部编版三年级语文上册第四单元ppt课件.pptx

《部编版三年级语文上册第四单元ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文上册第四单元ppt课件.pptx（190页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我专注制作了每一课，敬请各位同仁大胆斧正、自由编辑使用！我专注制作了每一课，敬请各位同仁大胆斧正、自由编辑使用！第四单元课件部编版三年级语文上册目目录录12总也倒不了的老屋部编版三年级上册 窗户是黑窟窿，门板破了洞，这是一座已经有一百多岁的老屋，这样一座破旧的老屋，为什么总也倒不了呢？让我们走进课文看一看吧！新课导入新课导入qin墙墙dn洞洞zhn准准 bi备备b壁壁饿饿zh蜘蜘会写字字词乐园字词乐园bo暴暴字词乐园字词乐园会写字漂漂zhun撞撞bo饱饱shi晒晒piozh蛛蛛壁：注意与“璧”的区别，下边是“土”，不要写成“玉”。暴：第12笔和第13笔分别是点和提，注意不要把这两笔写成一笔。易

2、错提示字词乐园字词乐园点击点击“笔顺视频笔顺视频”，跟我，跟我一起进行笔顺学习吧！一起进行笔顺学习吧！字词乐园字词乐园暴暴字词乐园字词乐园会认字组词：暴雨 风暴 狂风暴雨bo凑凑组词：凑合 拼凑 东拼西凑cu喵喵组词：喵喵叫mio字词乐园字词乐园会认字饿饿组词：饥饿 挨饿 饿虎扑羊叽叽组词：叽咕 jf孵孵组词：孵育 孵化字词乐园字词乐园会认字尔尔组词：偶尔 尔后 不过尔尔ru偶偶组词：偶尔 偶然 无独有偶安心：心情安定。偶尔：间或；有的时候。准备：打算，想要。飞快：特别迅速。字词乐园字词乐园词语解释 空气清新，（）有微风吹过，一个孩子正开心地仰望着（）掠过天空的小鸟。飞快偶尔字词乐园字词乐园词

3、语运用AABBAABB结构的拟声词结构的拟声词吱吱呀呀叮叮咚咚淅淅沥沥哗哗啦啦乒乒乓乓噼噼啪啪词语积累字词乐园字词乐园准备-预备安心-宽心飞快-快速偶尔-有时安心-忧虑飞快-缓慢漂亮-难看近义词反义词字词乐园字词乐园小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？课文朗读课文朗读 u读课文，边读边想：读课文，边读边想：课文写了老屋的什么课文写了老屋的什么?你觉得老屋有什么品质你觉得老屋有什么品质?你有没有猜到后面会发生什么呢你有没有猜到后面会发生什么呢?初步感知初步感知 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很变成了

4、黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。久没人住了。老屋的年龄老屋的年龄课文解读课文解读老屋的样子老屋的样子老屋久无人居老屋久无人居读课文，说一说，这是一个什么样的老屋？读课文，说一说，这是一个什么样的老屋？想一想，说一说：想一想，说一说：许久无人居住的老屋会有什么许久无人居住的老屋会有什么故事发生呢？故事发生呢？“好了，我到了倒下好了，我到了倒下的时候了！的时候了！”它自言自语它自言自语着，准备往旁边倒去。着，准备往旁边倒去。老屋会倒吗？为什么呢？老屋会倒吗？为什么呢？等等，老屋！等等，老屋！再过一个晚上，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个风雨，我找不到一

5、个安心睡觉的地方。安心睡觉的地方。小猫迫切地请求老屋的帮助小猫迫切地请求老屋的帮助 哦，是小猫哦，是小猫啊啊!好吧，我就好吧，我就再站一个晚上。再站一个晚上。慈爱、善良慈爱、善良 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：跳了出来：“喵喵，谢谢！喵喵，谢谢！”老屋说老屋说:“:“再见再见!好了好了,我到了倒下的我到了倒下的时候了时候了!”!”心情欢快心情欢快对老屋的感激之情对老屋的感激之情等等，老屋！等等，老屋！再过二十一天，行吗？再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。心

