2023年年班级文化建设总结班级文化建设总结优秀.docx

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1、2023年年班级文化建设总结班级文化建设总结优秀 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起仔细地写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。 班级文化建设总结 班级文化建设总结篇一 一、环境文化建设 教室是一切教学教化的主阵地。营造一个整齐、明丽、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教化。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。利用墙壁的空白处悬挂名言名句时刻勉励和鼓舞着学生。如“

2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟“业精于勤毁于嬉，行成于思毁于随“等警句。 学习园地，精彩纷呈的学生作品有把人带到一个多姿多彩的学问的殿堂。不定期更新的优秀作业展、进步榜不但表扬了先进，激励了先进更让同学们感到榜样就在身边同时让学生们意识到努力就会进步，努力就会胜利。学习心得刚好向同学供应好的学习方法。黑板报，主题显明，内容的针对性、可读性而深受班级学生的宠爱。 这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳闻目睹，潜移默化的教化，充分发挥环境因素的教化功能。这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来影响人。假如在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话，不论是学生还是老师必定会受其影响的，达不到应有的

3、教化效果。 二、制度文化建设 为了帮助学生养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习，我们必需制定肯定的措施和制度来帮助和监督学生的行为。为此一开学我就召集全班同学商讨制定班级公约、宿舍守则、清卫工作实施细则等让学生自己对自己在上课、作业、自习课、早熬炼、用餐、睡寝、和同学相处等方面提出要求。老师在此过程中也供应一些比较详细的建议，让学生明白该做什么、该怎样做，从而帮助他们养成良好的行为习惯。 三、精神文化建设 班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值推断和价值取向，道德标准、行为方式等等。一个好的班级，必定有一股主动向上的精神在鼓舞和鞭策学生为班级服务，把班级

4、建设好的。一个班级有了自己的文化的话，那么这个班级就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，这一种文化就是一种精神，它看不到，但又无处不在，每时每刻影响着每一个学生和老师。班会课就是培育这种精神的最好阵地。本学期初我和同学们一起商议着把“团结友爱，钻研创新”定为我班的班风，并且在随后的多次班会课让学生谈感想。让同学们初一(2)班是一个家，43位同学就是兄弟姐妹，同学间应相互帮助相互促进。只有大家都进步，我们这个班才能算真的进步。每位同学应当主动向上，擅长向困难挑战，永不言败。我还通过让学生设计班徽让“团结友爱，钻研创新”深化人心。 四、班级文化的建设 不论是环境的布置还是精神的创建，都离不开学生参

5、加。老师只有充分发挥他们的想象力和创建力，激发他们用自己的才智和双手来创设有特色的班级文化环境，才能使这一项工作得到实施和发展。 班级文化建设总结 班级文化建设总结篇二 在班主任工作中我感觉最重要的是建设良好的班级文化。一个集体要有向心力，就得有肯定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师显明特性的东西。这学期我把班级文化主题确定为:团结、自主、特性。在上学期班级文化营造的基础上，按学生特性、实力和特长编组形成班级管理集体，在老师指导下，自主分工，轮番“执政”，而且还制定了一套执行的细则，午会课汇报前一天的活动状况，商议当天的学习与生活。 学生参加班级生活的热忱高，孩子们犹如在

6、自己家里一样喜爱表达，让他们在“生活”中生活，没有来自成人社会的压力，一切好像都是一种模拟，是生活的学习。班级文化的主子是学生，只有当学生获得真正自由，才能创建出富有生命的班级文化。这须要教化者进行呵护，班主任要特殊重视与学生以心换心，与学生结成良师益友关系。 供应足够的选择机会或可能性，引导学生自主学习、自主管理、自主活动。努力在班级文化生活中张扬学生的文化特性。在这种特性化的班级文化的熏陶下，学生的创建性得到了最大程度的释放，融德育于学生生活、学习和活动之中。我信任健康良好的班级文化，会给学生的心灵播撒下美妙的种子，会让班集体发出夺目的光辉，会给学生的成长打下坚实的基础。 一、自主管理，供

7、应机会 让小学生自己管理好班级，提倡班干部能做的事，老师不做，学生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事有人做。小学生都希望受到老师的赞许和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特殊讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，我在班级中实行了值日班长、小干部和小组长负责制，小组长负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评比出小组之星，上评比栏公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选超级小组，这样一来，不仅个人之间绽开竞争，小组间也起先了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。 二 、开展丰富多彩的活动。 通过多样的活

8、动活跃班级生活，让学生在活动中学习，在学习中感受欢乐。在一次次的活动中，孩子们也体会到了集体的暖和，这样就情愿极力为集体献上自己的一份力气。其实，集体的凝合力就是这样一点点形成的。 三、变更评价，弘扬特性 班上开展了争星活动。争星，就是结合学校的星级评定，依据学生的实际，在班级设定学习之星、文明之星、等各种之星。整个活动的过程是学期初先由学生制定本学期创星，即本学期要得到哪几个星，应当如何努力，看看自己哪些做的还不够，然后进行小组评价，最终由任课老师把关。这个活动的开展，给学生的前进供应了正确方向，使学生有了奋斗的目标，让他们在创星中体验到胜利的欢乐，从而争取更多的星，最终向三好生努力。 通过

9、值日班长制，宣布每天在某些方面表现不好的学生，提出各种建议，坚持表扬为主，学生在课前打算、做操、文明休息等方面都有了很在进步。如课前打算应在上课前做好;小扫除，5分钟内要做好，卫生角要整齐等都有规定。 还有小干部岗位责任制，使得班上人人有事做，事事有人做，发挥了学生主子翁精神，桌椅整齐了，人走灯灭了，红领巾佩戴好了，书柜干净整齐了等，班上的工作紧然有序。这样，既能培育良好的习惯，又爱惜了公物，从而自觉地进行自我教化，促进了良好班集体的形成。这学期，我班在参与学校的三八节“献给妈妈的爱”活动中获得优秀组织奖;春季运动会中获低段一等奖;美文朗诵中获优胜奖。 1、对于二年级的学生在养成教化这块是不容忽视的，特殊是我们学校这些孩子，养成教化必需常抓不懈，并且还要讲究方法和技巧。在这方面还要多向有阅历的老师请教，多读班主任工作方面的书籍，从书中取经。 2、班级工作是很困难的工作。我觉得自己要多点爱心和民主，因为具有一颗爱心和民主教化是做好班主任工作的前提。 3、对班上的弱势群体, 了解他们的状况,要多给这些学生激励和赏识,让教化走进学生的心灵之中,发挥教化的作用. 4、在今后的班级工作中，针对我班的详细状况，我在思索要形成一股主动向上的良好的班风、学风，在引导和转变个别学生的性格方面还要多下功夫。