骨干教师的培养计划及措施骨干教师培养方案(三篇).docx

《骨干教师的培养计划及措施骨干教师培养方案(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干教师的培养计划及措施骨干教师培养方案(三篇).docx（15页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 骨干教师的培养计划及措施骨干教师培养方案(三篇)如何写骨干教师的培育规划及措施一 一、培育目标： 使其成为具有现代教育观念，具有合理学问构造、具有肯定教育教学、科研力量，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。 二、培育目标： 1、建立一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。 2、使原来确定的学校骨干教师向高层次进展，如市级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。 3、让更多的青年教师脱颖而出而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校条例规定执行 三、培育方式： 1、任职资格： 学校中青年骨干教师：在工作5年以上(含5年)具备专科学历和中级以上教师职称。 学校教坛新秀：从事教师工作14年(

2、含4年)的年轻教师中评比并培育。 2、工作职责： 贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素养教育;爱岗敬业，教书育人，勇于创新，精彩地做好本职工作。 系统把握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革进展动态，自觉更新教育观念，提高业务素养和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。 坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用;担当示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。 依据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题讨论，擅长总结阅历，具有较高的教育理论水平。 依据教师队伍建立实际，担当培育优秀青年教师的工作，积极参与各类教育科学讨论

3、活动，担当支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。 四、相应的待遇： 为在培育范围内的教师供应参与高层学术沟通、高效培训和外出学习、考察、讨论的时机，让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段，把握学科教育进展的新动态、新学问、新技能。同时，各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培育对象。 1、学校中青年骨干教师：每月津贴20元。每2年组织外出参观学习考察1次。 2、学校教坛新秀一次性嘉奖200元。 3、学校中青年骨干教师推举参与润州区中青年骨干教师评比。 五、培育措施及治理方法： 1、加强师德师风建立。加强教师的政治学习与师德教育，教育并催促教师自觉遵守中华人民共和国义务教育

4、法、中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国教师法等有关法律法规。鼓舞教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要制造条件让他们在实践中经受熬炼，安排他们班主任、辅导员或行政治理工作，以提高组织、治理力量，增长才能。 2、加强校本培训学习。学校是骨干教师培育的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培育的主要形式。充分利用教育教学实践活动，根据“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上讨论课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，实行“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。 3、在安排教学任务、担

5、当科研课题、安排参与学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培育对象，为他们制造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。 4、结对带徒，促进成长 为了加快学校培育骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素养高、业务力量强、教学阅历丰富的教师与新参与工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的力量，促进青年教师的成长。 5、在培育过程中，应留意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并依据他们的实际水平和力量，准时提升相应教师职称或提拔到适宜的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建立和进展的需要。 6、学校在骨干教师的培育期间，积极鼓舞他们

6、参与各级各类的培训、学习活动，积极鼓舞他们参与高一层次学历进修。骨干教师进展进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还赐予肯定的补贴。 7、学校定期召开骨干教师培育工作座谈会和阅历沟通会，并对做出较大奉献的教师赐予嘉奖和表彰。 如何写骨干教师的培育规划及措施二 文利娟教师从教十六年，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩斐然。近年来，因学校工作需要，她担当学校少先队大队辅导员工作，同时担当语文教学工作。自从走上三尺讲台，她把全部的热忱都投入到了她所钟爱的教育事业中，洒过汗水和泪水，有过艰辛和困惑，但也收获了幸福和喜悦。总结多年来的阅历和感悟，用她的话来说，

7、无非是“三心二意”。 她始终担当班主任工作，她的学生始终都亲昵地称呼她为“教师妈妈”。由于工作调整，虽然不再担当班主任，可她仍旧像一个班主任一样关怀班上每一个学生的学习、生活。班上有几个另类的孩子，她知道状况后找他们沟通。周鼎轩是一个让全部任课教师都头疼的孩子，每一堂课他都会惹一些是非，制造一些麻烦，变成了一个让全部的孩子都厌烦的对象。文教师发觉这个孩子心地和善，只是太想让同学们关注他，才会有意扰乱课堂。于是，一次特意安排，他答复出一个问题，文教师竭力地表扬了他，还说，在今日的课堂上，周鼎轩就是学习小明星。这让从未得到过表扬的他心花怒放。课后，文教师找到周鼎轩，问他今日被大家关注的感觉如何?并

8、告知他，只有自己表现精彩了，被大家关注的感觉才是最欢乐的。在以后的课堂中不断鼓舞他，表扬他，引导同学们观赏他的优点。渐渐地，周鼎轩在课堂上像换了一个人似的，要背的课文总是抢先背完，听写总是100分，教师提出的问题总是抢着答复。她用爱点亮了这个顽皮孩子心中上进的那盏灯。在文教师眼中，每一个孩子的心中都有一盏灯，他们需要用爱心去点燃，才会绽放炫目的光线。所以，在班上，她充当着多重角色，是教师，是大朋友，是妈妈，又是知心姐姐班上这个孩子有困难，那个孩子心情不好，这个受委屈，那个又有心事，他们总会第一个想到文教师。在他们的作品中总是这样写他们的文教师：“我们的棒棒糖教师”，“我也有一个美丽教师”，“上

