部编版三年级上册语文第四单元ppt课件全套.pptx

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1、部编小学语文三年级上册12.12.总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋课文导入课文导入 老屋是什么样子的？老屋活了多少年？让我们一起来猜一猜老屋会不会倒？我会认我会认暴 凑 喵 孵 叽 偶 尔bocufmiojur猜谜识字：猜谜识字：四嘴合一(田)顶生草(艹)，左边一嘴(口)紧相随。喵喵识字方法识字方法喵喵叫喵喵叫字源识字字源识字我会写我会写洞洞 准准 备备 汉汉 暴暴 墙墙 壁壁砍砍 蜘蜘 蛛蛛 漂漂 撞撞 饱饱 晒晒洞dng组词：山洞 洞口这里是一横不要丢。易写错易写错准zhn组词：准确 准则不要写成“氵”易写错易写错暴bo组词：暴风 暴雨这里是“氺”，不是“水”。易写错易写错壁b组词：墙壁

2、峭壁不要写成“玉”易写错易写错漂pi o组词：漂亮右上部是“覀”，不要写成“西”易写错易写错窟窿：洞。窟窿：洞。词语理解词语理解造句:他的鞋底磨了个大窟窿。准备：打算。准备：打算。造句:春节我准备回家。老老花花：老老视视的的通通称称。年年老老的的人人由由于于眼眼球球的的调调节节能能力力减减退退而而形形成成的的视视力力缺缺陷陷,表表现现为为近近处处物物体体看看不不清清。用用凸凸透透镜镜制制成成的的眼镜可以矫正。通称花眼或老花眼。眼镜可以矫正。通称花眼或老花眼。孵孵蛋蛋：鸟鸟类类趴趴在在卵卵上上,用用体体温温使使卵卵内内的的胚胚胎胎发发育育成成雏雏鸟鸟,也也指指用人工的方法调节温度和湿度用人工的方

3、法调节温度和湿度,使卵内的胚胎发育成雏鸟。使卵内的胚胎发育成雏鸟。词语理解词语理解造句:奶奶家的老母鸡正在孵蛋呢。根本：从头到尾根本：从头到尾;始终始终;全然全然(多用于否定式多用于否定式)。造句:他根本就没想到这些问题。眯：眼皮微微合拢。眯：眼皮微微合拢。造句:她眯眯笑呢。偶尔：间或偶尔：间或;有时候。有时候。词语理解词语理解造句:妈妈偶尔也会买些贵重物品。自言自语：自己跟自己说话。自言自语：自己跟自己说话。造句:他自言自语地说:“小鸟会飞回来吗?”。整体感知整体感知 课文讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求

4、老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。课文讲解课文讲解 阅读第一部分（第1自然段）：认识老屋。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。老屋的样子 划线句子说明了什么？品析品析 “一百岁了”说明老屋年纪大了，“很久很久”说明时间很长。课文讲解课文讲解 阅读第二部分（第2-4自然段）：老屋为什么决定再站一个晚上？“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”品析品析老屋为了小猫有个安稳的地

5、方睡觉，就答应小猫在站一个晚上。老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”思考：老屋答应小猫的请求可以看出什么？可以看出老屋很善良小知识：文中的“暴风雨”是什么样的天气？“暴风雨”指大而急的风雨天气。课文讲解课文讲解 阅读第三部分（第5-8自然段）：老屋倒下了吗？“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。品析品析 这次老屋为什么没有倒？老母鸡想找一个安心的地方孵小鸡，老屋答应它在站二十一天，所以没

6、有倒。老屋对老母鸡的请求没有不厌其烦，再次说明老屋特别善良。课文讲解课文讲解 阅读第四部分（第9-12自然段）：第三次老屋倒下了吗？第一次为了小猫有个安心睡觉的地方老屋没有倒。第二次为了鸡妈妈孵小鸡有坚持了二十一天。那么这一次老屋说：“再见，我要倒了。”它真的倒了吗？“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”品析品析老屋答应小蜘蛛结网捕虫的请求，决定再站一会儿。老屋答应小蜘蛛结网捕虫的请求，决定再站一会儿。课文讲解课

