2023年小班美术教案《小鱼》小班美术教案《向日葵》(篇).docx

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1、2023年小班美术教案小鱼小班美术教案向日葵(篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班美术教案小鱼 小班美术教案向日葵篇一 孩子升入大班后，心中充溢了骄傲感。为了让他们进一步感受到自己长大了，成为了幼儿园的大哥哥大姐姐，我组织了丰富的大带小活动，一方面萌发幼儿做哥哥姐姐的关荣感和爱惜弟弟妹妹的情感。另一方面也使得刚入园的小班幼儿能更快更好地适应集体生活，体验到了在幼儿园的欢乐。从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动

2、的爱好比较深厚，而且他们对色调也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个美术活动可爱的毛毛虫。 1、探究毛毛虫的基本结构和制作方法；学会一节连接一节表现毛毛虫。 2、通过观赏、视察、嬉戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究。 3、在活动中大胆尝试、主动交往，共享共同活动带来的快乐，尝试合作表现的乐趣。 纸条、报纸、浆糊、海绵胶 1、导入部分 师：今日又到了我们大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的时候了，小手在哪里？（小班举手）大手在哪里？（大班举手）你们快乐吧？（快乐）那我们和你的好挚友一起玩个音乐嬉戏吧！播放音乐相识你呀真兴奋。 师：好，现在请哥哥姐姐带着弟弟妹妹们找个小凳子

3、坐下来吧，看哪个哥哥姐姐今日最棒，能把弟弟妹妹照看好，游薇薇，你要带好了小宝噢！朱欣茹，陈佳乐就交给你了噢！ 2、出示毛毛虫宝宝 （1）师：你们瞧，老师这里有个什么啊？（毛毛虫宝宝），还有一条毛毛虫啊躲在我后面不愿出来，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜这个毛毛虫会是谁呢？（毛毛虫妈妈），原来他们一个是哥哥，一个是弟弟，就和我们小挚友一样，是哥哥姐姐带着弟弟妹妹，那你看 看他们的身体是什么样的？有什么不一样的吗？（毛毛虫弟弟的身体是短短的，只有一节身体，毛毛虫哥哥的身体是长长的，一节一节的）我们来数一数，哥哥的身体有几节？（1、2、3、），毛毛虫弟弟啊也想长大，想长成毛毛虫哥哥一样大，一样长，你有什么好方法

4、帮助他长大呢？（用纸揉成小球再把它贴上去）那我们一起来来试试看，拿一张报纸，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，团一团，变成一个小纸球。拿起海绵胶，食指拇指亲亲嘴，用力扭一扭，贴上小纸球，撕下白白纸，用力粘一粘，呀，毛毛虫的一节身体做好了没有啊？(做好了)，你们的方法真棒，我信任用这种方法毛毛虫弟弟很快就能长成毛毛虫哥哥的。 师:老师这还有一条毛毛虫妹妹，看看，这个毛毛虫妹妹的身体和刚才的毛毛虫弟弟的身体有什么不一样的地方？（毛毛虫弟弟的身体是一个小纸球，毛毛虫妹妹的身体是一个纸环）毛毛虫妹妹啊也想长大，长长，长成毛毛虫姐姐，你动动小脑筋，想想用老师以前教过的一个什么方法就可以帮助它？（用纸条穿过纸环

5、，再把两头贴起来），我来请你试一试，看看能不能胜利？（请幼儿上前示范）胜利了吗？（胜利了），你真棒！毛毛虫妹妹特别感谢你这个好方法。 3、出示今日的操作材料 师：今日老师给小挚友们打算了彩色的纸条、报纸、浆糊、海绵胶，你想做一条什么样的毛毛虫？打算怎样和你的小伙伴分工合作呢？ (1)（做一条身体是纸球毛毛虫），打算怎么做？（让小手用纸揉纸球，然后大手把这些纸球用海绵胶粘起来） （2）（做一条身体是纸环的毛毛虫），打算怎么做？（大手蘸浆糊涂在纸条上，小手把纸条穿过去粘起来） 看来你们都已经想好了怎样和你的好伙伴合作了，那就起先做你们的毛毛虫吧，做的时候大手要帮助小手，小手遇到困难了也可以请大手帮

