四年级音乐教学工作计划范文集合五篇.docx

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1、四年级音乐教学工作计划范文集合五篇四班级音乐教学工作方案 篇1 一、同学状况分析： 四班级由于同学心理及生理的进展特点，在教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动同学学习的乐观性，让同学在欢快中学习和把握所学学问。同学在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习表演等等方面同学的素养较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更具体的状况需要更进一步地了解和挖掘，希望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。 二、教材分析： 在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等

2、，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教学目标 （一）发声训练部分： 1、 在气息的把握下，逐步扩展高音。 2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、 唱保持音时，声音要饱满。 4、 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （二）视唱、学问、练耳部分： 1、发声部分： （1）、熟识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，生疏G自然大调各音在高音谱表及键盘上的.位置（不讲调式、音阶的概念） （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；熟识速度标记；熟识保持音记号。 2、 视唱部分： （1）

3、、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 （2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 （3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。 （4）、在老师关怀下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。 （5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。 3、 练耳部分： （1）、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。 （2）、听记24小节节奏。 （3）、听记和声音程中的两个音。 四、教学重难点 重点： 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培育同学对音乐的学习爱好，乐观主动地参与音乐活动。 难点： 1、同学的音乐表现力和即兴制造活

4、动 2、熟识变音记号：升记号、还原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及48小节二声部歌曲。 3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 五、具体措施： 1、学困生都能做到心中有数，针对班级同学的实际状况，制定出切实可行的音乐教学方案，指导实际教学。 2、认真备课，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 3、在教学和日常生活中慢慢和同学建立亲切友好的师生关系，让他们宠爱我、接纳我、适应我的教学，生疏我的音乐课的常规。这是教学成功的前提，也是比较关键的一步。 4、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 5、在欣赏教学中，逐步引导同学从音乐

5、诸要素动身分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。 6、唱歌教学中，引导同学整齐自然地唱歌，指导他们逐步学会有气息支持的唱歌。 7、因材施教，对不同的同学接受不同的教法，使同学能够充分进展。 8、课堂设计形式多样，布满学问性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能，并留意在课堂上培育同学的团结协作力气及创新力气。 9、乐观和其他学科沟通，争论学科整合，响应新课标要求。 10、平常多听其他老师的课，吸取精髓，融入自己的课堂，老师从中总结阅历，提高教学水平。 七、教学进度支配： 第一课。 茉莉花?2课时 其次课。小小足球赛2课时 第三课。 告辞与惊愕

6、2课时 第四课。 我的家乡日喀则2课时 第五课。 踩雨?2课时 第六课。 可爱的家?2课时 第七课。 小小鼓号手2课时 第八课。狐假虎威?2课时 第九课。铁路修到苗家寨2课时 第十课。田野的呼唤2课时 第十一课。西风的话2课时 第十二课。音乐七巧板?2课时 四班级音乐教学工作方案 篇2 一、开设意义 随着音乐教育改革深化进展，器乐教学已慢慢普及，成为中学校音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是同学学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。 二、教学目标 1、激发和培育同学口琴吹奏学习的爱好，开发音乐

7、的感知力，体验音乐的美感。 2、熟识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理学问学问会唱奏简洁的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。 3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏状况作出恰当合适的评价。 4、能慢慢养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到娴熟的吹奏乐曲程度。 三、现状分析 四班级任教13班，这三个班同学对口琴学习爱好深厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受制造力气慢慢增加，对音乐进行整体感受的力气也逐步增加。他们虽然比较宠爱口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要实行更多措施督促同学练习，使

8、同学能娴熟吹奏出音符或者音乐。四班级同学还应保持良好的学习习惯和爱好培育，尽可能当然同学在成功的口琴吹奏中找到学习的爱好和自信，使他们宠爱上口琴吹奏。 五、教学支配略 六、教学措施。 1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕听而进行，教学中引导同学体验、表现、制造享受音乐。 2、建立公正互动的师生关系，因地制宜，面对全体同学因材施教。 3、教学遵循降低难度先易后难原则，培育同学个人爱好和增加音乐的表现力。 4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味玩耍等教学方法，使学习活动丰富好玩。 5、培育认真听、认真看、乐观参与、常加练习的良好学习习惯。 6、认真学

9、习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行准时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。 四班级音乐教学工作方案 篇3 一、班级状况分析： 从这八个班级看，大多数同学对音乐很感爱好，而且课堂气氛特别的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱力气较强，能够依据音乐的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，这一群力气比较浩大，很有实力去带动几个乐感较差的同学。 二、教学目的要求： 1、以音乐的美感感染同学，丰富的情感陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美力气。 2、让同学在实践操作中，逐步

10、获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。 3、鼓舞同学乐观参与探究与制造，开发同学的形象力气、制造性思维潜质。始终激发同学学习音乐的爱好。 三、教材分析 本教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”，既要面对全体同学，也要留意同学共性的进展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 四、教学措施 1.认真学习和钻研大纲及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲热协作。 2.分

