高二化学实验教学计划4篇.docx

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1、 高二化学实验教学计划4篇_高二历史下期教学计划 本届九年级学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占8%，学习进展生占55%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量、概括力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合力量方面不够好，学生反响力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九

2、年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 为了彻底解决了以上问题，应据实际状况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的仆人，体验到“我上学，我欢乐；我学习，我提高”。首先从培育学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日仔细备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 二、教材分析： 本教材复习时常以以化学根本概念和理论，元素和化合物等学问，化学根本试验操作和试验操作技能和规律构造等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心进展和学生的熟悉力量和进

3、展挨次及他们对化学学问的熟悉挨次拟定的。同时从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应力量，表达义务教育的性质和任务。 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有规划地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 其次个特

4、点，突出了以试验为根底的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生力量的培育。 三、 教学目标 1、 理论学问联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学

5、问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 高二生物试验教学规划 生物试验是学生学习生物学问的必要途径，试验教学是生物教学中的一个重要组成局部。高二教师如何制定生物试验规划呢？下面是小编收集整理的高二生物试验教学规划，欢送阅读。 高二生物试验教学规划篇一 新的学期

6、开头了，在校领导正确领导下，围围着学校办学理念，生物试验室以创特色为工作重点，依据生物学新课标要求：着重培育学生探究力量、观看力量、试验力量、思维力量和自学力量。故本学期应加强生物试验教学，提高学生这些力量，特拟出以下工作规划： 1、学期初，在教育处的领导下，在各生物任课教师的协作下，做好开放生物试验室的一切预备工作，并仔细实施，在开放生物试验室的活动中，留意积存阅历，总结阅历，使试验室成为新课改的重要课堂，培育学生科学探究的兴趣和力量，有利于学生的终身进展。 2、听取任课教师的意见，广泛收集试验习题及相关信息，积极预备试验，有针对性对学生进展试验操作的一系列训练，确保学生试验力量的真正提高。

7、 3、连续完善试验室各种档案材料，对试验室进展科学化治理，积极探究生物试验室特色治理的新路子，使试验室成为教学、科研的重复阵地。 4、坚固树立效劳教学的思想，工作中保持热忱、主动，预备好生物的全部必做试验。制定仪器、药品的添置规划，保证化学试验及教学的顺当进展。 5、定期对仪器进展修理和保养，提高仪器设备的完好率，做好试验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。 6、连续开展生物兴趣俱乐部活动，重点完成与校本教材相关的一些探究试验，使科研成果早日运用于教学，指导教学。 横山桥高级中学生物试验室 xxxx年09月06日 高二生物试验教学规划篇二 本学年度，生物试验室将坚持以进展为主题，以

8、教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推动试验室工作向前进展。在这个学期中为了使试验教学取得肯定的效果，本试验室制定了一份工作规划，详细内容如下： 1、对各试验室、标本室、仪器室、讨论室规章制度进展修改与增补，做到制度切实可行，有章可循，根据制度办事。 2、按试验室对仪器设备作进一步的清点、维护，对损坏仪器进展准时修理。进一步按试验工程对现有的设备进展调整，以提高仪器设备的利用率，保证教学与科研的正常进展。进一步做好大型、周密仪器的治理工作。 3、做好试验室的搬迁工作，搬迁前仔细做好预备，把一切可能遇到的困难都考虑在前头，保证一件不少，一件

9、不坏的把现有仪器搬迁到位。 4、做好迎评材料的预备工作，增补完善迎评材料。进一步对试验室进展标准化治理，试验室按评估指标要求进展建立。 5、对新试验室的功能、布局、内部设施进展规划。 6、仔细阅读试验杂志，例如：试验教学与仪器杂志出版社出版的试验教学与仪器，以及其他有关的生物方面的读物，取人之长，以补己之短。借鉴别人的阅历、已经比拟成形的模型，结合自己的实际状况设计一些简洁明白的试验改良试验教学。增加学生学习生物的兴趣，尤其注意学生的动手动脑的力量，进展学生的智力。 7、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器准时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先弄懂仪器的使用方法并调试好

