散文阅读-2022年中考语文一模、二模试题分类汇编（全国通用）（解析版）.pdf

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1、专题14 散文阅读一、(2 0 2 2 山东德州 一模)阅读下面的文字，完成后面的小题。墙上的铲(1)去年初夏，办完父亲的后事不久，我陪母亲回了趟老家。(2)跨进老宅院的那一刹那，母亲眼里闪过多天未有的亮光，光芒倏然消逝，重归灰暗落寞。抬满眼，一派衰败和萧寂，三间堂屋已经夷为平地，就连那条被一家人踩得瓷明的小径，也被凶猛的草们吞噬了。我用手拨拉开齐腰深的荒草，搀扶着腿脚不好的母亲，走向已经颓圮、仅留四壁的东屋，那里曾是农用工具的安身之所，如今连个头最大，织出过一家老小穿戴铺盖的老织布机，也被砸断了筋骨，分不清鼻子眼。(3)母亲悲怆的目光四下游走，仔细搜寻着过往岁月的点点滴滴，试图还原一幕幕鲜活

2、生动的昔日场景。挂在南墙拐角处的那把铲，几乎是同时闯进了我和母亲的视线，这是东屋坍塌后，唯一幸存残留的完好农具。黑跋髅的木把，雨淋日晒，已经成为朽木，锈迹斑斑的铁铲，再也看不出当年凛然的铁青，孤单单悬在木撅之上，满腹委屈和心酸。我在心中一遍遍默想，那个风雨飘摇的凄冷之夜，伴随着电闪雷鸣，漫卷着肆虐狂风，撕开口子，揭掉房顶，一屋子的老物件，失去庇护，遭受侵袭，成了一群没爹没娘的孤儿。应该说，和筛子、簸箕、窗梦等蜷缩在地的农具相比，铲因为悬挂于墙，躲过了从天而降的凶险，摆脱了粉身碎骨的灾难，得以留存，可谓万幸。(4)母亲的右脚往前挪了挪，探探身子，伸手欲拿墙上的铲。我赶紧向前一步，踩着碎砖烂瓦,小

3、心摘取下来，双手递了过去。母亲温润的目光，轻柔地落在铲身上，一半是怜悯，一半是疼爱。母亲摩擎着手中的铲，就像小时候摩拿着我的后脑勺。我想，此时的铲一定是欣喜宽慰的，经历了风刀霜剑的侵袭，饱受了漫漫寒夜的煎熬，终于等来了与主人的久别重逢，此情此景，多么像离散多年的孩子，又一次投入娘怀之中。(5)母亲心里比谁都清楚，这把老迈枯朽的铲，当年是父亲的左膀右臂，每年秋收，几亩地的高粱秆、玉米秆，都是当乡村教师的父亲，一棵一棵砍倒，装到架子车上拉回家的。这把铲曾经为我们家出过力，流过汗，立过功，如今却柄腐铲锈，垂垂老矣，就像我父亲的一生，经历了年少轻狂，青春迷茫，壮年劳碌，老来无忧，走完了人生7 1个春秋

4、的路程，阴阳相隔两茫茫，不思量，自难忘。(6)父亲师范毕业后当了教师，没有传承上一辈的衣钵，不过，因为母亲在家务农，一头沉的父亲几乎会干所有农活儿，即便这样，祖父总嫌父亲干活儿不细，为此没少挨怪。父亲也不争辩，嘿嘿笑着，该干吗干吗，祖父拿他也没有办法。我知道，不是父亲笨拙，学不精那些庄稼活儿，父亲的心思没放在种地上，他挂念的是班里那一群学生，还有我和哥哥姐姐的学业。(7)说起来，我对这把铲也不陌生，关联着少年时和父亲相处的旧时光。犹记得，多年前一个秋日的清晨，天刚蒙蒙亮，父亲骑自行车带着我，从他任教的那所乡村中学出发，去那块叫作大块地的地里砍玉米秆。一地没有玉米穗的玉米秆，像一群吃了败仗的士兵

5、，打不起一点精神来，东倒西歪，威风尽失。父亲那时候也就四十多岁吧，和我现在的年龄相仿，不怯力，更不惜力，伸手揽到怀里几棵玉米秆，高高抡起铲，手起铲落，泥土飞溅，砍断了根疙瘩的玉米秆，接连倒地，露水四溅。（8）那时我己经十五六岁，个头比父亲还高，浑身有使不完的力气。父亲有个底线，我干地里的其他活儿可以，但绝不能砍玉米秆。他有自己的理由，用镰刀割麦割草，顶多指头肚割流血，铲的脾气比镰刀暴躁，弄不好就会咬住腿，伤到脚。每次砍玉米秆，父亲只是让我跟在他身后，把砍倒的玉米秆聚拢成堆，抱到地头，随后好往架子车上装。（9）还有一次和父亲下地砍玉米秆，是我从师范学校毕业，刚在一所乡村小学教了一个月课。中间歇息

6、的空当，我和父亲坐在地头衰草上，边喝水边闲聊，谈论的话题是我刚走上工作岗位的一些事情。（1 0）一晃，2 6年过去了，如今父亲已经永远离开了我们。当年父亲给我说过的不少贴心话，都被岁月深处的风吹散了，唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里。（原文有删改）1.作者由墙上的铲写起，回忆自己的父亲时写了几件事？【答案】写了三件事：用铲下农活、父亲怕“我”受伤不让我用铲、父亲在干农活之余放下铲陪“我”聊天。【解析】考查内容的概括。根据题干要求可知是要概括关于父亲的几件事。从文中找到关于父亲的内容进行概括即可。结 合 第（7）段“父亲那时候也就四十多岁吧，和我现在的年龄相仿，不怯力，更不惜力，伸