6、孵蛋的地方。”你觉得老屋能坚持二十一天吗？对于你觉得老屋能坚持二十一天吗？对于母鸡的要求，老屋可能会有什么想法？母鸡的要求，老屋可能会有什么想法？哦，是老母鸡哦，是老母鸡啊。好吧，我就再啊。好吧，我就再站二十一天。站二十一天。乐于助人乐于助人 二十一天后，老母鸡从破窗户里走二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：钻了出来：“叽叽，谢谢！叽叽，谢谢！”老屋说老屋说:“:“再见再见!好了好了,我到了倒下我到了倒下的时候了的时候了!”!”这句话是第几次出现呢？老屋会倒吗？这句话是第几次出现呢？老屋会倒吗？第三次第三次等等，老屋！等等

7、，老屋！请再站一会儿吧，我请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。安心织网抓虫的地方。你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？哦，是小蜘哦，是小蜘蛛啊。好吧，我蛛啊。好吧，我就再站一会儿。就再站一会儿。慈爱、乐于助人慈爱、乐于助人故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？“小蜘蛛，你吃饱了吗？小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。老屋问。“没有，没有！没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个老屋老屋，

8、我给你讲个故事吧！故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。听小蜘蛛讲故事。老屋到现在还站在那儿老屋到现在还站在那儿照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人的美照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人的美好品质矗立在人们的心里，永远不会倒下。好品质矗立在人们的心里，永远不会倒下。生活惬意生活惬意富有情趣富有情趣读一读，画一画，想一想：读一读，画一画，想一想：文中有哪些地方写出了老屋文中有哪些地方写出了

9、老屋之老呢？找出来，读一读。再想之老呢？找出来，读一读。再想一想，为什么这么老的老屋一直一想，为什么这么老的老屋一直没有倒呢？没有倒呢？老屋老屋低下头低下头，把，把老花的眼睛使劲往前凑老花的眼睛使劲往前凑。小猫从门上的小猫从门上的破洞破洞跳了出来。跳了出来。老屋老屋低头低头看看，看看，墙壁吱吱呀呀地响墙壁吱吱呀呀地响。老母鸡从老母鸡从破窗户破窗户里走了出来，九只小鸡从里走了出来，九只小鸡从门板下面门板下面叽叽叫着钻了来。叽叽叫着钻了来。老屋老屋低头低头看看，看看，眼睛眯成一条缝眼睛眯成一条缝。让小猫安心睡觉让小猫安心睡觉总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋再站一个晚上再站一个晚上板书设计板书设计让

10、母鸡安心孵蛋让母鸡安心孵蛋再站二十一天再站二十一天让小蜘蛛安心织网让小蜘蛛安心织网再站一会儿再站一会儿听小蜘蛛讲故事听小蜘蛛讲故事还站在那儿还站在那儿慈慈爱爱宽宽厚厚 乐乐于于助助人人赠赠人人玫玫瑰瑰 手手留留余余香香 课文写了一百多岁的老屋为了让小猫课文写了一百多岁的老屋为了让小猫在暴风雨夜安心睡觉，让老母鸡有安心孵在暴风雨夜安心睡觉，让老母鸡有安心孵蛋的地方，让小蜘蛛能安心织网捉虫，坚蛋的地方，让小蜘蛛能安心织网捉虫，坚持不倒下的故事。表现了老屋的慈祥和宽持不倒下的故事。表现了老屋的慈祥和宽厚，歌颂了老屋助人为乐的优秀品质。厚，歌颂了老屋助人为乐的优秀品质。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸

11、 选择一个课文片段，说说你的预测，选择一个课文片段，说说你的预测，形成一个完整的故事，然后讲给其他人形成一个完整的故事，然后讲给其他人听。听。随堂练习随堂练习 zhn bi bo fn y zhn bi bo fn y ()()()()j shi ti yn j shi ti yn ()()()()1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。准备准备暴风雨暴风雨饥饿饥饿晒太阳晒太阳 老屋已经活了一百多岁了，窗户变成了老屋已经活了一百多岁了，窗户变成了黑（黑（），门板也破了洞。为了让小猫），门板也破了洞。为了让小猫躲避（躲避（），让老母鸡（），让老母鸡（），让蜘蛛在（），让蜘蛛在（）下结网捉虫子，）

12、下结网捉虫子，它一直坚持没有倒下。它一直坚持没有倒下。2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。窟窿窟窿暴风雨暴风雨安心安心屋檐屋檐孵蛋孵蛋3.3.课外拓展。课外拓展。名言积累病人之病，忧人之忧。（白居易策林）辅车相依，唇亡齿寒。（左传鲁僖公五年）每有患急，先人后己。（陈寿三国志蜀志）好事须相让，恶事莫相推。（王梵志好事须相让，恶事莫相推。（王梵志全全唐诗补逸唐诗补逸）你要记住，永远要愉快地多给别人，少从你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。（高尔基）别人那里拿取。（高尔基）世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。（狄更斯）碌之徒。（狄更斯

