2022年班级文化建设总结_学校班级文化建设工作总结.docx

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1、2021年班级文化建设总结_学校班级文化建设工作总结 学校班级文化建设工作总结 当我们的工作得以完成的时候，做好相应的总结是很重要的。工作总结之家我为大家收集了以下“2021年班级文化建设总结”，盼望您在阅读过后能够有所收获。 自一班级接班以来，在班级文化建设中，我班就制定班风为“自理独立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围，班级整风光貌团结和谐、乐观向上。下面就谈谈详细的做法。 1、 自主管理，形成习惯。 （1）设立记事本。在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进行记录。每完成一项任务，就打一个勾，

2、每天睡觉前做好检查。 （2）对比学校法规进行自管。 每天的课前预备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。起初孩子们简单遗忘，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，同学自动对比整理。现在已经形成习惯，即使我不在教室，同学们照样做的很好。 （3）自习要求自管。 我对同学的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。 （4）课堂听课自管。 “留意倾听、多多动脑、乐观发言”，就是对同学的基本要求。 （5）参加集体活动自管。 在集体活动时要求同学以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。 自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质嘉奖同时存在

3、，对同学的点滴进步都予以准时的表扬鼓舞。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发同学的争星乐观性，大部分同学在自我管理方面做的更加精彩。我班蒋志敏同学在期末总结中骄傲的说：我这学期没有为班级扣掉一分。 2、相互关心，共同进步。 通过相互监督、协作，相互评价、促进，使同学们的集体观念、协作精神在自主管理的同时得到渗透和进展。 （1）小组制度，组长负责制。 在两年的管理过程中，渐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监督组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长则监督杂事，诸如课前预备、个人卫生等。针对鞋套同学总是遗忘带的状况，实行了生活组长

4、负责管理之后，几乎没再出现同学没有鞋套上课的状况。 （2）组建班委，凝聚集体。 这学期里同学全部入队后，进行了班委的选举。对班委的培育正在进行中。 3、通过参加学校的各项活动，如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动，在这些活动中使同学感受到各种文化、人文、激发同学的热忱，提高同学们的对事物的熟悉，借助每一次活动的训练，使同学增加爱集体、爱四周事物的训练。 班级文化建设是一项艺术性很强的工作，我的班主任工作时间很短，没有什么阅历，还望各位老师多多关心。 更多工作总结.延长阅读 班级小组文化建设总结 本学期我校各班开头成立学习小组，开展小组竞赛活动，便于高效课堂的探究与进展。我作为班主任，在这里

5、总结自己在成立与建设学习小组中的几点工作和阅历。 首先是分组。分组要考虑的因素许多，每个组在综合数据和实力上要平衡，要协调，像一家人过日子，如男女比例、学习成果、潜能生的拆分，班委的安排，特别同学的照看（近视、小冲突等）。只有综合考虑，合理分组，才能保证公正，这是活动的关键所在。 其次是活动规章的制定，内容分德育和学习两大块。在学习方面注意加分，在德育方面更多的是扣分。德育方面，包括纪律（迟到、自习、课间等）、卫生、课间操；学习方面，每天每节课的学习状况及月考成果。加分扣分有执行者、监督者，有记录，有总结。 再次是组织领导。每组设立学习组长一名，设记录员一名每组安排一名班委，总体帮助组长抓好本

6、组工作。还有，每组还有一名别的组的班委负责检查和记载该组的扣分和加分状况。 最终活动的意义和价值。通过小组的竞赛活动，每个同学有了归属感，班级有了活力，每个组有了向心力。同学在相互关心和竞争中成果和综合表现整体上扬，从而带动了整个班级的综合表现不断完善，不断提升。当然，班级结合学校工作，把各组评为优秀小组，良好小组和合格小组，并进行精神和物质嘉奖。还有，在开展小组竞赛的同时，肯定要杜绝个别同学以自我小组为中心，与其他小组争吵闹不团结的状况，要制定严峻的惩罚措施，保证班级在和谐中进步！ 班级文化建设之物品管理 班级文化建设之物品管理 班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调整、