7、手揽到怀里几棵玉米秆，高高抡起铲，手起铲落，泥土飞溅，砍断了根疙瘩的玉米秆，接连倒地，露水四溅”可概括出，父亲用铲干农活；结 合 第（8）段“父亲有个底线，我干地里的其他活儿可以，但绝不能砍玉米秆。他有自己的理由，用镰刀割麦割草，顶多指头肚割流血，铲的脾气比镰刀暴躁，弄不好就会咬住腿，伤到脚”可概括出，父亲怕“我”受伤不让我用铲；结 合 第（9）段“中间歇息的空当，我和父亲坐在地头衰草上，边喝水边闲聊，谈论的话题是我刚走上工作岗位的一些事情”可概括出，父亲在干农活之余放下铲陪“我”聊天。2.通读全文，说说以“墙上的铲”为题目有什么好处。【答案】“墙上的铲”这个题目好处是：一设置悬念，吸引读者阅

8、读兴趣；二是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，浑然一体。【解析】考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣：作为文章的线索。“墙上的铲”这个题目，形式上，设置悬念为什么要写墙上的铲？吸引读者阅读兴趣。内容上，概括了文章的主要内容，第（1）-（4）段写父亲去世后，“我”和母亲回到老屋拿起墙上的铲；第（5）-（9）段，回忆了父亲用铲干农活、父亲怕“我”受伤不让我用铲、父亲在干农活之余放下铲陪“我”聊天等几件事，表现父亲的勤劳朴实，对“我”的关心和疼爱：第（1 0）段，表达了“我”对过去美好时光的怀念，

9、以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情。由此可见，“墙上的铲”贯穿全文，是文章的线索，使文章脉络清晰，浑然一体。3.赏析语言（1）黑殿殿的木把，雨淋日晒，已经成为朽木，锈迹斑斑的铁铲，再也看不出当年凛然的铁青，孤单单悬在木撅之上，满腹委屈和心酸。（修辞手法的角度）（2）母亲摩拳着手中的铲，就像小时候厚学着我的后脑勺。（结合语境，赏析加点词语）【答案】（1）运用拟人的修辞手法，把铲人格化，生动形象地写出了铲经历了风吹雨淋后残破的样子，与以前的光亮锐利形成了鲜明对比，表现了时光的无情变迁。（2）“摩挚”是轻轻地用手抚摸，在这里是指母亲拿着铲时小心翼翼地抚摸时的样子，表现了母亲对于铲的珍惜以及触景生情时的

10、感伤。【解析】（1）考查从修辞角度赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含义分析作用，即写出了什么。“孤单单”“满腹委屈和心酸”赋 予“铲”以人的情态和心理，是拟人的修辞手法。然后依据拟人修辞的答题模板“运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了 xx事物的特点，表达作者的情感”进行答题。这里要写的对象是铲，“黑髅鞍”“雨淋日晒，已经成为朽木，锈迹斑斑”写出了铲经历了风吹雨淋后残破的样子，结 合 第（5）段“这把老迈枯朽的铲，当年是父亲的左膀右臂，每年秋收，几亩地的高粱秆、玉米秆，都是当乡村教师的父亲，一棵一棵砍倒，装到架子

11、车上拉回家的。这把铲曾经为我们家出过力，流过汗，立过功”可知，如今铲的模样与以前的光亮锐利形成了鲜明对比，表现了时光的无情变迁。（2）考查从词语的角度赏析语言。要在理解其本义的基础上，结合上下文理解其语境义。“摩拳”意为轻轻地用手抚摸；结合上下句“母亲温润的目光，轻柔地落在铲身上，一半是怜悯，一半是疼爱”“经历了风刀霜剑的侵袭，饱受了漫漫寒夜的煎熬，终于等来了与主人的久别重逢”分析，可知此词写出了母亲拿着铲时小心翼翼地抚摸时的样子，表现了母亲对于铲的珍惜以及触景生情时的感伤。4.文章写母亲见到铲时的心境与“我”见到铲时的心境有明显的不同，请结合文章内容简要分析。【答案】文章写母亲睹物思人，表达

12、的是对逝去丈夫的怀念以及物是人非的感慨与感伤；而“我”因为铲关联着少年时“我”和父亲相处的时光，表达了“我”对过去美好时光的怀念以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情，表达了在父亲的影响下会努力奋斗的决心。【解析】考查学生对人物心理的理解与概括能力。理解母亲的心理，可结合第（4）段“母亲温润的目光，轻柔地落在铲身上，一半是怜悯，一半是疼爱。母亲摩挛着手中的铲，就像小时候摩挚着我的后脑勺”和 第（5）段“母亲心里比谁都清楚，这把老迈枯朽的铲，当年是父亲的左膀右臂”“就像我父亲的一生，经历了年少轻狂，青春迷茫，壮年劳碌，老来无忧，走完了人生71个春秋的路程,阴阳相隔两茫茫，不思量，自难忘”可知，母亲回到

