2023年大班美术教案大班美术教案《向日葵》(篇).docx

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1、2023年大班美术教案大班美术教案向日葵(篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 大班美术教案 大班美术教案向日葵篇一 1、了解二方连续图案的相关学问。 2、驾驭二方连续图案的创作技能,培育幼儿的设计意识和创新实力。 3、培育幼儿酷爱生活、宠爱美术的情感与仔细细致的好习惯。 教学打算： 多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸 教学过程： 老师运用小嬉戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一起先就有一种竞争的欲望。 1、竞赛

2、第一关看一看 老师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿回答后老师小结，从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。 2、竞赛其次关想一想 在了解了二方连续图案的特点后，老师接用课件出示六幅图案，让各小组进行推断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。 3、竞赛第三关画一画 老师出示五幅二方连续图案，每一组空缺部分请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。 1、老师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学学问与现实生活相联系。 2、老师运用课件，展示观赏图片，使幼儿在温柔的音乐中观

3、赏漂亮的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画爱好。 大班美术教案 大班美术教案向日葵篇二 最近上课有的小挚友拿着卡通书来看，有时也喜爱自己学着画，一天，小颜画的海豚引起了大家的新奇心，好多小挚友围拢过来，非常艳羡的样子。看到这些我想到了一个好方法，给他们上一节有意义的美术课，我借鉴了曾经看过的一则用故事方式教幼儿画画的形式，实施了本节活动。 1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。 2、初步尝试改变图形组合的方法表现动物的外部特征。 3、在想象创建各种图像中体验有体貌地招呼同伴的欢乐。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 1、能

4、简洁运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。 2、会用简洁的图形拼成小动物的造型。 1、教具：背景图 2、 画纸、彩笔 3、幼儿作画工具、五角星 一、猜一猜导入活动： 老师边在纸的中心画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个略微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢？（幼儿揣测） 二、探讨演示： 1、小熊的头上还缺什么？（老师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等） 启发幼儿探讨：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？是什么颜色的呢？（头上有两个圆滚滚的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴） 2、（逐一演示小熊的动态，引导想象） 一天，小熊在草地上

5、漫步，它一转身，抬头望见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！” 小鸟得怎么回答的呢？（幼：小鸟就欢乐地唱起了歌） 它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？ 小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？ 3、森林里的挚友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家都想和它做挚友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做挚友呢？ 今日请小挚友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好挚友。 三、幼儿创作： 四、粘贴星星： “这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地嘉奖你们。我把星星送给你们来装扮你们的小动物。” 老师将事先打算好的小星星交给幼儿粘贴。 美

6、术活动须要老师的讲解与示范，激发孩子的爱好，但也须要幼儿主动的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本结构，使枯燥的演示变得好玩，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充溢想象，从中也渗透了礼貌教化。本节课也有不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参与到活动中来。 大班美术教案 大班美术教案向日葵篇三 1、 幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能创建性的画出狮子的不同动态。 2、 培育幼儿审美感受，学习观赏评价同伴的美术作品。 3、 激发幼儿创建力和想象力。 狮王进行曲音乐、狮子课件、狮子图片、幼儿作品、幼儿用纸、勾线笔、油画棒等 今日动物王国要竞选森林大王了，听，迎面走来了一只动物，它是来

7、竞选大王的，它会是谁呢？ 我们随着音乐来听一听它的声音。 它是谁呀？（狮子）会不会是狮子呢，我请一个小挚友来把它变出来，123 小挚友你们看这只大狮子可爱不行爱呀？他长什么样？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？喜爱吃什么？ 除了这只大狮子来竞选大王还有很多别的狮子也来啦，我们一起来看看他们都长什么样，都在做什么？提问一：狮子的头是什么形态？提问二：头上有什么？提问三：身体是什么形态？提问四：有几条腿？提问五：尾巴像什么？ 老师小结：狮子长着大大圆圆的头，披着长长的金黄色的鬃毛，大大的鼻子，有神的.眼睛，椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。 今日我们要一起来画狮子，老师这顺有一个顺口溜真有意思，能