7、自我约束的功能。班级文化涉及到与班级有关的各类人群，既包括我们以往比较关注的同学与同学之间的关系、师生之间的关系，也包括我们简单忽视的老师之间以及老师与家长之间的关系。而老师与老师之间是合力的关系，老师与家长之间是互补的关系。 读宁波市幼儿园保教工作手册当中的班级工作，从班级常规到平安工作、物品管理、信息管理等方面都具体地介绍了实施要点。对我的启发很大。每个班级只要做好了班级管理，就形成了好的班级氛围，小伴侣们也能够在这良好的班级氛围当中收益许多。比如在班级物口管理这块当中，可以做得很细，老师们的物品管理只要是井井有条的、那么传递给幼儿的示范也是正面的乐观的。我还通过小组长负责制、个人物品自行

8、负责等方式进一步培育幼儿自我管理物品的力量。 而且在班级物品管理方面可以从以下几方面入手： 1、常清理：常常性的整理物品，把不需要的“垃圾物品”及早清理，以免东西越放越多。 2、常整顿：要使班级内的每件物品保持整齐有序的状态，每件物品都各有各名，标上标签。 3、常清洁：提升清洁概念，使教室更加干净有条理。 4、常规范：各项工作标准化，削减错误。 5、常自律：不断重复以上四条，并把它们内化为生活习惯。 只要做到了以上五条，班级物品管理便会得到真正改善，还原以一个整齐有序的班 级环境，让每个幼儿都能够从中受益。 中学班级文化建设评比活动总结范本 班级文化建设对同学的训练和学习、成长、成才起着不行估

9、量的作用，是校内文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期我校在镇教研室的统一支配下，开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任老师老师的指导和同学的共同努力下，群策群力，主动参加班级文化建设，从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高，特殊是班级的布置，基本上都能根据“简洁、有用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。现就班级文化建设评比状况总结如下： 一、主要成果 （一）班级布置：大部份班级布置都能体现美观、干净、有用、新奇、创意、特色。各班班主任老师均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进

10、每一个教室，就会被一幅幅设计精致、颜色亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能依据本班特点，老师与同学齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人才智创设班级亮点，使班级布置到处闪放光荣。“班主任老师寄语”、“心手相牵”、“沟通从这里开头”“奥运伴我成长”、“图书角”、“小画家”“美术天地”、“福娃大联欢”、“留下胜利的脚印”、“成长展现台”给每个同学带来了丝丝温馨。活动的开展不仅给学校带来了一道亮丽的风景线，还培育同学的创新思维和动手力量，同时创设了师生沟通的平台。 （二）班级卫生管理：校内无小事，到处皆训练。潜心设

11、计与构建优雅精致的班级环境，创设多姿多彩的育人场所，让环境说话，让景与人融合是现代班级环境文化建设的重要指向。班级环境文化在一个个大设计、小细节中成为同学良好行为习惯养成的向导，成为同学美德生长的乐园。通过本次的班级文化建设评比活动，大部分班级卫生管理工作有了一个质的飞跃！ （三）师生精神面貌：大部分同学穿戴干净，朴实大方，举止文明，遇见老师能主动问好；老师举止端庄，仪表大方，有高度的事业心和责任感，喜爱同学，敬重、理解同学，以人为本，关怀爱惜同学，对同学循循善诱。 （四）班级管理：班级活动有方案、有班级的管理机构、条约，让整个班级的管理有条可循，有章可依。班级的管理也常态地进行，体现出一种乐

12、观向上的班风。个别班级很有自己的管理特色：班级公约制定符合自己班级的特点。（环保、科技）班队活动也结合这方面进行，开展得有声有色，同学的确真正体验到班队课的魅力。 （五）整体效果：大部份班级都制造性地完成了较高质量的班级文化布置，反映出班主任老师和同学的制造素养。从检查的状况来看，几乎全部的班级所呈现出来的班级文化均能体现肯定的训练思想，具有乐观的训练意义，都能体现各自的班级特色。具有有班级独创设计，反映班级的学风，彰显布满活力的班级文化氛围；“你我风采”、“心灵手巧”、“看我多棒！”等栏目作品多反映同学的学习成果，布满人文情趣；“飞扬的世界”、“心情吧”、“魔法球”等栏目体现“儿童化”思想，