13、）读课文的过程中，你有没有猜到后面读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。会发生什么？和同学交流。参考答案：参考答案：读课文的过程中，当我读到读课文的过程中，当我读到“好了，好了，我到了倒下的时候了！我到了倒下的时候了！它自言自语着，准它自言自语着，准备往旁边倒去备往旁边倒去”时，我就猜测后面肯定会有时，我就猜测后面肯定会有人出来不让老屋倒下。人出来不让老屋倒下。果然，一个小小的声音果然，一个小小的声音“等等，老屋等等，老屋”就出现就出现了，原来，小猫在暴风雨的夜晚没有安心睡觉的地了，原来，小猫在暴风雨的夜晚没有安心睡觉的地方，请求老屋不要倒下。当老屋帮助了小猫后，我方，请求老

14、屋不要倒下。当老屋帮助了小猫后，我就猜测：它还会帮助其他小动物吗？当然会，因为就猜测：它还会帮助其他小动物吗？当然会，因为老屋乐于助人、慈爱宽厚。除了帮助课文中的老母老屋乐于助人、慈爱宽厚。除了帮助课文中的老母鸡、小蜘蛛，我猜测老屋肯定还会帮助小猪、刺猬鸡、小蜘蛛，我猜测老屋肯定还会帮助小猪、刺猬等其他小动物。故事还在继续，永远没个完。等其他小动物。故事还在继续，永远没个完。预测不是随意猜测，要有一定的依预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎样据。看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出

15、来的。（表格略，见教材第是怎样得出来的。（表格略，见教材第4949页）页）预测的依据预测的依据故事里的内容故事里的内容生活经验和生活经验和生活常识生活常识预测的内容的内容 小蜘蛛的故事小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，一直没讲完，因此，老屋到现在还站在老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。边听小蜘蛛讲故事。喜欢听喜欢听故事的人，故事的人，热爱生活，热爱生活，对生活充满对生活充满希望。希望。我估我估计老屋不计老屋不会倒了。会倒了。1.1.会认会写本课生字。会认会写本课生字。2.2.想一想，老屋还可能遇到哪些需要帮助的想一想，老屋还可能遇到哪些需要帮助的动物呢？他们之间会发

16、生怎样的故事呢？动物呢？他们之间会发生怎样的故事呢？课后作业课后作业13 13 胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子*部编版三年级上册想一想，说一说：谁有胡子呢？想一想，说一说：谁有胡子呢？爸爸爸爸爷爷爷爷猫猫 胡萝卜：又称红萝卜或甘荀，一年胡萝卜：又称红萝卜或甘荀，一年生或二年生草本植物，高生或二年生草本植物，高15-12015-120厘米。厘米。叶柄长叶柄长3-123-12厘米；花通常白色，有时带厘米；花通常白色，有时带淡红色；果实圆卵形，长淡红色；果实圆卵形，长3-43-4毫米，宽毫米，宽2 2毫米。根作蔬菜食用，并含多种维生素毫米。根作蔬菜食用，并含多种维生素甲、乙、丙及胡萝卜素。甲、

17、乙、丙及胡萝卜素。作家名片：作家名片：王一梅，王一梅，19701970年出年出生，中国作家协会会员。生，中国作家协会会员。主要作品：主要作品：抽屉里的小纸人抽屉里的小纸人书本里的蚂蚁书本里的蚂蚁住在楼住在楼上的猫上的猫等。等。我我会会读读胡胡 萝萝 卜卜 发发 愁愁沾沾 到到 晾晾 晒晒lulu胡胡 萝萝 卜卜 发发 愁愁沾沾 到到 晾晾 晒晒bobochuchuzhnzhnlinlin卜卜萝萝晾晾沾沾愁愁抢收胡萝卜抢收胡萝卜 因为没有主意或办法而愁闷。（因为没有主意或办法而愁闷。（）结实、坚固。结实、坚固。（）拉。拉。（）本文指把东西放在通风或阴凉的地方，使干本文指把东西放在通风或阴凉的地方