8、变出一个大狮子，我们小挚友想不想和老师一起来变一变：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。 老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小挚友上来放一放狮子还会有哪些姿态？（坐着、站着、跑、站、趴等） 1、老师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们，我可是百兽之王，我的本事可大了，小挚友们要画出我不同的本事哦。画完后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。千万别把我化成小病猫哦，画好后，把他贴到大森林里，参与狮王大赛的竞选。看谁能当选为狮子大王。 2幼儿作画，老师指导。

9、你认为那只狮子是大王？说说你的理由？ 大班美术教案 大班美术教案向日葵篇四 1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。 2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。 3、情愿与同伴共享制作乌龟的阅历。 4、发展幼儿手部动作的敏捷性。 5、感受作品的美感。 泥工板、泥工工具、泥块、范例一个，海底世界的录像。 一、观看视频图片，了解乌龟的身体特征。 1、播放海底世界的录像，幼儿细致视察。 说一说看到海底世界有哪些动、植物？ 2、再次观赏录像，重点视察乌龟的形态特点。 请幼儿说说乌龟主要的外形特征。 （一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。） 二、学习制作小乌龟 1、激励幼儿尝试说说制作乌龟须要哪些

10、造型 水滴形、扁圆形等。 2、老师讲解制作要求 重点指导乌龟四肢和头部匀称分泥的方法；乌龟壳和四条腿的连接。（把壳和头、尾巴、腿略微用力地按上去。） 3、幼儿动手操作，老师指导。 提示幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹，也可以制作圆点花纹。 指导实力较弱的幼儿制作出简洁的动物形象；指导实力强的幼儿表现出有情节的.性的画面。通过制作，水纹波及草等使画面更加完整。 三、作品沟通与共享 1、幼儿自由观赏同伴作品 2、激励幼儿相互评价同伴作品 3、老师小结 总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。 本节活动内容生动、好玩，能吸引幼儿的爱好和留意力，大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中

11、学习匀称分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧，顺当完成小动物乌龟的制作活动。 小百科：乌龟（chincmys reevesii ）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。 大班美术教案 大班美术教案向日葵篇五 1、通过观赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用途。 2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和体现美的实力。 3、探究、发觉生活中扇子的多样性及特征。 4、发展幼儿的视察、动手实力。 引导幼儿大胆制作扇子，体验胜利的欢乐。 扇子实物和扇子ppt、各种形态扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作

12、好的扇子范例；与家长共同收集各种扇子 一、回忆阅历 1、 说说让自己凉快的各种方法，幼儿说出各种使自己凉快的方法，老师小结并赐予确定。 2、 小结：你们说得真好，燥热的夏天里，我们有这么多的好方法使自己凉快。 二、观赏ppt，相识各种扇子： 1、 提问：你见过什么样的扇子？ 2、 老师收集了许多的扇子图片，一起来观赏不同形态、花纹的扇子的图片 （幻灯12）：说说扇子的形态和颜色。（半圆形、圆形） （幻灯3-4-5）：说说扇子的制作材料。（纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料） 幻灯6-7：说说扇子的其它用途。（使人们凉快的、用来跳舞的） 三、制作扇子 1、 我们刚才看了这么多的美丽的扇子，我们也来做

13、一把扇子。 2、 制作扇子：探讨：你有什么方法把扇子装扮美丽？怎样把画好的两个扇面做成扇子？（对贴扇子，边和边对齐贴） 3、 幼儿装饰制作扇子：老师巡回指导，引导幼儿选用两个相同形态的扇面，重点视察幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面形态装饰扇面。 四、扇子展览会 1、 将幼儿的作品展示出来。 2、 观赏扇子，说说讲讲自己喜爱的扇子。老师跟进：两个扇面的图形是否一样，扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。 学前教化指南中指出：老师应有课程开发的意识，擅长利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟识，但对扇子

