读爱的教育有感.docx

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1、读爱的教育有感 第一篇：读爱的教化有感 读爱的教化有感 时间过的好快，转瞬间寒假也已经到了终点。忙于走亲访友的我难得有几天空余时间好好休息。在这得之不易的几天里，我细致的阅读了一些教化类的书籍，其中有一本名为爱的教化的名著给我留下了深刻的印象，使我久久不能释怀，感受颇多。 爱的教化是意大利作家亚米契斯所著，由国内教化家夏丐尊翻译的一本儿童读物。说其是儿童读物，我个人觉得也未必定。它应当不止孩子可读。我们这些身为家长老师的人更应当读一下，来了解孩子所看、所想、所思的世界；来体会一下孩子们稚嫩语言的魅力；来品评一下我们平常忽视的感动。 本书实行的是用日记的形式来表达一个小学3年级学生一学年的学习生

2、活和假期生活之纪事。依据译者自己的话说就是用孩子自己的笔来表达亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之感，社会之怜悯。读来颇感亲切，孩子的想法是那么丰富，孩子的视野也不像我们所想象的狭隘，他们淘气的外表下有着一颗真诚的爱心。 书中有一篇少年爱国者的文章描述着这样一个故事：一个辗转西班牙、法国的11岁意大利流浪小孩最终踏上了回乡的客船，客船上他的流浪阅历感动了很多人，大家慷慨解囊，给了孩子很多硬币。可是当旅途中，他间或从睡梦中醒过来时却听见了有人在说意大利人的坏话。硬币像雹子一样飞向那些人，孩子从床帷中探出头来怒吼道：我不要蔑视我们国家的人的施舍。 一个11岁的孩子是否具有应变这种状况的实力，但这种

3、行为被放在一本儿童读物中，这无疑是教化方式的一种。他们盼望，或者说要求孩子们爱憎分明，在祖国受到别人羞辱时，能够自告奋勇，爱国要从行为做起，爱国要从小起先教化。 说完了国家之爱。我们再来谈谈书中涉及的社会之爱。 “一件善行，能够实行，在自己已是一种酬劳了。望人感谢，等于放重利，是不好的根性啊。别人对于你的善行原应感谢，但自己对于别人有善行，决不该盼望 人家的报答。自己只要关心了弱者，把人从困苦中救出来，替苦痛的人拭了眼泪就好了。假如在这以上还想要求什么，那是有伤于自己的正义的！这是小主子公在关心一个残疾小伙伴后盼望人家来感谢回报他时，他的舅舅教化他的话。付出不求回报这和我们国家传统美德是一样的

4、。关心别人其实并不难，只有助人为乐，以关心别人作为自己的乐趣并不求回报才是最难的事。在这样的状况上世界人民的反应都应当是一样的！ 亲情是我们生活中最普遍的感情，也是我们体会最深的感情。但我们需要的不是最单纯的无条件的溺爱，而是互相的敬重。一个家长的行为是最能够作为表率，成为孩子仿照的典范的。这要求我们作为家长要从日常小事中留意自己的言行，打铁先要本身硬。只有一个能够克制自己严格要求自己的人才能严格要求别人。书中孩子的父亲就是这么做的，他用他的博爱、无私、热忱赢得了孩子敬佩，这一点对我在自己的生活也很有关心。它指导了我怎样和我自己的孩子进行沟通。 还有孩子之间的最纯净的友谊，这也是这本书的重点。

5、它教育孩子们看待一个人不应当从他的穿着，而是应当从他的行为。只有关切别人的人才是真正的好挚友。有时候友谊不是从嘴巴上说出来的，而是从他的一言一行中表现出来。在挚友有困难的时候你能伸出救济之手，那当你面对障碍的时候，你会惊喜的觉察你并不孤寂。书中着重描写了小主子公和他好友卡隆的友谊，也描述了他怎么处理和别的同学的关系。它告知孩子们交往要以宽容为本。 谈完了文章的主要内容我来说说我对本书的看法。我觉得称其为名著确实不为过分。这本书有着很好的主题，文章脉络清晰明白，故事感人致深，语言也有其的独到之处。但个人认为既然把它作为一本儿童读物，语言还是太晦涩深邃了一些。相比较而言，这更适合我们这些教化工作者