18、，使干燥。燥。（）发愁发愁牢固牢固扯扯晾晾词语解释词语解释读课文，边读边想：读课文，边读边想：课文围绕课文围绕“胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子”讲讲了哪几件事？了哪几件事？你猜想故事接下来还会发生什么？你猜想故事接下来还会发生什么？胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。浓密的胡子，必须每天刮。故事主人公故事主人公必须每天必须每天刮胡子刮胡子因为因为 这是个表因果关系的词语。说明胡这是个表因果关系的词语。说明胡萝卜先生发愁是因为他胡子浓密，必须萝卜先生发愁是因为他胡子浓密，必须天天刮。天天刮。用关联词用关联词“因为因为”写一句话。写

19、一句话。有一天，胡萝卜先生有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。着果酱面包上街去了。p“匆匆忙忙匆匆忙忙”会发生什么呢？会发生什么呢？因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！漏刮了一漏刮了一根胡子根胡子这根胡子这根胡子沾了果酱沾了果酱伏笔伏笔 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，于是，胡萝卜先

20、生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道它看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道它的这根胡子已经长了多长了。的这根胡子已经长了多长了。p沾了果酱的沾了果酱的胡子长长了，长胡子长长了，长长的胡子会怎样呢长的胡子会怎样呢？沾了果酱的沾了果酱的胡子长长了胡子长长了只要只要就就 这是表示条件关系的句式，说明胡萝这是表示条件关系的句式，说明胡萝卜先生走了多长的路，胡子就长了多长。卜先生走了多长的路，胡子就长了多长。用用“只要只要就就”写一句话。写一句话。快速阅读课文其他段落，说说胡萝卜先快速阅读课文其他段落，说说胡

21、萝卜先生的长胡子派上了哪些用场？生的长胡子派上了哪些用场？给男孩当了风筝线给男孩当了风筝线为鸟太太为鸟太太_ 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。给男孩当了风筝线给男孩当了风筝线线实在太短了线实在太短了为下文把胡子当风筝线用埋下了伏笔。为下文把胡子当风筝线用埋下了伏笔。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。如果你

22、是胡萝卜先生，你会把如果你是胡萝卜先生，你会把自己心爱的胡子给小男孩分享吗？自己心爱的胡子给小男孩分享吗？小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。牢固，就剪了一段用来放风筝。动作描写动作描写 “扯、剪扯、剪”这两个动词说明男孩决定用这两个动词说明男孩决定用胡子当风筝的线，同时也说明胡子很牢固。胡子当风筝的线，同时也说明胡子很牢固。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在

23、风里飘动着。为鸟太太为鸟太太_找绳子晾小鸟的找绳子晾小鸟的尿布尿布 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。这句话在文中出现了几次，有什么作用？这句话在文中出现了几次，有什么作用？找一找，读一读，说一说找一找，读一读，说一说两两 次次 胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。到了身体后面，他完全不知道。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。第一次：前后照应第一次：前后照应 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的太家

24、的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。第二次：照应前文、启发读者思考、点明主题第二次：照应前文、启发读者思考、点明主题必须每天必须每天刮胡子刮胡子漏刮了一漏刮了一根胡子根胡子这根胡子这根胡子沾了果酱沾了果酱沾了果酱的沾了果酱的胡子长长了胡子长长了胡子胡子风筝线风筝线胡子胡子晾衣绳晾衣绳胡萝卜先生的胡子一点儿一点儿地变长胡萝卜先生的胡子一点儿一点儿地变长 男孩用胡子做风筝线男孩用胡子做风筝线 （）（）鸟太太用胡子做晾尿布的绳子鸟太太用胡子做晾尿布的绳子 根据课文内容填一填，再想想接下来根据课文内容填一填，再想想接下来可能

25、发生什么？可能发生什么？浓密的胡子浓密的胡子胡子越来越长胡子越来越长胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子一根胡子沾上了果酱一根胡子沾上了果酱一步一步走一步一步走一点一点长一点一点长帮助他人帮助他人当风筝线当风筝线当晾尿布的绳子当晾尿布的绳子 本文是一篇生动有趣的童话，主要写本文是一篇生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾尿布的绳子的故事。给鸟太太当晾尿布的绳子的故事。胡萝卜的功效胡萝卜的功效1.1.胡萝卜含有大量胡萝卜素，在人体可转化胡萝卜含有大量胡萝卜素

