（通用版）高考生物二轮复习 专题七 人体的稳态及调节机制 考点21 激素的功能、分泌调节及相关实验分析课件-人教版高三全册生物课件.ppt

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1、考点21激素的功能、分泌调节及相关实验分析第一篇专题七人体的稳态及调节机制静悟提纲核心点拨栏目索引题组特训静悟提纲1.牢记激素的来源及相互关系牢记激素的来源及相互关系核心点拨2.常见激素的化学本质及生理功能的实验验证方法常见激素的化学本质及生理功能的实验验证方法化学本质激素名称研究方法蛋白质(多肽)类促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、抗利尿激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素切除法、注射法固醇类性激素、孕激素、醛固酮切除法、饲喂法、注射法氨基酸衍生物甲状腺激素、肾上腺素研究思路：采用相应方法处理实验动物出现相应的病理症状，添加某激素后恢复正常推知相应激素的生理功能。案例设计：验证胰岛素的生理功

2、能：3.列举激素分泌调节的列举激素分泌调节的4种方式种方式(1)神经调节：此方式中某些内分泌腺本身就是反射弧中效应器的一部分，如在体温调节中肾上腺素的分泌。(2)分级调节：受分级调节的激素主要有甲状腺激素、性激素和肾上腺皮质激素等。(3)反馈调节：如甲状腺激素的分泌过程，甲状腺激素含量过高，可以反过来调节下丘脑和垂体的活动，分别抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成与分泌。(4)内环境中理化因素的变化：如血糖降低胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖升高。题组一激素的作用特点及机理题组一激素的作用特点及机理1.信号分子是细胞间信息交流的信使，激素作为一种化学信号分子，能实现内分泌细胞与靶细胞之间的

3、信息交流；下图为某高等动物分泌的激素X(脂质类激素)和激素Y的作用机制，请据图分析下列说法正确的是1234题组特训A.X可表示性激素，其主要影响性腺细胞的代谢活动B.cd过程称为翻译，由B向A方向合成多肽C.激素Y作用于细胞膜上的受体，但激素Y不一定是蛋白质类激素D.激素X或X与a的结合物均通过核孔进入细胞核1234答案解析2.切除老鼠体内的甲状腺10d后代谢能力明显下降；若切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d后进行观察，其物质代谢能力没有下降。为了验证甲状腺激素能增强物质的代谢能力，下列最为适宜的对比实验组是A.既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组B.从进

4、行切除后的第1d开始，只注射用于该实验的溶剂的实验组C.从进行切除后的第5d开始，只注射等量用于该实验的溶剂的实验组D.将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组1234答案解析1234神经系统、内分泌系统和免疫系统可以通过共同的语言“信息分子”进行信息传递。判断下列相关叙述：(1)若信息分子为神经递质，当作用于突触后膜后一定使其兴奋()(2)T细胞产生的淋巴因子作为信息分子仅作用于T细胞，既可以促使其增殖也可促使其分化()答案思维延伸1234(3)若信息分子为甲状腺激素，则靶细胞只能是垂体细胞和下丘脑细胞()(4)若信息分子的受体分布于细胞膜上，说明细胞膜参与细胞间的信息传

5、递()(5)若信息分子为胰高血糖素，则作用于靶细胞肌肉细胞，将导致血糖含量很快上升()(6)信号分子的受体均分布于细胞膜上，信号分子均不进入靶细胞()答案题组二激素分泌调节原理与应用题组二激素分泌调节原理与应用3.肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血糖浓度的激素，当人体受到刺激后体内会发生如下图所示的过程，相关叙述不正确的是1234A.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用B.刺激引起肾上腺糖皮质激素分泌是神经体液调节C.下丘脑中有神经递质和肾上腺糖皮质激素的受体D.肾上腺糖皮质激素可以促进肌糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖1234答案解析4.甲状腺功能减退是一种由于缺乏甲状腺激素而引起的临床综合

6、征，其发病原因有：缺碘、甲状腺病变、下丘脑病变、垂体病变。现有两只患病小鼠，为确定其发病原因，科学家对正常小鼠和这两只患病小鼠的促甲状腺激素释放激素(TRH)、促甲状腺激素(TSH)和甲状腺激素(TH)的量进行了测定，结果见表，请回答下列问题：1234TRH含量TSH含量TH含量正常小鼠正常正常正常患病小鼠A偏高偏低偏低患病小鼠B偏高偏高偏低(1)正常小鼠甲状腺激素分泌的多少，受垂体和下丘脑的调节，这属于甲状腺激素分泌的_调节。1234分级答案解解析析根据试题分析，甲状腺激素分泌的多少，受到垂体和下丘脑的调节，这属于甲状腺激素分泌的分级调节。解析(2)根据测定结果来看，小鼠A患病的原因是_。1

7、234垂体病变答案解解析析若小鼠A患病的原因是垂体病变，则激素TSH和TH的含量偏低，TRH的含量应偏高。解析(3)小鼠B患病的原因可能是_或_。1234缺碘甲状腺病变答案解解析析小鼠B体内TRH、TSH的含量偏高，而TH含量偏低，这说明了下丘脑和垂体正常，患病的原因可能是缺碘或甲状腺病变。解析(4)为确定小鼠B患病的具体原因，还需进行一个简便的实验，请写出简要的实验思路，并预测实验结果及相应的结论：实验思路：_。预测结果及相应的结论：若TH含量比注射碘前明显_，说明小鼠B的病因是缺碘；若TH含量与注射碘前相比没有明显变化，说明小鼠B的病因是甲状腺病变。1234给小鼠B静脉注射适量的碘，一段时间后检测小鼠血液中TH的含量上升答案解析