大班健康教案_1.docx

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1、大班健康教案大班健康教案1 活动目标： 1、乐观参与体育玩耍，体验玩耍带来的欢快。 2、练习从高处往下跳、助跑跨越和平衡的基本动作。 活动重点: 练习从高处往下跳、助跑跨越和平衡的基本动作。 活动难点: 把握助跑跨越正确的动作要领。 活动预备: 1、学问预备：幼儿对动画熊出没的角色有所了解。 2、物质预备：方墩2个、泡沫板若干、熊出没的背景音乐、音乐（假如感到幸福你就拍拍手）。熊大、熊二的胸卡若干、光头强胸卡一个、松鼠胸卡一个、电锯一个、皱纹纸、树。 3、字卡：高山从高处往下跳、沼泽地、过小河。 活动过程： 一、开头部分 生戴熊大熊二胸卡，师：我们扮演熊出没里的角色做个玩耍 1、音效“伐树”声

2、 师：小伴侣，什么声音？幼：伐树的声音。 不好了、不好了光头强又在砍树了？（小松鼠蹦蹦出场，另一师扮演） 师：我们该怎么办？ 幼：像熊大熊二那样爱惜森林。 2、做热身运动 熊出没音乐 师：现在我们学熊大熊二一起赶走光头强，以“爱惜森林的树木”引出“练本领”，示范从高处往下跳、助跑跨越的方法，老师示范正确的动作要领：助跑跨越要有确定的距离，一条腿蹬地，另一条腿要尽量抬起自然落下。 二、基本部分过关斩将 1、在去救森林的路上会遇到很多的困难我们都要一一克服，小伴侣我们确定要有信念克服困难，加油！ 幼儿分成两组（熊大熊二） 第一关：高山从高处往下跳 上方墩然后双腿并拢屈膝跳下，老师随时提示幼儿留意平

3、安。 2、（音效）光头强又在伐树呢？我们连续过其次关过沼泽地 小伴侣我们来到了沼泽地，脚踩下去就会陷下去，老师预备了每人两块泡沫板，小伴侣动脑想一想怎么过去？（交替、合作、助跑跨越） 幼儿利用泡沫板过其次关。 3、第三关：过小河助跑跨越 幼儿再次练习助跑跨越的动作，布置的河面有宽有窄，老师随时提示幼儿姿势的正确性，鼓舞胆子较小的幼儿尝试挑战过“小河”。 4、赶跑光头强救树木。 一名老师扮光头强伐树，熊大熊二过关抢下锯一起赶跑光头强，光头强逃跑，并且说：小熊熊我是不会放过你们的.。 三、结束部分放松运动 幼儿随音乐做放松运动（音乐：假如感到幸福你就拍拍手）。 师：假如幸福你就拍拍肩、跺跺脚、掐掐

4、腰、捶捶背 四、活动延长：爱惜树木，疼惜森林。 师：小伴侣们，熊大熊二都知道爱惜森林，我们小伴侣更应当疼惜我们的森林，每年的3.12植树节都种下很多树，由于树木给我们人类带来了新颖的空气，树木可以防止沙尘暴，美化我们的环境。 音效“伐木声”，听！孩子们，光头强又在前面伐树了，我们抓紧去救我们的森林，带领幼儿跑出教室。 大班健康教案2 活动目标： 1、 练习用正确的方法投掷。 2、 通过玩耍老鼠过街人人打，能将沙包精确投向制定目标。 3、 感受投掷沙包和“打老鼠”的乐趣活动预备：沙包若干，老鼠纸盒。（检查衣物，然后安静的挨次下楼） 活动过程： 1、 活动导入： 老师带队进入场地，站好队形。 有一

5、群坏老鼠抢了乡下小老鼠的食物，小老鼠又要请小伴侣们帮忙了，但是啊，我们要先练好本领才能帮到他。 2、 预备活动： 头部运动 腕关节运动 腿部运动 3、 玩沙包： 争辩：沙包要怎么扔才能扔的远。 老师示范沙包扔法，请个别幼儿尝试。 幼儿初步练习（先徒手练习，再实物练习），老师指导。 讲解幼儿初步练习的状况 幼儿连续练习 4、 玩玩耍老鼠过街人人打 讲解玩耍玩法：老师拉着老鼠纸盒在场地的起点和终点之间来回跑，幼儿站在场地两边向纸盒内投掷沙包。（可先固定纸盒投掷，后移动纸盒） 老师玩耍示范，请个别幼儿尝试。 初步进行玩耍 老师点评玩耍初步进行状况 连续玩耍 集合，总结。 老师带队回教室。 大班健康教

