2023年四年级上册音乐教学工作计划范文五篇.docx

《2023年四年级上册音乐教学工作计划范文五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年四年级上册音乐教学工作计划范文五篇.docx（20页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年四年级上册音乐教学工作计划范文五篇四年级上册音乐教学工作安排 篇1一、指导思想贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力增加，但音乐观赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生状况大同小异，每班大约有20%-25%左右的学生唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是性格

2、内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，激励他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、发展他们的爱好。对于五音不全的学生，可多激励他们参加用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的爱好。三、教材分析本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”;其次单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和了解音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演

3、、集体舞、活动等。四、学期教学目标(一)学问目标：1.相识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。2.相识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。3.相识和了解不同的民族生活风俗。4.能创编简洁的.动作为歌曲伴舞。5.通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。(二)实力目标：1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字来有感情地进行歌颂。2.通过学习本册教材，培育学生能创编简洁的舞蹈动作的实力。3.通过音乐活动，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。(三)情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特

4、点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。(四)质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作。五、教材重点难点教学重点：(一)接着提高学生的歌颂实力和表演实力。(二)进一步引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美实力，创建实力，合作实力。教学难点：(一)引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。(二)引导学生发挥音乐想象时，留意激励学生个人独立的感受和理解。(三)通过学生自身体验，培育学

5、生舞蹈的创编实力。六、教学措施(一)以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。(二)充分做好课前打算。(三)因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。(四)依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。(五)完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，仔细组织舞蹈队进行活动。七、教学内容与进度单元内容课时周次第一单元林中的鸟声4课时12周其次单元绿水江南4课时34周第三单元五十六朵花4课时56周第四单元学戏曲4课时78周复习中考

6、9周第五单元环球采风4课时1011周第六单元中国功夫3课时1213周第七单元小小音乐剧4课时1415周第八单元花的旋律4课时1617周复习考试1819周四年级上册音乐教学工作安排 篇2一、学生状况分析四年级的学生平常上课时纪律比较好，各个都很仔细，整体的音乐基础还可以，学生的接受实力不错 ，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，相识到气息的作用，演唱时充溢感情。有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的 30%D35% 左右，中等生的人数占多数，大约是 50%D55% ，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高

7、，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占 15%D20% ，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、教学目标1 、相识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2 、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。3 、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手

8、势。4 、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。5 、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。5 、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏实力。6 、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。7 、通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的演唱歌曲。三、教材分析本学期教材的学问结构体系分析和

9、技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括 “ 音乐观赏 ” 、 “ 器乐 ” 、 “ 动手动脑练习 ” 等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的实力。视谱：通过学习相识四二拍，四四拍的强弱规律。四、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，做题目

10、，完成练习。教学难点：观赏中学生听音乐，表现音乐的实力，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的实力。五、改进教学的措施1 、仔细钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，仔细写好教学详案。2 、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。3 、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。4 、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。5 、针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。四年级上册音乐教学

11、工作安排 篇3教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册其次课演唱放风筝教学目标：1观赏河北民歌放风筝，感受歌曲美丽的旋律和欢快的心情。2学生能在倾听音乐的过程中用自己喜爱的方式即兴参加音乐活动，体会音乐所表现的意境。3通过倾听不同版本的放风筝，进一步感受河北民歌的风格特点，从而激发学生对民族民间音乐的爱好。4能听辩南北不同风格的民歌。教学重点：演唱河北民歌放风筝。教学难点：通过倾听不同版本的放风筝，进一步感受河北民歌的风格特点；能听辩南北不同风格的民歌。教学时数：一课时。教学过程：一、听音乐进教室，感受歌曲心情。引导学生带着背景音乐所渲染的心情开心进入教室。二、激趣导入阶段性目标：用“猜猜歌名”的

12、方式自然导入作品，初次完整视听歌曲、感受歌词，使学生充溢爱好，带着几多新颖、几许期盼来观赏音乐。1、瞧瞧你们一张张笑脸,快来说说听了这首歌曲你是带着怎样的心情走进教室的？生：兴奋、开心、快乐?2、同学们的感受很精确,刚才带给我们开心心情的这首歌曲，就是我们今日要观赏的河北民歌,它的名字是什么呢?老师先不告知大家,就让我们静下心来,完整地观赏一遍歌曲,看看同学们能不能从听到的歌曲中找到答案。3、同学们起了这么多好听的名字，老师看得出来，你们都充分地发挥了自己的想象力，这首歌的歌名就在同学们的答案中，是什么呢？（揭示课题）4、放风筝这首歌曲是流传于我国河北南方一带的民歌，它是一首“南歌北唱”的胜利

13、范例，知道什么是南歌北唱吗？“南歌北唱”就是将流传于江南一带的优秀曲牌“移”到北方，用以歌颂当地民俗的歌曲，我们这首河北民歌放风筝用音乐描绘的是怎样的当地民俗呢？让我们完整地视听一遍歌曲，细细地体会歌词，用自己喜爱的方式完成听赏。（播放动画放风筝课件）学生用自己喜爱的方式完成听赏，展示汇报。师评价并赐予嘉奖5、师小结：大家用不同的方式再现了歌曲的情景，音乐感受把握得很精确。这首歌曲所表现的意境正犹如学们汇报的一样，描绘的是旧时难得出门的姑娘们穿着美丽的衣服，趁着阳春三月大好的季节，带着各自宠爱的风筝去野外春游、游玩的喜悦心情。三、分段赏析阶段性目标：通过方言和歌词的学习，理解感受歌曲的心情和旋

