幼儿园幼小衔接活动计划幼小衔接策划方案幼儿园幼小衔接的方案(六篇).docx

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1、 幼儿园幼小衔接活动计划幼小衔接策划方案幼儿园幼小衔接的方案(六篇)推举幼儿园幼小连接活动规划幼小连接筹划方案(推举)一 2、留意培育幼儿良好的生活和学习习惯。 3、在教育活动中应多鼓舞少批判幼儿。 4、最好不要使用爽身粉，由于其含有一些致癌的物质，家长说是在报纸上看到的。（已经向她说明我们尽量不使用爽身粉，并已经实施。） 5、增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。 5、幼儿园要强化一般话训练。 6、你们的绘画特色班很好，既培育了孩子的兴趣，又帮了我很大的忙。由于他一画画就是一、两个小时，不用我去操劳他。 7、多带孩子们到大自然中去。 8、幼儿一日生活应丰富多彩。 9、要留意按季节来调整幼儿

2、的伙食，秋天应煮一些润肺或蒸的食物。少吃炒的或炸的食物。（已经向她说明我们很留意这方面的问题，并已经实行措施并实施，盼望他们能监视。） 10、这里的水不好喝（孩子回家时说的），最好改喝纯洁水。 11、我的孩子各方面表现都很好，自理力量很强，回家都会帮我做事。但很好胜，事事都想争第一，盼望教师帮助引导。 12、教师要加强学习，提高自身素养，以适应时代进展的需要。 12、教师要多学点“心理学”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。 14、教师应了解孩子的年龄特点，有目的地施教。 15、要重视培育幼儿独立生活的力量。 16、要重视培育幼儿动手动脑的力量。 17、要有意识地培育幼儿语言表达力量。 18

3、、应为孩子营造一个宽松、开心的环境。 19、对于共性较强的幼儿要多加引导、关怀、教育。 推举幼儿园幼小连接活动规划幼小连接筹划方案(推举)二 1. 你是一个聪慧活泼懂事的小男孩，你愿意自己的事情自己做，很有自己的主见。对教师有礼貌，对同伴有爱心，画画特别好，盼望你以后再接再厉，取得更大的进步。 2. 美丽的你，爱玩爱笑，爱帮忙别人，喜爱参与集体活动，是个聪慧得意的孩子，你懂礼貌，与小朋友友好相处。假如你能增加规章意识，上课集中留意力，你肯定会更棒的。 3. 你是一个内向懂事自尊心较强的小男孩，你做事情仔细细心，你上课时能仔细听讲，积极举手发言，你情愿帮忙教师和小朋友做事，你喜爱看书，玩玩具。本

4、学期你各方面都有很大的进步。盼望你以后更大胆些，能主动与教师和同伴交往，做个自信英勇的孩子，好吗? 4. 你是个聪慧活泼的小男孩。教师觉得你很能干：能自己的事情自己做，有时你还能帮忙别的小朋友穿衣服;每次画画构线时你总画的很好，能留意画面的安排，想象丰富;课堂上能积极动脑大胆发言声音洪亮;盼望你进入大班后能和小朋友友好相处，不再欺侮别的小朋友，做个讲文明的好孩子好吗? 5. 你是个聪慧得意的乖孩子，笑起来的表情真是很得意!你对人很有礼貌，且很富有怜悯心，喜爱帮忙有困难的同伴。同时，你还是个大方的小姑娘，喜爱在大家面前表现自己，每当你跳舞的时候，小朋友总是看得入迷;你讲的故事总是那么新颖，令小朋

5、友听了还想听;你做起手工来又快又好!不过，你已经长大了，记着做任何事情都要动作快速，比方吃饭要快午睡时要安宁静静，在家里要和在幼儿园一样，自己的事情自己做，这样才能成为最棒的小朋友!本学期你进步好大!要是以后你吃饭更快一些，那就更好了，试试看!教师信任你! 6. 文铧有个聪慧敏捷的小脑袋，你具有丰富的想象力和制造力，语言表达力量强，在课堂上，你那精彩的发言常赢得小朋友们的阵阵掌声;你还有一双灵活的小手，你画的小动物个个活敏捷现，令人赞美不已。在教师心目中，你就是一个极有天赋的孩子，盼望你以后能更严格要求自己，加强自律性，养成良好的生活习惯和学习习惯，那就更棒了!能做到吗? 7. 聪慧但有些倔强

