名师申报材料.docx

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1、名师申报材料名师申报材料 本文关键词：名师，申报材料名师申报材料 本文简介：辛勤耕耘，桃李芳香记南坪中学老师贾武贾武，男，1967年6月诞生，11013年7月参与教化教学工作，本科学历，中学一级老师，从事初中生物教学工作。贾武同志自踏上讲台起，先后担当班主任工作12年，2000年以来，担当班主任达8年。期间所任带班级多次被学校评为“先进班级”，所带班级的学生先后有6人获得县名师申报材料 本文内容：辛勤耕耘，桃李芳香记南坪中学老师贾武贾武，男，1967年6月诞生，11013年7月参与教化教学工作，本科学历，中学一级老师，从事初中生物教学工作。贾武同志自踏上讲台起，先后担当班主任工作12年，200

2、0年以来，担当班主任达8年。期间所任带班级多次被学校评为“先进班级”，所带班级的学生先后有6人获得县、市级“三好学生”称号，4人获得县、市级“优秀学生干部”多次获得学校优秀班主任、优秀老师光荣称号，2000年以来，先后被评为20012002学年校级优秀班班主任、20222022学年校级优秀老师、20222022学年乡级优秀老师、20222022学年乡级优秀班主任和20222022学年校级优秀班班主任，2022年9月被县委、县人民政府评为优秀班班主任。20222022学年在学校评课竞赛中荣获校级“优质课”、2022年荣获庄浪县骨干老师和平凉市骨干老师。现任南坪中学八年级四班班主任，并担当八年级全

3、级生物学科教学。一、教化教学1.高尚的师“德”。这首先表现在安心于农村教化教学事业。从93年高校毕业至今，在农村基层一呆就达整整18个年头，很多人都纳闷，表示不理解：为什么不转行？为什么不往高处走？对此，贾武老师却说：“城市教化须要好老师，农村教化更须要好老师，只有农村教化上来了，整个社会教化才能上来。一个人对教化的贡献不在乎是在农村还是城市，而在乎这个人对教化的看法，陶行知先生从城市到农村创办教化，不一样对中国教化事业作出贡献？我生于农村，是个农家孩子，理应为农村的教化教学出更多的力”。其次，表现在敬业爱岗，努力践行“身正为范”，关爱着每一个学生。该老师深深懂得，老师的一言一行对学生的思想、

4、行为与品质具有潜移默化的作用，因此他从言行到举止，从心灵到外表，都模范履行师德规范，全面以身作则，自觉领先垂范，凭自身的师德赢得学生的敬重和信任。在教化教学中，坚持面对全体学生，关切、酷爱学生，同等对待每一位同学。教化好每一个学生是贾老师始终不渝的追求，绝不放弃是贾老师执着韧劲的生动体现，为此，在他所带的每一届学生中，常人眼中的所谓“差生”与他结下的师生情意往往更深更厚，难怪不少毕业时没能考上志向中学的学生有这样的怨言：“假如任教的全部老师都能象贾老师那样热忱、那份坚持，我不至于今日这一地步。”2.超群的师“能”。“学高为师”，假如说德为师之魂，那么才就是师之本。第一，贾老师超群的师能首先在于

5、她勤奋好学，擅长思索，长年的累积使他拥有厚实、丰富而系统的专业学问。贾老师认为，老师的从教之日，正是重新学习之时，所以从教后，他从未间断提高自身素养，能仔细学习教化教学理论，借几次重大教改之机，不断给自己充电，大胆进行现代教化技术与生物教学整合的尝试，紧跟时代的步伐，立足于新的观念与理论，坚持以新的教学理念支撑中学生物课堂教学，全面推行素养教化，达成站得高，看得远的效果，是位典型的学习型老师。其次，超群的师能还表现在贾老师教学实践中重视学生实力培育，探究敏捷教学方法的改进。为了让每一位学生学有所成，贾老师始终以：书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟，作为教学活动的目标，努力找寻每一堂课的激趣

6、点，充分调动学生的学习主动性，营造轻松、民主的教学氛围，唤发诞生物课教学的生命力，顺当实施师生间的双向互动与沟通，把“主导”与“主体”有机地统一于课堂教学实践中，以达到轻负高效的志向结果。贾老师认为老师要授学生以渔，无论什么学科，要取得好成果，贵在得法，所以他非常注意教会学生学习，凭借多年的教学积累，无论是对教材的阅读、理解、驾驭上，还是对题目的批阅、分析与答题的思路、技巧上，都为学生总结了一套行之有效的方法。让学生驾驭一把打开学科学问仓库的金钥匙，使他们学会学习，擅长学习。随着新一轮的基础教化改革的推开，贾老师主动探究有效的教学方法，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发