26、，在人体可转化为维生素为维生素A A，有补肝明目的作用，可防治夜盲，有补肝明目的作用，可防治夜盲症；维生素症；维生素A A也是骨骼生长发育的必需物质，也是骨骼生长发育的必需物质，同时有助于增长机体的免疫力，对预防上皮同时有助于增长机体的免疫力，对预防上皮细胞癌变有重要意义。细胞癌变有重要意义。2.2.胡萝卜含有植物纤维，吸水性强，在肠道胡萝卜含有植物纤维，吸水性强，在肠道中可增加粪便体积，加强肠道的蠕动，从而中可增加粪便体积，加强肠道的蠕动，从而起到通便防癌的作用。起到通便防癌的作用。故事还没有结束，你认为后来可能会故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把发生什么

27、事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。（原题略，见教材第同和不同。（原题略，见教材第5252页）页）老师指导：这道题是指导同学们在读文章时老师指导：这道题是指导同学们在读文章时如何边读边根据内容预测下文，这样可以培如何边读边根据内容预测下文，这样可以培养同学们的想象力和逻辑思维能力，有利于养同学们的想象力和逻辑思维能力，有利于同学们今后构思自己的习作。同学们今后构思自己的习作。读读下面这些文章或书的题目，猜猜读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。里面可能写了些什么。躲猫猫大王躲猫猫大王 夏洛的网夏洛的网

28、 帽子的秘密帽子的秘密柔软的阳光柔软的阳光 团圆团圆 小灵通漫游未来小灵通漫游未来老师指导：文章的题目是文章的文眼，有些老师指导：文章的题目是文章的文眼，有些题目就概括了文章的主要内容或者点明了文题目就概括了文章的主要内容或者点明了文章要描写的主要角色。章要描写的主要角色。参考答案：参考答案：躲猫猫大王躲猫猫大王可能会介绍谁最可能会介绍谁最擅长躲猫猫；擅长躲猫猫；夏洛的网夏洛的网中，夏洛可能是中，夏洛可能是主人公的名称，文章内容与主人公的网有关；主人公的名称，文章内容与主人公的网有关；帽子的秘密帽子的秘密所写的内容可能与帽子有关；所写的内容可能与帽子有关；柔软的阳光柔软的阳光可能是写关于阳光的

29、故事；可能是写关于阳光的故事；团圆团圆可能写亲人或朋友团聚；可能写亲人或朋友团聚；小灵通小灵通漫游未来漫游未来可能是一篇想象作文或者科幻故可能是一篇想象作文或者科幻故事，与畅想未来有关。事，与畅想未来有关。胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可以帮助谁？以帮助谁？请你画一画，并写上相应的对话。请你画一画，并写上相应的对话。想一想，说一说：下面动物的叫声是怎样的？想一想，说一说：下面动物的叫声是怎样的？喵喵喵喵喵喵哞哞哞哞哞哞嘎嘎嘎嘎嘎嘎呱呱呱呱呱呱小狗是怎么叫的呢？小狗是怎么叫的呢？14 14 不会叫的狗不会叫的狗*部编版三年级上册 作家名片：作家名片：贾尼贾尼罗

30、大里，罗大里，19201920年生于意年生于意大利，是大利，是2020世纪最伟大的儿童文学作家之世纪最伟大的儿童文学作家之一。一。主要作品：主要作品：洋葱头历险记洋葱头历险记吹牛男爵吹牛男爵历险记历险记不会叫的狗不会叫的狗不愿长大的小不愿长大的小姑娘姑娘等。等。我我会会读读干吗干吗 讨厌讨厌 发怒发怒 批评批评 来访来访 担保担保压根压根 差不多差不多 忍着忍着 模仿模仿 汪汪叫汪汪叫百发百中百发百中 发疯发疯 子弹子弹 搞不清搞不清干干吗吗 讨厌讨厌 发发怒怒 批批评评 来来访访 担担保保压压根根 差差不多不多 忍忍着着 模模仿仿 汪汪汪叫汪叫百发百百发百中中 发发疯疯 子子弹弹 搞搞不清不

31、清mmto ynto ynnnppfnfn dndnyychchrnrnmmwnwnzhnzhnfnfndndnoo吗吗讨讨批批厌厌怒怒访访担担压压差差忍忍弹弹模模汪汪中中搞搞疯疯 欠缺或不够完备的地方。欠缺或不够完备的地方。指对缺点和错误提出意见。指对缺点和错误提出意见。生疏，不熟悉。生疏，不熟悉。惹人厌烦。惹人厌烦。本文指孤单，无依无靠。本文指孤单，无依无靠。缺陷缺陷批评批评陌生陌生讨厌讨厌词语解释词语解释孤零零孤零零中中奖（奖（）中中中中间（间（）zhnzhnzhnzhn差差不多（不多（）差差出出差差（）差差错（错（）参参差差不齐（不齐（）chchchchchichicc多音字多音字读课