11、析儿童的实际状况，因材施教。 3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4.接受多种方法准时了解同学学习状况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐玩耍，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 5.组织形式多样的爱好小组，有方案开展活动。 五、教学进度表 略 四班级音乐教学工作方案 篇4 为了顺当完成本学期的教育教学任务，真正地提高同学的音乐技能技巧，让同学在音乐中学有所获，并能够把握音乐课所要求的基本学问，同时又能够感受到音乐的欢快和情趣，从而提高音乐审美力气，特制订本方案。 一、教学目标 1、情感态度价值观： 通过音乐教学，同学能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐

12、曲中感受音乐的心情，能够正确地表达音乐的心情，对音乐的欣赏能够有自己的熟识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。 2、学问与技能 （1）能够熟识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。 （2）能够娴熟地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式娴熟地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。 （3）能够对唱曲进行编创动作和表演，并能够用简洁的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。 （4）能够在音乐倾听中感受乐曲的心情，能够对音乐的结构做出正确的推断，能够分析简洁的歌曲曲式形式。 3、过程与方法 （1）通过仿照建立同学的音乐认知感

13、受，让同学对音乐有感性的熟识。 （2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。 （3）在教学中引导同学合作完成音乐作品的表演、演奏等等，制造合作的氛围和意识。 （4）在教学中乐观引导同学探究音乐的表现形式，引导同学探究音乐的惊奇心和探究意识。 （5）留意音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导同学对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。 二、学情分析 我校四班级共有4个班，每个班的程度可能会有所不同，要依据本班的实际状况来教学，对于基础比较差的同学赐予更多的关怀，四班级的同学在音乐上有了比较高的欣赏力气和演唱水平，在节奏方面能够较娴熟地熟识基本的简洁

14、的节奏，能够在音乐中表现出确定的律动自觉性来。但是，唱歌的技巧不够娴熟，演唱高音比较困难，对唱曲的情感理解不够深化，表现不够精确。四班级同学学习态度乐观，同学思维灵敏，接受力气较强，对于新事物有很强的爱好，在音乐的歌曲演唱教学中能够乐观主动地运用音乐唱歌方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的力气还略显不足. 三、教材分析 四班级音乐课教学方案 本册学问难度加深了，所以更应培育孩子的爱好，激发同学学习音乐的爱好。我们通过学习，熟识到作为一般中学校的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的.音乐扩展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的内容主要以审美

15、为中心，以音乐文化为主线.本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课，欣赏8课，音乐实践3课，活动2课（除开音乐剧单元），音乐学问4课，音乐剧1课。欣赏与唱歌的部分同等重要，比例均等，音乐学问的比重较大、在音乐实践方面也赐予了相当的重量。 四、教学重难点 （一）重点 1、增加同学对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高同学的专业技能和学问。 2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够把握集中基本的演唱形式。 3、能够熟识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色。 4、乐观引导同学参与音乐的编创和表现，在编创和表现中乐观

16、合作。 （二）难点： 1、对音乐技能的把握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。 2、唱歌的技巧和方法，特别是在漂亮的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着较难地方。 3、在欣赏中如何把握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。 四班级音乐教学工作方案 篇5 同学状况分析： 四班级的同学平常上课时纪律比较好，课上都能认真听讲，整体的音乐基础还可以，同学的接受力气不错，对音乐布满深厚的爱好，同学在演唱时不喊唱，熟识到气息的作用，演唱时布满感情。各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。同学对音乐的爱好很深厚，但又由于自身的条件缘由或其他

17、缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表扬，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 教学目标： 一、学问目标：熟识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 二、力气目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐、均衡看得懂一些简洁的指挥手势。通过学习本册教材，熟识一些乐器，学习演奏方法。欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气

18、。乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力气。 三、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 四、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力气，能够完整的演唱歌曲。 教材分析： 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。在学科教学中的地位和作用教学重点、难点分析。 教材内容：歌曲九课 第一课：水乡 其次课：国歌 第三课：月夜 第四课：欢快的课间 第五课：妈妈的歌 第六课：少年的歌

19、 第七课：回声 第八课：童心 第九课：马头琴声 本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培育初步的齐奏、合奏的力气。视谱：通过学习熟识四二拍，四四拍的强弱规律。 教学重点、难点分析： 教学重点： 演唱歌曲，做题目，完成练习。 教学难点： 欣赏中同学听音乐，表现音乐的力气，同学演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌

20、的力气。 改进教学的措施： 1、落实教学“五认真”的具体措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 3、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时并按教育处统一备课格式，认真写好教学详案。 4、认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 5、充分作好课前预备。 6、认真依据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。 7、依据同学身心进展的特点，培育同学的学习爱好。 8、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 9、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力气，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期预备成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 10、提优补差的途径： (1)、通过课堂教学。 (2)、通过课外艺术活动。 11、方法：示范：老师示范、同学仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表激发同学的学习爱好。 因材施教法： 针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。14