7、觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力，使学生的学问来源不只是老师，为学生的终身学习奠定基础。第三，表现在教学、科研两不误，贾老师认为好老师不仅要会教书，而且要会探讨，这是匠与师的区分，为此他一边注意教学理论的探究与教学实践的深化，一边主动参与县、市开展的各类教科研活动，擅长积累教学得失，主动撰写教学论文，他的论文中学生物教学中对学生的心理健康教化发表在老师杂志2022年第2期上。此外，他还常常在校、县上示范课，在不断的沟通中提升自己，提高自己的教科研水平。3.精致的师“艺”。一个老师不仅要会教书，更重要在于育人，教化的本质就是培育具有适应时代发展的人才。贾老师懂得身为一名生物老师，注

8、意发挥本学科的德育功能的独特意义，深刻领悟“教化人”的份量。在教学中，听过贾老师课的人，都会对他那严谨的治学看法，清楚的授课思路以及严密的逻辑推理留下深刻的印象，长期仔细探讨教材、精选教法使其久而久之形成的“讲得生动形象，练得落实到位”的教学风格，亲善可亲的教学看法与敏捷多样、风格清爽的教学方法得到了大家的一样认可。他的学生评价说，贾老师的课，通俗易懂，让人感觉可以顺着一条指引的红线，对学问透彻地理解，深刻地领悟，听得轻松，记得坚固。在教化中，贾老师擅长协调、架桥，在任课老师与学生之间，在班干部与同学之间，在家长与孩子之间，很多麻烦的难题因他的协调迎韧而解，很多尴尬的局面会因他的架桥而被打破。

9、在对待学生中，贾老师坚信，爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部学生，这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中，所以，他总是倾注耐性，敬重学生人格，进行换位思索，用自己的爱心换学生的真心，靠着足够的耐性与宽容，与学生一起迎接欢乐，一同承受苦恼，多沟通多理解。贾老师认为初中学生思想不稳定，更简单产生厌学、逃学的念头，所谓的“差生”，首要的不是补“学习”而是补“信念”，只有他们有了自信念，有了主动性，没有方法也可自找方法。真正站在学生的角度，深化了解学生的思想动向，性格特点，留意把准学生的脉搏，细致的逐个的做思想工

10、作，区分对待，有类而教的教学教化手段，没有教而无效的学生。20222022学年，他接手的八年级班学生张萌，各科作业很少交，学习成果一般，经过贾老师晓之以理、动之以情的教化，本学期中期考试名列全级40名。4.纯朴的师“风”。“踏实、仔细”是贾老师一贯的风格，“以老师的人格魅力感染学生”，是贾老师始终不渝坚持的理念，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，贾老师以一位老师的高度责任感，以饱满的工作干劲，以务实的工作作风，以爱岗、敬业的人格魅力去感染每一学生，虽然多年任教初中生物，书本学问对于他已是滚瓜烂熟，但从不也不会摆老资格，总担忧自己的些许放松会影响学生一生的前途，因此决不马虎，从不上无打

11、算的课，2022年被评为平凉市骨干老师后，更是不敢有丝毫懈怠，深刻领悟“骨干”的内涵，工作上更加主动深化，尽其所能，提高生物学科的教学效果。对于上级部门与学校所布置的任务，从不推辞，总是设法按时并保质保量地完成，毫不保留地将自己的教学风格与特色，公开于各位同行，并随时接受本校及外校老师前来听课。虚心、和善是贾老师为人处世的准则，一方面严于律己，另一方面宽以待人，抱着一颗诚意、爱心，处理好与同事的关系，能敬重他人，主动关切他人，努力构建和谐的工作氛围，创建志向的工作环境，实现同等相处，开心协作，为学校美妙的明天而共同努力。二、班级管理农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣

12、食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。贾老师一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，他总是坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时以上，繁重的工作虽然很累，但是他相识到：班主任，对家长，代表着学校，肩上扛着责任；对学生，代表着家长，双手履行义务；不行能干出震天动地的业绩，但可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出自己的奉献。1.换位思索让留守孩在爱中得到满意和教化近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者