14、的了解并不是很完整。本次活动老师结合主题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的爱好，生成了小扇子真凉快这一活动。纲要中指出，幼儿园应创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应和表现的机会与条件。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿视察扇 子的不同形态、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的爱好。为了进一步满意幼儿的欲望，老师供应了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的供应上有现成的和半成品的图案。激励幼儿大胆地装饰，体验胜利的乐趣。同时幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培育幼儿的

15、审美情趣。幼儿都能依据自己想象进行制作自己喜爱的扇子，图案各种各样，色调艳丽，一把一把的扇子很漂亮，幼儿扇动着扇子心情好快乐。同时也看到制作扇子不够的地方，有的幼儿缺乏耐 心、有的幼儿运用的材料比较单一，通过这个活动，我深深感受到：老师应多给幼儿供应丰富、好玩的材料，就能调动幼儿的主动性、主动性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动爱好，而且也使幼儿的创建性得到了开发。 小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着亲密关系。 大班美术教案 大班美术教案向日葵篇六 1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音

16、乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。 2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进行表演。 3、尝试依据古诗情境进行绘画。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、让学生了解清明的习俗。 1、幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有肯定的相识。 2、材料打算：清明图片，音乐，纸，颜料等 1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌清明 师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？ （评：古诗对幼儿来说是比较难以领悟的，因此我确定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义） 2、按节奏吟诵清明 （1）老师朗

17、诵清明，同时出示图片，幼儿观赏。 （评：在第一个环节中大部分运用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。） （2）老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。 （评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟识古诗。） （3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运用。 （4）老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“清明季节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。 （评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗） （5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。 3、依据理解绘制图画 幼儿依据自己对古诗的理解

18、，画出他们想象中的清明图 （评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿依据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。） 4、沟通观赏 幼儿介绍和观赏小挚友的图画，加深对清明的理解。 1、评价 2、总结 大班美术教案 大班美术教案向日葵篇七 在进行名画观赏时，我发觉幼儿对米罗的画特殊感爱好，他的画中往往没用什么写实的手法来明确详细的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形态来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形态，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品星空就是以简洁的色调，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神奇，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品特别适合

19、中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术观赏活动星空。 活动名称：星空 年龄段：56岁 1、尝试用多种形态、线条结合进行抽象绘画。 2、能用自己的语言表达对作品的想法。 3.在观赏和尝试中体验合作带来的乐趣。 活动重点：尝试用多种形态、线条结合进行抽象绘画。 活动难点：口头表达实力以及对抽象画的相识。 活动打算：大的画纸、马克笔、水彩笔、油画棒、制作的ppt课件、轻音乐 一、拟人化的导入：形态 今日，老师给小挚友带来了一个好挚友，我们一起来看看。 老师在纸上画一个圆点，让幼儿看看像什么？发挥想象，自由联想。 小挚友可真厉害，可以把圆想成那么多东西，那除了圆形你还相识什么形态呢？你

20、来画画，你觉得它像什么？今日这个小圆点要和小挚友做嬉戏，可是它觉得好孤寂，它想请小挚友帮它画一些大小、形态不一样的图形和它做挚友。（黑色水彩笔） 在起先绘画的时候我要播放一段魔法音乐，音乐停止，魔法就消逝了，小挚友也要停下来哦！（幼儿自主绘画） 老师巡回指导，并提示幼儿，图形不能排队，大小形态要不同。 二介绍绘画的其次种方式：线条。 1.老师示范蜗牛线的画法，并引发幼儿联想，并接下来引出线条。 这么多图形一起玩，但是它们想和好挚友手拉手，我们一起用线条来帮帮它们！ 老师先试着用线条连接图形，并强调要用轻温柔柔的线条在纸上跳舞。 小挚友也试着用温柔的线条把你们画的图形连起来：魔法音乐停止的时候小