10、，准时向教师推举，做到物尽其用，发挥其最大的效率。 8、根据上级规定，加强仪器治理力度，有毒药品、危急品分类存放，并安装红外线自控报警器，全天对药品、器材进展监控，以保证安全。 9、仔细钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部学生试验和演示试验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示试验作一些改良和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点。 10、帮助好教师做好演示试验，保证每个演示试验能100%胜利。在进展分组试验时，指导学生进展试验，准时处理试验过程中的突发大事。 11、做好学生试验的辅导工作，在辅导过程中要充分表达仁爱思想，把先学后导，有效检测的教学理念贯穿进教学过程之中，还要做好试

11、验的课外辅导工作，总有一些学生由于生病或其他缘由没来上课，这一局部学生就利用中午的时间安排来补做试验。另外对一局部试验较差的学生进展辅导，使其能很快把握试验步骤以及正确的操作方法。 12、要仔细做好试验室的清洁卫生工作，准时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。 本学期我们试验室工作人员不光要做好本职工作，还要大力帮助任课教师搞好试验教学，使试验室治理再上一个新的台阶。 高二生物试验教学规划篇三 在本学期为了使赣榆一中的生物试验教学有一个好的效果，为了稳固上学期的工作成果，全面有效地开展生物试验教学，更好地提高学生的生物学素养和力量，依据学校的工作规划，结合我室的详细状况，特

12、制定本规划： 1、仔细看书学习，多把握一些生物试验方面的学问，取人之长，以补己之短。借鉴别人的阅历、已经比拟成形的模型，结合自己的实际状况设计一些简洁明白的试验改良试验教学。增加学生学习生物的兴趣，尤其注意学生的动手动脑的力量，进展学生的智力。 1、依据课标要求，结合教材和地方实际状况，拟定本学期演示试验和分组试验名目。依据试验名目，制定试验耗材的选购规划。 2、系统把握每一个试验的要点、重点，同时多操作多训练，加强实际操作力量，做到训练有素。并做好生物模型标本和浸泡标本养护防腐工作。 3、进一步加强生物试验室内部建立。加强生物试验室安全、卫生、纪律的治理。强化安全意识，确保试验室安全。做好试

13、验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。管好、用好试验室的一器一物，定期对仪器进展保养和修理，充分发挥各种仪器、物品的作用。同季节约每一分开支，大力提倡节省之风，为学校开源节流。 4、加强试验教学，积极预备试验，强化操作训练，在试验教学中，进展有效的组织、监视、预备、指导等项工作。力争让每个学生都能独立完成学生试验。使演示试验、分组试验开出率均达100%。在做好课内试验的同时，合理安排时间，仔细组织好学生，指导学生做好课外试验，试验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的时机和时间得到充分熬炼，使学生的实际操作力量、动脑力量大大增加。从而充分发挥试验室的成效，有力提高学生各方面的综合素

14、养。 5、进一步完善各种表、卡、册，做到帐、卡、物一一对应，做好试验室工作各种文件的归档、整理工作，提高科学治理水平。 科学试验教学规划4篇科学试验教学规划一：小学科学试验教学规划（1001字） 一、指导思想 为进一步提高小学试验的治理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。 二、主要任务及目标 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 三、详细工作措施 1、试验室工作由主任教师直接收理，试验室设

15、兼职治理员，即试验员，详细治理试验室工作。 2、试验室治理员任务，目标； (1)试验员必需拟定科学教学规划，各年级科学教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学； (4)指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单（试验记录）

16、，并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量； (5)开学准时收取科学各年级教学工作规划、演示试验规划表、分组试验规划表；期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录 (6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进展相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科教师的教学与试验力量。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅； (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、试验室器材治理 试验室治理人员除应治理好材料收发、入档