9、好佳教师”孩子们用纯真的语言文字表达了他们对文教师的喜爱。20xx_2023学年末，学校开展评比“我心中最满足的教师”活动，全班全部同学都把选票投给了文教师，她当之无愧地成为了“同学们最满足的教师”。 俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于进展的阳光。”因此，文教师时时到处留意自己的言行表现，严于律己，以身作则，凡要求学生做到的，自己首先做到，小到仪表装束，大到观点态度，要做孩子们最好的典范。 由于担当大队辅导员，她事务性工作特别多，可从来没有放松对学生的教育，每天都会利用放学的小班会时间对学生一天的学习状况进展小结，颁发学生特殊在意的“笑脸”奖，这

10、对于学生来说是最好的奖赏。20xx年4月，她和我校另一位教师一起承受了编排舞蹈剧森林舞会的任务，参与市区文艺调演。刚开头，由于演员人数多，要创编台词，要训练舞蹈动作，用嗓过度，嗓音嘶哑，常常咳嗽，可她没时间去看病，依旧以嘶哑的声音活泼在舞蹈室、课堂上。有学生提议：“文教师，你也用小蜜蜂上课吧!”可她坚持不用，说：“不用担忧教师，没问题。”还调侃说，“原声(生)态的东西是最好的。”尽管，编排节目很累，可她丝毫没有影响语文教学，丝毫没有影响大队部各项教育活动的开展。一次上课前，她收到一个小纸条，上面工工整整地写着几个字：“教师，这几天辛苦了，上课时声音小一点吧，我们不会讲小话，能听得见你讲课，这是

11、金嗓子喉片，我妈妈说特殊管用，试试吧!”文教师发觉在小纸条的旁边果真放着一盒金嗓子喉片，此刻，她觉得是最幸福的教师。课堂上，文教师惊异地发觉，同学们特殊仔细，似乎一下子长大了似的。就这样，在师生的共同努力下，她任教的班级形成了良好的班风、学风。20xx年下期，五年级承受全区的教育质量检测，她所执教的56班语文平均成绩81.6分，超区平均成绩整整8分，在全校6个平行班中排第一。 工作以来，她始终孜孜不倦地学习，不断给自己充电。她对自己的要求特别严格，努力提高自身的业务素养。自费订阅了小学语文教学、小学语文教学论坛、新作文、教学设计等杂志，还去书城购置了大量的教育教学专著书，如习惯的养成、爱的教育

12、、发觉母亲等，坚持做好读书笔记，坚持写教育随笔。还争取时机校内外多听课，仔细做听课、评课记录，学习别人的特长，提高自己的教学艺术。她特殊喜爱写下点滴体会，加以提炼总结，近五年，她写下的论文屡次在省、市获奖，在专业刊物上发表：20xx年让生成性资源为习作添彩荣获湖南省教学优秀论文评比一等奖。20xx年让低年级孩子爱上习作获株洲市教育教学优秀论文评比一等奖，并于20xx年10月发表在小学语文杂志上。20xx年论文让读在语文课堂上大放异彩获湖南省论文评比二等奖。20xx年论文激发诗情，感悟诗境获株洲市论文评比一等奖。20xx年论文指导低年级学生提前写作的几点尝试获湖南省论文评比一等奖。20xx年论文

13、让书香伴随孩子们欢乐成长获湖南省论文评比一等奖。 还参加株洲市教科院组织的小学把握学习指导丛书11册和12册的编写，20xx年还参加了省教科院组织的生命与安康教材的编写，今年6月还参加了四好少年活动手册的编写。 她潜心于科研课改的钻研，多年以来，她始终置身于浪尖。她参加了我校的省级课题“阅读中华经典，享受读书乐趣”，是主要讨论成员之一，并参加学校校本教材经典诵读的编写。在教学实践中，仔细摸索和总结，引领孩子们走进经典，与圣贤对话，撰写了论文让书香伴孩子们欢乐成长，执教了校本研讨课思乡之歌，分别获省级论文一等奖和省级教学成果三等奖。20xx年，我区探讨古诗教学，她执教的古诗二首在古诗教学观摩研讨