7、文讲解 阅读第五部分（第13-17自然段）：经历了这些事情，老屋最终倒下了吗？小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。品析品析通过老屋和小蜘蛛之间的对话可以看出小蜘蛛不希望老屋倒下。同时也为下文做了铺垫。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。品析品析通过这段对话，你知道老屋为什么总也不倒了吗？因为小蜘蛛的故事一直没讲完，老屋总是在帮

8、助别人，所以老屋总也倒不了。关于帮助的名言只要还有能力帮助别人,就没有权利袖手旁观。法罗曼罗兰慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人,别人就会爱你;你帮助别人,别人就会帮助你;你待他情同手足,他对你就会亲如兄弟。法卢梭知识拓展知识拓展课文结构课文结构小猫找安心的地方睡觉老母鸡找安全的地方孵小鸡总也倒不了的老屋乐于助人小蜘蛛结网捕虫子 这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的

9、老屋形象。课文主题课文主题随堂小练随堂小练1.1.给红色的字选择正确读音给红色的字选择正确读音。凑近（cu chu）孵小鸡（f f）偶尔（r r）晒太阳（si shi）2.2.给红色的词语选择正确解释给红色的词语选择正确解释。无意中遇到。碰。莽撞地行动;闯。1.我在草地上撞见了一只受伤的小鸟。()2.过马路要遵守交通规则,别让汽车撞倒。()3.受惊的马像发了疯似的横冲直撞。()1.读课文的过程中,你有没有猜到后面会发生什么?和同学交流。课后习题解析课后习题解析 当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时,我猜老屋可能会不耐烦。因为不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。一读到小蜘蛛来请求老屋,我就猜到老屋会同

10、意。因为故事中的老屋很乐于帮助别人。生活中也有这样的人，他们都很愿意帮助别人。老母鸡 我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。2.老屋给你留下了什么样的印象?联系插图和课文内容说一说。例：老屋像一位老人,额头布满皱纹,面容慈祥，孤独破败。老屋非常有爱心，全力庇护着小动物们，是小动物们温暖的家。课下的时候自己编一编童话故事，回家讲给爸爸妈妈听。课后作业部编小学语文三年级上册13.13.胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子我会认我会认萝 卜 愁 沾 晾 lu bozhnchuling加一加识字：加一加识字：晾晾识字方法识

11、字方法“日日”照北照北“京京”晾衣服晾衣服儿歌识字：儿歌识字：游子游子“心心”上上“秋秋”，用来表担忧。，用来表担忧。愁愁识字方法识字方法乡愁乡愁 离愁离愁浓密：稠密（多指枝叶、须发等）。浓密：稠密（多指枝叶、须发等）。词语理解词语理解造句：树冠高大浓密造句：树冠高大浓密。匆匆忙忙：表示很急促的做一件事匆匆忙忙：表示很急促的做一件事。造句：造句：小明匆匆忙忙去上学。牢固：结实，坚固牢固：结实，坚固。造句：造句：大坝很牢固。整体感知整体感知 我们知道，胡萝卜先生特别爱他的胡子，他把自己的胡子当做了心肝宝贝！当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他不仅不生气反而觉得很快乐。课文讲解课文讲解

12、 胡萝卜先生的长胡子都发生了哪些趣事？让我们一同来看看吧！胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。胡萝卜为浓密的胡子发愁，每天都要刮。品析品析为引出下文做铺垫。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！品析品析 通过漏刮的胡子说明接下来一定会发生什么事情。“胡子沾到了甜甜的果酱”这根胡子还会生长吗？于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的

13、这根胡子已经长了多长了。品析品析 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！在很远的街口，有有一一个个男男孩孩正正在在放放风风筝筝，线线实实在在太太短短了了，他的风筝只能飞过屋顶。品析品析 胡萝卜先生的胡子越来越长，小男孩会不会用胡萝卜先生的胡子做风筝线？胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子足够牢固了，就剪了一段用来放风筝。小男孩用胡萝卜的胡子做了风筝线。品析品析 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。.品析品析 想一想：鸟太太晾尿布的绳子从哪里来？最后

14、的省略号表明，胡萝卜先生的胡子帮小男孩做了风筝线。那么同样，胡子也会给鸟太太做量尿布的绳子。乐于助人的名言1.助人为乐是一种美德。2.病人之病,忧人之忧。白居易策林3.助人为乐是共产主义世界观的体现。4.你要记住,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取。高尔基知识拓展知识拓展课文结构课文结构小男孩 风筝线鸟太太 晾尿布胡萝卜先生的长胡子帮助别人很快乐 课文主要讲了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的有趣经历。这根漏刮的胡子因为沾上了营养丰富的果酱,一点儿一点儿地变长。长长的胡子被做成了放风筝的线,还被做成了从故事中我们体会到能够帮助人是一件快乐的事情。课文主题课文主题随堂小练随堂小练1.1.在括号中填