6、的你，总让教师不由自主地关注你。教师发觉你的进步可大了：你能独立地完成数学画画等作业，且做的又快又好;涂色涂得越来越美丽;你能英勇大方地给小朋友们表演儿歌，真了不起!最了不起的是你的小手很能干，在全园舀弹子竞赛中得分最高，取得第一名的好成绩!不过教师要告知你：要是你每天都能高快乐兴地上幼儿园，你的进步会更大! 8. 你是个得意羞怯的小男孩，脸上总是洋溢着害羞的笑容，你能和同伴友好地相处;从你进入小班后，教师发觉你每天都在进步：你能快乐地参与各种嬉戏了;你能独立地吃完自己的一份饭菜了;现在的你画画时涂色细致又匀称。假如你能少一些依靠，坚持自己的事情自己做，能把学会的本事，大胆地表现出来，那你肯定

7、会更精彩! 9. 你是个天真活泼又有些淘气的小男孩，你喜爱户外活动，在操场上真像一位小运发动;在区域嬉戏时，你是那么的专注投入;最了不起的是你学会了大胆地朗读儿歌，值得庆贺的是：你在全园儿歌竞赛中荣获了二等奖!你真像儿歌里那只得意的小花猫，但是你学本事时可不能像小花猫哦!假如你不挑食大口大口地吃饭，你会更了不起的! 10. 你是个得意又懂事的小女孩，通过一学期的集体生活，现在的你进步可大了，再也看不到你哭得红红的眼睛了;现在的你还会甜甜地问一声“教师早!”你还跟教师学到了许多本事：会自己的事情自己做;上课时你守纪律用心听讲发言积极;你还会和小伙伴一起唱歌跳舞画画念儿歌，画画时，涂色匀称又干净，

8、值得庆贺的是：你在全园涂色竞赛中荣获了一等奖!教师盼望大一岁的你能多吃点饭和菜，不挑食，让身体长得棒棒的! 11. 文雅乖巧的浩浩，每天轻轻的一声“教师早”，为教师翻开了崭新的一天，虽然你话语不多，但你水汪汪的大眼睛，友善的笑容总能拉紧彼此间的距离。进入小班后，教师发觉你一天比一天进步能干了，也变得活泼了。惋惜你常常生病不上幼儿园，大家都很想你，盼望你在新的一年里能多参与体育熬炼，让身体长得棒棒的，坚持每天上学! 12. 你聪慧伶俐，语言表达力量特殊强。你待人热忱，喜爱与人交往，还常常向教师和同伴诉说你的假日见闻，还会逗教师玩耍，教师可喜爱你了。上课你能积极发言，大声答复教师问题。参与了黄金阅

9、读课程，熟悉了许多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。在“庆六一”和英语汇报活动中你都能仔细专心的参加表演。真棒!升上中班，教师盼望你改掉懒散的习惯，做个懂事的孩子。好吗? 13. 和善诚恳的小男孩，你的消失给教师带来了惊喜，给同学们带来了欢乐，大家都很喜爱你。记得刚入园的你胆小内向，可是不到一学期，你变了，变得顽强活泼爱学习，和小朋友愉快地交往，教师觉得你好棒。信任明天的你会带给大家更多的惊喜。 14. 活泼得意的你是个聪慧能干做事仔细的孩子，做每件事都那么精彩。你的美术作品干净而美丽;你的衣服折得整整齐齐，教师经常夸奖你的能干;你的仔细，使你无论学什么新本事总是一学就会。连续加油吧!教师还想看