6、忙。看看哪一组的毛毛虫做的最好看，最可爱，做完后还要给你们的毛毛虫取一个好听的名字噢。 4、评价 请幼儿介绍你的毛毛虫叫什么名字？ 5、结束语 师：今日我们做了一条可爱的毛毛虫，拿着你的毛毛虫问问客人老师她喜爱的毛毛虫吗？然后介绍一下的它的名字吧！ 小班美术教案小鱼 小班美术教案向日葵篇二 1.学习撕小纸片，发展小肌肉动作以及手眼协调的实力。 2.练习用多种颜色间隔连续拼贴，再简洁添画，表现毛毛虫的外形特征及四周环境。 重点：用颜料吹出毛毛虫的外形特征及四周环境。 难点：吹颜料。 1.毛毛虫范例图，圆形彩纸片若干，彩纸若干，黑色记号笔，眼睛若干，。 2.有关毛毛虫变蝴蝶的故事。 一、讲解并描述

7、毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的爱好。 师：哦，原来这么美丽的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜爱这些美丽的蝴蝶吗？ 师：我也喜爱，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成美丽的蝴蝶。（出示范例） 二、幼儿视察并说说毛毛虫的外形特征 师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？ 提问： (1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角) (2)身体是什么样子的?( 有许多种颜色，间隔贴的) (3)这条毛毛虫有几片圆片片？ （4）身体下面还长着什么?(很多小脚) 老师小结：这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的，不同颜色间隔连接贴在一起。在第一个圆形上贴上眼镜，用颜料吹上嘴巴、触角

8、，在其它圆形下面吹上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。 三、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。 幼儿进行操作,老师巡回指导；一个步骤结束后老师进行下一步指导。 1.提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。 2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要不同颜色间隔着贴。 3.帮助实力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信念地、欢乐地投入粘贴活动。 4.指导幼儿驾驭吹颜料的方法 五、讲评（把幼儿的作品粘贴到事先打算好树上） 展示幼儿的作品，幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜爱哪条毛毛虫？为什么？ 师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成美丽的蝴蝶了。 小班美术教案小鱼 小班美术教案向日葵篇三

9、 1、视察、观赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色调的改变，情愿用语言和动作主动表达。 2、用偏灰暗的色调在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。 3.能与同伴共享操作材料，用过的材料知道放回原处。 1、幼儿了解龙卷风。 2、课件：各种龙卷风的图片。 3、水粉笔，颜料(以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。 1、观赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。 (1)老师：看到这幅图你有什么感觉?你知道这里发生了什么事?你见到的龙卷风是什么样子的?像什么? (2)老师：龙卷风来临时，天空的色调会有什么改变?看到龙卷风，你的心情是怎

10、样的? 2、通过探讨，进一步学习玻璃版画的操作方法。 (l)出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。 老师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗?上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题?颜料少了怎么办?(再加一些)印的时候要留意什么?(轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合) (2)探讨龙卷风的表现方法。 老师：怎么表现可怕的龙卷风呢? (用螺旋线、波浪线表现)选择什么样的色调比较合适呢?灰灰的颜色是怎么调出来的? 3、幼儿创作，老师巡回指导。 (1)激励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。 (2)引导幼儿视察色调的浓淡、深浅改变，体验丰富的视觉感受。 4、展示评价幼儿的玻璃版画作品

11、，引导幼儿相互观赏和表达。 老师：你画的龙卷风是什么样的?用了哪些颜色?你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题? 区角活动 科学区：与幼儿一起收集、沟通有关龙卷风的学问阅历。美术区：接着为幼儿供应操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的改变。 家园共育 请家长为幼儿讲解并描述有关龙卷风的故事。 通过本次活动的观赏和创作过程，幼儿不仅对天空的改变有了进一步地相识，了解天空的改变有时候是很可怕的，而且在创作玻璃版画龙卷风时深刻感受到灰暗的色调所体现出的不同效果，增加了幼儿对色调的理解和感受。 小班美术教案小鱼 小班美术教案向日葵篇四 活动目标： 1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。 2、尝试用瓶盖拓印并添