17、工作外，还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； (2)作好相关试验器材的申报，申购等工作； (3)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)作好与试验室及试验室治理相关的一系列工作； (2)如有缺乏之处，工作中准时调整与补充，使之日臻完善。 科学试验教学规划二：小学科学试验教学规划（1947字） 一、指导思想 加强试验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的根本要求，是实施素养教育的重要内容。为进一步提高小学试验的治理水平

18、和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。培育学生的多种力量，如动手力量、观看力量、分析解决问题的力量，从而提高学生的整体素养。特制定本校试验教学工作规划。 二、主要任务、目标 按国家课程标准开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，我们力争演示试验到达95%以上，分组试验到达100%。引导每个学生亲历各个试验探究过程，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 三、常规试验教学工作： 1、试验教师应与其他学科亲密合配，根据教学大纲和教材要求，学期初要制定试验教学工作规划，并仔细填写试验进度表，张贴在

19、试验室。 2、分组试验时，任课教师要仔细填写试验通知单，学生要仔细完成试验报告，每次试验报告任科教师都要认真批改。 3、试验教师要根据试验进度表仔细预备试验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，准时购置。同时，开展试验教学讨论，积极改良仪器及自制教具 。 4、凡有危急性的试验，任课教师必需事先讲清操作规程，留意事项，其后必需两人以上进展试验，不得任凭让非试验人员操作。坚决杜绝学生将试验药品带出试验室。 5、做好试验前后的仪器、药品检查和记录工作。 6、做好试验室的卫生治理工作。 7、整理好试验档案。 四、 做好试验室的安全治理工作 试验室必需将试验室治理条例挂放在显著位置。第一次试验课时，教师

20、必需向学生交待清晰试验室的各项规章制度。 1、防火、防电 （1）防短路、漏电。试验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时催促检查学生的防火及防电害工作。在学生试验前必需保证电路及各种电器的完好，仔细检查插头插座是否适宜或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等状况，各种电器是否能正常工作。如有问题必需准时排解解决。防止乱拉乱扯电线。 （2）学生做试验时，对易引起火灾的试验肯定要向学生讲清操作要领，避开事故发生。 （3）严禁在试验室吸烟。 试验室都配备灭火器，试验教师要会使用，并常常检查，保持完好，到期申请更换。发觉火险隐患准时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，准时报警（电话

21、119）。 2、防盗、防破坏 （1）试验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发觉损坏，必需准时报修。待修好后再离开。 （2）学生试验完毕，必需对所使用的仪器、试剂、标本和模型作准时清点和整理，归柜保存。 （3）学生在试验过程中，如不按试验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清晰，作价赔偿。 （4）在试验过程中，试验教师不得离开，以保证明验顺当进展。 （5）试验完毕时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。 （6）学期完毕，要做好试验工作总结和安全工作总结 试验室教学工作规划 指导思想： 以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际动身，留意

22、教学讨论与实践，加强科学试验室治理：做到合理治理，合理使用，合理分类、堆放，准时借还，准时清扫等。 主要措施： 一、细心预备试验器材，优化试验教学。 试验教学是科学学科中最主 初中化学其次学期试验教学规划 本学期九年级学生将迎战中考，为顺当完成新课、保障学生的试验学习内容，在考试中试验局部不失分，圆满完成试验教学任务，取得优异成绩，特制定本工作规划。 一、在新课教学中，顺当完成试验教学内容。 本学期新课教学中，还有酸和碱、盐化肥、化学与生活三章内容，其中涉及到的试验还很重要，因而要做好试验，让学生在试验中观看现象，以直观的眼见为实记住结论。 除课本的探究试验和演示试验外，要将一些常见常考的题进