6、和家长们来阅读。我们能从中学到好多的疏导孩子们冲突的方法，而且它对于我们的教化方式也有很好的建议。个人举荐大家可以抽空看看这本书，或许会收获良多。 最终借用书序言里边的话来说： 教化单从外形的制度上，方法上走马灯似的更变迎合是不够的，只有涉及教化生命的东西才是教化中最重要的。这好比掘池塘，有人说方的好，有人说四方形好， 有人又说圆形的好，朝三暮思的改个不休，而于池的所以为、池的要素的水，反而无人留意。教化上的水是什么？就是情，就是爱。教化没有了情和爱，就成了无水的池塘，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不了一个空 虚。 其次篇：读爱的教化有感 王老师给我们举荐一本书-爱的教化。我是一口气把整本书读完

7、的。书中的每一个故事都深深地吸引着我、感动着我。虽然如今科学那么发达，我们的生活也越来越好，可是，住在边远穷困山区和饱受斗争之苦的孩子，别说上学，就是生活都很困难。 我从电视中看到伊拉克斗争中那些缺医少药、饿得皮包骨的小孩，我真想大声说不要再打仗了！我真盼望我们地球上的每一个人都能得到华蜜和快乐。 我想，假如我们大家都有一颗慈爱的心，心中都装着爱，那该多好啊！ 第三篇：读爱的教化有感 这里有让人留恋的美景：天气好的时候，甲板上布满美丽的阳光，安静的大海呈现出金黄色，如火的残阳将片片云彩染成红色，整个海洋犹如一片火海；夜晚，波光粼粼的海面不停地闪烁，仿佛做梦一般，很不真实。这里有可爱的小伙伴：聪

8、明的圆脸，黑黑的头发露在圆锥形的帽子外边，小丑装扮，白袖子，衣服上绣着黑色花样，穿着一双步鞋。那真是一个快乐的小 孩，大家都宠爱他。这里还有一群同龄人。没错，这就是亚米契斯的爱的教化。 在这本书里，处处充满着爱的气息：二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。同学、老师、校长都纷纷赞扬他是“牺牲自己的生命而救助挚友的人。“一个小男孩因为受别人羞辱而生气地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，不想却丢在了刚走进教室的先生身上。先生并没有盲目地指责他，而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚，并“请肇事者亲自承认错误。“一个杂货店的孩子，由于赌博输了钱被奶奶觉

9、察了，奶奶语重心长地教育了他，并诉说了如何艰辛地将他抚养成人。孩子虽然嘴上没说，心里早已被打动。正在此时，一场噩梦驾临，两个强盗闯入家中，一个用刀威胁老人，另一个抢了钱，正值他们离开时，老人认出了其中一个，那强盗马上要杀人灭口，一刀向老人刺去，孩子舍身护住了老人，自己却被刺中。强盗逃走后，孩子不顾自己的伤，还劝慰着老人，最终因失血过多而恒久地告辞了这个世界。还有扫烟窗的孩子、班长、穷人、虚荣心、感恩、嫉妒、争吵、告辞等一些故事都令人潸然泪下。 读了爱的教化使我感受到一种纯真的友谊，博爱的亲情,无私的师生之情。这些都是人间最美的情感。它会让你感动，让你读起来就好象在充溢爱的海洋里翱翔。今日我把这

10、本书举荐给你们，它确定会使你们受益非浅。 读爱的教化有感 第四篇：读爱的教化有感 大爱无敌 读爱的教化有感 常山县青石镇中心小学三1班 汪宇航指导老师陈水莲 读书月活动中，我有幸拜读了老师举荐的一本课外必读书，这本书是意大利的亚米契斯的爱的教化。这本书接受日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，爱的教化讲解并描述的是情感教化，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、挚友的真挚的爱，洋溢着充溢乐观向上的气息。读后令人回味无穷。 我在认真拜读中，整个人都被融入到书中去了，让我读懂了许许多多语文书中学不到的东西。还明白了一个道理：爱是无法用金钱来