12、画表现蝴蝶。 3、乐意动手操作，体验胜利的欢乐。 活动打算：电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐夜莺。 活动过程： 1、出示瓶盖：这是什么呀？它们有什么不一样？2、视察材料：瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？3、了解拓印方法：我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么啦？4、熟识操作方法：桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。5、幼儿尝试拓印，老师视察指导。激励幼儿尝试用不同的颜色来拓印。 1、出示蝴蝶：刚才小挚友们印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引过来了！我们和小蝴蝶打个招呼吧！

13、2、视察蝴蝶：蝴蝶的翅膀是什么形态的？和我们刚才用瓶盖印的形态一样吗？一只小蝴蝶有几个翅膀呢？（数一数）3、感知对称：蝴蝶的两个翅膀一样大吗？（折叠后比一比）4、探究拓印和添画的方法：小蝴蝶想找一些挚友，请小挚友们帮帮它，想一想，我们会用瓶盖怎么印呢？谁来试一试！两个一样大的小圆靠在一起就变成蝴蝶的翅膀啦！还缺什么呀？谁来试试用油画棒为它添上两根触角呢！5、幼儿自主尝试，老师视察指导。激励幼儿印出对称的翅膀并添画。 1、展示作品，评价：你觉得哪只小蝴蝶印的最美丽？为什么？（对称、色调）2、小结，体验欢乐：小挚友用小瓶盖印出了五彩缤纷的小蝴蝶，真是太美啦！给自己鼓鼓掌吧！3、听音乐仿照小蝴蝶飘舞

14、。 宝宝们，让我们都来做一做小蝴蝶，跳个舞吧！延长活动： 实践感言：在区域活动中激励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。 2.美术活动：鞋印舞会 活动目标： 1、对鞋底感爱好，并能用语言表达视察后的感受。 2、学习用鞋底印画，能依据鞋印的形态大胆地想象，进行简洁的添画。 3、能大胆主动地参加活动，体验活动的乐趣。 活动打算：平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张 活动过程： “今日，很多的鞋子宝宝要来参与舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发觉脚上的鞋子，引起视察的爱好）找一找，你喜爱谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、

15、图案等） “请你们看看自己的鞋底：（1）你望见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？ （3）看看这些花纹象什么呢？” “鞋底的花纹真好玩，看鞋子宝宝跳舞了（老师示范印画）。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜爱的鞋子，穿上美丽的衣服跳个好看的舞。（幼儿活动，老师指导幼儿留意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干） 。育婴会“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？” （引导幼儿视察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西） “你们装扮的鞋子宝宝真好玩，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印扮装得很好玩、很新颖，

16、给好挚友讲讲。” 3.美术活动：星星 目标： 1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美妙的情感。 2、培育参加美术活动的爱好。 打算： 1、用纸在地面上铺成曲曲折折的银河。 2、有关星空的背景音乐。 3、水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。 过程： 1、粘贴星星 a、感知“1”和“很多”。 、和星星跳舞。 c、把星星送回家。（粘贴） 2、谈论有关愿望星的话题 a、幼儿说出心中的愿望。 、用各种节奏型敲出愿望星的话：你的愿望将会实现。 3、装扮星星的家。幼儿蘸颜料拓印。 老师与幼儿个别沟通，并做适当引导。 4、结束。 幼儿随着音乐，和星星一起离开活动室。 4.小班美术教案：好玩的萝卜拓印画

17、活动目标： 1、能尝试用萝卜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。 2、通过萝卜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3、培育幼儿仔细作画并保持画面整齐、干净的良好习惯。活动打算： 萝卜、颜料若干，棉花若干，篮子5个，纸若干，擦手帕5张，范画2张。活动过程： 一、通过谈话，丰富幼儿对萝卜的相识 1.今日我们的萝卜宝宝要和我们做嬉戏、学本事，你们情愿吗？ 2.萝卜宝宝们今日带来了一个小魔术，他们能把自己变成小花、小动物，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是那些萝卜宝宝变的吗？ 二、老师示范 1.萝卜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？ 2.选一个萝卜宝宝，蘸上

