春-朱自清教学课件.ppt

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1、朱朱 自自 清清作者简介：作者简介：朱自清朱自清 朱自清朱自清(18981948),原名自原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。华，号秋实，改名自清，字佩弦。江苏扬州人江苏扬州人,散文家、诗人、学者、散文家、诗人、学者、民主战士。民主战士。有诗文集踪迹、散文集有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影欧游杂记、背影,以及一以及一些文艺论著，收在朱自清文集些文艺论著，收在朱自清文集里里。散文代表作有：绿、散文代表作有：绿、春、荷塘月色、春、荷塘月色、你我你我 背影等。背影等。品春品春vQQ影音配乐.lnkv春配乐朗读.mp3重点字词重点字词v朗润朗润 嫩嫩绿绿 抚摸抚摸 窠窠巢巢 v清脆清脆 喉咙喉咙 婉

2、转婉转 应和应和 v嘹亮嘹亮 烘烘托托 静默静默 抖抖 擞擞 v披蓑戴笠披蓑戴笠 健壮健壮 酝酿酝酿khngdu sunnyn ning酝酿酝酿:奋发奋发;振作、旺盛的样子振作、旺盛的样子抖擞抖擞:招展：迎风摆动的样子。形容招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。打扮得十分艳丽。花枝招展花枝招展:（声音、语言、行动等）相呼（声音、语言、行动等）相呼应。应。应和应和:【yn ning】造酒的发酵过程，比喻】造酒的发酵过程，比喻做准备工作做准备工作 读春读春赏春赏春思考思考:文章可以分为几个层次文章可以分为几个层次?一、盼春一、盼春二、绘春二、绘春三、赞春三、赞春新、美、力新、美、力热爱春天热爱

3、春天赞美春天赞美春天热爱自然热爱自然热爱生活热爱生活（1）（2-7）（8-10）迎春图迎春图春草图春草图春花图花图春风图春风图春雨图春雨图“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。一一 盼盼 春春“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”返回返回1.1.总写大地回春、总写大地回春、万物复苏的情态万物复苏的情态：一切、欣欣然、朗润、涨、红一切、欣欣然、朗润、涨、红;2.2.分别描绘春天的各种美景分别描绘春天的各种美景二、绘春二、绘春排比、拟人排比、拟人 春草

4、图春草图 小草偷偷地从土里钻出来，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。轻悄悄的，草软绵绵的。春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的质地：嫩嫩的（鲜嫩）（鲜嫩）软绵绵软绵绵（柔软）（柔软）颜色：绿绿的颜色：绿绿的（新鲜）（新鲜）范围：满是的范围：满是的（旺盛）（旺盛）长势长势:钻钻 （生命力强）（生命力强）正正面

5、面描描写写侧侧面面描描写写带给人欢乐带给人欢乐 拟人、排比拟人、排比 桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀

6、眨的还眨呀眨的 春花图春花图春春 花花1 1、先写树上：、先写树上：2 2、后写花下：昆虫喧闹、后写花下：昆虫喧闹 3 3、再写遍地：野花种类多、再写遍地：野花种类多一幅一幅“繁花似锦、昆虫喧闹、春意盎然繁花似锦、昆虫喧闹、春意盎然”的图的图景景争先开放争先开放色彩：色彩：鲜艳、绚丽鲜艳、绚丽果实果实甜味甜味(拟人拟人)（比喻、排比）（比喻、排比）（实写实写）（虚写）（虚写）（拟人）（拟人）花争春花争春作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春想象果实想象果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味

7、道花的味道色味结合色味结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美返回返回 春风图春风图 “吹面不含杨柳风吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。童的短笛

8、，这时候也成天嘹亮地响着。春春风风图图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉化无形运用各种感觉化无形为有形，描绘春风柔、为有形，描绘春风柔、暖暖 雨是最寻常的，雨是最寻常的，一下就是三两天一下就是三两天。可别恼。看，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着丝，密密地斜织着，人家屋顶上全，人家屋顶上全笼笼着一层薄烟着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上草儿也青得逼你