13、破败的老家见到残破的铲时，满眼的爱惜，母亲睹物思人，表达的是对逝去丈夫的怀念以及物是人非的感慨与感伤。“理解我”的心理，可结合第（7）段“我对这把铲也不陌生，关联着少年时和父亲相处的旧时光”“多年前一个秋日的清晨，天刚蒙蒙亮，父亲骑自行车带着我，从他任教的那所乡村中学出发，去那块叫作大块地的地里砍玉米秆”，第（8）段“铲的脾气比镰刀暴躁，弄不好就会咬住腿，伤到脚。每次砍玉米秆，父亲只是让我跟在他身后，把砍倒的玉米秆聚拢成堆，抱到地头，随后好往架子车上装”和 第（9）段“我和父亲坐在地头衰草上，边喝水边闲聊，谈论的话题是我刚走上工作岗位的一些事情”可知，“我”因为铲关联着少年时“我”和父亲相处的

14、时光，表达了“我”对过去美好时光的怀念以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情：在文章最后，“唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里”表达了作者在父亲的影响下会努力奋斗的决心”5.请结合文章内容，谈谈你对结尾第句子“当年父亲给我说过的不少贴心话，都被岁月深处的风吹散了，唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里”的理解。【答案】铲见证了我和父亲的相处，表现了父亲的勤劳朴实，对“我”的关心和疼爱，表达了“我”对过去美好时光的怀念，以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情，同时表达了在父亲的影响下我会努力奋斗的决心。收束全文，深化主题，言有尽而意无穷。【解析】考查理解句子含义的能力。理解句子的含义，要

15、考虑它有儿层意思，要无一遗漏的写出，而且要结合文章内容答出它的语境义。“当年父亲给我说过的不少贴心话，都被岁月深处的风吹散了”是第一层意思，写父亲已经去世多年，他说过的话已经模糊；“唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里”是第二层意思，结 合 第（5）-（9）段，回忆父亲用铲干农活、父亲怕“我”受伤不让我用铲、父亲在干农活之余放下铲陪“我”聊天等几件事可知，“铲”见证了父亲的勤劳朴实，“铲”见证了父亲对“我”的关心和疼爱；“久久盘亘在我的心里”表达了“我”对过去美好时光的怀念，以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情，同时表达了在父亲的影响下我会努力奋斗的决心。此句用在结尾，引人深思，耐人寻味

16、，同时深化了文章的主旨。二、（2 0 2 2 四川南充二模）阅读下面选文，完成下面小题。拼搏的年华当独自一个人，再次踏上曾经奔跑过的道路，感受着清风拂过发梢的温和，轻嗅着田野花香的芬芳，回想起以往的经历时，思绪就如一曲笛音，婉转而悠扬，向那记忆深处、那年故里，飘散，飘散清晨，我在家门前，独自玩耍，听着学校里传来的嬉闹声与读书声，心里有几许羡慕，又有几许落寞。翌日恰逢周末，堂姐来找我玩。她说：“你想听歌吗？老师教给我们的呢！我点点头。“我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早”一 首 兰花草，我听得如痴如醉。我说：“姐，我想学认字，你可以教我吗？”她微微一笑，说：“好啊，走，现在就教你。”她给我

17、一支笔和一张纸，写了我的名字，让我照着写。我先观察她拿笔的姿势，然后从拿笔练起，一笔一划的写着，虽然很难看，但是我没有放弃，只因心中有渴望：对读书的渴望，对知识的渴望。我姐和她朋友说：“你看我妹，好有耐心，那么喜欢读书，要不是她妈妈就那么走了，她现在应该在学校”我听见了，没有说话，只是眸中不知怎么蓄满了泪水，但我忍着没有哭，也不能哭。因为在妈妈走了的那一刻，爸爸说：“无论怎样，都不要哭，因为泪水无法挽回失去的一切。”正如我后来的座右铭：我若不坚强，谁替我悲伤？我在堂姐的教导下，学会了部分拼音和零星的汉字，可以看懂有些带拼音的漫画书了。我非常的高兴，但我也知道，这还远远不够，我需要更好的努力，才

18、可以让我的梦想，茁壮成长！终于，在那年秋天，我再次走进了学校的大门，开启了人生的新征程，梦想之船得以继续航行。因为知道自己失去了太多，所以更明白何谓 珍 惜 。堂姐送了我一个心形吊坠，上面有金色的字：拼搏。我知道，她想说的一切，都在不言中了。从那时起，我将它时刻带在身边，更是把这两个字刻在了心里。走过美好的小学时光，获奖无数，掌声不计。但我想说：这一切，都不是偶然，没有上课的认真，没有课后的练习，没有多次的请教，哪有那些辉煌与闪耀？转眼间，来到了初中，在老师的引领下，了解到文学名著，并渐渐地喜欢上了阅读。我时常徜徉在文字的世界里，享受文学之美，忘乎所以！当我多次参加有关征文后，我的文字被印成铅

19、字时，很多人都羡慕我，有祝贺的，有咨询的。依稀记得有人问：“你是怎样写的，有什么诀窍吗？我听了，不禁微微一笑，如果真的有，为什么你没有成功？我现在的回答依然与当初一致：厚积才能薄发！收获永远为耕耘的人等待！当故乡的槐花，再一次四野芬芳、香飘天涯时，我已步入高中。在努力完成学业的同时，我坚持着自己的文学梦想。高中的教室里有很多条幅，比 如“水不激不跃，人不激不奋。”“如果你心头的火光不灭，谁还能浇熄你的梦想呢？”“坚持了最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西。”每一个字都充满了力量，催促着梦想之花的怒放！在宁静的深夜，我依然在桌边，看着英语资料、记着化学实验、默背着政治概念当星月都沉睡了，我