10、到你更优秀的表现。 15. 你是个热忱活泼的小女孩，自理力量强，你念的儿唱歌的歌曲真好听，跳的舞也是那么的好看。得意的你还是个小机智，嬉戏活动时总能看到你劳碌又欢快的身影。假如在新学期里，能养成良好的倾听习惯，你的进步会更大。 推举幼儿园幼小连接活动规划幼小连接筹划方案(推举)三 岁月匆忙消逝，一学期马上接近尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高快乐兴来园，从当时的不情愿和教师说话，到现在能和教师主动打招呼，从不会说大小便到现在自己会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍到现在的宁静、有序地进餐点点滴滴都看到孩子们的成长。 安康领域对于我们小班来说应当是要作为重点来抓的一局部。开学初教

11、幼儿学会了早操亲亲美人鱼、爱你中国功夫，通过“拉个圆圈走走”“吹泡泡”等嬉戏，幼儿学会了走、蹲、跳等动作。通过做嬉戏和户外活动的熬炼，大局部幼儿的动作进展协调，并且喜爱参与嬉戏。他们能仿照教师的动作,根本都能自如的走、跑、跳、平衡等.为了培育幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们常常利用讲故事(小宝为什么肚子疼爱护小肚脐)等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进展自我效劳力量的培育，如衣服的穿着、整理，自己入厕、进餐，并用语言告知教师自己的要求。现在幼儿根本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子;入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。通过安康教学，孩

12、子们还都知道了一些自我爱护的学问，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。 经过一学期的训练，班中幼儿在社会领域的进步很大。开学初，幼儿哭闹状况比拟严峻，我们就利用嬉戏(“好朋友”)、故事(幼儿园的一天)、新奇的玩具等来吸引他们，用亲切和气的态度来暖和他们，使幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并喜爱来幼儿园。现在他们不但能高快乐兴的来园，还知道要使用“早”“感谢”“再见”等礼貌用语。通过教学活动遵守规章一起玩，使幼儿建立起规章意识。在嬉戏过程中他们已经具备了初步的规章意识，并能积极开心的参加各项活动。在与同伴的交往中，渐渐学会等待、轮番、共享、合作等交往的技能。个别力量弱的幼儿，交往力量也得到肯定程

13、度的提高。在日常的生活中还渐渐形成了初步的是非观念。以爱的教育为契机，在节日期间(中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦)开展节日教育活动，使幼儿在感受浓浓节日气氛的同时，熬炼自办法识和做事的专注力，体验胜利的开心，获得开心的心情体验。 语言是沟通的工具，培育孩子的语言交往力量很重要。在平常我们有意识地加强对孩子的语言力量培育，鼓舞孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子情愿说话。这学期孩子的语言表达力量提高很快，情愿听同伴和教师讲话，情愿叙述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，并能用一般话进展简洁的交谈，大胆地表达自己的观念和恳求。大局部幼儿都能仔细倾听教师和同伴的说

14、话，喜爱听故事，养成了肯定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。个别胆小内向的孩子也能够主动地与教师来沟通，敢于大胆地表达了，胆识和口语表达力量得到提高。 我班孩子对四周事物很感兴趣，喜爱围着教师问这问那的，在教师的引导下学习观看事物，知道其明显的特征。户外活动时带着幼儿去后院熟悉蔬菜瓜果(西红柿、黄瓜、白萝卜、油菜)，果实成熟的时候带着幼儿到后院采摘(摘桃子、拔花生)，共享收获的喜悦。在室内建立科学角，培育幼儿爱惜花草、动物的情感。通过教学活动铃铛在哪里，使幼儿熟悉和区分上下、前后等方位名词。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，知道大小、多少、长短等概念。看影子找标志使

15、幼儿熟悉到物体在光的照耀下会有影子，以及影子与物体的外形是一样的物理现象。 在美术方面孩子熟悉了一些绘画工具，学会了涂染，并初步学会了粘贴技能。小扇子熬炼了幼儿折纸力量，瓶宝宝吃饼使幼儿渐渐把握撕纸技能。美工活动中，幼儿初步学会了握笔方法，养成了有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。他们对于玩色很感兴趣，能运用一些简洁的工具如手指、手掌来进展玩色活动，并保持作品的清洁。音乐律动(两只小鸟)中幼儿随着音乐做简洁的动作，在美丽的歌曲中获得美的感受。小动物仿照操使幼儿在仿照动物的形象中增加了自身的表现了，获得了开心的心情体验。 成长的道路，有着绵绵的苦恼与悲伤，也有不断的高兴与欢乐。心灵，在成长中