21、挚友也就要完成画画哦。 请幼儿说一说自己画的像什么。 三.出示大师作品。 老师突然发觉，小挚友的画很像一位大师的作品，让我们抓紧来看一看。（ppt） 引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他特别喜爱看星星，还喜爱把星星画下来，他的这幅画有一个好听的名字，叫星空，在一个漂亮的夜晚，星星们在欢乐的跳着舞，月亮在旁边静静的观赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，似乎在和星星们说着静静话呢！小挚友，你们刚才的画是不是和米罗爷爷的星空很像呢？ 你们在这幅画上看到了什么？除了形态和线条，老师还看到了颜色，都有什么色？我们也像米罗爷爷一样用油画棒给自己的画涂上颜色吧！ 1、引导幼儿从“点”动

22、身，大师的作品。 2、引导幼儿从“颜色”动身，感受大师的作品。 3、引导幼儿从“线”动身，感受大师的作品。 四、作品展示、沟通共享。 让我们拿着自己的作品合影吧！ 整个活动，我先从幼儿自主绘画点、再连接线，后观赏大师作品，这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与老师供应的作品干脆主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简洁的美学学问和规律的，这幅画自由、轻快、自由自在，打破了传统的先观赏后绘画的方式，这时的孩子们充溢了自信，从而大胆的绘画，体验了胜利的欢乐。 过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的

23、想象力，而且也违反了指南的精神。而我这次的评价就本着敬重幼儿的想象和对作品的理解为动身点，如“我们的画好了？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更特性，明显，之后我听到了各种不同的答案。 大班美术教案 大班美术教案向日葵篇八 秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅五彩的画。而利用这五彩的秋天为契机，能激发孩子们天真的想象，产生剧烈的新奇心并充溢着深厚的爱好。在一次餐后漫步活动时，我发觉有好几个孩子围在一起，低着头，好像在摆布着什么？轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。张航鸣说：这片树叶怎么有点像金鱼？高依依说：我的两

24、个树叶合起来像小鸡。孩子们新奇地一下子都围了上来。为了持续小挚友的爱好，树叶贴画活动就这样产生了。 1.学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。 3.让幼儿通过树叶贴画而感受漂亮的秋天。 4.体验明显的季节特征。 5.培育幼儿的观赏实力。 1.事先组织幼儿秋游引导幼儿相识并和家长收集各种不同的树的叶子。 2.几种不同形态的树叶、彩笔、画纸、糨糊。 3.背景墙：漂亮的秋天有枫树，大雁，向日葵等,麦田等。 重点：学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 难点： 学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。

25、 强调以幼儿为主体的理念，引导幼儿主动探究。 课前打算，家园同步 范画观赏，幼儿操作 作品展示，幼儿介绍 （一）谈话导入活动，观赏各种树叶，知道它们有大有小、形态不一，可以组合成各种图形。 1.老师：现在是什么季节？你是怎么知道秋天到了？ 2.老师：出示树叶，漂亮的秋天到了，老师和小挚友在去参观时捡到了许多树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？投影仪出示 3.老师改变树叶的形态，问：换一片树叶呢？看看它像什么？ 老师：树叶形态有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形 （二）引导幼

26、儿进一步探究。 1老师:这些形态你会联想到什么呢？象什么？ 2那小挚友们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么？ 3说说自己是怎么摆的，摆了些什么？投影仪出示(由于这些树叶都是小挚友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的相识，活动中思维灵敏，通过看、说等多种手段，视察更加干脆，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。 幼儿大胆介绍：我摆的是 (三)介绍树叶粘贴画的方法，老师出示制作示意图1老师：小挚友拼的画都很棒,这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小挚友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法？ 2老师引导幼儿说出制作步骤。 老师边出示制作步骤示意图