20、也困了，但还是会再看一些文章，每天都看几页，所谓的天赋，都源于日积月累吧！并非不累，而是我心中有信念，有拼搏的意识。在书山题海中，有我们拼搏的姿态，在夜深人静时，有我们拼搏的身影，在旭日未升时，有我们拼搏的青春！正是一如既往的拼搏，才在最美的年华里遇见了最美的风景，大学的年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩！戏们缺乏的，往往不是梦想，而是为实现梦想去拼搏的勇气与力量！包趁流年未央，我们还拥有美好的年华时，我们应该让拼搏成为主旋律，为人生奏响一曲永恒的清歌，谱写属于自己的赞歌！（选自中国散文网，有删改）6.文章通过“我”的拼搏经历，告诉了我们一个什么道理。【答案】我们缺乏

21、的，往往不是梦想，而是为实现梦想去拼搏的勇气与力量！我们应该趁流年未央，还拥有美好的年华时，让拼搏成为主旋律。【解析】本题考查文中寄寓的道理。本文讲了“我”上学前，渴望读书和知识，并在堂姐的帮助和教导下，种下了为梦想拼搏的种子：“我”上小学时，认真上课、练习、请教，获奖无数，掌声不计；“我”上初中时，喜欢上了阅读，文字被印成铅字；“我”上高中时，坚持着自己的文学梦想;“我”上大学时，年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩。在结尾处,第段“我们缺乏的，往往不是梦想，而是为实现梦想去拼搏的勇气与力量”，第段“趁流年未央，我们还拥有美好的年华时，我们应该让拼搏成为主旋律”，点

22、明“我”从自己的拼搏经历中得出的道理，卒章显志。7 .简 述“我”为梦想拼搏的过程。【答案】以时间为顺序：（1）上学前，渴望读书和知识，并在堂姐的帮助和教导下，种下了为梦想拼搏的种子。（2）小学时，认真上课、练习、请教，获奖无数，掌声不计。（3）初中时，喜欢上了阅读，文字被印成铅字。（4）高中时，坚持着自己的文学梦想。（5）大学时，年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩！【解析】本题考查文章内容理解与概括。根据第段“清晨，我在家门前，独自玩耍，听着学校里传来的嬉闹声与读书声，心里有几许羡慕，又有几许落寞”，第段“然后从拿笔练起，一笔一划的写着，虽然很难看，但是我没有放弃，

23、只因心中有渴望：对读书的渴望，对知识的渴望”，第段“我在堂姐的教导下，学会了部分拼音和零星的汉字我需要更好的努力，才可以让我的梦想,茁壮成长”可概括为：上学前，渴望读书和知识，并在堂姐的帮助和教导下，种下了为梦想拼搏的种子；根据第段“终于，在那年秋天，我再次走进了学校的大门”，第段“走过美好的小学时光，获奖无数，掌声不计。但我想说：这一切，都不是偶然，没有上课的认真，没有课后的练习，没有多次的请教，哪有那些辉煌与闪耀？”可概括为：小学时，认真上课、练习、请教，获奖无数,掌声不计；根据第段“转眼间，来到了初中，在老师的引领下，了解到文学名著，并渐渐地喜欢上了阅读”，第段“当我多次参加有关征文后，

24、我的文字被印成铅字时，很多人都羡慕我，有祝贺的，有咨询的”可概括为：初中时，喜欢上了阅读，文字被印成铅字；根据第段“当故乡的槐花，再一次四野芬芳、香飘天涯时，我已步入高中。在努力完成学业的同时，我坚持着自己的文学梦想”可概括为：高中时，坚持着自己的文学梦想：根据第段“正是一如既往的拼搏，才在最美的年华里遇见了最美的风景，大学的年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩”可概括为：大学时，年华终也如待放的花苞，在拼搏的汗水浇灌下，绽放出不一样的华彩!本文讲述了“我”上学前，小学时，初中时，高中时，大学时，不同阶段的奋斗历程，运用时间顺序行文。据此总结概括即可。8.文中写到了堂姐

25、，结合上下文，谈谈堂姐的作用。【答案】（1）补充情节。通过堂姐的话 要不是她妈妈就那么走了，她现在应该在学校”补充叙述了我没能去上学的原因。（2）侧面烘托我的梦想与拼搏。“你看我妹，好有耐心，那么喜欢读书”侧面表现我对读书和知识的渴望。（3）激励我成长，推动情节发展。表姐教我唱歌和写字，后来还送给我刻有“拼搏”的心形项链，一路激励我为梦想拼搏。【解析】本题考查情节设置的作用。根据第段“要不是她妈妈就那么走了，她现在应该在学校”，联系第段“清晨，我在家门前，独自玩耍，听着学校里传来的嬉闹声与读书声，心里有几许羡慕,又有几许落寞”可知，有补充情节的作用，通 过“表姐”这一人物，补充交代“我”的家庭

