群落的结构和演替教案.pdf

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1、群落的1高中生物适 用 年 级高二结构和演替教案适 用 区 域人教版区域课 时 时 长（分 钟 2课时知 识 点1.群落水平上研讨的效果及群落的物种组成 种 间 关 系I!3.群落结构的构成与剖析I4.演替的类型和缘由|5.人类活动又谨落演替的影响.土壤中小植物类群丰厚度的研讨T教 学 目 的-识别群落，说出群落水平上研讨的效果：2.描画群落的结构特征I!3.尝试停止土壤中嘴物类群丰厚度的研讨II4.说明群落的演替进程II5 说明人类活动对群落演替的影响6.关注我国实行退耕还林还草还湖、退牧还草的政策.教 学 重 点 1 .群落的结构特征I2.群落的演替进程0一 一 教 学 难 点:1 .从结

2、构与功用相一致的角度描画群落的结构特征；2.群落的演替进程I教学进程一、导入运 用 建 议：群 落 的 结 构 包 括 群 落 水 平 上 研 讨 的 效 果、群 落 的 物 种 组 成、种间关系、群 落 的 空 间 结 构 等 外 容。群落的演替包括演替的类型和人类活动对群落演替 的 影 响 两 局 部，前 者 是 在 群 落 层 次 上 剖 析 生 命 系 统 的 开 展 变 化，后者是讨论人类 在 这 方 面 的 作 用，表 达STS教 育 思 想。同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。不同群落在物种组成上有哪些差异？种间关系主要有哪几种类型？群落的空间结构是怎样的？二

3、、知识解说运用这议:在弓i 先 当 了 解 群 落 的 概 念 时,依 然 要 与 生 命 系统是 一 个 一致的全体的思想相联 络。在 先 生 讨 论 的 基 础 上，教 员 应 当 引 导 先 生 看 法：在 种 群水平上 的 研 讨 对 象 是 同 一 物 种 的 生 物 集 合 体，而 群落 水 平 上 的 研 讨 对 象 是不同物种的生 物 集 合 体。后 者 是 从 比 群 落 层 次 更高、范围更广的角度来研讨生物之间的关系和 相 互 作 用。由此 引出在 群 落 水 平 上 迷 信 家 要 研 讨 哪 些 效 果。1.群落水平上研讨的效果(1)种群是群落的基本单位研讨种群是研讨

4、群落的基础。(2)群落水平上研讨的效果0”群落的物种组成,优势种种间关系群落的演替群落的空间结构各种群占据的位置、群落的散布范围和边界2.种群和群落的比拟比拟项目|同一时间聚集在一定区域中的各种生物种一定区域内，同种生物的一切集体，是 繁 衍I群的集合。各种群间有着直接和直接的联的基本单位，也是生物退化的基本单位：络，是各个物种顺应环境和彼此相互顺应I进程的产物3.物种组成是区别不同群落的重要特征组成单位生物集体，包括幼年、成年和老年集体生物种群，包括植物、植物和微生物等研讨对象一定区域同种生物集体的总和一定区域的一切种群研讨范围种内关系种间关系特征种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年

5、龄组成、性别比例等物种的多样性、群落结构、种间关系、丰厚度、优势种、群落演替等关系群落以种群为基本单位，是各个种群的集合体,依托种间关系使各种群在临时自然选择与退化中构成动摇的彼此顺应的无机体。研讨种群是研讨群落的基础不同群落的物种丰厚度不同，组成不同群落的优势种是不同的。优势种具有高度的生态顺应性，它的存在常影响着其他生物的存活和生长。环境改动，群落中的优势种会发作更替。丰厚度：群落中物种数目的多少称为丰厚度。优势种：对群落的结构和群落环境的构成有清楚控制适用的植物种称为优势种。建群种：优势层中的优势种称为建群种，集体数量不一定多，但却能决议群落结构和外部环境条件，是群落的建造者。考点2种间