27、，并强调制作重难点：匀称抹糨糊和用手轻轻压糨糊多的话导致画面邋遢，手压的时候会粘上手心。 3老师：小挚友可以先挑出树叶，在画纸上： 拼出图形，拼图时要留意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。 图形拼好后，再一片片在树叶后面。抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。 最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 （老师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿供应了自由选材的机会，让幼儿依据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更干脆形象的感受）。 （四）交代要求，幼儿边看示

28、意图边操作。 1老师：老师这里有一些树叶，你想不想来试一试？ 2老师提示小挚友运用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。 3幼儿操作，配轻音乐。 （五）结束贴画，引导幼儿展示作品并相互观赏。 老师：请完成的小挚友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小挚友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发觉告知你的好挚友。 引导有爱好的小挚友在区角活动中接着贴画自己想象的画面。 大班美术教案 大班美术教案向日葵篇九 现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且奢侈的习惯很严峻，从小就不知道节约，为此我设计了变废为宝这一活动。我是以培育幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试

29、、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并视察自己身边的四周事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注意了视察实力、组合创新实力相互渗透和培育。同时让孩子养成节约、不奢侈资源，爱惜环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手实力又发展了思维想象力。 我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简洁的剪、贴、画的方法，这样孩子简单驾驭，易于完成作品。 1相识可回收利用的废旧物品，培育幼儿的节约意识，

30、养成节约的好习惯。 2熬炼幼儿的动手实力，学会自己改造废旧物品。 3使幼儿大胆发挥想象，尝试创建新颖的艺术品。 4进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 5喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 1提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。 2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。 3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的.）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等 1请幼儿观赏变废为宝的作品 老师带领幼儿参观作品，

31、请幼儿细心视察，留意作品的做法和材料。 2探讨作品 师：（1）请小挚友们说一说你们看到了什么？ （2）这些作品跟我们平常见到的有什么不同？ （3）这些美丽的作品是怎么做的？ 3讲解制作方法 （1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。 （2）激励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。 （3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 4幼儿操作 请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜爱的材料动手制作。比比谁的作品最新颖。 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出

32、新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。 在制作的过程中老师要来回巡察指导，发觉有不同做法的孩子要刚好赐予激励和帮助，以便孩子完成作品。对动手实力较弱的幼儿，可以激励他们选择简洁易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的仔细，学的快乐。 5.作品展示 将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受胜利的喜悦。让幼儿在观赏作品的过程中学习沟通、共享心得。 通过本次教学活动，培育幼儿在生活中留意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵活手的好孩子。 小百科：宝，汉语常用字，读作bo，最早见于甲骨文，

33、本义是指宝贵的东西。 大班美术教案 大班美术教案向日葵篇十 1、通过视察示意图折出飞机。 2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。 3、培育幼儿空间的知觉，熬炼手指动作的敏捷性。 1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、每人5张正方形纸。 一、出示飞机半成品(三角形)t：这是什么?这些三角形可奇妙了!看，我要变魔术了哦! (老师示范拼插成飞机)你们看，变成了什么? 二、视察示意图，帮助幼儿驾驭拼插的技能(解决难点)t：我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形? 这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。 三、激励幼儿依据示意图探究性操作t：请你细致视察，觉得会折了就去

34、试一试吧!(老师不作过多指导)四、集中，解决幼儿操作中的难点t：你在折的过程中觉得哪些地方有困难?我们一起来帮你解决吧! 重点分步拼插依据图1图5，折三角形。 图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。 图3沿中心线对折成图4。 图4照样折两个做机耳和机尾。 图5，在图3的基础上，把两角稍向上折，再对折成兔6。 图6照样折两个做机翼。 老师：遇到多数幼儿共同的怀疑，老师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。 仔细细致折，折痕留意平整，向中心折时中心点要对准。 分步拼插。 t：现在我们一起来发觉三角形奇妙的隐私在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?