23、展单列，把涉及到的反响进展场景设置，让学生能逐步承受新学问，为以后考题的深入化、简单化做好充分的预备。 二、在复习阶段，强化试验局部的落实 复习阶段，要做大量的考试题，各种考试题中试验题的训练也很重要。一是要在复习阶段，把科学探究局部进展仔细复习；二是对题中的试验局部进展单列，比拟得失，发觉问题，进展落实；三是要把试验局部的难题、错误率高的题进展试验，以直观感性的现象让学生把握学问。 三、仔细预备，迎接市县教育局的试验根本操作考试 市教育局仪器站每年都要进展试验根本操作考试，每年九年级化学都是必考，因而要仔细预备，迎接考试，力争在考试中取得优异成绩。同时，为保证考试任务顺当完成，还要进展单独规

24、划，具体规划试验工作。要在4月份以前使大面积的学生会填试验报告单，会合作完成试验内容。 试验是化学教学中的重要组成局部，要仔细对待、仔细完成、仔细落实，取得优异成绩。 初三化学试验教学规划3篇初三化学试验教学规划一：20xx20xx学年度初三化学试验教学规划 （1156字） 一、指导思想： 初中化学是九年义务教育必修的一门根底课程。依据九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲和新课程标准，其中要求学生具备的力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。 化学试验是学

25、生进展科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进展试验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。因此，学校高度重视化学试验室建立，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展试验探究活动，为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。 中学化学试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的根底化学学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，使学生在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。 试验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺

26、当进展。因此试验室必需建立和健全科学、标准的治理体制，实行标准的治理。 二、根本状况分析： 1.学生状况分析;九年级有三个平行班，大局部同学已具备了初步的分析推理和归纳的力量，具备肯定的动手力量和自学力量。 2、试验主要有：呼出气体与吸入气体得比拟；蜡烛的燃烧的探究；氧气的制取和性质（可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气）；用一个试验证明质量守恒定律；二氧化碳制取和性质；配制质量分数为5%氯化钠的溶液；酸的性质试验；做好这些试验对学生把握化学根本规律、迎接5月试验操作力量考试有很大的帮忙，因此做好这些试验是教学工作的重点。 三、详细工作规划： 1、制订规章制度，科学标准治理 2、制订学期试验规划

27、表、周历表。 3、开足开齐各类试验，积极效劳于教学。 4、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进展分组试验。 5、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。 6、做好仪器的借出、归还验收工作。 7、自制一些教具。 8、做好仪器、器材的补充规划。 9、结合学校常规治理，保持试验室的常清洁。 四、详细试验安排： 1、第一阶段（学习新课的整个过程）随堂练（45分钟），熟悉常用仪器和性能，把握根本操作，仪器的使用及试验留意事项了解试验室规定和安全学问。 2、其次阶段（3.154.20）强化训练（30分钟），进一步强化试验的标准化操作，订正学生的非正确操作和不良习惯。 3、第三阶段（4.20试验

28、操作考前）模拟训练（20分钟），让学生熟识考试的流程，增加学生对试验的严厉仔细意识，学生在试验过程中除完成操作、观看、记录外，还要对观看的结果或数据作出正确的分析和推断，最终编写试验报告，布满信念迎接考试，取得优异成绩。 初三化学试验教学规划二：初三化学试验教学规划（810字） 全面落实素养教育三要义，要面对全体，全面进展、生动、活泼主动进展。而作为化学学科，它是一种科学，科学起源于人类对生活世界的熟悉，因此化学是一门以试验为根底的自然学科，从化学科学的形成和进展来看，化学试验起到了非常重要的作用。化学试验对于提高化学教学质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用

29、。新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施，都离不开化学试验。为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做规划如下： 一、试验目的 1提倡以科学探究为主的多样化的学习方式。 2使学生有亲身经受和体验，同时能够树立实事求是的科学精神。 3通过化学试验能引导学生的化学教学熟悉；为学生供应化学事实性学问；也能为学生检验、稳固化学学问和理论，验证化学假说供应事实性学问。 4把握科学的试验方法；培育学生初步的观看和试验力量；培育学生的创新精神和团结协作精神。 5培育学生严厉仔细的科学态度，一切从客观实际动身；引导学生用辩证唯物主义的观点来熟悉和分析化学事实，形成科学的世界