6、案3 活动目标： 1.学习简洁的追逐跑玩法，进展身体的灵敏协调力气。 2.商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快。 3.情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 4.知道检查身体的重要性。 5.了解多运动对身体有好处。 活动重点难点 1、重点：玩追逐跑玩耍，体验跑的乐趣。 2、难点：商讨玩耍规章，增加团队合作意识。 活动预备： 1.哨子，自制奖章，一个配班老师。 2.场地布置。 活动过程： 一、小兵操练。 1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。 2.扫雷行动。阵地雷区阵地 面对雷区扫雷。(折返跑) 背对雷区扫雷。(提示转身) 二、冲锋陷阵。 1.布局。 大本营(平安区)、敌营

7、(禁区) 2.冲锋。 听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。 消逝一名敌人，提高警惕。 消逝多名敌人，紧急躲闪。 3 . 营救。 尝试救援，冒险营救同伴。 商讨策略，合作营救同伴。 三、凯旋而归。 1.嘉奖欢呼。 为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。 2.扛枪返程。 活动反思： 从这节课中，可以开出同学在课堂中乐观主动，课堂气氛活跃，同学敢于发言，富有制造性。让同学真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。? 一 玩中学习 从上面的教学可以看出，同学的年龄小，在有限的40分钟内，不仅让孩子们学到学问，而且让他们在轻松，快乐的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，制

8、造性都表现的很突出，同学真正成为学习的仆人。爱好的重要性以往的填鸭式教学已不适应同学的进展，启发同学，引起爱好，这是同学所需要的。我也发觉孩子们有了爱好，做起事情来，特殊认真。老师并不需要为课堂纪律所苦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕爱好进行学习。 二引导的艺术 1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随漂亮的歌声，来熟识。 2.老师、同学分别扮演了导游和参观者的角色。 3.大家一起沟通，发表自己的见解。 老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的欢快。在教学中，同学由好玩乐趣志趣，是我最欢乐的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时

9、候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个同学应充分了解，成为很好的伴侣。在艺术课中，陶冶同学的情操，提高想象力，制造力，提高审美力气和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素养教育理论，钻研课程改革的内容，让同学都在轻松，快乐的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。 大班健康教案4 活动背景： 孩子进入班，越来越有自己的主见和想法。有的孩子文静甜美，但是面对另自己生气的事情却不知所措，有的孩子活泼开朗，遇到不欢乐的事情则会埋怨别人，有的孩子聪慧伶俐，可是当有苦恼困惑他们的时候则选择乱发脾气。 无论是在操场还是在教室，总有一些不和谐的声音在耳边，有的可能只是为了一个皮球，一个椅子，有的可能是为了一

10、本故事书，一张漂亮的贴纸。孩子在处理冲突的时候往往以自我为中心，不懂得如何抒发心情以及正确的去解决它，因此设计了此次礁，通过情景再现、玩耍、图片的形式引导幼儿正确看待冲突，不快乐和生气。 活动目标： 1、了解多种心情，正孺对和看待消极的心情。 2、能胆尝试用多种方式来调整和解决消极的心情。 3、提高自己调控心情的力气，体验与同伴友好相处的愉悦。 活动重点： 能胆尝试用多种方式来调整和解决消极的心情。 活动难点： 正孺对和看待消极的心情，提高自己调控心情的力气。 活动预备： 物质预备：图片心情宝宝（兴奋、生气、难过）两段情景视频，音乐幸福拍手歌，心情小贴士（音乐，拥抱，礼物等），展板 阅历预备：