26、背景，补充交代“我”没能去上学的原因；第段“你看我妹，好有耐心，那么喜欢读书”，联系后文“她给我一支笔和一张纸，写了我的名字，让我照着写。我先观察她拿笔的姿势，然后从拿笔练起，一笔一划的写着，虽然很难看，但是我没有放弃，只因心中有渴望：对读书的渴望，对知识的渴望”可知，通过表姐对“我”的评价，侧面展现“我”的好学，表 现“我”对读书和知识的渴望，烘托“我”的梦想与拼搏：第段“她说：你想听歌吗？老师教给我们的呢！我点点头。我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早一 首 兰花草，我听得如痴如醉”，第段“我在堂姐的教导下，学会了部分拼音和零星的汉字，可以看懂有些带拼音的漫画书了。我非常的高兴，但我也

27、知道，这还远远不够，我需要更好的努力，才可以让我的梦想，茁壮成长”，第段“堂姐送了我一个心形吊坠，上面有金色的字：拼搏。我知道，她想说的一切，都在不言中了。从那时起,我将它时刻带在身边，更是把这两个字刻在了心里”可知，表姐教“我”唱歌和写字，后来还送给“我”刻 有“拼搏”的心形项链，一路激励我为梦想拼搏，表姐这一人物是对“我”影响深远的人物，一直激励“我”成长，推动情节发展。9.文章语言绚烂华丽，请鉴赏品味第段。【答案】（1）排比，“踏上曾经奔跑的道路，感受着清风拂过发梢的温和，嗅着田野花香的芬芳，回想起以往的经历”一组排比句，把回忆点滴往事以及因拼搏而遗香犹存时的情景描绘得具体可感。（2）比

28、喻，“思绪就如一曲笛音，婉转而悠扬，把思绪比作婉转而悠扬的笛音，生动形象的写出了思绪的悠远，也表达了回忆拼搏经历的陶醉之情。（3）“芬芳”“婉转”、“悠扬”“飘散”等词语的使用使得文章一开头就营造出了美好悠扬的氛围，“飘散”的反复使用，使得思绪的飘飞美妙自然。【解析】本题考查赏析语句。第段“感受着清风拂过发梢的温和，轻嗅着田野花香的芬芳，回想起以往的经历时”，连用三个结构相同，内容相关的语句，运用排比的修辞手法：将回忆与拼搏的美好感受联系在一起，把回忆点滴往事以及因拼搏而遗香犹存时的情景描绘得具体可感；第段“思绪就如一曲笛音，婉转而悠扬，向那记忆深处、那年故里，飘散，飘散”，将“思绪”比 作“

29、婉转而悠扬的笛音”，表现思绪的悠远，回忆的美好，表 现“我”回忆过往拼搏经历的陶醉；第段中的“温和”“芬芳”“婉转而悠扬”等词营造美好悠扬的气氛，体现了回忆的美好，对自己努力拼搏精神的肯定；“飘散，飘散”运用反复的修辞手法，思绪飘飞，引出下文对往事的回忆，行文流畅自然。10.人生的赞歌要靠自己用拼搏去谱写，请谈谈你要如何去为自己的人生着上美丽的色彩？【答案】示例：我会上课认真听讲，课下多复习，多思考，多读书，不断充实自己，提高自身能力。积蓄力量，迎接挑战，不畏艰难。明确目标，坚定信念，努力拼搏。【解析】本题考查拓展延伸，围绕自己如何努力，不断拼搏来写即可。三、（2022 云南普洱模拟预测）阅读

30、下面文章，完成下面小题。来泼水呀四月的西双版纳，滔滔的澜沧江。我慕名来了！兴致勃勃地换上傣族服装，手持银钵、水盆，泼水去！清晨，一轮朝阳照耀在宽阔的澜沧江上。从青藏高原千年奔流、滚滚而下的水，清澈透明，金光闪闪，傣族民众视为圣水。取水仪式开始了!在身披黄色袈裟僧侣列队护持、祷告之下，七位十四五岁的姑娘，一担一担挑着瓦罐，把清清的江水从江中挑到岸边倒入金缸，庄重地、肃穆地、虔诚地做着取水的每一个动作，生怕玷污了什么。姑娘知道，她们担负着全族乡亲期盼的“七孝女”的神圣使命呢！传说，七位姑娘从天王嘴里得知，分管季节、农时的父亲，无视天规，为所欲为，乱行风雨，错放冷热，弄得雨旱失调，禾苗枯死，人畜遭灾

31、，于是大义灭亲，割下父亲头颅抱在怀中，不时轮换，互用清水泼洒，冲洗污秽，洗去遗臭。后人纪念为民除害的“七孝女”，便流行泼水节，意用圣洁之水消灾免难，互祝平安。所以，七 位“孝女”姑娘今天早早起来，沐净身子，头束孔雀开屏髻，身穿孔雀垂翼衣，来到江边恭取圣水。广场上，圣水来了，大法师来了，民众纷纷跪下或半蹲下去，双手合十，无任何嘈杂之音，唯听法师对圣水诵经祈祷。拜水毕，人们先用手指、松枝蘸水轻轻洒身。晚辈将水洒在长辈的手臂、肩背上，表示对长辈的尊敬与祝福；长辈也将水淋在晚辈的头上，表示来自长辈的赐福，然后瞬间相互泼洒。上至七八十岁的老人，下至七八岁的孩童，尽情地泼，尽情地浇。泼水忙，泼水狂，朵朵水