35、用不同的角去插不同的部位，这就是它的隐私。 老师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。 三、评价作品，结束活动。 1、从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发觉把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬仔细做手工的小挚友。 2、延长：三角形还能拼插出什么? 四、嬉戏：户外“开飞机” t：让我们驾驶飞机飞上天吧。 交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的便利。而飞机

36、则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培育幼儿对飞机的新奇心和探究欲望及培育幼儿的想象力、动手实力。 在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的阅历，但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简洁的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的爱好。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。 但是由于不常常接触折纸活动，我发觉幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后

37、没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应当在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清晰究竟边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让全部幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发觉幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。 最终可以将多余的广告纸投入到区角，供有爱好的孩子接着折飞机，发展幼儿的折纸实力。 大班美术教案 大班美术教案向日葵篇十一 1、利用纸袋原型，通过画、剪

38、、贴等技能，表现动物、人物。 2、发展动手操作实力，并能利用纸袋玩偶进行嬉戏或讲故事。 活动打算：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。 1、导入活动，引起幼儿爱好。 师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小挚友，你们知道我是谁吗？我是小熊猫。今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。 2、引导幼儿视察纸袋小熊猫的制作方法。 纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。 纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。 一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的.手，纸袋玩偶就

39、做好了。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 师：下面请小挚友来为小熊猫做伙伴，老师这里有很多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小挚友要尽量留意跟别人做的不一样。 励实力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助实力差的幼儿完成作业。 4、总结评价，结束活动。 师评价作品，可从五官位置、色调的选用去评。 儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。 活动延长：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言发展，培育相互交往的实力。 大班美术教案 大班美术教案向日葵篇十二 1、通过观赏倒影画的基础上学习表

40、现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 2、巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。 4、体验想象创建各种图像的欢乐。 5、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 1、学问打算： 幼儿学习过儿歌插秧、家长已带领孩子视察过小河、池塘中的倒影。(这个前期阅历为之后的绘画有了一个推动作用) 2、物质打算 倒影画、投影仪、ppt和小镜子若干、人手一份绘画材料 1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方望见过倒影。 (这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的相识)。 2、老师出示倒影画，请幼儿视察。 3、老师提问：你发觉了

41、什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？(在绘画之前都要以视察为主,在视频仪下，让幼儿清晰的对比出原画和倒影画的不同，在视察后对倒影的相识更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用) 4、幼儿视察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。(视察后老师总结,什么是倒影,原来就是水中的倒影,看着和原图一样,能重合的，这样总结过后，使孩子对这概念很清楚) 5、我们小挚友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应当怎么画。 (这是一个主要的环节,让幼儿探讨一下究竟该怎么绘画比较合适呢？好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在老师的引导

42、下，可在对称上有进一步的深化，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿探讨然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的同等和提高了师幼互动)。 6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环节是很有必要的，光光老师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。 7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。 8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法： （1）我是干脆倒着画的。 （2）把纸转过来画就行了。 （3）我是对折描着画的。 (先让幼儿自由的探讨后,老师给幼儿几幅示范图让孩子画一画,在实践的过程中找到合适的方法让他画一画,把自己在画的过程中找到的正确的方

43、法让他来介绍一下,然后用正确的方法在之后画的时候能有数,运用这样的方法能从孩子中来,让幼儿在驾驭的时候更加精确、印象深刻) 9、老师确定幼儿多种绘画方法。 (在绘画的时候只要方法是合理的,就可以是多种方法的,不肯定唯一的一种画法,只要是切实可行的就行) 1、在画倒影的.时候看看老师还用了什么方法？（点彩） 2、为什么要用这种方法？ 3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。 (倒影的效果终归是和原图不一样的,我们可以引导幼儿说说怎样的表现才能让画出来的图像倒影呢?就可以让幼儿用点彩的方法来更好的表现) 1、交代要求： （1）画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子视察画面。(用小镜子比一比能够知道也许在哪个地方绘画)