11、衡量的。书中的每一个爱的故事都让我体会到了爱的神圣与宏大。爱是一切才智的源泉，我确定会在生活中慢慢用心去感受体会爱的奇妙。 爱的教化这本书恒久不会过时的，因为这本书内容新颖新颖，情节感人，书中每一篇故事都扣人心弦感人至深，都让我陷入深深的思索，之后又使我感动。帕多瓦的小爱国者讲解并描述了有一艘驶向热那亚的船上有一个小男孩，这个小男孩从小因家里很穷，无奈之下，就被父母卖给了马戏团，流落于各国杂艺班卖艺。小男孩每天在马戏团里练功夫，练不好，老板就对他拳打脚踢。他好不简洁逃了出来，请求领事馆关心，领事馆把他送上船，让他回家。在这艘船上有一些商人怜悯他给了他点钱， 并和另外几个商人说小男孩的国家全是强

12、盗和骗子的天下，小男孩听到后特殊生气地把钱抛向他们，说：“你们羞辱我的国家！你们这些人的钱我不希奇！我不收羞辱我国家的人的钱。他的眼中充溢了生气，脸涨得通红，爱国的一腔热血在沸腾着。读完，我被故事中的小男孩爱国的情怀所感动，在心里静默说道：“我是中国人！有国才有我们华蜜的今日。爱国是一个人人格魅力的表达，任何人都该维护自己国家的尊严。小男孩特殊爱祖国，他认为自己的祖国是最宏大的，不许任何人羞辱自己的国家，假如人人都有一颗爱国之心，那么国家就确定会富强。即使少年身上没有一分钱，但是他宁可身无分文也不情愿别人羞辱自己的祖国。 听完故事，你们确定会想起三年级下册学过的一面五星红旗这篇课文吧！确定会被

13、书中的主子公如此爱国旗而感动！ 读爱的教化，我想“爱是什么不会有明确的答案，但我对于爱的感受爱是博大的，是无穷的，也是宏大的一种力气，更是教化中所不能缺少的。信任爱，也只有爱才使这个世界变的美丽, 使我们每个家庭生活会变得更加甜美华蜜 爱无处不有，无处不在。平日里，我们人与人之间，要互相关切，互相理解，互相关心，这些都离不开一个字“爱。俗话说“一方有难，八方支援。给人以盼望是人情，给人以温和是爱心，让我们都献出一点爱心吧！ 大爱无敌。只要你用心去感受，亲身去体会，才能悟出爱的真谛，只要人人都能献出一点爱，世界将变成奇妙的人间。 好书是我成长的伴侣 读爱的教化有感 青石镇中心小学三1班 蔡伟指导

14、老师陈水莲在我读过的书中，她最令我感动；在我读过的书中，她最令我难忘；在我读过的书中，她最令我难舍。在读书月活动中，我有幸拜读了老师举荐的一本课外必读书，这本书是意大利亚米契斯的爱的教化，她让我学会了感恩，学会了做人。 爱的教化中有这样一段话：我记得几年前你生病的时候，你母亲整夜地坐在你床前，一会儿察看你的呼吸，一会儿摸摸你的脉搏，以为就要失去你。我当时真担忧她会病倒，也担忧她会犯病。她为了能解除你一个钟头的苦痛，不惜放弃一年的欢乐。为了你她可以去乞讨，为了救你的命，她甚至可以牺牲自己的生命。是的，在苦痛的时候，是自己的家人陪在身边；在孤独的时候，是自己的家人赐予欢乐。我们不知不觉中把自己的快

15、乐建立在家人无声无息的付出之上。读了爱的教化，我学会了感恩，在感恩中用实际行动来报答父母和老师。因为感恩，这是每一个人都应有的行为。 爱的教化还教我学会做人的道理。比方老师上课的时候，可能会因为这样那样的缘由而指责某些同学，这种时候，我们可不要在背后怨恨老师，爱的教化上有这样一段话：老师有时心情急躁，也是有缘由的。你想过吗？老师常年地为你们操劳，在孩子们当中，可爱可亲的孩子很多，不爱惜老师的辛苦，辜负了他的孩子或许多，他们给老师带来的苦恼，超过了赐予他的快乐。你设身处地地想想， 处在他的位置，即使圣人有时候也会发怒的。说得真好！确实，没有什么理由不爱老师，为了我们的健康成长，老师付出了太多太多