11、有确定的自我调整心情的阅历，对幸福拍手歌较生疏。 活动过程： 一、了解心情的不同种类 1、出示3位心情宝宝（兴奋、生气、难过）的图片，让幼儿自由争辩想象他们可能发生了什么事情 2、老师小结：每个人都会遇到各种各样的事情，你可能会生气会难过，也有可能会遇到另你很欢乐的事情。 评析：本环节意在激发幼儿探讨的爱好，让他们了解每个人都会有不同的心情，这些都是很正常的。 二、正孺对和看待消极的心情，尝试通过多种方式寻求和体验调整心情的多样方法。 1、观看视频录像一，理解不怜悯绪的产生缘由 （视频录像一：在班硷，家都在自己玩玩耍，有的在看书，有的在搭积木，还有的画画。这时小狐狸来到班级，他也想玩积木，于是

12、他坐到小熊旁边，看到旁边的框里没积木了，就把小熊刚搭的城堡快速的给推倒了，小熊急的又哭又跳，一把把小狐狸推到了地上，小狐狸躺在地上也开头难受的哭起来了。） （1）启发幼儿争辩 你宠爱小狐狸和小熊的做法吗？为什么？ 假如你是小狐狸你会怎么做？那假如你是小熊呢？ 假如你是他们的同学，你看到了会怎么解决他们之间的冲突呢？ （2）乐观叙述自己的想法，理解每个人的消极心情，并正确看待。 （3）观看视频录像二，理解正确的方法才能助家带走坏心情 （视频录像二：小狐狸和小熊这一幕被同学小兔子看到了，小兔子走过来扶起小狐狸，并为他擦干眼泪，轻轻的说道：“小狐狸，我知道你很宠爱玩积木对不对？”小狐狸屈的点了点头，

13、小兔子连续说：“我们知道你玩不到积木会很难过，但是你把小熊的城堡推倒了他也会很难过的。”小狐狸想了想，点点头，轻轻的对小熊说：“小熊小熊，我只是想和你一起玩，对不起。”小熊赌气的说：“你把我的城堡推倒了我再也不想和你玩了！哼！”小兔子也为小熊擦干眼泪，心平气和的说：“我知道你的城堡被推倒了，我们都很难过，但是小狐狸想和你做好伴侣的，想和你一起玩，你刚也把他推到了呢，我看他摔的很痛哦！”小熊听了后，不好意思的点点头说：“小狐狸，我也有不对，请你原谅我。”说着两个好伴侣又破涕为笑，兴奋的拥抱在一起，他们兴奋的一起唱起了幸福拍手歌。） 老师小结：我们每个人都有不顺心的时候，遇到不欢乐的事情不能任凭发

14、脾气，而是要学会正确地去解决它，这样你才可以拥有更多的好伴侣。 评析：本环节运用到的情景再现的视频比较贴近幼儿生活，能引起幼儿的共鸣，并用这种方式告知幼儿要理解每个人的心情，学会包涵和接纳别人。正孺对和看待消极的心情。 三、结合生活阅历，寻求和体验解决自我消极心情的多样方法 （1）老师提出问题 小伴侣在生活中会遇到和小狐狸，小熊一样的烦心事吗？ 你情愿和家来共享下你欢乐或者不欢乐的事情吗？ （2）以小组为单位开一个心情商店，寻求调整心情的好方法，为家分忧解难。 （3）互动体验，以小组的形式借助音乐、肢体语言来为家介绍调整心情的好方法。 （4）老师依据每组的回答做相应的引导，并将家供应的好方法用

15、心情贴士的方式贴在展板上。（如遇到老师没事先预备的，可以当场简洁画一画。） 老师小结：当别人心情很糟糕的时候，我们可以听听音乐，讲一个笑话，给他一个温和的拥抱以及送他一个礼物等来劝慰助他走出不快乐的心情，其实欢快就在我们身边！ 评析：本环节让孩子以小组玩耍的形式灵敏发挥，引导幼儿学会关怀他人，尝试乐观乐观的来解决问题，胆尝试用多种方式来调整和解决消极的心情，提升幼儿调控心情的力气，让幼儿明白欢快就在我们身边！ 四、延长活动，唱响幸福拍手歌 请孩子与老师拉成圈圈，一起唱响幸福拍手歌，感受欢快的力气。 评析：这个环节把活动推入了高潮，让幼儿手拉手，唱响欢快之歌，真正的来体验和感受欢快带来的巨力气！

