部编版语文六年级上册第七单元习作我的拿手好戏教学ppt课件.ppt

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1、习作：我的拿手好戏学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。鲁迅部编版语文六年级上册习作内容“拿手好戏”指的是最擅长的本领，所以十八般武艺，样样都可以算是好戏。1.说一说：我的拿手好戏是什么？画画写作指导剪纸 捏泥人做面包 跳舞 艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画 生活类：炒菜、做面包、挑西瓜 娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼 体育类：打羽毛球、跳绳、速滑 其他：剪纸、捏泥人、做标本拿手好戏 2.想一想：你的拿手好戏是怎样练成的，在这一过程中，发生过什么有趣的故事，如课本上列举的三招挑西瓜一类的文章。你也可以选择写展示你的拿手好戏，要先想好哪些内容先写，哪些内容后写，哪些内容详写，哪些内容略写。重点是

2、要写出体现自己“拿手”的地方。你的拿手好戏有什么有趣或独特的地方吗？你的拿手好戏是怎样练成的？能分享一下你练成拿手好戏时的心情吗？能说说你展示拿手好戏时的心情吗？观众看了你的拿手好戏之后有怎样的反应？3.列一列：写之前可以列一个作文提纲，将以上想过的选好的内容理一理，理出一个清晰的思路，再进行扩写，把内容写具体，写充实，写出真情实感。定主题：我的拿手好戏是什么。定中心：拿手好戏带给我成就感和自豪感。定写法：我与拿手好戏结缘（略）我苦练拿手好戏（略）我展示拿手好戏（详）我的表现与感受观众的反应一、典型事例写具体 花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！热锅！油壶高高一举，“飞

3、流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马”来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳，又像是在和我捉迷藏似的。明写法二、正面描写和侧面描写相结合 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上

4、一举，谁能一滴不掉？一掉准掉身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过到顶立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。明写法我的拿手好戏说相声练习：我听到了一则最满意的相声四字歌，每晚睡前反复地听。展示一：我试着说给爸爸听，没有把爸爸逗笑，自己却笑了，我反思原因。展示二：我又一次说给爸妈听，成功逗笑了他 们，我对相声欲罢不能

5、。展示三：我把相声说给朋友一家人听，他们连连 鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。（略写）（详写）列提纲开头：我对相声感兴趣，打算学会讲相声。结尾：我还要再接再厉，让更多的人听到更好的相声。我的拿手好戏 屋子里，悠扬的二胡声，古朴淡雅，时而深沉幽咽千转百回，时而激越昂扬一泻千里。袅袅余音，在这静谧的夜色中渲染开来 仅仅一个细长的琴杆，一个雕花的琴筒，两根简单的琴弦与一张普普通通的马尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔腾出千军万马。少年的我，左手在琴杆忽上忽下滑动，灵巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞着。右手有力的运弓，时快时慢，时长时短。一首首曲子，迸发而出。一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候，那

6、可不是十分轻松的事儿范文欣赏 运弓，是二胡的最基本动作。“万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又枯燥乏味，但做过的决定又怎能轻易放弃？坚持，坚持，再坚持，终于音色有了起色，变得圆润了，不再那么刺耳了。由于音乐知识匮乏，可以说一窍不通，仅仅识谱，就是我的一大难题。看着一大堆简谱扑面而来，我真有些犯难甚至想放弃。但老师有耐心的一遍又一遍的教导：“5读so”经过坚持不懈的练习，我终于对于这些数字形成了条件反射，这令我倍感鼓舞！基本功合格后，我就开始练习曲子。最开始练的是小星星，我不禁好奇：二胡就两根弦，怎么拉的出曲子呢？老师告诉我，哪个音用哪个手指按弦，按弦

7、的哪个位置于是断断续续的琴声响起来了，每当我拉错时，老师就会提醒我改正，回家之后仍锲而不舍的练习，终于连贯悦耳的小星星新鲜出炉了，我突然在喜悦中感到一种从未有过的感觉。就这样，小漆丘田园春色良宵等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎来了自己的第一次比赛。洋洋洒洒的灯光驱散着一团又一团黑暗，坐在舞台中央聚光灯下，这样的气氛令我十分紧张激动，马上要开始了！我的内心不禁翻江倒海般忐忑，当我抚摸着熟悉的二胡时，我的心刹那间平静了下来，活泼高亢的乐音在场上流连徘徊，在耳边绽放简单的二胡简单的坚持收获了大家的鼓励和认同。如今，我已会拉许多许多的曲子，像激情澎湃的赛马，忧伤婉转的二泉映月。这些悠扬圆润的音乐

8、，如同心头种下的种子，我小心呵护，不懈耕耘，已经发芽，开始露出了青翠欲滴的小苗苗。夜，屋子里再一次响起了悠扬的二胡声，或古朴淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在这静谧的夜色中渲染开来。少年的我，欣然享受着我的拿手好戏。我是“轮滑达人”要问拿手好戏，嘿，那当然是轮滑啦！在我们学校，我可是公认的“轮滑达人”。提起学轮滑，还得从我小学一年级开始说起。那时候，每当夜幕降临，人声鼎沸的体育广场上，一个又一个轻如飞燕的身影总会引起我无限的羡慕。妈妈经不住我的软磨硬泡，给我买了轮滑鞋，老爸为我报了个“广场轮滑培训班”，我正式开始轮滑学艺了。第一次穿上溜冰鞋，天呀！我的脚就像灌了铅，居然不会走路了！我心里

9、一急，一连几个踉踉跄跄，要不是老爸及时搀扶，我肯定就会来个“狗啃泥”，或是一个“大劈叉”。“心急吃不了热豆腐”，老爸在一旁笑着对我说。在他的牵引下，我总算站稳了脚跟，慢慢地会向前滑一丁点儿前边的教练叫我把他当作“指路标”，让我开篇带有几分得意。“轻如飞燕”比喻生动形象。交代了学习轮滑的背景。刚开始学轮滑的情景，“狗啃泥”“大劈叉”，描写生动逼真。独自一个人滑向他面前。太难了，尽管只有十几步，可对我来说，这十几步不亚于“刀山火海”呀！我只要稍一用力就会重重地向后倒下，教练和爸爸忍不住一齐喊起来：“重心向前，注意平衡！”终于，我小心翼翼地滑到了终点。那一刻，我是多么欢畅、多么欣喜！记不清摔了多少跤

10、，也不知流了多少汗随着时间的推移，我开始熟练掌握了轮滑技能，经过五年的训练，我的轮滑技能突飞猛进。在今年学校“达人秀”比赛中，我的表演太精彩了。你看，我在飞速行驶时来个突然急转弯，还可以把手放在背后，急速倒退，甚至可以做交叉穿行的高难度的艺术动作。那一声声由滑轮发出的“嗞嗞”擦响，恰似动听的音乐；那一道道由溜冰鞋画出的闪烁光环，就如五彩的霓虹。我感觉自己也如一只自由翱翔的燕子，在风中飞舞！最终，我以精湛的轮滑技术，优美的飞翔舞姿赢得冠军。从不会到会，学的过程写得非常具体。描写自己在比赛中的精彩表现，“似动听的音乐”“如五彩的霓虹”“如一只自由翱翔的燕子，在风中飞舞”，比喻多么形象。学习轮滑，我找到了自信，得到了快乐，锻炼了身体，最重要的是它让我明白了做任何事情，只要持之以恒，日积月累，就会有成功的可能。绪尾谈自己的感受。想好了吗？动手写一写吧。写完后再读一读，看看重点部分是不是写清楚了，再改一改。谢谢您的聆听部编版语文 六年级 上册学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。