6、关系近界隧IbRT簧强调，群 落 不 起 一 定 空 间 内 各 种 生 物 复 杂 的 集 合，而是经过 种 内 的 妥 协 或 互 助，种 间 的 共 生、竞 争.捕 食 等 关 系 树 立 起 的 无 机 全 体。为了使 先 生 体 会 和 掌 握 群 落 的 概 念，教员可以结合 效 果 讨 论 的 素 材，说明一个群落 是 共 同 生 活 在 一 个 地 域 的 生 物 小 家 庭，具 有 一 定 的 组 成 和 结 构，其中的各种生物 相 互 制 约，又相互依存O种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等.比拟如K：关系称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生相互依赖,彼此有利。假设彼

7、 地衣内的此分开，那么双方或许一方不真菌和单能独立生活。数量上两种生物细胞藻类:同时添加,同时增加，出现出 大豆与根 同 生 共 死 的 同 步 性 变 化 瘤 菌寄生I 无蛔虫与人：对寄主有害，对寄生生物有范 丝 子 与利。假设分开，那么寄生生物大豆；噬菌难以独自生活，而寄主会生活体 与 被 侵得更好染的细菌竞争AU时间个 X K X：两种生物生活才干不同，数量上 出 现 出“你 死 我 活 的”同 步 性 变 化 ，如 图 a：生活才干相 反,那 么 如 图 b：生活才干相当，如 图 c,普通生态需求越接近的不同物种问竞争越剧烈牛与羊:农作 物 与 杂草;大草履虫 与 双 小核草履虫捕食个

8、体数时间一种生物以另一种生物为食.羊和草:狼数 量 上 出 现 出”先添加者先与兔:青蛙增加，后添加者后增加”的不与昆虫同步性变化种间关系判别的三个易错点(1)寄生r 腐生。寄生是从活的生物体上取得营养物质：腐生是从死的生物体或从腐殖质中取得营养物质。(2)寄生H 互利共生。互利共生的两种生物，相 互 依 赖,彼 此 有利：寄生的两种生物,对寄生者来说是有利的，但对寄主来说那么是有害的。(3)种内妥协,竞争：种内妥协是同种生物不同集体之间发作的妥协，竞争是不同种生物之间争夺资源和空间等发作的妥协。1.区分生活妥协、种 内妥协和种间妥协(1)生活妥协是指生物集体(同种或异种)之间的相互妥协，以及

9、生物及无机自然条件(如干旱、冰冷等)之间的妥协，以维持集体生活并警衍种族的自然现象。(2)种 内妥协是同种生物集体或群体之间，由于争夺食物、栖息地或其他生活条件而发作的妥协。(3)种间妥协是不同种的生物之间由于争夺资源、空间等所发作矛盾的现象，竞争、寄生、捕食等均属于种间妥协。它们之间的关系如下图。2.关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定(1)从最高点判别，捕食者数量少，被捕食者数量多。(2)从变化趋向看，先到达波峰的为被捕食者，后到达波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。运用建议：关于 群落的空间结构”的教学应强调以下几点：群落中植物的垂直结构，植物种类的多少是随着植物层次

10、的多少而变化的，因此，由于森林的植物层次比草原植物层次多，所以森林群落普通比草原群落的植物种类多。水生群落也有分层，例如一个池塘，抵水植物、浮水植物、沉水植物就是植物分层：青鱼、草鱼、楚鱼、骊鱼、鲤鱼的散布就是植物分层的实例。阳光、温度、水分等生态要素对动植物的分层有直接影响。群落的水平结构往往是由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与植物的影响等要素形成种群密度上的差异。此外，群落中生物之间的相互关系也是辞落表现水平结构的缘由之一。例如，树冠下光照的不平均性，对林下植物的散布就有亲密影响。光照强的中央，阳生植物较多，而光照强度弱的中央生长着耐阴