16、 其次部分：礁实施后的思 1、活动中，我从观看不同的心情宝宝入手，直观形象的让幼儿了解心情的种类。再从幼儿的生活动身，联系日常生活为他们呈现视频“小狐狸和小熊”之间的一些事情，意在让幼儿可以联系到生活中，联系到自己。知道不好的心情会影响他人。接着我让幼儿通过自己的生活阅历来助他人调整、解决消极的心情。由于孩子已经进入班，所以我让幼儿以小组玩耍的方式乐观争辩，用合作的方式来进行，来助别人排忧解难。最终用心情小贴士（音乐，拥抱，礼物等）直观形象的来呈现给幼儿解决消极心情的好方法。最终的幸福拍手歌更是把结尾推入了*，让幼儿真正切身的感受到欢快的力气！ 2、在教学学活动过程中，我用启发性提问，让幼儿带

17、着惊奇心和疑问去逐步查找答案，提倡让他们多说，多想，多思考的方式，来逐步查找问题的答案。并抓住幼儿的回答有效的引导，依据幼儿提出的方法共同体验，感受排解消极心情的多种方法。 3、该活动还可以连续到我们的区域玩耍中，为孩子设立一个“心情商店”，孩子可以把一些不情愿表达的事情画一画投入我们的心情商店中，由我们的店员可以想各种方式来助他们解决，真正的做到将课堂内容带进生活！ 大班健康教案5 活动目标： 1、感受亲人赐予的爱，理解互爱的重要性 2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢快。 3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿的尝试精神。 重难点 重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。

18、难点：学习如何关爱他人 活动预备： 课件，调查表 活动过程： (一)观看多媒体故事爱心树，了解施与受的道理 1、听了故事，你的心情怎么样?为什么? 2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?是怎么知道大树特殊爱这个男孩? 3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?、 4、大树和男小伴侣之间，你宠爱谁?为什么? (二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱 1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁? 2、他们为你做了什么? 3、你爱过谁?你为他们做了什么呢? (三)爱心调查，体验付出与获得的比例 1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少? 2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组) (四)爱心行动

19、，表达对亲人的爱 分组协商一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么? 语言上，行动上，看看其它的感恩方法。 活动反思： 本次活动我觉得是比较成功的，由于我接受了以情带情，以情激情的手段来教学。爱心树叙述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明白。它叙述了耐人寻味的故事,这种肤浅的爱,是无私的赐予和奉献,令人在百读不厌中细细体会隐蔽其中“爱”的哲理,特殊的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们叙述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深化孩子内心世界，激发幼儿对家人和伴侣的关爱之情！ 整个活动，

20、条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉特殊的轻松和流畅，可以说是一气呵成。 大班健康教案6 一、设计意图 大 班幼儿，运动力气不断增加，动作更趋灵敏，但对身体关节的作用及爱惜方法了解还是很少 ，易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。通过好玩的玩耍、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中爱惜关节的方法。 二、活动目标 1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 2、了解简洁爱惜关节的方法。 3、对熟识身体部位感爱好 三、活动预备 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。 老师录制幼儿生活和玩耍中推

21、、拉、拽和不留意自我爱惜的现象。 对人体骨骼有初步的了解与认知。 四、活动过程 （一）开头部分 老师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”玩耍 （二）基本部分 1、老师提问： 绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿熟识人体的关节。 2、引导幼儿查找身体上的关节，如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次争辩:有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、玩耍“会表演的关节”。幼儿找一个暴露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发觉关

22、节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的熟识）。 4、玩耍“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂一队扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复玩耍。引发争辩:为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？老师与幼儿共同，人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵敏便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 （三）结束部分 1、老师请幼儿观看他们的生活玩耍录像，画面消逝推、拉、拽的现象。幼儿争辩:这些现象会使小伴侣怎样？简洁发生什么问题？我们应当怎样爱惜关节，避开损害？关怀

23、幼儿提升爱惜关节的阅历: 活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱惜好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。 2、再次观看正确的玩耍活动和自我爱惜的方法录像。 五、活动结束 1、 2、 大班健康教案7 活动目标： 1.正确判别和把握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。 2.通过加深了解菌菇的养分价值，从而爱吃菌菇。 活动预备： 常见的几种菌菇实物、ppt 活动重点： 正确判别和把握常见的几种菌菇的特征 活动难点： 了解菌菇的养分价值，进而爱吃菌菇 活动过程： 一、活动导入，引起幼儿的爱好 1.师：小伴侣们，今日和王老师一起到新的教室里做玩耍

