《大班教案》大班教案1.docx

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1、 大班教案大班教案大班教案大班教案1 设计意图： 春天的脚步款款走来，微风吹上了我们的脸，孩子们的脸上洋溢着微笑和欢快。由于春天来了，由于植树节要到了，每当植树节来的时候，天气总是暖暖的，小鸟总是唱着欢快的歌曲。为了让幼儿知道春天来了，植树节要植树的根本常识，特意设计了本次教学活动植树节。 活动目标： 1、鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱大自然的情感。 2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。 3、让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 活动预备： 1、植树的工具，在幼儿园内开拓种植角，备好柳树枝段。 2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒

2、体课件。 3、自制常见树小纸牌人手34张。 活动过程： 一、讲树 1. 观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐讲解，制造略显紧急的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 2. 避开风沙带来的灾难呢？在争论的根底上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避开及或削减风沙造成的灾难。 3. 观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 二、夸树（植树对人类的好处） 观看树木与人类关系并结合多媒体课件争论,植树对人类的好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 三、玩树牌 幼儿每人34张小纸牌，上面绘有各种已熟悉的常见树木。幼儿自由结

3、伴，两人一组玩树牌。 玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者全部；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最终以牌多者为胜。 四、种树 1.激发幼儿参加种树的兴趣带着幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树” （1）种植工具 （2）种植方法 2.幼儿种植，教师巡回指导，帮忙幼儿把握每棵树枝的间距。 3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。 编后语： 植树节在春天，植树节的时候，我们小朋友将树苗运来了城市的郊区，拿着手中的小铁锹，将一棵一棵小树种栽了

4、下去，等待着盼望发芽，等待着长成参天大树，这是孩子的小小愿望，小树苗，你快快长大吧！ 大班教案大班教案2 活动目标 1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。 活动预备 水果(香蕉，柠檬，西红柿)，水果照片(香蕉，柠檬，西红柿) 活动过程 导入1.通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道，相互区分出来。 摸一摸水果并闻一闻，讨论一下。 把预备的水果切开，尝一尝。 -吃一点儿香蕉，香蕉是什么味的? -柠檬和西红柿又是什么味的呢?尝一尝柠檬和西红柿。 看看

5、水果的照片争论一下它们的味道。 -香蕉很甜，它是黄色的。 -吃过柠檬后有谁是像教师一样的表情?柠檬是特别酸的水果。 -用手印出各种水果。 绽开1.一边看活动纸一边争论。 -这里是哪儿呢? -这里是长满水果的果园。果园里都有哪些水果呢? -现在果园里还没有许多水果，让我们用手印出一些水果来怎么样? 2.用手在活动纸上印出一些花朵，装饰一下果园。 用印手印来表现出来。 -现在果园里还没有许多水果，让我们印出其他的水果怎么样? 孩子们看过教师做的示范之后，照着教师做的样子印手印。 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。 -给苹果画上蒂。 对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，教师赐予帮忙。 教师帮

6、忙孩子们印出各种水果。 结尾1.印完手印后用湿巾把手擦洁净。 2.让孩子们介绍一下自己印的水果。 大班教案大班教案3 教学目标： 1.复习5的分合,在把握5的分合的根底上,学习5的加减. 2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中简洁的加减问题. 3.能依据分合式说出加减法算式. 教学重难点： 理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题. 教学预备： 课件，作业纸 教学过程 一、复习5的分合。 1出示5的分合式，请幼儿认读。 2嬉戏：碰球（复习5的分合） 师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。（依次说完5的分合） 二、新授5的加减。 A 1.出示课件，教

7、师边操作边讲解：树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了4只小鸟，现在，现在树上一共有几只小鸟？ 2.指定幼儿答复。 3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？ 4.请幼儿口头说出算式。 5.教师出示算式，全班幼儿齐声读算式。（1+4=5） 6.提问：假如树上先飞来4只小鸟，后来又飞来1只小鸟，应当怎样说出算式？ 7.请一名幼儿说出相关的算式（4+1=5） 8.比拟两道加法算式的异同。 9.拓展练习：2+3=?3+2=？ B 1.教师再次出示课件，操作并讲解：草地上有5条小蛇，有2条玩累了，先回家了，现在草地上有几条小蛇？ 2.指定幼儿答复并说出用什么方法算出来的？ 3.请幼儿口头说出算式。 4.教师出示算

8、式卡，全班幼儿齐声读算式。（5-2=3） 5.提问：假如先游走了3条小蛇，还剩下几条小蛇？ 6.请幼儿沟通、争论并答复。（5-3=2） 7.比拟两道减法算式的异同。 C 嬉戏：你问我答 师：小朋友，我问你，2+3=？生：教师，告知你2+3=5 依次说完全部的算式。嬉戏熟识后，可以让孩子们相互提问答复，稳固加减法计算. 三、幼儿操作 完成好玩的数学5的加减 大班教案大班教案4 活动目标 1了解动物的特别本事，知道人类的很多创造制造都与动物有关。 2在配对的活动中，找到动物与生活中的某些事物的对应关系。 3能利用动物本事的熟悉进展大胆想象，设计自己的“新创造”。 4能积极地与同伴沟通自己的发觉，激