30、观和价值观；同时培育学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在试验过程中经受胜利与失败的情感体验，同时通过试验还可以对学生进展安全教育等等。 二、试验重点： 本学期试验教学的重点是局部演示试验、分组试验及探究试验。 三、试验难点： 1将探究方法和创新精神用于教学中。 2尽量将学生能自己动手做的试验放手给学生。 3让学生充分利用家中的材料做一些有用型试验。 四、试验措施： 1对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2严格要求，按程序进展操作。 3仔细组织，细心辅导。 4开展形式多样的试验竞赛活动。 5积极组织并指导化学课外兴趣小组开展试验活动。 6以村的形式结成小组，回家利用家中

31、原料做试验、回校沟通。 初三化学试验教学规划三：初三化学试验教学规划（2600字） 试验是学习化学最重要的途径，通过试验，我们可以观看到大量生动，好玩的试验现象，从而了解大量物质变化的事实，加深对所学学问的理解。通过试验，还可以培育和提高动脑、动手的力量，培育实事求是的科学态度和严厉仔细的工作作风，因此试验在整个化学课的学习中是一个不行缺少的组成局部。 试验教学可分为两局部:演示试验和学生的分组试验。由于学生是初次接触化学这门课，尤其是对化学试验中的一些变色现象、发光发热、可控的燃烧、爆炸等等，有着极高的兴趣。教师完全可以利用学生这种对试验的奇怪心，把他们的兴趣引到化学这门课上来。 一、演示试

32、验注意 导 演示试验是由教师传授，学生观看并学习的试验。在这个试验过程中，我们要留意培育学生的观看力量。也就是说演示试验的目的不仅仅是 传授学问，更重要的是培育学生有目的、有规划、有选择的观看力量。观看在形成和进展化学概念方面作用很大，但是观看力的培育并非是自发产生的，而是必需通过教师的引导，在实践活动的根底上，逐步培育熬炼出来的。在化学试验中应当观看什么?从什么角度去观看?怎样才能观看的细致、全面？怎样去发觉哪些极不明显或隐藏的但又是极为关键的现象？ 全部的这些都是要通过教师的演示试验来引导学生发觉。假如学生能对试验根据上述要求进展观看，那他必定会围围着观看绽开思维活动，并会以观看到的现象为

33、线索，通过分析、比拟、概括、推断、推理等一系列的思维活动，形成并进展概念，把握理论。例如在空气成分测定的试验中，学生都可以观看到集气瓶内水上升了约1/5体积，为什么呢?这时候我们可以引导学生从以前学过的镁条燃烧试验，推导红磷燃烧究竟消耗了何种气体，引导学生得出空气中氧气的体积约占1/5的正确答案。把握越多的化学根本学问、化学技能就会越强，才可以引导学生通过对宏观现象的分析，逐步对物质的微观构造对立的联系起来。进展了学生的探究力量，发挥了他们的制造精神。 二、学生试验大胆放 学生的分组试验是试验教学的一个重点，我们不能认为初三学生是刚接触化学，学问量少，就把课本上的东西强加给他们。课本上给出的试

34、验方法只是一种，我们可以启发学生利用手中的仪器，想出另外的试验方法来解决同一个问题。或者供应给学生多种仪器，由学生自己来安装试验装置，不肯定非要照本宣科。例如粗盐提纯中的溶解粗盐，课本上给我们供应的是用玻璃棒搅拌，除了搅拌，我们还可以用什么方法?可让学生利用手中的酒精灯加热，也可以用确定溶质的量，增大溶剂量的方法。开阔了学生的思维，还可以为以后的学习打下根底。一些试验，由于学生把握的反响条件不够好，导致了不同的试验结果，若未得到试验的预期效果，这时我们可以引导学生从试验过程中查找缘由，分析、推断，再与不同条件下的试验相比照，可以从试验的失败中找到改良的途径和方法，不仅可以获得更多的学问，还可以