24、，怎么样？走，我们挎起我们的小背篓，动身喽。 2.师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上好像长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。留意，大家要分散开，仔细找找，都要找到自己的背篓里。 3.师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。 二、判别和把握常见的几种菌菇，并大胆表述 1.师：刚才我们的小伴侣把地上的东西都采到了自己的背篓里了，现在就请你们仔细的看一看，你采到了几个，有哪些你是熟识的？一会请小伴侣来给大家介绍一下。 【幼儿仔细观看，并选取其中的一个进行表述。老师引导幼儿从颜色，形状等方面介绍一个菌菇。】 2.师：刚才有的小伴侣说的很好，在我们的背篓里有很多的东西，有蘑

25、菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇，那还有两种东西，他们长的有点很特别，谁情愿来说一说，他们有哪些区分？【引导幼儿从形状和颜色等外观观看杏鲍菇和鸡腿菇的区分。】 3.师小结：杏鲍菇要比鸡腿菇大一些，而且杏鲍菇的上面是灰色的，而鸡腿菇的颜色是白色的，而且鸡腿菇的形状有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊，他们有一个共同的名字叫菌菇。 三、了解菌菇的养分价值，进而爱吃菌类。 1.菌类的养分介绍。 （1）师：熟识了这么多的菌菇，那你们说说这么菌菇都有哪些养分呢？ 幼儿阅历的回忆，个别阅历拓展到集体幼儿。 （2）小结：菌菇对我们的身体有特殊多的好处，第一个，它的养分成分很多，比其他的蔬菜要高出

26、来很多；其次，它能增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病；第三，它特别适合肥胖的人吃，他们吃了不会长的更胖了；第四，它特殊适合小伴侣吃。 2.解决问题，让每个幼儿都爱吃菌菇。 （1）师：菌菇既然有这么多的养分，那你们都爱吃吗？ （2）师：你有什么好方法，能让那些不宠爱吃的小伴侣也爱吃这些菌菇呢？ 幼儿自由表述，并讲出理由，老师在一旁指导。 （3）小结：刚才小伴侣们说了很多的好方法，王老师也想到了一些方法，我们一起来看一看。我们可以把这些菌菇切的小小的放在汤里面，或者是包成馄饨，再或者，我们把这些菌菇装饰一些，让他们从外观上吸引这些小伴侣。 活动延长： 师：刚才大家都想来很多的方法，可能真的有效哦

27、，能让我们一起都爱上吃菌菇，回家可以告知爸爸妈妈们，都去试试吧。 活动反思： 今日的活动中，我认为优点是我接受实物的形式，更便于幼儿的观看和理解，在通过争辩、阅历的回忆，让幼儿有充分的思考时间和表达的机会。 缺点和不足，我熟识在活动中，部分养分的环节，图片的选择还有待完善， 让选取一些更具有代表性的图片。 大班健康教案8 活动目标： 1、提高幼儿走、跑、平衡、跳动、钻的力气。 2、能遵守纪律，不怕困难、坚持毕竟。 3、感受运动的欢快，愉悦身心。 4、培育幼儿有一颗怜悯心和爱心。 活动预备： 1、场地布置 2、拱形门、椅子、皮筋、垫子、“树林”、衣物等若干 3、玩耍音乐磁带 活动过程： 一、情景

28、表演 幼儿在“军营”（垫子）上就寝，听到军号响起，起床整理衣服，集合。 二、预备活动 1、队列练习 幼儿站成四路纵队，练习报数、左右转。 2、仿照解放军练本领 引导幼儿仿照解放军练本领，边做动作边发出相应的声音，如：开枪、开炮、刺杀、骑马等动作。 三、学习新动作 1、学会走泥泞的小路（前脚掌着地走） 老师用提问的方式，引导幼儿相互争辩后得出结论：走泥泞的小路时要用前脚掌当心、慢慢的走。 请个别幼儿示范后全体幼儿练习。 2、越过障碍物（跨跳练习） 老师示范跨跳的动作，让幼儿把握动作要领，请个别力气强的幼儿示范。 幼儿分组练习，老师指导。 四、玩耍：运输物资 1、老师：目前我们很多地方都发生了地震