32、文，边读边想：读课文，边读边想：课文围绕课文围绕“不会叫的狗不会叫的狗”讲了哪些事？讲了哪些事？你猜想故事接下来可能会发生什么？你猜想故事接下来可能会发生什么？从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。不会不会不会不会也不会也不会更不会更不会排比排比点明这只狗不会叫的特点。点明这只狗不会叫的特点。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有一个没有狗的国家。它并没有发现自己有

33、什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。是一种很大的缺陷。孤零零孤零零没有朋友没有朋友 没有狗的国家没有狗的国家不明白不会叫其实不明白不会叫其实是一种很大的缺陷是一种很大的缺陷没有狗的国家没有狗的国家你怎么不叫你怎么不叫？我不会我不会我我是外来的是外来的这算什么回答啊。这算什么回答啊。你难道不知道狗是你难道不知道狗是会叫的？会叫的？干嘛要叫？干嘛要叫？狗会叫，因为它们是狗。狗会叫，因为它们是狗。读课文，说一说狗在哪些情况下会叫呢？读课文，说一说狗在哪些情况下会叫呢？它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月

34、叫。它们高兴的时候叫，的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。天叫得多，但晚上也叫。”它们对过路的它们对过路的_叫，对惹人讨厌叫，对惹人讨厌的的_叫，对着叫，对着_叫。它们叫。它们_时候时候叫，叫，_时候叫，时候叫，_时候也叫。时候也叫。它们白天叫得它们白天叫得_，但晚上也叫。，但晚上也叫。”陌生人陌生人猫猫满月满月高兴的高兴的紧张的紧张的发怒的发怒的多多 读课文，找一找小狗在学习叫的过程读课文，找一找小狗在学习叫的过程中都遇到了谁？中都遇到了谁？小公鸡小公鸡狐狸狐狸杜鹃杜鹃猎人猎人p遇到遇到小公鸡小公

35、鸡你跟我学。你跟我学。我觉得很难。我觉得很难。不难，容易极了。你好好听着，看不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。我的嘴，注意观察我，学我的样子。公鸡打鸣公鸡打鸣 读课文，找出描写小狗跟着小公鸡学读课文，找出描写小狗跟着小公鸡学习的句子以及学习的结果。习的句子以及学习的结果。小狗试着照小公鸡的小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。出一种滑稽的咯咯声。吓得旁边的小母吓得旁边的小母鸡都逃走了。鸡都逃走了。过程过程结果结果小狗又试了一次，两小狗又试了一次，两次，三次。次，三次。都没能成功。都没能成功。过程过程结果结果一次一次两次两次三次三次

36、学习十分刻苦学习十分刻苦学习十分刻苦学习十分刻苦 从此，它天天都练习，从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。它索性到树林里去练。一天早晨，它在一天早晨，它在树林里练习，发树林里练习，发出的喔喔喔的叫出的喔喔喔的叫声是那么逼真，声是那么逼真，那么好听，那么那么好听，那么洪亮。洪亮。过程过程结果结果那么那么那么那么那么那么排比。排比。排比。排比。努力没努力没努力没努力没有白费有白费有白费有白费p遇到遇到狐狸狐狸 一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真于来

37、找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了的去了美味可的口的午餐了。美味可的口的午餐了。心理描写心理描写表明小狗学公鸡叫学得非常像。表明小狗学公鸡叫学得非常像。与狐狸相遇后，小狗遭遇了什么？与狐狸相遇后，小狗遭遇了什么？狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。想哈哈大笑。它想哈哈大笑。它在地上打着滚，在地上打着滚，捧着肚子，竭力捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。忍着不笑出声来。受了委屈受了委屈低着头低着头含着泪水含着泪水默

38、默走开了默默走开了认为小狗学小公认为小狗学小公鸡啼叫可笑至极鸡啼叫可笑至极受到侮辱受到侮辱十分委屈十分委屈p遇到遇到杜鹃杜鹃你怎么啦？你怎么啦？没什么。没什么。那你为什么这那你为什么这样伤心？样伤心？唉唉没什么好说的没什么好说的因为我不会叫。因为我不会叫。小狗最终学会叫了吗？小狗最终学会叫了吗？“要是就因为这个，那我可以教你。要是就因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕你听明白了吗？你听明白了吗？”“咕咕”小狗学着杜鹃叫，小狗学着杜鹃叫，“咕咕”它那天试了，第二天、第三天又试了。一它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，