35、把握更多的试验技能和技巧。 三、课后试验提高趣 课本后面还给我们提到了一些趣味小试验，虽然对于这些试验，我们不能抽出课堂时间来作，但我们可以利用活动课，把试验室向学生开放，趣味试验中学生有不明白的地方，既可以查阅相关资料，也可以通过师生共同争论来解决，在自己的设计步骤下做出的试验，学生会对其试验原理及相关学问有着极高的兴趣，这时教师就可以适当的引导学生，对那些把握课堂学问绰绰有余的学生补充一些学问，培育他们的自学力量。 其实学生在生活中也会遇到一些比拟好玩的化学现象，我们可以鼓舞学生把问题带进试验室，利用开放试验室的时间来讨论一下。例如面粉厂的悬浮颗粒爆炸，我们可以利用试验室条件来和同学们争论

36、一下这个问题，这样同学们就可以从实际生活中学到化学学问，了解化学与我们日常生活的严密联系，提高对化学的学习兴趣。 详细试验内容如下: 试验一:试验室制取氧气: 活动内容:1、理解试验室制取氧气的化学反响原理，了解外界条件对化学反响的影响了解催化剂的含义。 时间:20xx、3、8 (第一周) 试验二:质量守恒定律 活动内容:1、通过对水的分解反响，氢气与氧气的化合反响的微观分析，感悟化学反响种元素的种类不变，原子的种类、数量和质量不变，化学反响前后物质的总质量也不变。 2、通过活动，学习解决问题的思路和方法，加深对科学探究中提出问题、猜测与假设等环节的理解。 时间:20xx、3、14(其次周)

37、试验三:化学方程式的书写 活动内容:1、通过活动,初步熟悉用来表示化学反响的最重要的、最常见的化学语言-化学方程式 2、通过活动，把握正确书写方程式的根本原则和方法。 3、初步学习化学方程式的配平方法。 时间:20xx、3、23(第三周) 试验四:查找灭火的方法 活动内容:1、查找灭火的方法，理解燃烧的条件 2、初步学会通过掌握燃烧条件来掌握燃烧的方法 3、通过活动，进一步提高安全意识，把握发生火灾事故时的逃命常识，体会到化学就在我们身边。 时间:20xx、4、4(第五周) 试验五:氢气的燃烧和爆炸 活动内容:1、通过活动，了解燃烧与爆炸的区分和联系，进一步理解燃烧的条件 2、通过活动，练习检

38、查装置气密性的检查。 时间:20xx、4、11(第六周) 试验六:大自然中的二氧化碳 活动内容:理解试验室制取二氧化碳的化学反响原理， 了解试验室制取气体的一般思路和方法 时间:20xx、4、28(第八周) 试验七:酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化 活动内容:1、体验科学探究在人类猎取科学学问、熟悉物质世界的重要价值，初步学会运用间接观看的方法收集证据。 2、通过联系生活实际，感受化学与生活的亲密关系。 时间:20xx、5、15(第11周) 试验八:测定溶液的ph 活动内容:知道ph溶液酸碱性强弱的关系，学会ph试纸测定溶液的酸碱性强弱 增加学习化学的兴趣 时间:20xx、5、24(第12周)

39、 试验九:盐酸和氢氧化钠能否发生化学反响 活动内容:1、通过探究盐酸与氢氧化钠之间能否发生化学反响，提高发觉问题，提出为题，解决问题的力量。 2、初步学会借助指示剂推断物之间是否发生化学反响的方法 时间:20xx、5、29(第13周) 试验十:盐酸能与哪些物质发生化学反响 活动内容:1、通过探究，初步了解盐酸的化学性质 2、通过探究，初步学会熟悉物质化学性质的一般思路 时间:20xx、6、6(第14周) 试验十一:氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质 活动内容:1、通过探究，熟悉氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质 2、通过探究，了解碱类物质的化学性质。 时间:20xx、6、15 (第十五周) 初三化学试验教