11、植物。1.群落的结构剖析：(1)垂直结构。B处的结构剖析如下：植物，上乔木层接受全光照、灌木层应用全光照的10%草本层仅应用全光照的1%5%.下 苔辞地衣层仅应用微弱的光照,影响因，索为光照强度植物4,上猫头鹰森林下层、大山雀灌木层鹿、野猪空中活动、下 蚯蚓及局部微生物落叶层和土壤J5丁 栖食息物要素 场所C处的结构剖析：由于不同光质的波长不同，所含有的能量不同，穿透力不同，招致了不同藻类的垂直散布。影响植物散布的主要要素是栖息场所和食物。(2)水平结构。A处，地形是影响植物散布的主要要素，缘由是不同高度的温度不同。影响水平结构的要素除地形外还有光照强度、土壤湿度、土壤盐碱度、人与植物的影响等

12、。2.群落结构的构成及意义：(1)构成：生物群落垂直结构与水平结构的详细表现都是在临时自然选择基础匕构成的对环境的顺应。(2)意义：有利于提高生物群落全体时自然资源的充沛应用。2.群落结构的构成及意义：(1)构成：生物群落垂直结构与水平结构的详细表现都是在临时自然选择基础上构成的对环境的顺应。(2)意义：有利于提高生物群落全体对自然资源的充沛应用。界定不同群落的垂直散布与群落的垂直结构群落的垂直结构是指群落中各种群在垂直方向上的分层现象，它强调的是某一区域中某群落的空间结构，平地植物从山底到山顶，其温度差异清楚，区分散布着热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、平地草甸等不同群落，应属群落间

13、的散布状况而不是某一群落中的垂直结构，理想上，上述每一个群落，应各自具有自己共同的垂直结构，如下图0知识点4演替的类型及缘由运 用 建 议：先 生 对 群 落 演 替 的 现 象 并 不 生 疏，只是没有树立起概念与现象之间的联 络。在 教 学 中 教 员 应 尽 能 够 从 先 生 熟 习 的事例动 身，引导出群落演替的各个 阶 段。值 得 留 意 的 是，要 一 直 围 绕 着 生 物 之 间、生物与环境之间的联络与相互作 用，以 静 态 开 展 观 引 发 先 生 对 演 替 的 实 质 停 止 思 索。1.进程(以发作在裸岩上的演替为例)阶段 优势种 特征裸岩阶段 空中上只要火山喷发后

14、的火山灰和岩石地衣阶段地衣首先在裸岩上定居地衣分泌的无机酸可减速岩石风化构成土壤的进程.使土壤颗粒和无机物逐渐增多苔辞阶段：苔辞在与地衣争夺阳光的竞争中处：苔辞的生长会进一步使岩石分解，土层加厚，无机于优势物增多，土壤中微生物的群落越来越丰厚草本植物阶段较高的草本植物逐渐占据优势各种昆虫和其他小植物末尾进入：在动植物的共同作用卜，土壤中的无机物越来越丰厚，通气性越来越好灌木阶段灌木逐渐取代了局部草本植物成为许多鸟类的栖息地：物种的多样化使得群落结构较为动摇，同时抵御环境变化的才干增强森林阶段乔木比灌木具有更强的取得阳光的才干，最终占据优势树林的构成进一步改善了生物生活的环境.物种进一步多样化，

15、生物与环境之间的关系愈加丰厚多样，于是群落演替到了相对动摇的森林阶段群落演替概念了解5点留意2.演替类型的比拟内容类型初生演替次生演替校卢在历来没有过植物，或许原来存在过植物，但被彻底消灭了的中央在原有植被虽己不存在，但是保管了原有土壤条件，甚至还保管了植物的种子或其他繁衍体的中央时间阅历的时间长阅历的时间短速度缓慢较快影响要素自然要素人类活动较为关键举例裸岩上的演替裸岩阶段T地衣阶段T苔辞阶段T草本植物阶段T灌木阶段T森林阶段弃耕农田上的演替弃耕农田T一年生杂草T多年生杂草T灌木阶段T乔木阶段 在群落演替进程中，一些种群取代另一些种群是指优势种取代而 不 是“取而代之”。如构成森林后，乔木占