15、入恰当的词语。（)的胡子 （)的果酱 （)的街口 （)的绳子 浓密甜甜很远牢固2.2.用红色的词语写句子。.对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。今天的天气多么好啊!我走到公交站的时候,公交车刚好到站。1.故事还没有结束,你认为后来可能会发生什么事情?你为什么这样想?听老师把故事讲完,看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。我们在了解课文内容的基础上进行预测。预测时可以依据故事情节的发展,还可以依据已有的生活经验,即长胡子的用处,进行大胆的想象。课后习题解析课后习题解析 原文剩余部分 于是,鸟太太剪了长长的一段胡子,系在两根树枝的中间,“这下好了,我总算找到

16、一根够长的绳子了。”胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子一直长,当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候,他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处,已经不是那么长了,就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。故事的结局 眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩,她一边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边说:“如果你怕不小心把眼镜摔了,那么就在眼镜框上系一根绳子,然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候,用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。”是的,胡萝卜先生的胡子确实太棒了,大家都这么说。预测：我预测胡萝

17、卜先生还遇到了其他人。比如,猴子姑娘少了一根绳子来荡秋千,袋鼠弟弟少了一根绳子来练习跳高,胡萝卜先生都给他们提供了帮助。这样预测的依据是生活经验和常识,猴子喜欢在树枝间跳跃,袋鼠跳着行走。预测：我预测胡萝卜先生的长胡子帮助了自己。这样预测的依据是以往的阅读经验。如果让胡萝卜先生的长胡子一直都在帮助别人,故事就没有新鲜感了,如果最后他的长胡子帮助自己解决了某个困难,这样就出乎意料了,故事读起来也更有趣味。2.读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。躲猫猫大王夏洛的网帽子的秘密柔软的阳光团圆 小灵通漫游未来课后习题解析课后习题解析 躲猫猫大王我猜测有个孩子非常善于躲猫猫,每次躲猫猫时,

18、他总是最后一个被抓到。因此他就贏得了“躲猫猫大王”的称号。夏洛的网我猜测夏洛是一只蜘蛛,他用他的网帮助了其他人。帽子的秘密我猜测作者不仅会写出这顶帽子的来历,还会写帽子里藏着作者一个不想公开的小故事。课后习题解析课后习题解析 柔软的阳光我猜测它是描写温暖、柔和的阳光,美丽的春景和可爱的孩子们的文章。团圆我猜测它写的是一家人历经磨难最终团聚在一起的故事,或者写的是一家人在一起其乐融融的情景。小灵通漫游未来我猜测写的是一个叫小灵通的小孩漫游未来城市的事。课下阅读鼹鼠的月亮河，阅读之后把故事讲给同学们听。课后作业部编小学语文三年级上册14.14.小狗学叫小狗学叫课文导入课文导入 每一种小动物都会叫,

19、它们的叫声都很独特。今天我们来猜一猜一只不会叫的狗会给我们带来什么样的故事。我会认我会认吗 讨 厌 怒 批 访 担 压mtonynpfngdny我会认我会认差 忍 模 中 弹 疯 汪 搞chrnzhngmdnfngwnggo多音字多音字担dndn 担责任担子压yy压力压根多音字多音字中zhngzhng 中毒中国弹dntn弹琴子弹双双拼拼识识字字：一一边边“弓弓”，一一边边“单单”，放放入入枪枪膛膛，射射向向远远 方。方。弹弹识字方法识字方法子弹子弹儿歌识字：儿歌识字：“厂厂”下养只下养只“犬犬”，讨嫌惹人烦。，讨嫌惹人烦。厌厌识字方法识字方法讨厌讨厌 厌恶厌恶字源识字字源识字嘶鸣：嘶鸣：(骡、