13、一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很生疏，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨心情，还有的留守儿童为了宣泄苦恼，走上极端。这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教化资源匮乏，老师人员惊慌，教学超级大班存在的状况下，这些孩子经常被遗忘在角落。对于这些孩子，贾武同志常常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思索的情感体验使他对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创设着宽松和

14、谐，主动向上的氛围，使他们一步步走向胜利。贾老师所教过的学生都知道，病了，他可以替他（她）们买药；没钱了，找他借；父母在外打工，他可以给他们一些家长的爱。2022届学生梁玉霞，父亲去世，家境非常贫寒。当严冬来临时，学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可她进到教室却冻得脸色煞白。他细致一看，她还没穿上棉袄。贾老师看在眼里，疼在心中，便对她多了一份关爱，并将部分煤送给她做饭，同时，常常给她进行心理辅导，让她坚毅的面对困难。学生沈毅飞，父亲外出打工，母亲去县城给其姐姐做饭，家里只有老奶奶看管，于是贪玩，成果下滑严峻，经过他的耐性教化和心理关怀，该同学的学习成果在短期内赶上去了。每学期初，贾老师都要对留守

15、学生进行家访，并建立特地的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力气，从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到满意和教化。他深化学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地赐予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和学校领导的充分确定。2.科学管理让学生在民主与竞争中得到教化在班级管理上，贾老师主动协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心挚友”和信得过的“人生向导”。他恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增加班级管理的透亮度，最大限度地激励学生自觉、主动、主动地参加班级管理。在班级日常管理上，为了唤起学生的主子翁意识，充分调动学生参加

16、班级管理的主动性，经过学习，摸索，贾老师实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝合力的班队活动渗透在工作中，他设计了一些训练学生独立性、独立性心理品质的教化活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主子。为了培育他们的自主实力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，主要起着服务和支持作用。尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会，内容丰富，形式新奇，学生踊跃参与，熬炼了个人的实力。2022届学生唐强军，特性很强，为了培育他的自主独立实力，贾老师举荐他当班长来管理班级，经过一段时间的培育，他不但把班级管理得好，而且自己进步很大，现在到初三年级仍担

17、当班长。在工作中，贾老师尤其留意培育班委会克服依靠老师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题老师负责。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主子，班级到处事事有人管，整个班级形成了一种主动上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。3.强调实践让学生在社会实践中得到教化在班级管理中，教书与育人并举，贾老师尤其留意在活动中渗透道德教化，严格要求学生，帮助学生形成精益求精、肃穆仔细、一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。常常组织以“公民道德”“八荣八耻”为主要内容的班会，寓教于乐，激励学生集体参加，共同接受教化。组织学生参与义务植树活动时，对学生进行环保教

18、化和集体主义教化，提高了学生的社会实践实力，增加了集体的凝合力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。4.宽严相济让后进生在和谐与激励得到教化在教化教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成果差，即所谓的“差生”。面对“差生，贾老师认为，作为人民老师，放弃任何一个学生都有会让我难受一辈了，一辈子都将会受到良心上的指责。对于这个问题他的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为他始终信任：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。2022届学生史双寿，父亲早亡，由继父供他上学，刚入校不久便私下拿班上同学的钱物，他知道后，没有在班上声张，私下让他归还钱物，进

19、行思想教化，激励他仔细学习，变更自我。从那以后，他还时时关注他，呵护他，教育他，很快，史双寿变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”最终变成一个品学优良的“优生”，从入校时全级285名上升到全级85名。事后，许多人问他用什么招术使这个问题孩子发生转变的，他说：“严中有爱，爱中要严，宽严相济。”5.重视心理辅导让学生安心上学2022届学生唐巧琴，因姐姐逃婚离家出走，一年多杳无音信，她姐姐婆家常常上门取闹，使她的学习受到严峻影响，面临辍学。贾老师多次和她谈心，赐予心理辅导，使她读完了初中，她多次写信表达对贾老师的崇敬和感谢，毕业后常常打电话向他问好。2022届学生史淑君，因家庭冲突，成果下滑

20、，多次出现辍学现象，经过谈话和心理疏导使她接着上学。弹指一挥间，十八年过去了，贾武同志在基层初中这块教化园地里辛勤地耕耘，静默地奉献着，取得了良好的工作成效，受到了学生的爱戴、家长的好评、领导的确定和同事们的赞许，也得到了社会的确定，2022年9月被县委、县人民政府评为优秀班班主任。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，贾武同志接着在教化岗位上兢兢业业、无私奉献着，“辛勤耕耘，桃李芳香”正是他教化人生的真实写照。9第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页