29、，灾难使很多人们都无家可归了，我们接到紧急任务，为灾区 人民运输救援物资，我们有没有信念完成任务？（有） 2、老师讲解玩耍规章 在运输途中要留意平安，同伴间要相互关怀，把物资运输到目的地后要平安返回。 五、老师小结 六、放松活动 伴随着音乐，幼儿随老师一起做放松活动。 七、活动延长 为灾区人民送礼物（在美工区投放各种废旧材料供幼儿使用）。 活动指导： 给孩子们设置情境，让每个幼儿都穿上迷彩服，极大满足了幼儿想当一名解放军的欲念，激发了幼儿的乐观性和参与的热忱。 充分发挥幼儿的主动性，乐观动脑想方法，探究出走泥泞路的方法，并请幼儿做示范，激发了幼儿学习的欲念。 结合当前时局，在玩耍中添加情节，培

30、育幼儿有怜悯心和爱心。 活动反思： 在本次活动中，幼儿充分发挥了主动性，热忱高涨，乐观主动参与活动的每个环节，幼儿穿上迷彩服，满足了幼儿想当一名解放军的欲念，玩耍中，幼儿忘我的投入到角色中，使活动高潮迭起，达到了良好的教学效果。 大班健康教案9 设计意图： 今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每天吃的菜毕竟是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小伴侣认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了健康宝塔的活动，让孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案-健康宝塔。 活动名称：健康宝塔 活动目标： 1、了解合理

31、的饮食养分结构。 2、为自己设计养分菜谱。 活动预备：合理膳食示意图 活动过程： 1、你最宠爱吃什么？（幼儿自由发言） 2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？怎样最合适？ 3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观看示意图） 4、吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包等） 这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气，幼儿教案大班健康教案-健康宝塔。 5、排在其次的是什么？（蔬菜、水果） 6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多） 7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等） 8、小结：看了养分宝塔，我们知道了哪些应当多吃，应当有一个合理的膳食搭配。 9、延

32、长活动： 在区角活动里为自己设计一份食谱。 效果记录： 现在很多孩子挑食现象比较严峻，包括很多的家长也不知道该如何来支配孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中，我接受了颜色明丽、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延长到平常的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小伴侣的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。 大班健康教案10 活动目标： 1.大胆运用高跷进行各种体育熬炼，进展制造力。 2.促进平衡力气的进一步进展，提高动作的协调性和

33、灵敏性。 3.感受与他人共同玩耍的欢快，培育竞争意识。 活动预备：高跷若干 活动过程： 听音乐进入玩耍情境，做预备活动 今日森林里有一场特殊的运动会，踩高跷竞赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧! 自由活动，运动会开头 竞赛前的最终练习。森林运动会过会就开头了，为了我们能赛出好成果，竞赛前再自由练习一下吧。(幼儿分散练习) 想要站得稳，必需用脚底中心踩在高跷上；想要走得快，必需双手拉直绳子；想要得胜利，眼睛必需向前看。 运动会预赛 森林运动会要开头了。由于参加运动会的人数比较多，所以我们分预赛和决赛两场。 预赛分成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组胜利

34、的，女选手中间也取始终胜利的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最终胜出的.一组就是冠军。 我们的预赛开头了，运动员们先进入竞赛场地。 请运动员们听清楚竞赛规章：每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀，然后排到队伍的最终面。下一名运动员动身，始终到每组的最终一名运动员回到原点，速度最快的一组就算胜利。 运动会决赛 请预赛胜利队的运动员们预备好进入决赛。请其他运动员做啦啦队为他们喊加油吧! 决赛开头!哦!这组运动员成为了今日森林运动会的冠军! 老师小结运动会竞赛状况。 大班健康教案11 活动目标： 1、能探究出绳子多种玩法把握跳

35、绳的基本技能进展幼儿的身体动作。 2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力，培育幼儿的合作意识与合作力气。 活动重点：能探究出绳子的各种玩法，把握玩绳的基本技能，进展幼儿的身体动作。 活动难点：双人合作花样。 活动预备：一根长绳子。短绳若干。 活动过程： 一、老师带领幼儿做热身运动。 二、听老师口令练习跳动及上肢动作。 师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;还可以怎么跳?引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。 师问还可怎样绕引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿

36、动作的灵敏性。 四、引导幼儿探究跳绳的多种玩法 1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。 3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。 长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。 4、请幼儿相互沟通合作玩玩耍的方法。 五、活动结束随着老师做整理运动 活动反思： 1、在活动中，探究了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，进展了幼儿的想像力和制造力。 2、活动支配既有个人自由探究，又有小组探究，老师在幼儿自由探究时，能

37、够较多地观看幼儿，发觉幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互沟通。通过小组探究，培育了幼儿的合作意识。 3、作为老师在引导幼儿探究跳绳的玩法时，对力气弱的幼儿没能有针对性的进行关怀和指导。 大班健康教案12 活动目标 1、关怀幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。 2、教育幼儿不任凭乱动煤气开关，树立自我爱惜意识。 活动重难点 了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。 活动预备： 课件、电视、电脑、图片 活动过程： 一、引导幼儿观看图片。 师：朱老师带来了一张图片，你熟识它吗? 师：你在哪里观看过?有什么用呢? 师：煤气为什么能把饭菜烧熟呢？这是怎么回事？ 师小结：对

38、了，煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。 二、关怀幼儿了解煤气的基本特征。 师：煤气的用处大不大？ 师：你能看到煤气、闻到煤气吗？ 师：虽然煤气对人类地生活很有关怀，但是假如使用不当也会造成很大的危害。由于煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会准时发觉。 三、引导幼儿了解煤气使用不当对人带来的危害。 1、老师这里也有几则关于煤气泄漏或者使用不当引发的悲剧。（播放视频） 2、那请问小伴侣们我们要怎样正确使用煤气、避开

39、发生以上的危险呢？请你和旁边的小伴侣争辩一下。 老师小结：触发煤气泄漏引发危险的行为有很多，水烧干了忘关开关、煤气连续燃烧，引发爆炸。出门忘关煤气开关会引发煤气泄漏，简洁导致人中毒，严峻的话也会发生爆炸，总而言之，煤气开关确定要准时关闭，不乱动。 四、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我爱惜的方法。 1、师：那万一煤气泄漏了，我们应当怎么做呢?朱老师这里有很多不同行为的图片，请小伴侣们帮我来挑一挑哪些是正确的行为呢？请你给正确的行为图片排一排序（幼儿争辩） 2、师：那我们哪些行为是正确的呢？首先，我们应当打开门窗通风，然后关掉煤气开关，再次远离房屋马上报警，最终会有专业的工人叔叔来修理。 3、

40、师：另外，在发觉煤气的时候，我们确定不能做什么呢？（幼儿回答）开开关、打打火机、划火柴、使用电话、按门铃、开灶头，由于这些行为都会有明火产生，煤气遇到火就会燃烧、甚至爆炸。 五、结束活动。 师：今日我们学习了煤气开关不乱动，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起共享呢! 大班健康教案13 活动目标 1.培育幼儿的留意力和灵敏、快速的反应力气。 2.引导幼儿练习头上、胯下传球。 活动预备 1.音乐：假如感到幸福 2.红旗一面、皮球4个。 活动进程 一、活动开头 1.听老师口令做跑步热身活动。 2.随音乐创编动作（重点做上肢运动） 二、玩耍：玩球 1.自由传球。 将幼儿分成

41、4组，自由探究多种传球方法。 2.请一组幼儿示范头上传球，集体学习、练习。 动作要求：第一位幼儿双手抱球，双臂从头上向后传给其次位幼儿，依次后传。 3.请一组幼儿事发胯下传球。 动作要求：第一位幼儿双手抱球，双臂从胯下向后传给其次位幼儿，依次后传。 4.请一组幼儿示范头上胯下间隔传球。 要求：第一位幼儿头上传给其次位幼儿，其次位幼儿胯下传球给第三位幼儿，依次后传。 5.集体做玩耍。 （1）老师讲解玩耍玩法及规章。 幼儿分成4队，前后间隔一臂距离，两腿分开站立。按要求做玩耍。 规章：要手递手传球，不能抛或滚球，传球失落，由接球者捡起，在失落处重新传球。 （2）幼儿共同玩耍一次。 （3）老师小结玩耍，再次强调规章。 （4）其次次集体进行玩耍。 三、活动结束 评价玩耍活动状况。整理放松，自由玩球。 大班健康教案14 设计意图 幼儿对汽车学问交通平安学问了解的不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的爱好，通过好玩的活动熬