18、颜料，贴在纸上，用手用力按压，萝卜宝宝的魔术就变出来了。（示范蘸不同的颜色就有不同的印迹） 三、幼儿操作 1.初次操作，探究印画方法 你们想帮萝卜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮萝卜宝宝去变一下吧！ 2.老师讲解印画的方法 （1）你们看看我们的印画，现在是什么样子？画面干净吗？画面上有画吗？（展示“个案”）为什么会这样？怎样印画才能让画面干净、美丽？ （2）小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。 3.幼儿再次尝试，学习印画方法 （1）老师巡回知道，告知幼儿不要混色，一次可以多印一些，来丰富画面。 （2）引导有困难的幼儿想象。 小班美术

19、教案小鱼 小班美术教案向日葵篇五 : 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。 2、培育幼儿对手工活动的爱好。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 毛毛虫变蝴蝶的大致过程 画好的树叶图每人一份 浆糊、各种不同颜色圆片片若干 毛巾人手一块。 1、蝴蝶妈妈飞来了（音乐），出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飘舞。 2、蝴蝶妈妈生宝宝，老师出示范画。（1）、蝴蝶真美丽，蝴蝶妈妈想让世界变得更漂亮，她要生许多的宝宝。（2）、（老师示范画卵），蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，起先生卵（3）、（老师示范）过了一天后，卵起先变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。（视察变

20、成了什么）毛毛虫。变毛毛虫啦。（视察卵是怎样的？）圆的，一串串的（4）、刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的果子，其次天吃了绿色的果子，第三天，它吃了黄色的果子（5）、出示图片，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了漂亮的蝴蝶 3-老师出示范例,引起幼儿的爱好。-出示“毛毛虫”。提问：这是什么?(毛毛虫)请小挚友看看这个毛毛虫是由什么形态组成的 (圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想) 4、老师进行示范,要求幼儿仔细细致的视察,与此同时,着重讲解操作中的要领。 5、幼儿进行操作,老师进行

21、指导。 6、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。 7、照相-幼儿拿着自己的作品留念。 通过这个活动,可以看出小挚友们对粘贴活动有很大的爱好 ,也初步具备了良好的手工活动的习惯 ,他们的作品特别的漂亮。有几个幼儿动作较慢。没有完成。 小班美术教案小鱼 小班美术教案向日葵篇六 冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小挚友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小挚友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得温煦呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调实力，也能增加幼儿的生活阅历。 1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案； 2、尝试绘画短和直的线条。 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 一、

22、探讨冬天怎么样才能暖和 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得温煦啊?” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?” 老师示范，要求： 1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、探讨结束 老师表扬画得好的小挚友，指出画得不太好的小挚友哪里画得不好，赐予激励。 小班美术教案小鱼 小班美术教案向日葵篇七 小班美术：小熊的礼物 尝试用一种颜色来涂色，感受和他人共享的乐趣 礼物图片人手一份、油画棒、小熊图片 （价值取向：出示小熊图片，引起幼儿活动的爱好） t：宝宝看，这是谁呀？今日小熊

23、宝宝可兴奋啦，因为它要过生日啦。过生日会怎么样呀？（幼儿自由沟通） 师小结：对呀，过生日的时候会收到许多的礼物，真快乐。 （价值取向：幼儿尝试用一种颜色来涂色） t：今日小熊宝宝邀请我们大家一起去他家里做客，庆祝生日。去做客要带什么呀？（礼物）看，老师已经为小熊宝宝打算好礼物啦。 t：（出示礼物图片）你们觉得这些礼物怎么样呀？（不美丽）为什么？（幼儿自由沟通） 师小结：这些礼物都是黑白的，一点都不美丽。 t：那我们怎么样才能把它变得美丽一点呢？（涂上颜色）那我们就先来给礼物涂上美丽的颜色吧。（老师示范）我们选一个你自己喜爱的颜色，记住，只要一种颜色，来个我们的礼物涂上颜色。看，这下礼物就很美丽