16、，当我们用心去体会的时候，我们才觉察自己是多么浅薄。读爱的教化，我感觉自己长大了很多：一个微小环节，一个动作，一句问候，一件小事，都让我细细咀嚼，在咀嚼体会中我的思想在慢慢地升华！ 读爱的教化，我沉醉在小主子公情感的爱河里；读爱的教化，我徜徉在大爱的海洋里。是啊，读爱的教化，我真的是爱不释手，因为她是我人生的益友，她是我成长的伴侣。 两面性 读聊斋志异有感 青石镇中心小学三1班 聂心愈指导老师陈水莲 每种事物都负有两面性，简洁来说，坏人可变为好人，好人也会变成坏人。当我读了聊斋志异这本书之后，更加使我明白了冤魂和狐仙也都有自己的两面性。下面我讲个故事给你听听吧！ 书中有个叫车生的人，家里不富有

17、，但他爱好喝酒。一天，他碰巧遇到一只受伤的狐狸，但车生已经醉如烂泥，没有对狐狸怎么样。半夜车生醒来时，却望见狐狸变成了一个美少年。那美少年抓紧前来，向车生道谢不杀之恩。一番谢恩之后，车生叫狐友常来跟他闲聊，狐友便一口容许了。其次天，车生买来一坛美酒等候狐友来，狐友最终来了。狐友再次感谢车生，就告知他：“我说哪儿有金子，那儿就有 金子，你如需要金钱就说一声，别客气车生听后半信半疑，根本没当回事！ 有朝一日，狐友又来到车生家，叫车生买芥茉，车生听从了。不多久，由于天旱无雨，种下去的庄稼都枯死了，然而芥茉不怕干旱，结果种下去的芥茉丰收了，赚了十倍的利润。以后车生都听狐友的，一切都由狐友说了算，狐友叫

18、车生种小麦，小麦就大丰收；狐友说多种玉米，玉米果真收成很好，增产了 后来车生去世了，狐友再也不来了。 从这个故事中，我们觉察常常干坏事的恶鬼有时也很友好，也爱交挚友。你是不是也是一个“刀子嘴，豆腐心的人呢？记得我以前学过一篇叫假如没有灰尘，讲的是灰尘会引起疾病，但它会反射阳光，不会让阳光灼伤眼睛，它会关心凝聚水蒸气，形成了雨、雪、冰雹 看吧，每个事物都有两面性，它的一面是好的，另一面却是坏的。我们要多多视察好的一面，确定不能只看坏的一面噢！ 第五篇：读爱的教化有感 七年六班陈丽欣 今日，我阅读了爱的教化的宽宏大量的品德，读了这篇文章后，我深受教化，教化到我们应当有那种“美丽而又神圣的心灵，那才

19、是我们真正的“美。 这篇文章主要写了一个叫科罗西是一个残疾人，在学校很多人讥讽他的，最终有一天他忍不住了就拿了一瓶墨水朝讥讽他的那个人扔去，反而扔到了老师的身上。老师寻问是谁搞的，卡罗纳瞥了他一眼，站起来了，老师知道不是他做的，就立即问，然后科罗西站起来了向老师表达缘由，老师教化了讥讽他的同学，又夸了一下卡罗纳说：“你的心灵真美！ 我们的身边是否能多一些这种心灵美的人呢？例如平常有人做错事还要抵赖，其实，只要做错事知道能改就行了。还有无论别人身体上欠缺些什么，我们都不应当去讥讽羞辱别人，我们在友谊方面要敬重对方，你知道这样别人是很难受的，同时也玷污自己的人格。 我们所认为的美是无处不在的，但相

20、貌与外表美是不符合实际的，是不对的，真正的美是心灵美、思想美、道德美，假如这三样东西你不健全，那你何谈“美？那只是虚伪的美，不真实的美。我们人的道德行为规范中是否也能做到百分之百的美。生活的美与许多都休戚相关。 让我们一起拥有这样的美，努力加油，少违背纪律，少欺压别人，上课敬重对方，敬重老师辛勤劳动。这种美丽神圣的心灵能够真正在我们生活中出现吗？ 点评：观点正确，获益良多，对的，“真正的美是心灵美、思想美，道德美。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页