32、珠串串花！不论泼人的还是被人泼的，虽然从头到脚全身湿透，但都高兴异常。当几万人把水舀起，泼向天空弧形落下，再泼向天空弧形落下，似万条白练椭圆飘舞，万众齐喊“水！水！水水水！”似天穹地宫发出的欢呼。迎新年呀，来泼水呀！除旧垢呀，来泼水呀！恭吉祥呀，来泼水呀！结友谊呀，来泼水呀！有情分呀，来泼水呀！添力量呀，来泼水呀暂别泼水广场，来到大街小巷，人们嬉戏追逐，逢人便泼。所有店门一律开着，但都不开张。客问：有啥？店答：有水。店问：要啥？客答：要水。客刚转身，店里就一盆水泼过来，客亦转身泼过去！人在街上行，冷不防水从楼上窗户凌空而降；正转弯时，水从拐弯抹角侧袭而至！现在泼水又有新用具，名 叫“泼水枪”，

33、枪肚子里装满了水，往身上一挂，俨然个个泼水兵，一支泼水军，打得准，打得远。老乡见老乡，背后就一枪，当面又一枪，全身水汪汪。月亮升起来了，篝火燃起来了，象脚鼓打起来了，孔雀舞跳起来了，“高升”放起来了，“花包”丢起来了夜幕下，泼水节活动又掀高潮。在水与情、趣与美的抒发之中，泼水人的泼劲似那江水湍流不息，一浪接一浪，一浪胜一浪！（节 选 自 人民日报2014年5月1 0日）11.文章以“来泼水呀”为题，有什么好处？【答案】作为文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用：以泼水人的口吻，点明了文章的写作内容，引发读者的阅读兴趣。【解析】本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面

34、进行鉴别欣赏.记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；等等。题 目“来泼水呀”是全文的“文眼”，提示文章的内容；运用拟人的修辞手法，新颖而独特，吸引读者兴趣：作为文章线索,开头写“手持银钵、水盆，泼水去”，中间写人们在广场上泼水，在大街小巷泼水，最后又写到“泼水人的泼劲似那江水湍流不息”，可见以“来泼水呀”来贯穿整篇文章，使文章浑然一体，使结构完整严谨；同时题目在文中反复出现，推进故事发展，突出主旨。12.第段画线句是纯粹的写景吗？请谈谈你的理解。【答案】不是。一切景语皆情语，这里的景物描写，一方

35、面交代了泼水节的时令，另一方面表达了傣族民众的喜悦之情，为下文描写泼水节的场景做了铺垫。【解析】本题考查对句子作用的理解。“情语”指对情感的抒发和表达。对景物的描写其实旨在表达情感，而非单纯的写景，“一切景语皆情语”，抒情才是目的，写景只是手段。第段的句子“清晨，一轮朝阳照耀在宽阔的澜沧江上。从青藏高原千年奔流、滚滚而下的水，清澈透明，金光闪闪，傣族民众视为圣水”不仅仅是在写景，“清晨”交代故事发生的时间；“一轮朝阳照耀在宽阔的澜沧江上”，用美好的景物描写衬托出人们参加泼水时的高兴愉悦心情；“从青藏高原千年奔流、滚滚而下的水，清澈透明，金光闪闪，傣族民众视为圣水”，通过写景交代了泼水节上“圣水

36、”的来历，引出下文对泼水节的场景的描写。13.从记叙的顺序看，第段运用了哪种顺序？这样写有什么作用？【答案】插叙交代泼水节的由来。插入传说既丰富了文章的内涵，又增强了文章的底蕴和可读性。【解析】本题考查对记叙顺序及作用的理解。记叙顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。第段“传说，七位姑娘从天王嘴里得知后人纪念为民除害的 七孝女，便流行泼水节”在当前的叙述中插入过去的传说，可知运用的是插叙写法，在记叙泼水节的过程中，暂时中断叙述的线索，插入泼水节由来的相关内容，既丰富文章内容，使情节更加完整，又让文章结构富有变化，避免平铺直叙。14.文章描述了哪几种泼水场景？各有什么特点？【答案】广场

37、上：男女老幼齐上阵，高兴异常；大街小巷：人们嬉戏追逐，逢人便泼。【解析】本题考查对文章内容的梳理概括。依据题干要求，搜索文章内容，根据文中交代的地点，可找到有关描写泼水场景的段落，第段“广 场 匕 圣 水 来 了，大法师来了，民众纷纷跪下或半蹲下去，双手合十”“上至七八十岁的老人，下至七八岁的孩童，尽情地泼，尽情地浇”“不论泼人的还是被人泼的，虽然从头到脚全身湿透，但都高兴异常”可知，在广场上，男女老幼一齐上阵，高兴异常；第段“暂别泼水广场，来到大街小巷，人们嬉戏追逐，逢人便泼”可知，在大街小巷,人们相互嬉戏追逐，逢人便泼。15.一篇好文章，总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构等方面说说本

38、文结尾好在哪里。（任选两个方面）【答案】内容上：总结夜幕下泼水活动的高潮，深化主题。语言上：运用排比与比喻的修辞手法，渲染了泼水欢乐的气氛烘托人们的欣喜之情。结构上：第段相照应，使结构严谨。（能够答出两点即可）【解析】本题考查文中重要语段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结尾部分的文字，一般来说，结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。内容上，“夜幕下，泼水节活动又掀高潮”一 句，总括夜幕下人们泼水活动的高潮，是文章主题的深化。语言上，“月亮升起来/,篝火燃起来了，象脚鼓打起来 ，孔雀舞跳起来了，“高升”放起来了，“花包”丢起来了”运用排比的