24、了。 t：这里还有许多的礼物，就请你们来给他们涂上美丽的颜色吧。（幼儿操作，老师指导） （价值取向：幼儿将礼物送给小熊，体验帮助他人的乐趣） t：礼物都打算好了，那现在就请大家把礼物去送给小熊，记住送礼物的时候要对小熊说：“小熊，祝你生日欢乐。” 小班美术教案小鱼 小班美术教案向日葵篇八 小班孩子刚刚入园,他们的留意力、自控实力差,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,手部力气不够且动作不够敏捷,加上他们绘画的目的不太明确,又没有肯定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种嬉戏,随自己爱好随意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。因此,幼儿园小

25、班美术教学难度较大。现将自己在教学中的一些做法与大家共享一下。在小班的美术教学中,我是这样做的: 作为小班老师肯定要做好初期的选材工作,选一些嬉戏性强的、幼儿能够接受的、既简洁又出效果的题材(如手指引画,蔬菜印画等),使每位幼儿都能主动参加进去,而且在老师指导下都能完成,在老师主动性的评语中能充分体验胜利的乐趣,从而树立幼儿的自信念,激发幼儿绘画的爱好。 幼儿绘画,特殊是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一运用一种绘画工具来作画,这样简单导致幼儿失去簇新感,减弱学习爱好。因此每次作画,老师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的簇新和奇妙,例如刚起先我让幼儿用广告色进行手指引画、蔬菜印

26、染,当孩子对印染画有肯定的了解时,我便刚好调换其他的绘画工具和形式,如:撕贴画、纸团粘贴、水彩笔画、蜡笔涂画等,这样既让幼儿相识了多种多样的绘画工具,了解了多种多样的作画方式,也进一步提高了幼儿的作画爱好。 在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简洁的基本学问和技能,如:相识基本的三原色,相识点、线(横线、竖线、曲线等),相识简洁的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等。在教学过程中我先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂

27、色,最终是点、线及图形组合。先使幼儿逐步驾驭一些基本的用笔方法及对笔的限制力,然后再教幼儿在绘画中画线、弧线、长短直线的基本的线条组合,最终到幼儿自由表现自己眼中的事物。 “培育好习惯,赢在起跑线”,良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要。首先我们要教给孩子正确的坐姿,由于小班孩子年龄小,自控实力差,我们要不断提示;其次是正确的握笔姿态,因为握笔姿态关系到孩子今后的学习,我们肯定要手把手的教,而且要时时视察提示,还要让家长在家协作教化;第三是作画卫生习惯的培育,如:不拿水彩笔、蜡笔乱涂乱画,印染画后不乱抹,要将手洗干净再搬椅子,粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最终是收放学习用具。

28、 生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受,丰富幼儿内心情感世界。如:教画鱼时,老师配上儿歌“鱼宝宝,胆子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,会游泳,乐得爸妈笑哈哈。”吸引幼儿在教画兔子时,我给幼儿讲小兔的故事:“兔妈妈生了只小兔,大家给小兔起了很多名字,有的叫长耳朵,有的叫红眼睛,有的叫短尾巴?”,兔子的基本特征通过小兔子的不同名字就概括出来了,给幼儿头脑中留下了深刻的印象,同时也调动了幼儿作画的爱好。 美术活动对于幼儿来讲既是学习,也是一种思维创建的实践活动,幼儿美术教化的价值在于它引发了幼儿的审美情感,培育了幼儿的创新意识,并能通过“儿童画”这一特别的语言,呈现幼儿的内心世界,

29、奏出创新的主旋律。作为老师首先要做的是创设一个个引人入胜、能激发幼儿新奇心和爱好的良好环境,为幼儿自主参加探究创建良好的条件。其次是丰富幼儿阅历,为幼儿供应想像的阅历基础。对于幼儿或多或少创新意识的萌芽和实践实力的表露老师不仅要爱护,更应赐予大力的激励和表扬,使幼儿的创新意识得到激发,创新实力得到进一步的培育。 幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿视察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是赐予主动的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当

30、孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的心情也会更加昂扬,作画爱好便会更浓,主动性便会更高。 总之,通过详细的工作实践,我认为,做好幼儿小班的美术教学工作意义深远、责任重大。在以后的工作中,我将再接再厉,接着努力,为祖国的幼教事业做出更大的贡献。 小班美术教案小鱼 小班美术教案向日葵篇九 1、通过找寻、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。 2、尝试用语言和动作与同伴沟通自己收集到的能留下印迹的物品。 1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。 2、与调查表有关的实物。 1、沟通各自的调查表。 （1）和好挚友沟通。 老师：你调查表上的印迹是用什么印的？是怎么印的？ （幼儿结伴

