2023年小学语文松鼠教案松鼠教案部编版五上(五篇).docx

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1、2023年小学语文松鼠教案松鼠教案部编版五上(五篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 小学语文松鼠教案 松鼠教案部编版五上篇一 学生在体会对小动物的宠爱之情的同时，学习小作者描写小动物的方法。 一、接着学习课文：喜爱小松鼠吗? 把你对小动物的宠爱之情读出来。学生朗读课文。 二、看看小作者为什么能把小松鼠写的让我们都特别喜爱呢? 学生谈并学习写好自己喜爱的小动物，先要从外形特征去视察小动物，再要视察小动物的生活悄习性，如：小动物吃食时的样子，睡觉时的

2、样子，嬉戏时的样子，喜爱做什么并学会把小动物写活。(生动、形象) 结合语文天地的读一读，找出表示依次的词语。让学生学习用表示依次的词语来练习说话。从而进一步感受作者对于小松鼠的宠爱之情。 回顾课文内容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌着一双的小眼睛。身上的毛，的似乎搽过油。一条的大尾总是，显得特别。 让我们再来看看一篇写小动物的文章带刺的挚友语文天地中的开卷有益。 三、指导本课的字： 捷遮挡 四、习作：仔细视察动物： 1、外形特征 2、吃食物时的样子、神态动作。 3、睡觉时的习惯和样子。 4、做嬉戏时的特点。 五、开卷有益：带刺的挚友 松鼠教案(二) 小学语文松鼠教案 松鼠教案部编版五上篇二 1、驾

3、驭本课的生字、词语。 2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的宠爱之情。 3、抓重点词语理解课文，积累词汇。 4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜爱的自然段。 重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。 难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写详细的。 教学打算：有关松鼠的资料 课时划分：两课时 小学语文松鼠教案 松鼠教案部编版五上篇三 课时目标： 导学过程： 一、导入新课： 同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴像把伞?(学生回答：松鼠) 二、学生沟通资料： 你喜爱松鼠吗?为什么? 今日我们来学习一篇课文松鼠。(板书课题) 三、自

4、读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么? 学生们谈感受： 漂亮的小动物讨人喜爱。四肢敏捷、行动灵敏、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而美丽。(能谈出自己的感受就行，不强调统一) 从哪几方面体会到小松鼠漂亮和可爱? 当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。 学生谈到小松鼠漂亮，就让学生到文去找，你从哪看出小动物漂亮的?引导学生学习描写小动物外形特点的部分。 学生谈到小动物谈到敏捷或机智时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机智的。 喜爱吃的东西、如何做窝 (依据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的宠爱之情的同时，学习描写动物的方法。) 四、学生通读课文

5、，理清课文的脉络、 全文共4个自然段，可分为两大部分： 第一部分(第1自然段)。 其次部分(24自然段)介绍了松鼠的生活习性。 松鼠在树枝上跳来跳去，非常机智。 学生总结：并板书： 1、活动：喜爱在树枝上跳来跳去，非常的机智。 2、住的：喜爱住在高大的老松树上，窝温煦平安。 3、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。 四、沟通：学文后你有什么想法? 五、作业： 1、熟读课文。 2、视察一种自己喜爱的小动物，了解它们的生活习性及特征。 小学语文松鼠教案 松鼠教案部编版五上篇四 1、了解动物的外形、特点和习性，培育对事物特征的细致视察。 2、能用“先再然后”说一段话。 3、解课文，能够有感情的朗读课文。

6、4、培育学生酷爱大自然酷爱小动物。 能够根据肯定依次描写事物。 小学语文松鼠教案 松鼠教案部编版五上篇五 一、猜谜揭题，激发爱好 同学们，你们喜爱猜谜语吗?今日老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来?“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜爱树上住，松果当食物。”(谁来说一下?) 对啦，是松鼠。(电脑出示图片。)你们看到它的图片，你认为它是一种怎样的动物?用你的话来说一说，今日我们就一起来学习松鼠这一课。 二、初读课文，整体把握 1、提出自读要求，引导学生自读： 过渡语： 课文中是怎样描写松鼠的呢?下面请同学们自己读这篇课文，想一想，课文从那几个方面描写了松鼠?下面起先读，看哪位同学学得仔细，收获最大。 2

7、、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解?你认为松鼠是一种什么样的动物?谁来说一下? 三、精读课文，感悟课文 1、学习课文的第一段： 同学们学得特别好。老师也觉得松鼠是一种漂亮可爱的动物。现在老师请同学们来读一读课文第一段，找出课文第一段的中心句，想一想，课文围绕这一句话从哪几方面来描写松鼠的? 2、学生汇报： 主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等几个方面。 3、比较句子： 刚才同学们都介绍得特别好，(出示课件)看看这段话，读一读，你觉得哪一种写法更好一些。为什么? 4、指导朗诵课文第一段： 第一自然段生动形象地写出了小松鼠的漂亮可爱，谁能有感情地朗读课文第一自然段，把它漂亮可爱的样子读出来。 二、总结

8、第一自然段的学习方法 同学们学得特别好，想一想，我们在学习第一自然段的时候，是根据怎样的依次学习的?谁来说一下? 课文不仅从外形上说了松鼠的可爱，还从其他方面进行了描写，现在你可以选择自己喜爱的自然段，小组进行探讨，相互补充。 三、学生自学课文，汇报沟通，老师指导 1、分组介绍课文学习状况，要求按依次说完整： 其次段主要讲了小松鼠非常机智： 板书： 活动它们是非常警觉得，只要有人略微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下或者逃到别的树上去。 夏夜(活动时间)。 它好象很怕剧烈的日光，白天躲在窝里乘凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 第三段主要说了松鼠是怎样搭窝的。 板书： 住出示课文，学习有关依次的“先再然后”练习说话。并利用这些词语说一段话。 (运用拟人化手法生动地说明事物的特征。) 第三段主要说了松鼠主要吃些什么? 它经常直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东西吃。 (让学生坐在椅子上边介绍边仿照。) 为什么说松鼠很机智? 冬天怎样觅食? 四、总结归纳 1、同学们学习得特别好，下面请同学们快速通读全文，同桌相互思索探讨：课文介绍了松鼠的哪几个方面?全文可分为几大部分?每部分都写了什么? 2、今日我们从外形和生活习性方面了解了松鼠的漂亮可爱，关于松鼠你还想知道些什么?谁来说一下? 五、拓展延长 把这种漂亮可爱的小松鼠介绍给你的挚友。