14、律特点。1、下面,让我们分段观赏,进一步体会歌曲的心情和河北民歌的旋律特点。还记得这是什么地方的民歌吗？听过河北南方的地方方言吗？老师现学了几句，现在呢我就用纯正的河北南方的地方方言给大家把第一段歌词朗读一遍。（师幽默地用方言朗读歌词）学生仿照2、观赏第一段，体会方言和民俗对唱曲的影响，学唱最具特色的乐句感受歌曲的旋律特点。3、观赏其次段，听辩这首歌曲的歌词和以前学过的歌曲有那些不同？（讲解衬词）4、观赏第三段，师生对唱。四、整体复听阶段性目标：以视听为基础，感受河北民歌的风格特点。1、通过一遍遍地观赏歌曲，我们感受到了河北民歌放风筝带给我们的欢快、愉悦的心情。音乐除了能表现肯定的心情外，还有

15、着各自不同的风格特点，那么这首河北民歌放风筝的风格特点是什么呢？让我们再一次完整地视听歌曲，通过放风筝这首歌曲来感受我们河北民歌的风格特点。2、（出示课件选择）3、师小结，因为这是一首“南歌北唱”的胜利范例，所以它既有南方民歌的委婉、细腻，也有北方民歌的粗犷、高亢和响亮的曲风特点。五、对比观赏，拓展学习阶段性目标：通过对比观赏感受南北不同地域民歌的风格特点,并能辨别。1、放风筝这首歌曲的版本许多，歌颂的内容大同小异，旋律风格却因地有别，观赏南方版本的放风筝2、（出示课件选择）3、师小结，同学们找得很精确，南方民歌的旋律曲调就是委婉、细腻、平稳、柔软地。4、下面老师就给大家以一曲茉莉花为例，分别

16、演唱两个乐句，看看同学们能不能依据我们已驾驭的学问来区分南北民歌。（师声情并茂地演唱）学生观赏、推断六、总结师：看得出大家今日的学习很有收获，这节课我们在河北民歌放风筝的伴随下，共同体验了放风筝时的乐趣和喜悦的心情，同时也感受到北方民歌高亢、响亮和南方民歌委婉、细腻的旋律美，信任同学们通过这节课会更加酷爱我们的民族民间音乐。让我们带着想象的风筝下课吧！（在放风筝歌曲的伴随中开心地“飞”出教室）四年级上册音乐教学工作安排 篇4一、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是东海渔歌、我们的田

17、野、民族的节日、山乡牧童、家乡的桥、音乐中的故事、民族的舞步、八音盒。其中歌曲有赶海小姑娘、小螺号、我们的田野、田野在呼唤、欢乐的泼水节、那达慕之歌、牧童、在阿维翁大桥上、老鼠和大象、听妈妈讲那过去的事情、铃儿响叮当让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的.美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高

18、他们的音乐感受、表现、创建的实力。二、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2、音乐心情与情感（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。（2）能够体验并简述音乐心情的改变。3、音乐体裁与形式（1）倾听少

19、年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。（3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。（4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。4、音乐风格与流派（1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现1、演唱（1）乐于参加各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实

20、践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。（3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。（5）每学年能够被唱歌曲4&6首。2、演奏（1）乐于参加各种演奏活动。（2）学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。（4）每学年能够演奏乐曲2&3首。3、综合性艺术表演（1）能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。（3）能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。4、识读乐谱（1）用已经学会的歌曲学唱

21、乐谱。（2）结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。（3）能够识读简洁乐谱。三、教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平。2、进一步加强基础乐理学问的学习，特殊是对音符的相识实力。3、在原有的基础上进一步改善学生的歌颂习惯，削减喊唱现象。4、能参加一些自己力所能及的创编活动。四年级上册音乐教学工作安排 篇5一、 教材分析教材从教化理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教化面对全体学生，也应留意学生的特性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。四年级上册总共8课，分别是歌颂

22、祖国、家乡美、欢乐的校内、甜梦、童心、水上的歌、祝你欢乐、龙里格龙共8个单元!其中表演歌曲有：中华人民共和国国歌、采一束鲜花、杨柳青、大雁湖、哦，非常钟、大家来唱、开心的梦、月亮月光光、荡秋千、童心是小鸟、小螺号、让我们荡起双桨、华蜜拍手歌、阳光牵着我的手、龙里格龙、京胡共16首新歌!还有16首观赏歌曲：中华人民共和国国歌、歌颂祖国、牧歌、家乡是北京、节日舞、山童、划龙船、水上音乐、生日欢乐变奏曲、祝你欢乐、甘洒热血写春秋、夜蒙蒙 并配以群体的音乐活动 本册以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力

23、。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱运用上，从我国的国情动身兼顾世界上运用的各部分主要谱种。 培育学生的创新精神与实践实力。教材的最终，还有活动性的测试与评估，激励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。二、 学情分析本学期我接着担当四年级的音乐课。从整体的水平看，学生总体水平进步很快!学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对都有提高! 大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律很好，举手发言的学生较多。 在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐

24、学问等方面有所提高，四年级学生已经系统地驾驭了一些最基本的音乐基础学问，例如：他们已经基本相识了音的凹凸、长短、强弱，学习了许多内容健康、美丽、好听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创实力。 在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，还要充分留意这一学段学生是以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，更好

25、地提高课堂教学质量。春三、教学目标(学期总目标及单元或章节目标)音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培育学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操1.突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。2、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六首以上的儿童歌曲，并培育学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术

26、的感情和民族骄傲感，自信念，初步接触外国的优秀音乐作品 !五、教学设想及措施1.仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，仔细写好教案。2.仔细执行课时安排，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。3.充分作好课前打算，设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4.仔细上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。6.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂。7.在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。8.每节唱歌课给

27、学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。9.合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。10.通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。11.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革。12.依据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。13.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。14.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。