31、沟通） （2）集体沟通。 老师：你的调查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面印？这个似乎和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的？ （将加工后的印制材料和原物品进行比较） 2、在老师的引导下，给所收集的印制材料分类。 （1）讨沦。 老师出示各种玩具：这是什么？有什么用？还有什么也是玩的？ （用同样的方法分出蔬菜和生活用品） （2）分类。 将幼儿带来的全部印制材料放在三张桌子上，幼儿自由找寻并放在规定的篓子里。 老师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。 3、尝试印制活动。 将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、观赏。 区角活动： 出示印迹的图案，

32、玩猜一猜的嬉戏。如“你拿的是什么？印出了什么样的印迹？”。 家园共育： 与家长共同找寻一些物品的印迹图片，带来供大家观赏。 小班美术教案小鱼 小班美术教案向日葵篇十 1、 相识胶泥，学习团聚，尝试用小棒串起圆球制作糖葫芦串。 2、 喜爱胶泥，感受泥工的乐趣。 1、 阅历打算：相识糖葫芦串 2、 材料打算：实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板（幼儿人手一份） 3、 制作糖葫芦步骤教学大挂图。 1、 重点：引导幼儿用团聚的方法制作糖葫芦。 2、 难点：能将糖葫芦团得又圆又滑。 1、 老师带来了一样好吃的东西，你知道是什么吗？ 2、 知道糖葫芦是用什么做的？是是什么形态的？是什么颜色的？ 小结：糖葫芦是由

33、一个一个圆形的山揸串起来的。 1、 视察制作糖葫芦步骤教学大挂图，了解制作糖葫芦方法。 2、 老师示范讲解制作糖葫芦方法， 小结：今日我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦，比一比，看看谁团得最圆。 1、 相识胶泥。 2、 学习团聚：把胶泥放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。 3、 学习用小竹棒串起圆球。 激励幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦，说一说谁的糖葫芦最圆。 小班美术教案小鱼 小班美术教案向日葵篇十一 1感知观赏伞的各种色调及造型美。 2激发幼儿参加美术观赏活动的爱好。 3培育幼儿的技巧和艺术气质。 4大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 5引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

34、各种伞（单色、双色间隔、动物造型）、各种伞的图片ppt。 师：宝宝们，你们看，这儿有很多什么？看到这么多伞，你觉得怎么样？这么多伞它们是什么颜色的？上面还有什么呢？请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。 幼儿自由观赏视察。 幼儿围坐在自己的座位上共享沟通。 提问：刚才你看到的伞是什么颜色的？上面还有些什么？除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？这些伞真美丽啊。 幼儿自由观赏视察。 幼儿围坐在自己的座位上共享沟通。 总结：今日我们一起观赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许很多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次

35、我们再一起来观赏。 嘉奖你们，我知道你们最喜爱玩嬉戏，我们每天早上做操的时候都要玩小白兔和大灰狼的嬉戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢？对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，起先玩嬉戏了，记住，听到大灰狼出来了要抓紧躲到蘑菇房里。 小班美术教案小鱼 小班美术教案向日葵篇十二 1、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的相识。 2、体会到合作做事的欢乐。 各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。 1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿说明什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再

36、次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。 2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿实力发展水平而定。假如幼儿实力还做不到完成这一步骤，可以由老师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番运用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。 3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起

37、来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。 小班美术教案小鱼 小班美术教案向日葵篇十三 同学们，在前面的学习中，我们知道：爱动脑筋的阿切尔独创了邮票打孔机；擅长视察的鲁班独创了伞；勤于动手的小林独创了充气雨衣。这节课，咱们看图写话中小白兔是怎样把南瓜运回家中的呢？这节课,我们来为这三幅图编一个小故事，比一比，谁的故事编得最详细，最形象。 从图中，我们可以看出是在什么季节？什么地方？ 图中主要画了谁？ 它在干什么？ 它遇到了什么困难？ 它是怎样解决这个困难的？ （生在回答问题的时候，师出示ppt.依据打屏幕上的提示,自己把这三幅图的内容连起来说一说,再指名说） 同

