骨干教师的培养计划及措施骨干教师培养方案(3篇).docx

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1、 骨干教师的培养计划及措施骨干教师培养方案(3篇)有关骨干教师的培育规划及措施(推举)一 我喜爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和蔼良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，到处是教育。与学生建立起民主、公平、和谐的良 好师生关系。 在教育教学过程中，我深深意识到 教育的艺术在于鼓舞和唤醒 ，教育的过程是制造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话： 捧着一颗心来，不带半根草去。 全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、

2、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生 敬而亲之 。 勤奋努力，奉献爱心 是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进展细致的了(幼儿园教师年终总结)解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得教师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特殊是对那 些留守学生，我总是特殊的关注。 在物理教学工作中，我积极探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心讨论教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情

3、和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20xx年5月18日在伊宁市第六中学所上的压强一节观摩课深受教研室领导和教师的全都好评。20xx年5月21日依据市教育局安排在伊宁市达达木图乡中心学校上的流体压强与流速的关系一节课受全 体师生的全都好评。 20xx年7月24日在伊犁师范学院上的奇妙解决初中物理电学问题课和双语物理教学几个突破点讲座深受全州进修教师和师范 学院物理系领导的好评。 学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习兴趣有了提高。在20xx 20xx学年其次学期期末统考中，我所带的八年级双语物理成绩取得全市双语第一。 教师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本

4、人积极参与各级组织的教科研活动，在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求 在教师专业化进展的道路上日渐成熟以上是我半年来的个人工作总结，很浅薄，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关心和同事们对我的帮忙，作为鼓励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多 的奉献。 有关骨干教师的培育规划及措施(推举)二 2022年7月7日至13日，我有幸参与了2022年千名农村市县级骨干教师的培训。多名专家与一线教师的精彩汇报，精湛的语言，精辟的分析，如春风化雨般的滋润了正在成长为骨干教师的我。 曾记得有人说，教师是天

5、底下最光芒的职业，之前记得，如今懂得，倾听了邢益宝校长的独特见解后，恍然间，觉得自己很阳光，似乎又回到自己当学生的年月，对我的影响极其深远，受益匪浅。 一、用自己的课堂培训自己 我来自一个偏远地区的农村教师，没有大才智，没有大学问，没有大地位，普一般通的一名语文教师，但并不代表我在教育教学工作中就不上进，不勤奋，不学习了。邢校长的用自己的课堂培训自己的专题讲座语言幽默、幽默，他在课堂上谈笑风生，为我们小学语文教师“做出”了一面衡量自己的镜子。他不管是在教育教学的力量上，还是在个人业务水平上，都是佼佼者，十二个面对：面对校长、面对同事、面对家长、面对孩子、面对办公室、面对教室、面对教材、面对练习

6、册、面对试卷、面对课堂、面对自己、面对将来。从面对校长始终到面对将来，从一个人的价值观，心态动身，每天都井然有序地工作，形成良好的习惯和规律，自然而然，自己的教育教学力量提高了，本身素养也自然提高了。邢校长的讲座语言还略带“尖酸薄情”，与其说是给了我验收自己、推断自己实力，不如说是对我进展剧烈的打击，我想竭力抵抗却无语，由于正如邢校长所说的“你不够优秀”。真是一语惊起梦中人，邢校长的话让我陷入深思与反思之后中。 二、新课程标准解读 两位特级教师关怀凤和冉茂娟的新课程标准解读，多角度解读特殊到位，更是引起我的共鸣，对新课程标准有了新的熟悉。语文新课程标准解读应致力于学生语文素养的形成与进展，明白

7、学生是学习和进展的主体。语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面进展和终身进展的根底。 在语文教学方面提倡： 1、全面提高学生的语文素养。重视提高学生的品德修养和审美 情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，促进学生德、智、体、美得和谐进展。 2、正确把握语文教育的特点。考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维进展等方面的影响。 3、积极提倡自主、合作、探究的学习方式。 4、努力建立开放而有活力的语文课程。 “上好语文课，解读文本是第一步”。这的确是一句朴实的至理名言，也是两位专家正确生动解读新课程标准的真实写照。而我们语文教师更该如此，对文本进展正确解读，在教

8、学当中才能让学生形成良好的语文素养，把握和蔼于使用语言。 “理论是灰色的，只有实践才能让它开出一朵漂亮的花。”这是王琴玉教师对文本的正确解读，正如“新课程标准很重要，自身的实践更重要。”语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践，不应当刻意追求语文学问的系统和完整，由于学习资源和实践时机无处不在，无时不有。“多读多写，日积月累。”作为新课程标准的最终手段，这是王琴玉教师的经典总结。 三、做一个幸福的教师 法国作家雨果说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。教师由于自己的付出，能够得到爱的回报，这就是教师拥有的最大的幸福。”但说实话，面对外面精

9、彩的世界，谁不崇尚城市繁华的生活?谁不憧憬舒适的日子?我作为一个偏僻的农村教师，每天下班后，还要想想其次天课堂上几十双渴求学问的眼睛，想想案头积累如山的作业，十年如一日过着这一成不变的枯燥无味的生活。我始终在想我是幸福的吗?现在?我最终有了答案。 听了靓女一线教师张雨的报告，不做教书匠，做幸福教师。“我现在开头，我需读书。”“我现在不再眷恋以前的荣誉，从零开头。” 1、做一个有方向感的教师; 2、做一个有约束感的教师; 3、做一个有责任感的教师; 4、做一个有上进感的教师; 5、做一个有奋斗感的教师; 6、做一个有专业感的教师; 7、做一个有亲和感的教师; 8、做一个有才智感的教师; 正如管建