39、修辞手法，凸显了夜幕下泼水节的欢乐场景，抒发人们的欣喜之情，生动感人。结构上，结尾语句“泼水人的泼劲似那江水湍流不息，一浪接一浪，一浪胜一浪”与第段“从青藏高原千年奔流、滚滚而下的水，清澈透明，金光闪闪，傣族民众视为圣水”的句子相呼应，使文章结构严瑾。四、（2022 浙江宁波一模）阅读下面刘亮程的散文，完成相应的题目。住多久才算是家刘亮程平常我也会自问：我是不是在一个地方生活得太久，土地是不是已经烦我了？道路是否早就厌倦了我的脚印，虽然它还不至于拒绝我走路。事实上我有很多年不在路上走了，我去一个地方，照直就去了，水里草里。一个人走过一些年月后就会发现，所谓的道路不过是一种摆设，供那些在大地上瞎

40、兜圈子的人们玩耍的游戏。它从来都偏离真正的目的。不信去问问那些永远匆匆忙忙走在路上的人，他们走到自己的归宿了吗，没有。否则他们不会没完没了地在路上转悠。而我呢，是不是过早地找到了归宿,多少年住在一间房子里，开一个门，关一扇窗，跟一个女人睡觉。是不是还有另一种活法,另一番滋味。我是否该挪挪身,面朝一生的另一些事情活一活。就像这幢房子，面南背北多少年，前墙都让太阳晒得发白脱皮了。我是不是把它掉个个,让一向阴潮的后墙根也晒几年太阳。这样想着就会情不自禁在村里转一圈，果真看上一块地方，地势也高，地盘也宽敞。于是动起手来，花几个月时间盖起一院新房子。至于旧房子嘛，最好拆掉，尽管拆不到一根好橡子，一块整土

41、块。毕竟是住了多年的旧窝，有感情，再贵卖给别人也会有种被人占有的不快感。墙最好也推倒，留下一个破墙圈，别人会把它当成天然的茅厕，或者用来喂羊圈猪，甚至会有人躲在里面干坏事。这样会损害我的名誉。当然，旧家具会一件不剩地搬进新房子，柴禾和草也一根不剩拉到新院子。大树砍掉，小树连根移过去。路无法搬走，但不能白留给别人走。在路上挖两个大坑。有些人在别人修好的路上走顺了，老想占别人的便宜，自己不愿出一点力。我不能让那些自私的人变得更加自私。我只是把房子从村西头搬到了村南头。我想稍稍试验一下我能不能挪动。人们都说：树挪死,人挪活。树也是老树一挪就死，小树要挪到好地方会长得更旺呢。我在这块地方住了那么多年，

42、已经是一棵老树，根根脉脉都扎在了这里，我担心挪不好把自己挪死。先试着在本村里动一下，要能行，我再往更远处挪动。可这一挪麻烦事跟着就来了。在搬进新房子的好几年间，我收工回来经常不由自主地回到旧房子，看到一地的烂土块才恍然回过神。牲口几乎每天下午都回到已经拆掉的旧圈棚，在那里挤成一堆；我的所有的梦也都是在旧房子。有时半夜醒来，还当是门在南墙上；出去解手，还以为茅厕在西边的墙角。不知道住多少年才能把一个新地方认成家。认定一个地方时或许人已经老了，或许到老也无法把一个新地方真正认成家。一个人心中的家，并不仅仅是一间属于自己的房子，而是你长年累月在这间房子里度过的生活。尽管这房子低矮陈旧，清贫如洗，但堆

43、满房子角角落落的那些黄金般珍贵的生活情节，只有你和你的家人共拥共享，别人是无法看到的。走进这间房子，你就会马上意识到：到家了。即使离乡多年，再次转世回来，你也不会忘记回这个家的路。我时常看到一些老人，在一些晴朗的天气里，背着手，在村外的田野里转悠。他们不仅仅是看庄稼的长势，也在瞅一块墓地。他们都是些幸福的人，在一个村庄的一间房子里，生活到老，知道自己快死了，在离家不远的地方，择一块墓地。虽说是离世，也离得不远。坟头和房顶日夜相望，儿女们的脚步声在周围的田地间走动，说话声、鸡鸣狗吠时时传来。这样的死没有一丝悲哀，只像是搬一次家。离开喧闹的村子，找个清静处呆呆。地方是自己选好的，棺木是早几年便吩咐

44、儿女们做好的。从木料、样式到颜色，都是照自己的意愿去做的，没有一丝让你不顺心不满意。唯一舍不得的便是这间老房子，你觉得还没住够，亲人们也这么说：你不该早早离去。其实你已经住得太久太久，连脚下的地都住老了，连头顶的天都活旧了。但你一点没觉得自己有多么“不自觉”。要不是命三番五次地催你，你还会装糊涂生活下去，还会住在这间房子里，还进这个门，睡这个炕。我一直庆幸自己没有离开这个村庄，没有把时间和精力白白耗费在另一片土地上。在我年轻的时候、年壮的时候，曾有许多诱惑让我险些远走他乡，但我留住了自己。没让自己从这片天空下消失。我还住在老地方，所谓盖新房搬家，不过是一个没有付诸行动的梦想。我怎么会轻易搬家呢