38、学们，说得真好，句子通顺，意思完整。可是，老师听了觉得不够详细，不够生动形象。 请同学们再细致视察第一副图，小白兔正在干嘛？这可是一个（ ）的南瓜？从哪里可以看出很重？旁边还飞来了一只小鸟，仿佛在说什么？（好大的南瓜啊）我们还可以想象，当这个小白兔来到瓜地，望见满地金灿灿的大南瓜，那是一种什么景象啊？心情怎样？ 谁情愿起来把第一副图说详细了? 出示范例 小白兔再也搬不动了，最终累趴在南瓜上，(视察其次副图)小白兔的表情:张大嘴巴,气喘吁吁，这时候，出现了什么状况。(看图)（指名说） 小白兔由此想到了什么?(引导学生从车轮外形和南瓜外形特征上指明说) 它从转动的自行车轮胎受到了启发,心想自行车轮

39、胎能够滚动,南瓜是不是也能滚动呢? 谁情愿来把其次副图的内容给大家说说呢?把小白兔运累了的样子和它心里所想的内容说出来. 出示范例 于是,它试着滚动起南瓜来,果真,这样运南瓜轻松多了.(视察第三幅图小白兔的表情)从表情上面,我们可以揣测它的心情怎样?好,谁情愿起来说说第三幅图. 出示范例 这三幅图的内容都被同学们用语言详细地描述了出来,下面就该同学们动笔了.在动笔之前,我们要想想先给这个故事加一个什么呀?(题目)指明说. (ppt)在编故事的时候,咱们要留意交代清晰事情的时间,地点,谁干什么.同时要留意格式和标点符号.写好后自己先读一读,句子是否通顺,意思是否完整.发觉问题刚好修改,好文章是改

40、出来的. 小班美术教案小鱼 小班美术教案向日葵篇十四 小班 可爱的小绵羊是小班主题我的动物挚友中的一节课，幼儿都是喜爱小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的新奇心与探究爱好，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿相识小绵羊外形的爱好，并能尝试想方法帮助小绵羊，围绕“羊毛”绽开一系列的想象，将会让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教化教学的要求，细心选取幼儿感爱好的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。 小班幼儿年龄小，语言表达实力较差，动手实力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜爱直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充溢了新奇心

41、与探究爱好。他们的心灵是特别和善的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，简单为幼儿所接受。 小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟识的，幼儿在生活中也对小绵羊有肯定的了解，本次活动中通过让幼儿视察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中依据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培育幼儿的动手操作实力，并能大胆想象，敢于创新。 1、谈话导入： 以老师为幼儿请来好挚友，吸引幼儿的留意力，引导幼儿视察小绵羊的基本外形特征，今儿视察羊毛的特点。 2、想方法： 让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了暖和，引导幼儿想方法使小绵羊变温煦。对于3岁左右的幼儿，

42、他们是特别和善的，在知道小绵羊为人们带来的暖和之后，肯定会主动思索为绵羊保暖的方法，是他们乐于参加的想象活动。 3、学习制作羊毛 请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。 老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观看老师如何双手协作协调的撕纸。 4、创新想象和操作活动 让幼儿根据自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创建力，激励幼儿主动动手操作并大胆为绵羊设计造型。 5、赞许激励，激发设计绵羊造型的爱好 展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象胜利的喜悦，在评价中提高想象实力和创建实力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。 1

43、、相识小绵羊，情愿想方法帮助小绵羊。 2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。 1、“小绵羊”课件 2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图 1、导入活动：谈话并出示课件 师：珍宝们，今日老师给大家请来了一个好挚友，会是谁呢？我们一起来看看吧。 告知老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛） 小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的） 2、想方法：让小绵羊变温煦 师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的暖和，小绵羊自己却感到很冷了，请小挚友想方法让小绵羊变得温煦一点吧。 3、学习制作羊毛 （1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法） （2）那现在我们请一个小挚友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。 （3）老师总结幼儿撕羊毛