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1、考点25植物激素的生理作用及相关应用第一篇专题八植物的激素调节静悟提纲核心点拨栏目索引题组特训静悟提纲1.“三看法三看法”确认生长素作用是否体现确认生长素作用是否体现“两重性两重性”核心点拨2.植物激素间的相互关系植物激素间的相互关系(1)明确植物激素的两大作用(2)生长素与乙烯的相互作用机理(3)生长素与赤霉素的相互作用机理题组一生长素的生理作用、特点及相关实验题组一生长素的生理作用、特点及相关实验1234561.已知水稻根尖生长受生长素(IAA)的影响，科研人员以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验，下列相关叙述错误的是题组特训组别对根的处理生长状况黑暗垂直生长单侧光照射背光弯曲生长黑暗(
2、一侧含1108 molL1的IAA琼脂块)向琼脂块一侧生长黑暗(一侧含1106 molL1的IAA琼脂块)？123456答案解析A.实验表明单侧光越强，根尖背光侧生长素含量越多B.组与组说明单侧光照射引起根尖生长素分布不均匀C.根尖向琼脂块一侧弯曲生长说明较高浓度生长素抑制根尖生长D.第组根尖的生长状况应是“向琼脂块一侧生长”1234562.豌豆种子刚萌发时，只有一个主茎，没有侧枝；切除主茎顶端，常会长出甲、乙两个侧枝(图)。若将甲的顶芽切除后，甲、乙的侧芽均无明显生长(图)；若同时切除甲、乙的顶芽，其侧芽均明显生长(图)。图实验中甲的侧芽未明显生长最合理的假说是A.甲枝的侧芽因其顶芽被切除而
3、缺少生长素B.甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡C.乙枝顶芽产生的IAA通过极性运输运到甲枝的侧芽抑制其生长D.乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝 的侧芽答案解析1234563.植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，如图一所示；实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，如图二所示。123456(1)实验一中，去顶32 h时组侧芽长度明显小于组，其原因是_。答案123456涂抹的IAA运输到侧
4、芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长解析解解析析组与组的自变量为去顶后切口是否涂抹IAA，结果32 h后涂抹了IAA的组侧芽长度明显小于组，说明涂抹的IAA运输到侧芽附近，抑制了侧芽的生长。123456(2)实验二中，a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物_。增多答案解析解解析析由实验二a、b两组数据可知，b组14C信号强度较大，说明去顶后往侧芽分配的光合产物增多。123456(3)综合两个实验的数据推测，去顶8 h时组和组侧芽附近的IAA浓度关系为：组_(填“大于”“小于”或“等于”)组；去顶8 h时组 侧 芽 长 度 明 显 大 于 组，请 对 此 结
5、果 提 出 合 理 的 假 设：_。等于组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽的生长答案解析题组二其他植物激素的作用及相互关系辨析题组二其他植物激素的作用及相互关系辨析4.小麦种子萌发的过程中，萌发的胚产生赤霉素诱导胚乳糊粉层细胞大量合成淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是A.保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量B.赤霉素能调节胚乳糊粉层细胞的基因表达C.赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉水解为还原糖D.去掉胚的小麦种子，用赤霉素处理，胚乳不可能出现还原糖123456答案解析5.研究表明，细胞的伸长生长要受到多种激素的相互作用共同调节，其中GA和IAA在此生理效应上具有协同作用
6、；束缚IAA无活性，可以和IAA相互转换。据图分析，下列说法不正确的是123456A.a和b表示促进作用；d表示抑制作用B.IAA的合成不受基因组的调控C.激素X可能是乙烯D.从根本上讲，IAA的合成受基因组的调控答案解析1234561234566.将某植物叶圆片平均分为三组，分别置于一定浓度的GA(赤霉素)溶液、BA(一种细胞分裂素)溶液、未加激素的对照组溶液中。一段时间后检测叶绿素含量，所得结果如下图所示。下列分析合理的是123456答案解析A.分析实验结果可知，实验前不用检测叶绿素含量B.BA可以促进叶绿素的分解，而GA没有该作用C.对照组中叶绿素的分解可能也受植物激素的调节D.植物激素作为反应物直接参与了细胞的代谢活动
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