45、？我们家屋顶上面的天空，经过多少年的炊烟熏染，已经跟别处的天空大不一样。当我在远处，还看不到村庄，望不见家园的时候，便能一眼认出我们家屋顶上面的那片天空，它像一块补丁，一幅图画，不管别处的天空怎样风云变幻，它总是晴朗祥和地贴在高处，家安安稳稳坐落在下面。家园周围的这一窝子空气，多少年被我吸进呼出，也已经完全成了我自己的气息，带着我的气味和温度。我在院子里挖井时，曾潜到三米多深的地下，看见厚厚的土层下面褐黄色的沙子，水就从细沙中缓缓渗出；而在西边的一个墙角上，我的尿水年复一年已经渗透到地壳深处，那里的一块岩石已被我含碱的尿水腐蚀得变了颜色。看看，我的生命上抵高天，下达深地。这都是我在一个地方地久

46、天长生活的结果。我怎么会离开它呢？16.对于“住多久才算是家”，作者一直在内心追寻答案。请你阅读全文，根据提示，用自己的话完成以下文脉梳理。【答案】（1）我想要尝试着搬家。（2）我不可能离开自己原先的家。住多久才算是家我为自己是否在同一个地方生活得太久了而深感疑虑想搬家(1)尝试搬家事实证明把家一挪就会有各种麻烦事无法搬家（2）我终于笃信：庆幸没搬家【解析】考杳筛选信息。（1）根据第段中的“我是否该挪挪身，面朝一生的另一些事情活一活”可得：我想要尝试着搬家。（2）根据末段中的“这都是我在一个地方地久天长生活的结果。我怎么会离开它呢”可得：我不可能离开自己原来的家。17.有人评价刘亮程：“洗尽铅

47、华的文字里又有一种沉重。”请你从下列句子中任选一句，结合加点字品味鉴赏。（1）我在这块地方住了那么多年，已经是一棵老树，根根脉脉都也在了这里，我担心挪不好把自己挪死。（2）尽管这房子低矮陈旧，清贫如洗，但堆满房子角角落落的那些黄金般珍贵的生活情节，只有你和你的家人共拥共享，别人是无法看到的。我选第（）句，【答案】示 例 1：选 第（1）句，“扎”字有力地写出老树深入土地之深，把自己比作老树，写出了“我”像老树一样深入到这片土地中，表达对这片土地深沉真挚的爱，质朴的文字中表现了作者沉甸甸的时土地的深情。示例2：选 第（2）句，房子陈旧不堪，但房子里面与家人的记忆像黄金般珍贵，前后对比，强调出这是

48、一份沉甸甸的亲情，表达作者对这份深情的珍爱。【解析】考查句子赏析。（1）扎：钻。在句中表示的是老树的根脉在土里钻得很深。这句话运用比喻的修辞，把自己比作一棵老树。说自己像老树的根一样深深地扎入泥土中，表现了作者对曾经居住和生活多年的这片土地的热爱之情。语言质朴，感情真挚而厚重。（2）“低矮陈旧，清贫如洗”与“黄金般珍贵”形成了鲜明的对比。房子的破旧是现实，“黄金般珍贵”是自己在这里生活的记忆。联系句中的“只有你和你的家人共拥共享，别人是无法看到的”可知，在这些记忆里，有着与家人朝夕相处的美好时光，有着沉甸甸的亲情。作者说这种亲情“黄金般珍贵”，表达了他对亲情的珍爱。18.作者在文末说：“这都是

49、我在一个地方地久天长生活的结果”，请你联系全文谈谈对这句话的理解。【答案】联系全文，“我”在这里长久生活的结果，就是指我们家屋顶天空跟别处的天空不一样，它是经过炊烟熏染的，晴朗祥和；指家园周围的空气带着我的气味和温度；指“我”的尿水己经渗透到家园的地卜水中；总得来说，指“我”与这一片土地和周围环境的融合，相互依存，不可分割。【解析】考查对重点句子的理解。根据第段中的“我们家屋顶上面的天空，经过多少年的炊烟熏染，已经跟别处的天空大不一样”“它总是晴朗祥和地贴在高处，家安安稳稳坐落在下面”可知，我们家屋顶天空跟别处的天空不一样，它是经过炊烟熏染的，晴朗祥和。根据第段中的“家园周围的这一窝子空气，多

50、少年被我吸进呼出，也已经完全成了我自己的气息，带着我的气味和温度”可知，家园周围的空气带着我的气味和温度。根据第段中的“我的尿水年复一年已经渗透到地壳深处，那里的一块岩石已被我含碱的尿水腐蚀得变了颜色”可知，“我”的尿水已经渗透到家园的地下水中。这些是我在家这个地方地久天长生活的结果。我长年在这里生活，与这里的一切都深入的融合在一起，是一个整体，不可分割。19.作者以“住多久才算是家”为题，表现了对“家”多层意义的思考。读完全文，请结合你的阅读感悟和生活体验，说说刘亮程笔下“家”的内涵。【答案】示例：家不仅是一间属于自己的房子以及房子里的生活记忆，而且家还代表了自己与家周围环境的融合，是自己精