幼儿园春季学期幼小衔接活动方案.pdf

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1、幼儿园春季学期幼小衔接活动方案幼儿园春季学期幼小衔接活动方案一、活动目的：一、活动目的：1 1、小朋友观摩小学生上课、下课的活动情况，了解在、小朋友观摩小学生上课、下课的活动情况，了解在小学读书的有关要求小学读书的有关要求。2、初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同，推进幼小衔接无缝接轨。二、活动时间：二、活动时间：20212021 年年 6 6 月月 1212 日（星期二）上日（星期二）上午午 8 8：303010:3010:30 三、参加人员：大班幼儿、三、参加人员：大班幼儿、*老老师、师、*老师老师。四、活动流程：四、活动流程：（一）、上午（一）、上午 8 8：4040

2、 观看升旗仪式观看升旗仪式。（二）、（二）、8 8：50-950-9：2020 观摩一年级学生课间活动观摩一年级学生课间活动。（三）、（三）、9 9：30-30-1010：0000 观摩一年级学生上课，随堂观摩一年级学生上课，随堂听课听课。（四）、（四）、1010：10-1010-10：2020 参观小学各个功能室参观小学各个功能室。（五）、（五）、1010：30-30-1010：4040 拍大合照、返回幼儿园拍大合照、返回幼儿园。某幼儿园某幼儿园 20212021 年春季学期幼小衔接活动方案年春季学期幼小衔接活动方案一、情况分析：一、情况分析：还有几个月，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小

3、学,从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折.这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。二、衔接目标：1 1、从心理准备入手

4、，培养孩子入学前良好的心理品质、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质2 2、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备学前必要的心理准备。三、具体方案三、具体方案。(1)帮助孩子养成良好的倾听习惯。好多孩子进入小学后第一不适应，就是记不住老师布置的作业，为了孩子更好的适应小学生活，我们班开展了“比比谁的记忆好“的活动，要求幼儿每晚自己记老师布置的任务，并回家复述给家长听。通过第二天幼儿完成任务的情况，来表扬幼儿，激励幼儿慢慢养成良好的倾听习惯。(2)参观小学：5 月 19 日带幼儿参观小学，了解小学的学习、生活环境和小学

5、生的学习常规,感受到一年级小学生的变化,培养幼儿入小学的愿望具体实施方案：(1)跟小学负责人沟通好后，在 5 月 19 日下午 4 点，利用下午小学放学时间，大班家长带孩子到小学一年级，由一年级班主任给孩子们上一节课，感受幼儿园与小学在学习、生活上的不同。作息时间有了较大的变化。(课间只有 10分钟，小学生要准备好下节课所用的东西、小便等)上小学后不能带玩具，但可以带体育玩具。上小学后，上课时不能随意喝水、小便。(应在课间十分钟做好这些工作，否则，会影响其他同学上课)上小学后，放学回家可以稍作休息或做个人需要的事情，然后尽快完成作业，不能先玩，最后再做作业。（2）由小学主任给大班家长召开会议，

6、了解上小学需提前准备的材料和学习用品，同时帮助家长解答与幼小衔接相关的问题。四、开展语言活动我快要上小学了四、开展语言活动我快要上小学了（一）活动目标：（一）活动目标：1 1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的向往萌发幼儿对小学的向往。2 2、更多地了解小学与幼儿园的不同，进一步了解小学、更多地了解小学与幼儿园的不同，进一步了解小学生的学习习惯生的学习习惯。（二）活动准备（二）活动准备1 1、幼儿事先参观过小学、幼儿事先参观过小学。2 2、多媒体课件：小学生丰富多彩的课余生活、多媒体课件：小学生丰富多彩的课余生活。（三）活

7、动过程：（三）活动过程：1 1、提问前段时间参观小学的事情，调动幼儿已有的经、提问前段时间参观小学的事情，调动幼儿已有的经验验。2 2、教师根据幼儿的讲述及时给予指导、总结并找出小、教师根据幼儿的讲述及时给予指导、总结并找出小学与幼儿园的不同学与幼儿园的不同。3 3、利用多媒体课件，利用多媒体课件，讲解小学生丰富多彩的课余生活讲解小学生丰富多彩的课余生活。4 4、幼儿分组讨论并说一说小学与幼儿园有什么不同？、幼儿分组讨论并说一说小学与幼儿园有什么不同？5、开展绘画活动我心目中的小学，并请小朋友上来讲解自己画的“我心目中的小学”是个什么样子。五、活动延伸：五、活动延伸：幼儿可在家长的带领下多参观几处小学，看看那里的小学是什么样子的，学校里有什么活动等，有条件的幼儿可通过网上浏览更多的小学，加深对小学的进一步了解。