39、它已经学得相当不错了。小狗真个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。能取笑我了。我终于会叫了我终于会叫了再也不再也不能取笑我了能取笑我了它那天试了，第二天、第三天又试了它那天试了，第二天、第三天又试了学的认真学的认真学有所成学有所成高兴愉快高兴愉快小狗接下来又遇到了什么呢？小狗接下来又遇到了什么呢？p遇到遇到猎人猎人 就在那几天，人们开始打猎了，树林里就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。哪怕是

40、一只夜莺，他们也会给打下来。也也哪怕哪怕假设连词假设连词 “夜莺夜莺”习惯晚上活动，在晚上反应灵敏。习惯晚上活动，在晚上反应灵敏。“也也”的后面是由这一假设产生的结果，突出了的后面是由这一假设产生的结果，突出了“神枪手神枪手”十分厉害。十分厉害。一个枪法很准的猎人经过那里，听见一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！砰！砰！”连开了两枪连开了两枪 狗跑啊，跑啊狗跑啊，跑啊意犹未尽意犹未尽引人思考引人思考请你想象一下，小狗会遇到什么呢？请你想象一下，小狗会遇到什么呢？第第 一一 种种 结结 局局 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地

41、上，狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草一头小母牛正在那里安详地吃草“可是，可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞这是世界上最容易的事！你听我叫：哞哞哞哞哞还有比这更好听的叫声吗？还有比这更好听的叫声吗？”第第 二二 种种 结结 局局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。第第 三三 种种 结结 局局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪汪汪，汪汪”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪

42、汪，汪”开动脑筋想一想，你还开动脑筋想一想，你还能想到哪些结局呢？能想到哪些结局呢？向小公鸡学啼叫向小公鸡学啼叫向杜鹃学鸣叫向杜鹃学鸣叫三种结局三种结局遇到小母牛遇到小母牛碰上一个农民碰上一个农民听见听见“汪汪汪汪”的叫声的叫声不会叫的狗不会叫的狗刻苦用功刻苦用功终能成功终能成功 这篇课文以巧妙的构思和淳朴的语言描写这篇课文以巧妙的构思和淳朴的语言描写了一只不会叫的狗向小公鸡和杜鹃学习啼叫，了一只不会叫的狗向小公鸡和杜鹃学习啼叫，结果险遭狐狸和猎人毒手，最后，安排三种结结果险遭狐狸和猎人毒手，最后，安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。表达了作者对局，启发我们想象故事的结尾。表达了作者对动物、

43、对大自然的喜爱之情。动物、对大自然的喜爱之情。狗是人类的好朋友狗是人类的好朋友导导盲盲犬犬导盲犬：导盲犬：导盲犬是经过严格训练的狗，是工导盲犬是经过严格训练的狗，是工作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约束，懂得很多口令，可以带领盲人安全地走束，懂得很多口令，可以带领盲人安全地走路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下以免发生危险。停下以免发生危险。警犬：警犬：亦称警

44、用犬，它是指由警察机关使用的亦称警用犬，它是指由警察机关使用的具有一定警务用途的犬，工作犬之一。警犬分具有一定警务用途的犬，工作犬之一。警犬分广义和狭义两种：广义的警犬是指所有由警察广义和狭义两种：广义的警犬是指所有由警察机关使用的犬，按其用途可以分为警犬种犬、机关使用的犬，按其用途可以分为警犬种犬、警用训练犬、警用实验犬和示范犬等；狭义的警用训练犬、警用实验犬和示范犬等；狭义的警犬是指警察机关使用的具有一定作业能力的警犬是指警察机关使用的具有一定作业能力的犬，主要是指用于现场使用的犬。犬，主要是指用于现场使用的犬。搜救犬：搜救犬：经过专业培训后，它们成了百发经过专业培训后，它们成了百发百中的