14、活动中获一等奖，20xx年在我区习作教学观摩研讨活动中她执教的等待获一等奖，20xx年她作为石峰区的骨干教师送教下乡，执教的清亮的湖水受到听课教师的全都好评，20xx年她代表石峰区参与株洲市的口语交际竞赛，执教的我们的奇思妙想一课获株洲市一等奖。并在20xx年9月担当了石峰区语文教材的培训任务，作了一年级上册口语交际教材分析与教学建议的专题讲座，受到教师们的好评。20xx年，她与另外几个教师合作开发了品德与社会的教学资源生命多么珍贵，获得湖南省一等奖，20xx年月表石峰区参与株洲市组织的德育风采大赛，她和另几个教师合作开发的教学资源欢乐其实很简洁获得一等奖，她本人作为代表参与讲解和说课竞赛，获

15、得单项一等奖。她还屡次参与试卷设计竞赛、读书征文竞赛等活动，成绩突出。 她喜爱语文，特殊留意充分利用中国经典文学，去引导孩子，熏陶他们、让学生耳濡目染，体会语文的魅力与诗意。刚开头，班上许多同学原来不喜爱语文，尤其一些“淘小子”，可在她的诗意语文的影响下，学生越来越喜爱中国的语言文字，喜爱上语文课。她利用校本课程-“经典诵读”，给学生推举好书，有时，她会截取其中的精彩片段，让学生对书产生奇怪心，她的目的很简洁，让学生对课外书发生阅读兴趣。她常常在班上开展“好书推举”、“好书沟通会”、“读书漂流”等活动，通过这些活动，学生悄然爱上读书。一次家访，家长跟文教师埋怨孩子不爱读书，给孩子买了好多书，可

16、是却连翻都不翻。过了一年后，家长跟文教师这样说：“孩子可喜爱读课外书了，现在每到星期天就去新华书店。”说话间布满了感谢和欣慰。经过一段时间的语文教学之后，文教师总能在孩子们的字里行间看到灵性的语言文字。这些都是文教师诗意的语言，诗意的行为渲染的结果。 学生自身潜藏着无限的“光”和“热”，假如教师不擅长发觉，不擅长挖掘，就会造成世间最宝贵“财宝”的流失与铺张。 近几年来，流行一个词语“合作学习”，文教师认为没真正落到实处，流于形式。很早以来，她就实行这样的做法：班上大家投票，先选出12位学习组长，然后12个学习组长和同学之间双向选择，组成4人学习合作小组，实行捆绑式评价。每四个人中谁哪方面强，就

17、是哪门学科的学习小组长，四人一起相互监视，相互促进，每个星期评一次“明星组”，每个学期总评一次，赐予嘉奖。在许多的学习活动中，学生都能做到以小组为荣，将学习真正落到实处。最值得一提的是有一个小组，组长刘薇的成绩最优秀，其他3个学习落后，文教师问刘薇为什么选择他们当组员时，刘薇这样答复文教师：“我想帮忙他们，我信任通过努力，他们都会有进步!”多朴实的话语。文教师又转身问其他三个同学，为什么情愿选择和刘薇一组，他们都表示信任刘薇肯定能帮忙他们，让他们的学习成绩得到提高，也表示肯定会听组长的话。后面观看，文教师发觉这一组仔细程度是其他组都无法比的。期末成绩出来了，这三个同学进步都特殊大，有两个都是8

18、0多分，一个从来都没有及格的吴光正这次考试都及格了，组长刘薇笑得最甜。 文教师还发动同学们自己制定免作业卡的嘉奖制度，设计免作业卡的图案，学生的兴趣很浓。一张带有教师亲笔签名的小小的免作业卡就是他们把作业写工整，写美丽的动力源泉她常常会给他们带来一些惊喜，多给他们制造胜利的时机，品尝胜利的味道。 作为大队辅导员，文教师带着全校同学开展了大大小小有创意的活动很多，有培育意志的“徒步石峰公园”活动，有亲近自然的“爱绿护绿”活动，有与书为友的“淘书”活动，有主题教育“争做四好少年”的系列活动，还有校园海选出来的“校园十佳歌手”大赛活动等。这些活动，丰富了学生的生活，让每一位孩子都焕发光荣。 为了孩子

19、纯真的笑，为了她钟爱的教育事业，文教师把平凡的工作当作宏大的事业去对待，在每一个平凡的微小处仔细，并努力，虽然平凡，已不平凡，虽然细小，但意义非凡。文教师由平凡到不平凡，俨然已是卓越。 附：文利娟教师近三年来业务获奖状况 一、执教公开课、业务竞赛获奖状况： 1、20xx年执教的古诗二首在古诗教学观摩研讨活动中获区一等奖 2、20xx年执教的习作等待获区一等奖 3、20xx年作为石峰区的骨干教师送教下乡，执教的清亮的湖水受到听课教师的全都好评 4、20xx年又代表石峰区参与株洲市的口语交际竞赛，执教的我们的奇思妙想一课获市一等奖 5、20xx年语文期中试卷设计竞赛获区一等奖 6、20xx年语文试

