六年级下册语文第三单元初试身手.docx

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1、六年级下册语文第三单元初试身手从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别 写几句话。走在小巷里 奔跑在田野上 弹琴 钓鱼 从下面的情境中选择一两个，就心情好与不好这两种状态，分 别写几句话。走在小巷里 奔跑在田野上 弹琴 钓鱼点拨:首先，阅读初试身手中提供的两个例子，弄清这两个例子 表达情感的方法就是交流平台所总结的其中的一种方法一把情 感融入。对比这两组示例可以看出，在不同的心情状态下,对身边事物的 感受也是不同的。然后选择自己熟悉的情境，说说情境中的景物，如,田野中可能会 看到花、草、树、天空、云朵、昆虫，可能会听到鸟叫、虫鸣、风声。要关注容易看到的，如,田野上的花草

2、，小路上石头，更要关注容易 被忽视的事物，如,草叶上的露珠，石头上的青苔。再说说心情好时,看到的这些景物是什么样的，听到的这些声音 是怎样的;接触到这些景物是什么样的，心情不好时，看到的这些景物 是什么样的,听到的这些声音是怎样的。范例：情境：走在小巷里心情好在温暖的阳光下,我走在悠长的小巷里脚下的路是石 板铺成的，光溜溜的走在上面十分舒服。石板路的缝隙里透出一抹 绿色，原来是几株顽强的小草在向我微笑。一些老宅的墙上爬满了 爬山虎，它们是那样青翠欲滴。多美的小巷！(2)心情不好:在烈日的暴晒下,我走在狭窄的小巷里，脚下的路是 石板铺成的，坑坑洼洼的，十分难走。被挤在石板缝中不能动弹的小 草也垂

3、头丧气的，没有精神。一些老家的墙上爬满了爬山虎，那片暗绿 一如我忧郁的心情。心情好”一一我们队在篮球比赛中勇夺第一,我喜气洋洋地走 在小巷里。两旁的青砖墙欣慰地对我微笑，似乎在赞赏我的佳绩。天 上的云彩变幻多端，像是在以不同的方式为我庆贺。太阳公公也缓 缓地将温暖的大手抚摸在我的身上。心情不好一一这次数学测试的成绩不理想，我垂头丧气地走 在小巷里。两旁的青砖墙冰冷地看着我，灰青的颜色仿佛是它的嘲 讽。天上的云朵渐渐地遮住了阳光，天一点点暗下去，我的心情也 渐渐阴沉下去。情境：奔跑在田野上心情好一一我奔跑在田野上，两旁的树木为我加油，稻谷为我鼓劲儿，鸟儿为我呐喊，连路边的野花也对我微笑，空气中都弥漫着浓浓的秋味，真好！心情不好一一秋风瑟瑟，我奔跑在田野上，两旁的树木已经 没有了夏日的茂盛，稻田里的秧苗无精打采地弯下了腰，鸟儿们的 叫声更让人烦躁，路边的野花也将我嘲笑情境：弹琴 心情好一一我坐在钢琴前，看着乐谱上一串串灵动跳跃的音符，像清凉的小溪缓缓流淌。我愉快地抬起手，将手指放在黑白相 间的琴键上。灵活的手指在琴键上跳跃，像欢快的小鸟在天空上飞 翔，弹得得心应手。心情不好一一我垂头丧气地坐在钢琴前，慢慢抬起头，看到 乐谱上那一堆堆黑黑的音符 犹如满天的乌云 黑压压地向我袭来。 僵硬的手指在琴键上挪移，像慢吞吞的乌龟在艰难地爬行。