20、马等骡、马等)大声叫。大声叫。词语理解词语理解造句：棕色的马仰天嘶鸣造句：棕色的马仰天嘶鸣,快速向田野跑去快速向田野跑去。孤零零：形容孤单孤零零：形容孤单,无依无靠或没有陪衬无依无靠或没有陪衬。造句：造句：家里只剩下他孤零零一个人。缺陷：结实，坚固缺陷：结实，坚固。造句：造句：拿别人的生理缺陷取乐是不道德的行为。滑稽：形容言语、动作引人发笑。滑稽：形容言语、动作引人发笑。词语理解词语理解造句：这个小丑的表演非常滑稽造句：这个小丑的表演非常滑稽。索性：表示直截了当索性：表示直截了当;干脆干脆。造句：造句：你既然已经做了,索性就把它做完。逼真：逼真：极像真的。造句：造句：他画的这只老虎十分逼真。压

21、根：根本压根：根本;从来从来(多用于否定式多用于否定式)。词语理解词语理解造句：造句：他全忘了,好像压根没有这回事百发百中：发百发百中：发:发射。形容射击准确发射。形容射击准确,每次都命中目标。也比每次都命中目标。也比喻做事有充分把握喻做事有充分把握,绝不落空。绝不落空。造句：造句：连长在射击比赛中百发百中,不愧是全军有名的神枪手。安详：从容不迫安详：从容不迫;稳重。稳重。造句：造句：老人安详地坐在椅子上。整体感知整体感知 一条不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习了怎么叫，但是都给自己带来了麻烦的故事。课文讲解课文讲解 我们通过课文边读边判断，顺着故事的情节预测故事的走向。从前，有一条不会叫的狗

22、。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。预测一下，小狗不会叫是不是生病了呢？品析品析 它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。它们对它说：“你怎么不叫？”我们知道，小狗有一个缺陷，不会叫。并不是生病。品析品析这只小狗不会叫，会不会遭到很多人批评！“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”“也许是这样，可我.”

23、.小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。品析品析小狗果然收到了批评 根据生活经验推测，其他小狗都会叫，这只小狗一定会想知道自己应该怎么叫，也会去学叫。小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。小狗学了鸡叫的声音，每天认真刻苦学习品析品析 小狗学了鸡的叫声之后得到大家的认可了吗？一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，

24、因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊。那只狗蹲坐着，一生又一声地喔喔叫着。品析品析 小狗在树林里学鸡叫引来了狐狸。从侧面说明小狗学鸡叫非常认真。“我练习啼叫，现在差不多已经学会了，你听我叫得多好！”说完，它又洪亮地喔喔叫起来。狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。品析品析 根据生活经验推测，面对狐狸的嘲笑，小狗一定不会学鸡叫了。附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。“你怎么啦？”“没什么。”“那你为什么这样伤心？”“唉.没什么好说的.因为我不会叫。

25、”品析品析 根据情节发展，你认为杜鹃会教小狗怎么叫吗？“咕.”小狗学着杜鹃叫，“咕.”它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：“我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。”小狗学会了杜鹃的叫声。品析品析接下来发生了什么事，小狗就一直“咕咕”叫了吗？就在那几天，人们开始打猎了。树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样，小狗拔腿就跑。它很诧异：“那个猎人准是发疯了，竟然对

26、狗开枪”。品析品析 小狗在树林里学杜鹃叫引来了猎人。猎人差点把小狗打伤。说明小狗学杜鹃的叫声学得很像。故事的几种结局都给出了一部分内容,我们可以根据给出的内容进行预测。预测的情节要合乎逻辑,要承接上文,过渡自然,人物的性格也要与前文保持一致。分析分析 根据课文情节的反复出现进行预测第一种结局:小狗终于学会了小母牛的叫声。正在它因此沾沾自喜时,狮子悄悄走了过来,多亏小狗有敏锐的听觉,提前逃走了,否则就被狮子抓住吃掉了。根据日常的生活经验进行预测第二种结局:农民看小狗这么狼狈,就收留了它,小狗为了报恩,对农民说:“谢谢您收留了我,我以后定会尽心竭力地为您看家护院,再也不到处学习叫了。”根据课文内容