16、据优势位置，但森林中仍有灌木、草本植物、苔辞等。(2)演替的最高阶段受无机环境的限制。恶劣的环境条件下，群落的演替不一定能到达最高的森林阶段。(3)群落演替到最后将构成动摇的、成熟的群落，也叫顶极群落。顶极群落是演替到达的最终动摇形状，顶极群落并不是相对动摇的,而是处于不时变化的相对动摇形状。(4)初生演替与次生演替的实质区别在于演替的终点不同，即能否具有土壤条件。(5)能否演替成森林阶段与演替的类型行关，不论是初生演替还是次生演替，都能够演替到相对动摇的阶段。考点5人类活动对群落的影响寅替的影响的教 学，教材中提供了 蹂蹒 对 草 地 群 落 的 影 响 的 素 材，意 在 从 贴 近 先

17、生 生 活 阅 历 的 事 例 展 开 教 学。走的人 多 了 就 成 了 路 ，这 是 一 个 在 日 常 生 活 中 极 为 罕 见 的 事 例，但 人 们 未 必从群落 演 替 的 角 度 思 索 过。教 学 要 在”熟 习的，未 必 是 知 道 的 标 题 上 做 文 章，培育先 生 观 察 现 象、发 现 效 果 的 才 干。人类活动的影响(1)人类活动往往是行目的、无看法地停止的，可以,对生物之间、人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相互关系加以控制，甚至可以改造或重建起新的关系。(2)人类活动往往会使群落演替依照不同于自然演替的速度和方向停止。如放牧惹起草原演替的改动,如下图:

18、草甸、高草草原轻度放牧针茅草原不放牧中度放牧隐子草+孤茅+针茅放牧蒿+大戟+苔草+草熟禾极度 继续-，|蒿+星毛委陵章1-,1次生裸地放牧 蹂踊(3)外来物种的引入人类活动会行意或行意地将一些新物种引入到某一群落之中。在适宜的条件下，新物种会迅速成为优势种，破坏原有群落的动摇。(4)此外，垦殖荒原、困湖造田、砍伐森林、过度放牧等都会影响群落演替的进程。丰厚度的统计方法通常行两种：一是记名计算法：二是目测预兜法。(2)探求步骤预备-制造取样器记载调查地点的地形和环境的主要状况取样-去表层落叶手按罐入土花铲取罐塑料袋保管罐子中的土壤采集小植物-惯例方法：幼虫器取虫简易方法：摄子和驱虫器取虫观 察

19、和 分 类-设计表格便于记载借助植物图鉴杳清名单运用缩小镜或实体镜观察-统 计 和 剖 析-统计丰厚度完成研讨报告(3)实验结果剖析，得出结论：不同群落其物种组成的优势种是不同的,不同群落的物种丰厚度是不同的。普通来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越狂杂。(4)本卷须知可以依据土壤植物的避光性和趋湿性特点，尽能够多地搜集小植物从不同的运用环境中采集的土壤样本，要区分统计。从同一个营养环境中采集的土壤样本，对不同组之间要停止统计比拟。该实验统计的不是真正的丰厚度，而是丰厚度的估量值。三、例题精析运 用 建 议：此 处 内 容 主 要 用 于 教 员 课 堂 的 精 讲

20、，每 个 标 题 结 合 试 题 自 身、答案 和 解 析 局 部，掩 盖 基 础、稳 固 和 拔 高 三 个 例 题。例题1体属于生物群落的是()A.一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B.一个池塘中的各种水生植物和水生植物例题2C.一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等植物以及各种落菇等大型真菌D.一座山上的各种植物、植物、菌类等全部生物【答案】D【解析】此题考察群落的概念。在该即的四个选项中，A、B、C 三个选项虽然包括的生物种类依次增多，但最终也没有包括全部生物。因此，都不属于生物群落（其中C 项虽然提到了大型真菌，但还有小型真菌，以及其他菌类等微生物没有提及人、乙、丙三图区分表示