13、整体效果明显，与教室内其他设施融为一体，和谐自然；一盆绿色的植物，使教室内拥有了大自然的生气，也给图书角增加了一股儒雅的韵味。一幅图画、一段文字无不蕴涵老师独特的思维和制造性的发挥。内容的选择与编排、版块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息，同时具备了肯定的审美价值，能让人耳目一新、赏心悦目。 二、存在问题 （一）班级布置：部份学习园地方面有园地无内容、内容陈旧、内容不适合同学的年龄特点；黑板报的设计没方法突出主题、板面设计不美观；而同学评比栏没能体现肯定的训练机制和训练意义，评比对象没有掩盖全班对象；图书角摆放不整齐、图书的利用价值不高。 （二）班级卫生管理：有的班级没有打扫卫

14、生，卫生工具乱摆放，暖瓶摆放不整齐。 （三）整体效果: 整体效果：虽大部分班级的布置都力量求儿童化、艺术化德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的有用性和使用性；班级布置上过于随便，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花哨，没能做到有用性与欣赏兼备；在班级特色上，大部分班级都出现只有“结果”（如只有美术作品、手工制作等式规律），没有“过程”（如没有方案、记录等）的现象，无法体现出特色项目活动的真正开展。 三、整改措施 1、突出班级特点，从同学的角度看待班级文化。各班要设计出适合本班同学年龄特点，具有本班特色的文化氛围，如班级格言、语言的选择要贴近同学的实际，符合同学的

15、年龄特点、理解水平，避开深奥、艰涩的文字，要让同学简单理解，简单接受。版块设计不要生搬硬套，要合理汲取原作的设计理念，并不断超越。 2、真正使“图书角”的作用得到发挥。建立健全图书各种管理制度。建立健全图书管理制度，采纳专人管理方法，准时做好借还记录，并训练班级同学将图书分类，同时应定期更换各类图书，以满意同学的阅读需要，增加阅读学问面。 3、信息栏的完善。多数班级的信息栏基本上是由班级制度、课程表、作息时间表、值日轮番表等组成，内容单一，缺乏学问性、趣味性，建议信息栏设计应准时更换一些实效性较强的信息，让这些信息内容也能融入整个班级文化中，增加整体协调感。 4、加强同学良好行为习惯的养成。老

16、师在平常应留意同学的卫生问题，督促同学养成良好的卫生习惯，能利用班队课有方案地、有组织开展形式多样主题训练活动，为同学的健康成长和素养训练的全面推动服务，使同学养成良好的行为习惯。 5、乐观开展特色活动。各班应充分挖掘本班资源，创新活动方式，充实活动内容，开展真正具有本班特色的活动，并做到有方案、有记录、有过程、有延长，而不是只停留在展现成果、短时间开展等层面 中学班级文化建设评比范本 1.中学班级文化建设活动总结 2.班级布置评比活动总结 3.中学班级文化活动总结 4.中学班级读书活动总结 5.教案评比活动总结 6.中学黑板报评比活动总结 7.班级活动总结 8.班级晨练活动总结 9.班级团日

17、活动总结 10.高校班级集体活动总结 2021年班级建设阅历总结 班级是同学们另一个暖和的大家庭，是学校培育优秀学子、提高同学们科学文化涵养与思想政治修养的重要阵营。班级文化建设的优良程度将会直接影响同学们的学习与生活，为此，我系部非常重视班级建设工作。XX年，我系部在怀化学院同学处的带领下开展了一系列班级建设活动，并取得了显著的成效。回首过往，我系为班级建设主要进行了以下工作： 一、加强学风建设、营造优良班级环境 和谐而融洽的班级氛围不仅能够使同学们身心愉悦，提升同学们学习的乐观性还能增加班级的凝聚力与团结意识。 1、设立班级学习园地，让同学们放飞幻想。为了使我们系各班的学习成果有一个质的飞

18、跃，明确同学们的学习目的性，端正学习态度，在班干部的带动下，我们系各班同学乐观制造学习动力，提高学习的主观能动性。在学习中努力做到勤奋刻苦，仔细严谨地对待每一个教学环节。 2、利用班级记分制度，形成良好的竞争氛围。一学年后，以上评分综合排名前三者予以嘉奖。 3、成立学习小组，让同学们在学习中探究。每个同学依据不足，制定新学期规划和目标。把自己的目标和竞争对手，以及针对自己弱点的格言，贴在自己的书桌上，每天提示自己要努力完善不断进步。每个同学多从自身动身熟悉改正不足，我们才能成为一个真正具有强大凝聚力和上进心的优秀的集体。 4、以“同学带同学，寝室带寝室”的特色方式，通过同学间以及寝室之间的良性