45、搜索行家。犬对气味的辨别能力比百中的搜索行家。犬对气味的辨别能力比人高出百万倍，听力是人的人高出百万倍，听力是人的1818倍，视野广倍，视野广阔，有在光线微弱条件下视物的能力，是阔，有在光线微弱条件下视物的能力，是国际上普遍认为搜救效果最好的国际上普遍认为搜救效果最好的“设备设备”。用犬搜索是现场搜索最为行之有效的方法用犬搜索是现场搜索最为行之有效的方法之一。之一。四川茂县山体垮塌，四川茂县山体垮塌，5 5只搜救犬被绑上只搜救犬被绑上溜索，一只一只被送回营地一侧。它们大溜索，一只一只被送回营地一侧。它们大多神色疲惫，经过一天的工作，都吐着舌多神色疲惫，经过一天的工作，都吐着舌头喘着气。在它们的

46、脚下，湍急的河流不头喘着气。在它们的脚下，湍急的河流不停奔流，专业的溜索，也不能保证绝对的停奔流，专业的溜索，也不能保证绝对的“安全安全”。故事的几种结局可能是怎样的？说故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。说你的理由。参考答案：参考答案：第一种结局：第一种结局：“狗跑啊，跑啊，它跑到狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草吃草”小狗可能会跟着小母牛学牛叫。小狗可能会跟着小母牛学牛叫。理由：理由：结合前文，小狗对别人的叫声都充满结合前文，小狗对别人的叫声都充满好奇，它同样会对小母牛发出的好奇，它同样会对小母牛发出的“哞哞哞哞哞哞”

47、的叫声感到好奇，加上小母牛的叫声感到好奇，加上小母牛沉稳、慈祥的神态，小狗会更加信任小母牛，沉稳、慈祥的神态，小狗会更加信任小母牛，忘记前两次失败的教训。忘记前两次失败的教训。第二种结局：第二种结局：小狗遇到了农民，农民怜悯小狗遇到了农民，农民怜悯小狗，可能会把它带到家里看门。小狗，可能会把它带到家里看门。理由：理由：狗是人类最忠实的朋友，它们擅长狗是人类最忠实的朋友，它们擅长看家护院，这或许正好是农民所需要的。看家护院，这或许正好是农民所需要的。第三种结局：第三种结局：小狗最终会小狗最终会“汪汪汪汪”叫。叫。理由：理由：课文中的课文中的“汪，汪汪，汪”已经暗示已经暗示我们，这就是狗的叫声。小

48、狗终究会追寻我们，这就是狗的叫声。小狗终究会追寻这种声音而去，找到自己真正的老师。这种声音而去，找到自己真正的老师。听老师读故事的结局，看看和自己的听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。预测有哪些相同和不同。我读故事的题目时就作了预测。我想，我读故事的题目时就作了预测。我想，一只不会叫的狗一定会有很多奇遇。一只不会叫的狗一定会有很多奇遇。和同学交流的时候，我会注意听听他和同学交流的时候，我会注意听听他们的预测是否有道理。们的预测是否有道理。老师指导：老师指导：认真听老师读故事的三种结局，认真听老师读故事的三种结局，根据提供的情景和出现的人物展开想象，看根据提供的情景和出现的人物

49、展开想象，看看和自己的预测有哪些相同和不同；和同学看和自己的预测有哪些相同和不同；和同学们交流的时候，注意听听同学们的预测是否们交流的时候，注意听听同学们的预测是否有道理。有道理。选一本同学不熟悉的故事书，读给他选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。们猜猜后面可能会发生什么。老师指导：老师指导：如读王尔德的童话如读王尔德的童话自私的巨人自私的巨人，可以让同学们预测巨人怎样对待在他的，可以让同学们预测巨人怎样对待在他的花园中玩耍的孩子们，结果会怎样。花园中玩耍的孩子们，结果会怎样。动物是人类的好朋友，

50、尤其是狗，是人动物是人类的好朋友，尤其是狗，是人类最为忠实的朋友。结合自己的生活，查找类最为忠实的朋友。结合自己的生活，查找一些人与狗之间的故事，与同学分享。一些人与狗之间的故事，与同学分享。口语交际口语交际 名字里的故事名字里的故事 名字的寓意：名字的寓意：瑾萱瑾萱（寓意：拥有萱草的芬芳，玉一样的高贵（寓意：拥有萱草的芬芳，玉一样的高贵与典雅。）与典雅。）梦婷梦婷（取自（取自“雨婷思梦雨婷思梦”。寓意：雨中的婷，。寓意：雨中的婷，在憧憬着美好的未来。）在憧憬着美好的未来。）佳瑶佳瑶（有美丽大方，逍遥快乐之意。）（有美丽大方，逍遥快乐之意。）梦琪梦琪（寓意：平安吉祥，拥有美好的未来。）（寓意：