27、和生活经验进行预测第三种结局:小狗循着那叫声跑了过去,看见了种和自己长相相似的动物,它把自己的苦恼对那只动物说了,那只动物说:“你和我一样,都是狗,“汪汪是我们的叫声,现在我就教你怎么叫。”最后,小狗经过那只狗的指导,很快就学会了汪汪叫。邯郸学步 战国时期，燕国寿陵有个少年，听说赵国邯郸人走路的姿势特别优美，于是不顾路途遥远，来到邯郸学习当地人走路的姿势。结果，他不仅没有学到邯郸人走路的姿势，还把自己原来走路的姿势也忘记了，最后只好爬着回去。知识拓展知识拓展课文结构课文结构学小公鸡叫 引来狐狸学杜鹃叫 引来猎人小狗学叫做真正的自己结局 本文写了一条不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习了怎么叫,但

28、是都给自己带来了麻烦的事。这个故事让我们明白了做事不能盲目,要动脑思索,要找到自己的位置,做真正的自己的道理。课文主题课文主题随堂小练随堂小练1.1.连线连线。公鸡 咕咕牛 哞哞小狗 喔喔喔杜鹃 汪汪2.2.照样子，写句子照样子，写句子。它们高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫 小河高兴的时候唱歌，难过的时候唱歌，无聊的时候也唱歌。1.你喜欢故事的哪些内容？和同学交流。课后习题解析课后习题解析例：欢欢：小狗和小公鸡学喔喔叫这部分内容很有意思,读到“吓得旁边的小母鸡都逃走了”时,让人忍俊不禁。例：乐乐:我喜欢故事中小狗和狐狸对话的内容,仿佛看到了小狗的茫然和委屈,看到了狐狸一脸的嘲笑。2.

29、选一本同学不熟悉的故事书,读给他们听。读的时候,在某些地方停下来,让他们猜猜后面可能会发生什么。指导：让我们能在顺着故事情节猜想的同时,感受到阅读的乐趣。选取篇幅较短的故事来读,停顿两三次,请其他同学预测后面的内容。篇幅较长的故事,可以简要说一说故事内容,请同学预测接下来的情节,如此反复两三次就可以了。课后多读童话故事，练习预测本领。课后作业部编小学语文三年级上册 第四单元第四单元 口语口语交际交际交际导入交际导入 我们先来玩一个游戏,这个游戏的名称叫“点兵点将”。老师的手指点到哪个小朋友,哪个小朋友就响亮清楚地把自己的名字报出来,好吗?交际内容交际内容 每个人都有名字。你知道自己的名字有什么

30、含义吗?回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待,说不定还藏着一个故事呢!名字里的故事名字里的故事交际指导 1.和同学交流名字的含义或来历,可以是关于自己名字的,也可以是关于其他人名字的。2.听同学讲的时候,如果有感兴趣的或不理解的内容,可以向讲的人提出来,进一步了解。3.和同学交流之后,回家给家里人说说,你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。交际范例交际范例我的名字叫王瑞雪。因为我出生的时候正好赶上大雪,我爸爸就希望“瑞雪兆丰年”,所以给我起了“瑞雪”这个名字。交际范例交际范例我的名字叫平静,因为我是一个女孩子,正好我姓“平”,爷爷希望我安安静静的,不淘气,所以给我起名“平静”。作家名

31、字的由来作家名字的由来 老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“名字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。后来他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。作家名字的由来作家名字的由来 现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。她曾写了寄小读者小桔灯等散文及小说。“冰心”取自唐朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。之所以

32、选择“冰心”作笔名，据她自己解释：“一来因为冰心两字，笔书简单好写，而且是莹字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。”所以，尽管人们称之为谢冰心，但她总是署名冰心，从不冠以“谢”姓。老舍老舍冰心冰心奥运福娃的名字奥运福娃的名字 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨

33、厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。妮妮来自天空，是一只展

34、翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。部编小学语文三年级上册 第四单元第四单元 习作习作习作导入习作导入 同学们,每一年中都有天对我们来说是一个特殊的日子,那是我们来到这个世界的日子,过了这天,也就表示我们又长了一岁。大家知道这是哪一天吗?习作内容习作内容 下面的图讲了什么故事？接下来可能会发生什么？你能续写故事吗？习作指导习作指导第一步：审题 看图,了解图上的故事。想象接下来的故事情节,能把故事续写完整。第