10、刚教师所说：“上班真好，找出十个理由来告知自己，每天温习这些理由，对工作，对心态，对人生，都会很有益的。”、“人不管做什么，意志第一。”“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望” “用爱撒播着盼望”成了我们教师无言的承诺。 为了学生的点滴进步，在明天上课之前，仔细备课，为了备好每一堂课，我仔细钻研教材;多少个业余时间，为了转化后进学生，我冒着寒冷酷暑去家访;多少个节假日，我放弃休闲的.时间，潜心钻研新课标精神和参与国培学习，利用一切可

11、以利用的时间来提高自身的教学水平。固然这并不是说我所做的一切很宏大，而是我认为这是我分内的事，领了这份工资就应当完成这份差事。今日我最终明白了，打算做一名幸福的教师，正像帅哥吴遥海教师布满自信的笑容，以教师为荣，这就是我的答案。 四、做一名爱读书的教师 苏霍姆林斯基说：“读书，是教师的一种生活。要每天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”教师读书，既可以保持教学的“源头活水”，保持职业不倦不殆的活力，又可以保持心灵的润泽、灵魂的高尚，从而使自己成为一个有思想、有才智的教师。 做一位爱读书的教师，不仅寻求教育思想的养分、才智的源头，而且还要塑造人生抱负与人格力气

12、。让读书转变我们的生活，让读书制造我们的生命喜悦，让读书开阔我们的视野，让课堂教学丰富多彩，让教育更加漂亮。为我们作报告的朱丽红、王海舰和黄慧娟的一线教师便是以自身的阅历，告知我们只有不断的读书才能导致“量变”到“质变”。正如专家余映潮说的：“韧性就是坚持，大量就是质变。”如果教师能够充分利用一切可以利用的时间，为提高自己而持续地读书，能够做到边读书、边思索，擅长读书，读书成为生活的习惯，那么，教师的生活就更充实，人生就会更有意义。固然，前提是只有自己情愿转变的人才能获得胜利，不管外界压力多大，自己都不理不睬，那永久都不会转变。 五、创新才是真 许多身处农村地区的教师都说，自己身在农村，条件差

13、，就靠一根粉笔，三尺讲台，一张口，能把教学教好吗?屯昌县下坡小学的李虹教师的讲座：做了，就有收获;坚持，才特别迹。她也是农村一名一般教师，但是她却欢乐生活，欢乐作文。给我们展现了她教学中点点滴滴精彩的画面，她那大胆创新的习作教学模式，挑起学生学习的兴趣，燃起学生渴望学问的源泉，给课堂注入一股新活力。更不要说李平教师的我学“管大”编班报了，办得有声有色，得先找材料，接着排版，然后筹备资金，最终才印刷，过程虽然繁杂，却使学生习作兴趣逐步变浓，写作技能有提高。真是“步”有所得。 听君一席话，胜读十年书。这次培训使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我们意识到一名优秀的语文教师应当是“问渠那得清如许?为有源

14、头活水来。”敢于实践，勇于实践，追求创新，正像邓文珍教师所说的：“培训只是起点，离开才是真正的开头。” 有关骨干教师的培育规划及措施(推举)三 一、指导思想 师资队伍建立是一所学校得以持续进展的关键与根本,而骨干教师的培育则是学校师资队伍建立的核心工作.作为地区级骨干教师咱们,更有义务为学校的进展和教师业务的提高尽心尽力.为了学校能更好的地构建教师的进展平台,坚持“以人为本,主动进展”的治理宗旨,特拟定本学年的骨干教师带徒培育规划如下: 二、培育目标: 力争使徒弟孙杰在教育观念、思想政治、职业道德、专业学问、职业技能、现代教育技术、教育教学潜质与教育科研潜质等方面取得长足的进步,具备更高素养、

15、较高水平、构成自我的教学风格、特色,能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用. 三、详细做法 1、在发奋提高自身各项潜质的根底之上,帮助徒弟制定出本学年的个人成长提高规划.规划要做到符合个人进展,适应新形式下的教育教学,并在必需根底上能得以提高. 2、对徒弟做到言传身教,以身作则.要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思想,不能做一天和尚撞一天钟,要有严禁治学的态度,要对自我和学生负责,要教育徒弟有刻苦敬业的精神. 3、做好师傅的本职工作.做到每个月帮助徒弟备一次课,将自我的阅历毫无保存的教给徒弟,并做到一个月检查一次徒弟的教案,给出师傅的评价,以便提高徒弟分析教材,处理教材的潜质. 4、每个月师傅

16、要给徒弟做一节示范课,帮助徒弟领悟和明白新的教育教学理念. 5、帮助徒弟选定一项教改试验课题,并尽自我的发奋帮助徒弟收集资料,筹建档案. 6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课,应准时给出详尽的导评,以便帮助徒弟提高课堂教学潜质以及应变潜质. 7、每个学期都要帮助徒弟完成一篇较为精辟的有关教育教学方面的论文. 8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课,并能够在大型的学校教育教学活动中给徒弟必需的指导,帮助徒弟设计方案,完成指定的任务. 9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教育教学随笔进展检查,以便帮助徒弟在理论上有所提高. 四、培育措施 1、依据“注意潜质、讲求实效、主动进展、构成特色”的原则安排培育规划. 2、为徒弟的进一步进展制造一切尽可能的条件. 3、发奋为徒弟制造各种领悟、进修、讨论和实践的条件. 总之要从自身做起发奋使自我和徒弟都能在教育教学上有所成就,有所进展,力争使自我的徒弟能在教育教学的改革实践中脱颖而出,成为能实践、善讨论、懂创新的优秀教师.