9、的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。默着。春雨有什么特点？作者从哪几方面写？春雨有什么特点？作者从哪几方面写？形：像牛毛，像花针，像细丝形：像牛毛，像花针，像细丝（细密，晶亮，绵长）（细密，晶亮，绵长）多而细密，滋润万物多而细密，滋润万物状：斜织状：斜织 薄烟薄烟（轻盈（轻盈 迷蒙）迷蒙）景

10、：叶绿景：叶绿 草青草青 灯灯 人人 房屋房屋 （滋润万物，气氛和平安静）（滋润万物，气氛和平安静）对春雨的无比喜爱对春雨的无比喜爱可别恼可别恼比喻比喻 排比排比 正面正面侧面侧面（雨润春）（雨润春）迎春图迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。希望

11、。人迎春范围广范围广 人数多人数多 年龄全年龄全抓住特定情境中人的活动来写抓住特定情境中人的活动来写前几幅主要写前几幅主要写春天的自然美，春天的自然美，这一幅由景及这一幅由景及人，表现了人人，表现了人们怎样的精神们怎样的精神状态？状态？人人迎春：城乡人人迎春：城乡 老小老小 舒活舒活 抖擞抖擞 一年之计在于春一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神颂扬奋发向上的精神对未来美好生活的憧憬对未来美好生活的憧憬天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。返回返回三三 颂春颂春像娃娃像娃娃“新新”（万物复苏，新的

12、生命的开始）（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘像小姑娘“美美”（百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人）像青年像青年“力力”（春天充满活力）（春天充满活力）（概括五幅春景图的（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。含义，点明全文中心。与开头互相呼应。与开头互相呼应。三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。中心中心v春描绘了花草争荣、生机勃勃的春之图春描绘了花草争荣、生机勃勃的春之图画，赞美、抒写春的创造力以及春天带给人画，赞美、抒

13、写春的创造力以及春天带给人们的无限希望，从而激励人们在大好的春光们的无限希望，从而激励人们在大好的春光里辛勤劳作、奋然前行。里辛勤劳作、奋然前行。拓展问题：结尾三个比喻，顺序能否互换？拓展问题：结尾三个比喻，顺序能否互换？三个比喻依次点明了春天的成长过程。独三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。发作者强烈赞美春的真挚感情。（一）（一）盼春盼春 总领全文总领全文（二）绘春（二）绘春总括轮廓总括轮廓春草图春草图（草报春）（草报春）春花图春花图（花饰春）（花饰春）春风图春风图（风唱春）（风唱春）春雨

14、图春雨图（雨润春）（雨润春）迎春图迎春图（人迎春）（人迎春）山（朗润）水（涨）太阳（红）草草人人触触 嗅嗅 听听形形状状 景景态态 色色 味味（三）（三）颂春颂春三个比喻句三个比喻句新新美美力力一年之计在于春一年之计在于春小结：小结：本文写作特点本文写作特点一一观察细致，描述生动真切观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的，注意抓住富有特征的 春天的景物进行具体生动的描写春天的景物进行具体生动的描写。二二诗情画意相融合诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、。没有直接写自己对春天的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明 的感情色彩，

15、情融于景。的感情色彩，情融于景。三三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语，在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整 齐。再加上齐。再加上叠音词叠音词和和口语词口语词的使用，使文章活泼，的使用，使文章活泼，自然，充满诗情画意。自然，充满诗情画意。如何准确形象描述景物？如何准确形象描述景物？1、认真观察，力求细致。、认真观察，力求细致。2、可以从景物的形态，颜色，声音，味、可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。嗅觉，味觉，触觉来发现美。3、可以实写，也可以虚写（比如通过、可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。联想，想象写景）。5、适当运用一些修辞手法，比如比喻、适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。，拟人，排比等增加文章的文采。4、要按照一定的顺序安排景物、要按照一定的顺序安排景物。课外练笔课外练笔请你模仿春景图的写法，请你模仿春景图的写法，写一幅春水图或春山图或春树图。写一幅春水图或春山图或春树图。作业：作业：1、背诵课文、背诵课文2、课外练笔课外练笔请你模仿春景图的写请你模仿春景图的写法，写一幅春水图或春山图或春树图。法，写一幅春水图或春山图或春树图。