35、二步：选材 任何一个同学都可以是你写作的对象。第三步：构思 一幅图可以写一个自然段。还可以加一个开头和结尾。第四步：表达 1.写清楚特点 2.按照顺序写作。接下来会发生什么？认真观察，把握中心。联系生活，展开联想。批阅范例批阅范例 难忘的生日 下课了,三年级一班的教室里非常热闹,原来是一些同学聚在一起,谈论过生日的事。小丽说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王壮说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”大家你一言,我一语,只有站在一旁的李晓明默默无语。开篇简洁,一下子就进入了同学们谈论过生日的情境。“你一言,我一语”和李晓明的“默默无语”形成鲜明的对

36、比,用词真棒!大家还在兴致勃勃地谈论自己过生日时的事,李晓明难过地回到了座位上,他自言自语:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作”他的声音虽然很小,但还是被王壮听见了。王壮问小丽:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以一起为他庆祝生日吗?”小丽听后爽快地答应了,并和王壮起去发动其他同学,秘密策划给李晓明庆祝生日的事。第2-4自然段准确描述了教材中三幅图所表达的意思。第二天正好是周末,小丽和王壮带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡懒觉,小丽向李晓明的奶奶说明了来意后,悄悄地在客厅布置起派对现场来。王壮蹑手蹑脚地守在李晓明的卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快乐”。彤

37、彤和小君在墙上挂好了拉花和许多气球。浩然把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。小作者联系生活实际,展开合理想象,把同学们为李晓明布置生日派对现场的情景描写得十分热闹。大家刚七手八脚地布置完,王壮就压低声音说道:“准备好,懒虫小寿星起床喽”当李晓明打开门时,大家齐声说:“李晓明,生日快乐!”李晓明先是愣,然后高兴地说:“谢谢同学们!”李晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点着,大家开始给李晓明唱生日歌。李晓明许愿,吹蜡烛。奶奶把蛋糕切开,分给同学们品尝。李晓明激动地说:“谢谢大家。这是我过得最开心的生日了!“七手八脚”这个词语用在这里很恰当，以李晓明表示对同学们的感谢作结尾,很自然。总评总评:1.1.对对书书

38、中中三三幅幅图图表表达达的的意意思思领领会会得得很很准准确确,描描述述得得也也十十分分清楚。清楚。2.2.在理解图意的基础上在理解图意的基础上,小作者展开小作者展开了了丰丰富富、合合理理的的想想象象,描描写写了了同同学学们们给给李李晓晓明明过过生生日日的的热热闹场景。闹场景。3.3.对对布布置置生生日日派派对对现现场场,以以及及庆庆祝祝生生日日的的场场面面描描写写得得具具体体生动。整个故事编写得十分完整。生动。整个故事编写得十分完整。部编小学语文三年级上册 语文语文园地四园地四交流平台交流平台 一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的意思。交流平台交流平台 为了预测得更准确,我

39、读书更仔细了,注意到了更多的细节。交流平台交流平台 我在图书馆里找书看时,会先看标题,猜猜书的大致内容,再决定要不要看这本书。识字加油站识字加油站你认识下面这些字吗？查字典认一认。字典字典 基础基础 阁楼阁楼佳节佳节 盲人盲人 唐朝唐朝词句段运用词句段运用假（ji）假期 假日假（ji）假扮 假装几（j）茶几 窗明几净几（j）几百读词语，根据词语意思读准字音。词句段运用词句段运用中（zhng）中毒 中奖 猜中中（zhng）中间处（ch）到处 处长处（ch）处理 处罚下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？百发百中 百战百胜 百依百顺四面八方 四通八达 四平八稳七上八下 七嘴八舌 七手八脚

40、这些成语第一个字和第三个字是数字。说一说其他类似成语。千变万化 千山万水 九牛一毛 九死一生 五湖四海 五花八门读句子,说说你有什么发现。照样子写句子,注意引号的用法。蚂蚁队长说:“照样要受处罚。”“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。“不要紧,”小公鸡说道:“第一次能这样就很不错了。”提示与位置不同，引号的用法也不相同。你还能写出类似的句子吗？老屋说:“我到了倒下的时候了。”“等等，老屋!”一个小小的声音在他门前响起。日积月累日积月累1.人心齐,泰山移。2.二人同心,其利断金。人们齐心协力，就能创造奇迹。两人一条心就能发挥巨大能量。日积月累日积月累 3.三个臭皮匠,顶个诸葛亮。4.一个篱三个桩,一个好汉三个帮。比喻集体的智慧大。一个人的力量单薄，大家要相互帮助才能做成事。