16、晃动;盼望，在成长中萌芽;生命，在成长中充实。幼儿园的生活，多姿多彩，让我们专心灵去感受这高兴与欢乐.成长的脚印无处不在。成长的脚印，从过去到现在，都是我们最美妙的回忆 推举幼儿园幼小连接活动规划幼小连接筹划方案(推举)四 春节过后，珍宝们又要重返幼儿园了，家长们或许正为两季交替珍宝的安康问题感到担忧，或许正为如何让珍宝顺当入园感到苦恼，隔了一个假期，如何让珍宝们顺当回归幼儿园呢?为此，提示家长留意以下几点： 饮食 幼儿经过假期的休息，重新开头幼儿园的群众生活，在各个方面都消失了不适应的状况，尤其是饮食方面，结合以往的阅历，推举如下： 1、幼儿对环境的适应需要一个过程，可能会消失上火的现象，也

17、可能会消失饮食不良、吃不饱的现象，推举家长能够在家给幼儿进展补充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并准时反应给教师。 2、推举幼儿在家吃一些清谈的食物，既能够保证身体的正常消耗，又能够帮助消化和汲取，防止上火。假如给幼儿吃太多冷食，尤其会对上火的幼儿构成不良反响造成身体不适。 3、增加运动量，准时补充幼儿的饮食，调整饮食构造，保证幼儿在近段时间的身体正常消耗。幼儿因生活的不适应可能会消失大便枯燥的现象，家长能够为幼儿吃一些香蕉、喝蜂蜜水等。 4、幼儿状况准时与教师联系，以便准时引导和教育。 心情 重新开头群众生活，幼儿们会感觉有诸多方面的不适应，因此会在心情上表现出来，对此我们推举如下： 1、

18、家长表现出专心的心情，喜爱幼儿园，喜爱幼儿园教师，这对幼儿能够起到专心的影响。 2、坚持送幼儿去幼儿园，防止幼儿因借口不来幼儿园造成幼儿入园困难，幼儿心情也会因此受到影响。 3、不快乐时要给幼儿一个专心的心情上的疏导，避开一味指责他人，造成幼儿心情上的不稳定。 4、对幼儿开心的心情赐予专心的鼓舞，保证幼儿能够开心的来园。 5、每一天和幼儿沟通幼儿园欢乐的事，让幼儿从幼儿园生活中体验胜利，这样会增加幼儿在园的开心心情，以便顺当来园。 6、对幼儿难以抚平的心情，家长准时与教师进展联系，实现家园共育，以保证幼儿的开心来园。 着装 初春的天气早晚温差较大，幼儿不简单适应，在衣着上提出如下推举： 1、衣

19、着宜轻巧不要过于繁琐，避开幼儿入厕和活动时不便。 2、由于早晚温差大，推举来园时给幼儿穿一件厚一点的外套，再带一件稍薄的外衣，以便在户外进展活动时替换。 3、每一天晚上听天气预报，这样对于幼儿的着装有很大帮助，避开衣服穿得过多或过少。 4、留意观看幼儿，有不舒适病症准时服药，防止春季感冒。 5、幼儿有特别状况或拥有特别体质准时与教师沟通，避开发生不必要的意外。 推举幼儿园幼小连接活动规划幼小连接筹划方案(推举)五 随着学前教育三年行动规划的实施，我国的学前教育事业有了快速进展。但是，在许多地方仍旧存在着民办园太贵上不起、公办园“拥挤”不易进的现象。同时，许多城市由于历史遗留问题，有许多集体或者

20、街道办园，这局部幼儿园既非完全意义上的公办园，又非民办园，身份不清楚，不仅师编制难以解决，体制性的障碍也阻碍其教育质量的提升。 本案提出的普惠性民办幼儿园，是指幼儿园的创办主体属于民办，但收费相对低廉，具有公益性、普惠性的幼儿园。在目前难以实现学前免费教育的背景下，明晰普惠性民办园身份，一是可以在硬件上要求其到达办园根本标准，提升整个地区的学前教育水平，并为一般群众供应更多的入园时机，缓解“入园难”;二是可以在收费上实行政府定价或承受政府指导价，缓解“入园贵”;三是可以在教师编制及培训等方面赐予其公办园的同等待遇，提升其办园水平。 在这方面，成都市已经探究出创新普惠性学前教育进展机制的路子。到