40、学规划 化学是一门以试验为根底的学科，那么如何制定初中化学试验教学规划？下面是小编收集整理的初中化学试验教学规划，欢送阅读。 初中化学试验教学规划篇一 试验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作规划，依据教师的教学进度表制定这一学期的分组试验和演示试验的安排表。利用时间仔细钻研教材，明确教材中的每一个试验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，准时总结改良试验，讨论试验成败的缘由。仔细阅读试验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积存阅历。依据大纲要求，能开足全部演示试验和分组试验，协作学校对学生加强素养教育，健全仪器赔偿制度、学生试验守则、安全卫生制度等。培育学生此文转

41、于严警仔细的试验态度，喜爱学校、爱惜公物的思想品德。面对全校学生开放试验室，使学生在试验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活泼思维，并努力制造条件，使同学们课外的科研性试验，小制作等顺当开展。试验会考前全面开放试验室，利用课余时间对学生进展辅导。在初三全体任课教师的共同努力下，高标准的通过了试验会考。 仔细学习现代教育教学此文转自范文资讯网技术，并运用于试验教学与试验治理上。各类台帐资料齐全，并每天填写试验日志，记录一天工作状况。订阅试验教学参考资料，并向学生开放查阅。定期对学生进展试验考核，发挥教学示范作用，指导其他学校开展试验教学。 年初，通阅教材中全部试验，估量全年全部试验所

42、需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，准时开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥当存放。进一步改良工作方法，提高工作效率和试验室利用率。在本学期的工作中，为了提高学生化学试验力量，充分利用好现有的试验仪器、设备及药品，搞好化学试验教学，而努力为教学一线效劳，本学期详细工作如下： 1、树立为教学效劳意识，帮助任课教师搞好演示试验和学生试验。 2、熟识仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦洁净。 3、预备好演示试验后，先进展试做，发觉问题准时解决，并向教师说明试验中应留意的问题，确保试验安全。 4、有些现用制的液体或气体，课前预备好。 5、学生试验课

43、，尽量跟班辅导，准时补充仪器、药品，帮助任课教师搞好试验教学，学生完成试验后，准时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。 6、留意上、下午第一节课的学生试验，提前10分钟开门做好预备。 7、保持试验室、预备室、药品柜、试验台的卫生。 8、仔细对待每位教师的评议，不断提高工作水平。 统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改良工作方法，提高工作效率和试验室利用率。 初中化学试验教学规划篇二 一、试验教学指导思想 试验教学是教学的重要组成局部。通过观看和试验可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、

44、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生进展探究性试验，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。为了更好地实施试验教学，特制定本学期初三化学试验教学规划。 二、试验教学的目的 1、提倡以科学探究为主的多样化的学习方式。 2、使学生有亲身经受和体验，同时能够树立实事求是的科学精神。 下一页更多精彩初中化学试验教学规划 3、通过化学试验能引导学生的化学教学熟悉;为学生供应化学事实性学问;也能为学生检验、稳固化学学问和理论，验证化学假说供应事实性学问。 4、把握科学的试验方法;培育学生初步的观看和试验力量;培育学生的创新精神和团结协作精神。 5、培育学生严厉仔细的科学态度，一切从客观实际动身;引导学生用辩证唯物主义的观点来熟悉和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观;同时培育学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在试验过程中经受胜利与失败的情感体验，同时通过试验还可以对学生进展安全教育等等。 初中化学试验教学规划篇三 一、学生根本状况分析 1、总体分析： 初三共有8个班，约有学生450人。从学生的学问根底看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一局部与化学有关的