21、两种生物种群随时间推移而发作的数质变化。三图表示的最能够关系依次是（）A.竞争、捕食、互利共生B.互利共生、捕食、竞争C.捕食、互利共生、竞争D.捕食、竞争、互利共生【答案】B【解析】图甲反映出两个物种种群数量出现同步动摇，说明是共生关系；图乙中的两条曲线,数量上出现出”先添加者先增加，后添加者后增加”的不同步性变化，说明是捕食关系：图丙中两物种间随时间推移一方开展起来，另一方被消灭，说明是竞争关系。以 卜在为植物群落生长的分层现象，对该现象的解释不正确的选项是（）A.分层现象是植物群落与环境条件相互联络的一种方式B.决议这种现象的环境要素除光照外，还有温度和湿度等C.种植玉米时，因植物群落分

22、层现象的存在，所以要合理密植D.在农业消费上，可以充沛应用这一现象，合理搭配种植的种类【答案】C【解析】一块田地中的玉米是一个种群，不存在群落特征，合理密植一方而可充沛应用阳光,一方面也是为了削弱种内妥协以添加农作物的产量。个群落演替进程中物种丰厚度的变化，以下表达不正确的选项是（）A.甲可表示森林在火灾后停止的演替B.甲的演替速度比乙快、历时短C.甲中、处的物种组成相反D.人类的活动往往影响到甲、乙群落演替的速度和方向例题4【答案】C【解析】题图中甲曲线表示次生演替，乙曲线表示初生演替，次生演替速度比初生演替的速度快、历时短：火灾后森林上停止的演替为次生演替，但火灾前的物种与火灾后演替发生的

23、物种不一定相反：人类活动往往会使群落演替依照不同于自然演替的速度和方向停止。例题5底火山喷发构成，现己成为旅游胜地，岛上植被茂盛，景色优美。以下表达不正确的选项是（）A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的表达B.该岛屿构成后最后停止的群落演替属于次生演替C.旅游能够使岛上的群落演替依照不同于自然演替的速度停止D.该岛屿一定发作过漫长的群落演替进程【答案】B【解析】此题考察群落的演替以及人类活动对群落演替的影响a B 项不正确，发作于火山、冰川泥以及沙丘的演替是初生演替，此演替已到了森林阶段.所以一定是很长时间，人类的活动会使演替不同于自然演替的方向和速度停止，不同地段上的差异属于水

24、平结构，空间上的垂直散布属于垂直结构。四、课堂运用金 用 建 救：在 对 课 堂 知 识 解 说 完，掌握了重点打破了难点以及练习精讲了之后，再 用 练 习 马 上 停 止 课 堂 检 测，依 据 先 生 状 况 建 议 分3个 难 度 层 次：易，中，难。1基础噬物群落的是（）A.一座山上的一切的树B.一个池塘里全部的鱼和虾C.一棵枯树及其下面的苔辞、落菇D.一片草原上的各种草、昆虫、牛、羊等一切生物【答案】D【解析】生物群落是指在一定时间内、占据一定空间的相互之间有直接或直接联络的各种生物的总和。一座山上的一切的树、一个池塘里全部的鱼和虾都不是群落，由于它们没有包括一切的生物。一棵枯树曾经

25、死亡，属于无机环境。2.实例中不能构成群落的是()A.亚马逊河谷中的热带雨林B.大兴安岭的红松林C.无菌培育基污染后长出的共生菌落D.无菌培育基上接种后长出的大肠杆菌菌落【答案】D【解析】无菌培育基上接种后长出的大肠杆菌菌落为同种生物的集合体，它应属于种群。3.以下图表示3 个共存物种的资源应用曲线，在图a 和图b 中，3 个物种的资源应用状况不同，卜.面 是 对 图 a 中 3 个物种与图b 中 3 个物种相比拟的几种说法，正确的选项是()A.图 a 中 3 个物种的种内妥协剧烈，图 b 中 3 个物种的种间竞争剧烈B.图 a 中 3 个物种的种间竞争剧烈，图b 中 3 个物种的种内妥协剧烈