19、竞争，调动全班同学的学习乐观性。高校特别的环境形成了特别的寝室文化，每个寝室支配每个寝室的班干起到带头作用，在寝室里乐观带领同学学习，多读课外书，营造优良的寝室学习氛围，然后再由寝室带动班级，形成优良的班风。仔细抓好每一个同学的成果，争取毁灭不及格。 5、开展丰富的活动，激发同学的爱好和热忱。定同学们的专业思想，喜爱所学专业，乐观开展巩固专业思想的各种主题活动，乐观参与各类社团组织和科技学术活动。 二、明确班级建设主体，提升建设力量 班级建设离不开每一个班级成员的努力，班主任是班级的一片天，班干部是班级的顶梁柱，而班级同学则是那一片踏实的土地，正是这三方的有序的协调与合作才能将班级的建设工作进

20、行的更加顺当。为此我系各班级进行了以下工作： 1、注意班干部的培育和值日班长制的落实。让同学明确职责，多指导，多反馈，努力把班级的班风学风搞得更好。 2、在每个学期之前，各个班级会提前做好各项等级考试和技能考试的宣扬，提示督促同学们应做好充分预备。 3、班干部关注班级每一名成员，相互了解同学在学习和生活所遇到的难题，并准时赐予关心。建立温馨的班级小档案，在特别的日子给特别的同学送祝愿。 4、班主任乐观参与班级活动，如团日活动、主题班会等。班主任的乐观参加会激起同学们的乐观性，提高同学们的参加热忱。 三、乐观开展思想政治活动与文体活动，提升同学们的综合素养 嬉戏与一些活动的开展能够很好的调动同学

21、们的乐观性，同学们通过参加这些活动增加了自己的协调性、活跃思维、提高自己的综合素养。 1、洪战辉素养拓展训练营活动，为了适应21世纪人才培育的需求，加强我系同学素养训练，培育现代化建设需要的学问结构合理、力量强、素养高，富有创新精神的特地人才， 增加同学之间的沟通、沟通与协作,力量，我系部每月会开展一次洪战辉素养拓展训练营活动。本项活动的开展极大的调动了同学们的参加集体活动乐观性，培育了同学们的团队意识，为同学们在以后的学习、生活中作出良好的铺垫。 2、班委会和团支部之间常常进行沟通，定期召开班会，班委分别进行论述工作总结上一段时间的工作状况，并且争论下一阶段的方案和支配了解各自工作状况及新的

22、工作方案组织开展活动，由班级团支部组织的活动不仅让同学们的其次课堂丰富起来，同时也让大家学会了许多书本上学不到的东西，班会的开展，不仅仅达到预期效果，更促进班级成员的沟通，增加了凝聚力。 3、乐观组织同学参与校领导接待日、.实践活动、爱卫大行动、手拉手活动等班级建设活动，乐观鼓舞个班同学参与志愿者活动，鼓舞同学们义务献血。我们始终以加强班级的凝聚力为中心，要求班级同学思想乐观、进步，开阔思路，勇于创新，团结进取。这对我们系各班能在各项活动中取得优异成果起到了特别大的作用。 四、完善规章制度，培育同学们良好的行为规范 完善的规章制度给同学们供应明确的行为规范标准，良好的行为规范为同学们日常的学习

23、、生活打下夯实的基础。 1、争论并完善班规，并公布在墙，同学对比纪律、卫生、学习等方面的量化考核依据，努力规范自己的言行。并把它内化成个人素养和形象。 2、每学期开学之初，各班级班委各自写好学期工作方案，期末写份工作总结，然后交给班长，经班委集体审核。每一次活动前组织委员向班长提交具体的策划书，经班委会通过后，才可正式开展此活动。星期日学习委员统计考勤状况，进行总结，并通过班会公开宣布。 3、鼓舞各个寝室制定各自的卫生、作休时间、节省用电用水等相关制度。寝室成员之间应当相互敬重、相互关爱,努力形成良好的寝室风貌，注意搞好乐观向上的能反映当代高校生风貌的寝室文化建设。严禁违反学校寝室规章制度，寝室长有义务帮助班委作好本寝室的各项工作。 4、为保证班级学风建设工作顺当进行，同时督促同学们按时完成各项学习任务，保证出勤率，特制定请假制度，考勤工作由副班长和学习委员负责，并定期公示。 训练科学系 冀荣