20、卷设计竞赛获区一等奖 7、20xx年撰写的努力成为美丽教师获株洲市教师读书征文二等奖 8、20xx年校本课程思乡之歌教学设计获省教学成果三等奖 9、20xx年参加的德育课程资源开发工程生命多么珍贵获省级一等奖 10、20xx年参加的德育课程资源开发工程欢乐其实很简洁获市级一等奖，并进展讲解获得单项奖 二、主要论文、案例获奖、发表状况： 1、20xx年12月论文如何教育转化后进生获区级一等奖、市级二等奖。 2、20xx年12月论文浅谈新课程小学语文考试与评价获区级一等奖。 3、20xx年让生成性资源为习作添彩荣获省教学优秀论文评比一等奖。 4、20xx年让低年级孩子爱上习作荣获株洲市教育教学优秀

21、论文评比一等奖。20xx年10发表在小学语文杂志上。 5、20xx年论文让读在语文课堂上大放异彩获省级论文二等奖。 6、20xx年论文激发诗情，感悟诗境获市论文一等奖。 7、20xx年论文指导低年级学生提前写作的几点尝试获省论文一等奖。 8、20xx年论文让书香伴随孩子们欢乐成长获省论文一等奖。 三、指导学生活动获奖状况： 文艺节目(学生类)： 1、20xx年获石峰区第八届中小幼艺术节优秀指导教师称号 2、20xx年获石峰区第九届中小幼艺术节优秀指导教师称号 3、20xx年荣获株洲市首届中小学生艺术展演优秀指导教师称号 4、20xx年自主创编的舞蹈同在阳光下获得湖南省中小学生艺术展演二等奖。(

22、学校有获奖证书为证) 5、20xx年获石峰区第十届中小幼艺术节优秀指导教师称号 6、20xx年获石峰区第十一届中小幼艺术节优秀指导教师称号 7、20xx年自主创编的音乐童话剧春天的舞会获区一等奖 四、其它荣誉称号： 1、20xx年评为石峰区优秀教师 2、20xx年被评为优秀辅导员 3、20xx年评为石峰区教育学会先进工 五、参加课题讨论和实践工作状况 1、市级课题“党在我心中”(参加者) 2、省级课题“阅读中华经典，享受读书乐趣”(主要参加者) 3、20xx年参加了湖南省生命与安康教材的编写工作 5、20xx年参与株洲市教科院组织的小学把握学习指导丛书的编写工作 6、20xx年参加湖南省争当四

23、好少年 如何写骨干教师的培育规划及措施三 一、指导思想 学校领导班子与时俱进,求实进取,深化教育改革,实施骨干教师带动全校教育教学进展策略,全面提高全校教师的教学理论水平和业务素养,进而提升我校办学质量.特制定骨干教师培训工作规划. 二、培训要点 (一)提高骨干教师思想道德素养 1、根据浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神,深入开展以“志存高远,爱国敬业,为人师表,教书育人,严谨笃学,与时俱进”为核心的师德教育,增加教师忠诚人民教育事业的职责感、使命感和实施素养教育的自觉性. 2、在骨干教师中开展“三立”工程,即立志、立德、立业,使骨干教师在思想上注意以人为本,在工作态度上注意效劳学生

24、,在工作作风上注意廉洁从教,在教育行为上注意依法执教,塑造教师良好形象. 3、透过电视、录像、刊物等媒介,领悟师德标兵的先进事迹,让教书育人的观念根深蒂固. (二)加强新课程改革与讨论力度,提高业务水平. 1、在骨干教师中实施“十字”方针,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”. 2、骨干教师大多是年轻教师,这就要求他们多听一些教师的优质课,借鉴领悟,取长补短,请组内教师听自我的课,指出错误和缺乏,以便改正,提高教学质量. 3、每位骨干教师学初细心预备一堂生动精彩的校级公开课.同学科的骨干教师要透过群众备课的形式展现一节观摩课. 4、对骨干教师进展专人培训,令其每人都能单独完成高质量课件的制作,并能够敏捷运用多媒体手段教学. 三、透过多种渠道领悟,提高骨干教师综合素养 1、每位骨干教师要有定期的教学反思记录,要做到对教育教学案例的分析.要有学术论文,并定期做教学阅历汇报. 2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动,并鼓舞骨干教师参与各类教育教学大赛,使其在大赛中得到熬炼和完善. 3、委派骨干教师外出领悟、考察,尽可能为他们带给充实自我、提高自我的时机. 本学期骨干教师的培训规划根本如上,期望透过此次培训,骨干教师能够在各方面都得到进展和完善,以便带动我校教育教学质量的飞速进展.