21、目前为止，成都公益性幼儿园学位掩盖率已经超过60%，对就近、便利入园感到满足的市民达80%以上。成都市的主要做法是:一是限价收费。明确规定中心城区公益性幼儿园保教费标准为600元/生月，其他区(市)县由当地在不高于中心城区收费标准的前提下讨论确定。二是建立“以县为主”财政补助机制。一、二、三圈层(含青白江区)分别补助20xx元/年生、800元/年生、600元/年生，市级补助比例分别为30%、30%、70%。区(市)县对公益性幼儿园教职工参与城镇职工根本养老保险的单位缴纳局部赐予40%的补贴。三是建立倾斜扶持的奖补机制。市财政对三圈层县(市)、青白江区自筹资金完成新建(改、扩建)的农村公益性标准

22、化中心幼儿园，分别赐予每所70万元、50万元的补助。四是根据“专业领办，环境安全，配置达标，治理标准”的要求，建立起了市、县、乡三级办园标准。制定下发成都市公益性幼儿园治理暂行方法(成教发8号)，从申报、认定、招生、收费、办园、退出、监管等方面，标准了公益性幼儿园治理行为，初步构建起了公益性幼儿园准入与退出机制。 建议教育部推广成都阅历，进一步推动公益性民办幼儿园建立的步伐。建议如下: 一、推动各地进一步明晰普惠性民办幼儿园的身份。加快梳理公办园、民办园与普惠性民办园，并出台相应的政策法规，明确其公益性质，赐予其与公办园的同等待遇，扫除普惠性民办园进展的体制性障碍。 二、出台鼓舞性政策，支持社

23、会公益组织、慈善机构和个人创办符合标准的幼儿园。并且通过免费供应场地、供应专项经费、补助建园费用、补贴生均经费、供应专业师资等方法，加大政府购置公共效劳的力度。 三、建议设立普惠性民办幼儿园进展专项经费。在新增教育经费中设立专项经费或基金，一方面通过政府购置公共效劳的方式，让一大批高收费的民办幼儿园转型为普惠性民办园，满意一般市民的上学需求，另一方面用于改善普惠性民办的办园条件，提升局部普惠性民办园的办园水平。 建议办理部门:教育部 推举幼儿园幼小连接活动规划幼小连接筹划方案(推举)六 敬重的各位教师： 下午好，今日我演讲的题目是用爱托起明天的太阳。 世界上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越

24、少，然而，有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么?“我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱!“爱，不是索取，而是付出;不是等价交换，而是自我牺牲。 有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会答复你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般的漂亮世界，和天真的孩子们生活在一起，一开头，我感到无比的骄傲，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，由于常常做教玩具、做环境创设;有时候，幼儿教师像法官，由于要给孩子们判案;有时候，幼儿教师像医生，由于要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，

25、孩子的吃喝拉撒都要管由于这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般绚烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳我渐渐体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲乏却又欢乐的天使，由于，我和纯真的孩子在一起，和祖国的盼望在一起、和宏大的爱在一起。 有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓舞、一次牵手、一个拥抱渐渐的，在心与心的沟通中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么淘气了，枯燥的工作，便也多了很多乐趣。 多少次，和孩子在一起做嬉戏，我感受到了欢乐和欣喜;

26、多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和漂亮;多少次，和孩子在一起，我淡忘了苦恼，没有了忧虑。而这很多的“多少次“，充实了我的教师生涯，也装饰了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而傲慢、而骄傲。 作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习学问的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培育者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、抱负信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢乐，也有泪水，在深厚的师幼爱里，我成长了很多，也收获了很多。我深深的感受到：爱是一片照耀在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的暖和;爱是一泓消失在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的盼望;爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。 一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以连续，我们的价值在教育工作中得以表达。孩子是我们的将来，是国家的盼望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚意、急躁去换取孩子的快乐、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。