9、发进一步探究事物变化的愿望。 5在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动预备 1幼儿提前搜集动物的本事学问。 2课件。 3图片卡。 4幼儿学习资源3、彩笔。 活动过程 一、 故事导入，引发兴趣 师：今日，教师给小朋友带来一个好听的故事想飞的小象，请小朋友边看故事边听故事，一会儿教师有问题要提问小朋友哟 （播放故事视频）。 提问：故事里有哪些小动物，它们都有什么本事？（幼儿答复） 师：看来，每一种动物都有自己的本事，只是各种动物的本事不同。 二、 进一步熟悉各种动物的特别本事 1师：我们一起来看一下，还有哪些小动物有哪些本事。（放课件图片）蝙蝠在夜间自由飞行；袋鼠妈妈带着小袋鼠跳；枯叶蝶隐

10、蔽在树枝上；鸟儿在空中飞行；小鸭在水中游泳；蜘蛛在织网；壁虎吸在墙壁上；蜜蜂在吸花蜜。小动物们的本事可真多。 2师：小朋友还知道哪些小动物的本事？昨天教师让小朋友回家搜集动物的本事，你搜集到什么动物有什么本事，现在请小朋友和你的同伴沟通一下你搜集到的动物的本事。（分组沟通） 3请幼儿单独答复。 信鸽会送信；青蛙会跳；变色龙会变色；松鼠的尾巴可以当伞；公鸡会打鸣；黄牛会耕地；萤火虫会发光；鲸会喷水；孔雀会开屏；狗会汪汪叫；壁虎的尾巴断了可以再生出来；北极熊不怕冷；竹节虫可以藏在树枝上；骆驼可以储存食物；鸬鹚会捉鱼；乌贼会喷墨汁；狐狸会放臭屁等。 教师小结：小动物们的本事可真多，有的动物有爱护色，

11、有的动物有再生的本事，不同的动物有爱护自己的特别本事，他们真是太棒了。 三、 说说动物本事与人们的创造制造 1师：小朋友，你了解了这些动物的本事以后，想到了什么？ （1）播放鱼游泳视频。 视频看完了，你想到了什么？ 小结：鱼的身体内有鱼鳔，内部可以储存空气，鱼正是利用空气在水中的浮力使自己上下移动，于是人们受小鱼游的启发创造了潜水艇。 （2）出示青蛙图片。 看到青蛙游泳你想到了什么？（蛙泳）出示蛙泳图片。 （3）出示孔雀开屏图片。 看到孔雀开屏你又想到了什么？（孔雀舞）出示孔雀舞图片 看到孔雀开屏，人们创造了孔雀舞。 2。幼儿操作练习 师：小朋友，除了刚刚看到的这些，生活中还有许多的创造也是受

12、到动物特别本事的启发而创造的。那我们还从动物身上学到什么本事，创造了什么呢？教师这里有一些图片，请小朋友来帮他们配配对吧！（播放轻音乐） 你是怎么配对的，为什么？ 小结：受到的启发，我们创造了；看到，我们创造了。 四、大胆设计自己的新创造 师：我们的生活真的离不开动物，动物给我们许多的启发，让我们人类过得更好、更欢乐！假如请你来做个创造家的话，你会学哪种动物的本事创造什么样的东西呢？请小朋友充分发挥自己的聪慧才智，仔细想一想，把它画下来。 五、完毕。 师：小朋友们真棒，都有自己的创意，让我们到美工区中连续我们的“创造制造”吧。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加

13、尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 大班教案大班教案5 1线描画欢乐的数字 活动目标： 1、在教师的引导下能画出数字的形状特征。 2、在稳固线描的根底上进一步学习装饰，初步学习装饰画。 3.鼓舞幼儿对数字进展大胆的装饰，创意，进展幼儿的思维力量。 活动预备： 画纸、水彩笔 活动过程： 1.小朋友，看看教师在黑板上画的是什么？你们能告知我，你最喜爱的数字吗？

14、请小朋友说出自己喜爱的数字。 2.教师(转 载 于:e （3）影片哪个情节你最受感动？为什么？ (可以依据学生答复进展影片片断回放。如艾里奥特发觉孤独无助的ET，并把它带回家。ET被惨遭受害，艾里奥特在哥哥的帮忙下如何营救ET被救回自己星球时与艾里奥特依依惜别)(四)指导写作 1看了这不影片你最感兴趣的是什么？想情不自禁地想说些什么？ 2是的，该片想像奇怪，吸引力强，故事情节感人，催人泪下。尤其是渴望得到爱的呵护的小艾里奥特让同学们深深感受到爱的博大，爱的奇迹。爱可以超越一切障碍，有了爱，人与人之间才会存有真情，星球与星球之间才会搭起友好的桥梁，宇宙也才会保存那份神奇的平衡。 3就请选择你感受最深的一处，写一篇ET外星人观后感，题目自拟。 4沟通成果、评议修改。 【板书设计】 ET外星人导看 观看要求：仔细看、专心记、动脑想。 影片题材：科幻片 感人情节：() 明白道理：爱（关爱他人，关爱地球） 【大班教案大班教案】