26、C.假设资源有限，图 a 中物种2 行被扫除的风险，图 b 中物种1 行被扫除的风险D.两图中物种间的竞争剧烈水平相等【答案】A【解析】在图a 和图b 中，不同物种之间需求的资源相反，代表着各物种间存在着竞争：3个物种的资源应用状况不同，图a 中种群之间资源交叉不多，所以种间竞争不剧烈，种内妥协剧烈。图 b 中 3 个物种的资源交叉重合很多，所以种间竞争剧烈，应选A。4.大兴安岭某林区发作中度火烧后，植被演替进程见以卜图。据图回答：(1)该火烧迹地上发作的是 演替。马相比，中群落对光的应用更充沛，因其具有更复杂的 结构。(2)火 烧 1 5 年后，草本、灌木丰厚度的变化趋向均为.主要缘由是它们

27、与乔木竞争时取得的-(3)针叶林凋落物的氮磷分解速率较慢。火烧后假定补栽乔木树种，最好种植_ _ _ _ _ _ _ _ _ _,以加快氮磷循环。(4)用样方法调查群落前，需经过逐渐扩展面积统计物种数绘制”种面积”曲线，作为选取样方而积的依据。以下图是该林区草本、灌木、乔木的相应曲线。据图剖析，调查乔木应选取的最小样方面积是_ _ _ _ _ _【答案】(1)次 生 垂 直（2）下降后坚持相对动摇光逐渐增加（3）阔叶树（4）S3【解析】（1）由图中信息可知，火灾后群落中迅速出现了多种草本植物和灌木，这说明大火后还保管原有土壤条件，甚至还能够保管了植物的种子或其他繁衍体，所以该火烧迹地上发作的是

28、次生演替。群落中植物的垂直结构有利于群落对光能的充沛应用。（2）从图中可以看出，火 烧 15年后草本和灌木丰厚度下降，到 4 0 年后基本坚持相对动摇，主要缘由是草本和灌木在与乔木的竞争中失掉的光逐渐增加。（3）火烧后假定补栽乔木树种，最好种植阔叶树,由于针叶树的凋落物不易被分解，物质循环速度慢,而由题知乔木中除了针叶树就是阔叶树,因此应该种植的是阔叶树。（4）从样方大小和物种数间的关系可判别，坐标曲线中最卜面的曲线为乔木对应的曲线，从该曲线可以看出，当样方面积为S3时乔木的物种数就到达最大,所以调查乔木应选取的最小样方面枳为S3。群落的表达，错误的选项是A.群落有垂直结构和水平结构B.演替是

29、生物群落的特征之一C.群落中物种之间是相互联络的D.群落是由空气、水和生物组成的【答案】C【解析】群落的空间结构包括垂直结构和水平结构：群落特征包括物种丰厚度、种间关系、空间结构、群落演替等；群落是一定自然区域内一切生物集体的总和，不包括无机环境。2.（2021江西吉安安福二中月考）关于群落演替的表达，错误的选项是（）A.人类活动往往会使群落演替依照不同于自然演替的方向和速度停止B.群落演替的基本缘由在于群落外部，不受外部环境的影响C.远芳侵占道，晴翠接荒城”描画的是群落的次生演替现象D.初生演替和次生演替的最重要不同是演替停止的初始条件【答案】B【解析】人类活动往往会使群落演替依照不同于自然

30、演替的速度和方向停止，A 正确；群落之外的环境条件诸如气候、地貌、土壤和火等常可成为惹起演替的重要条件，B 错误；演替是一个群落被另一个群落所替代，“远 芳 到 晴 翠”属于次生演替，C 正确；依据初生演替和次生演替的概念比拟可知，两者的区别主要表现为起始条件不同，D 正确。3.区分不同群落的首要特征是（）A.群落的物种组成B.物种的相对数量C.优势种D.物种的丰厚度【答案】A【解析】群落中包括植物、植物和微生物等各种生物。在研讨群落时，首先应当识别组成群落的各种生物，并列出它们的名录。群落的物种组成是区分不同群落的首要特征。4.某水池有浮游植物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋向如卜图

31、。假定向水池中投缩小量专食浮游植物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。以 卜关于该水池中上述三个种群间的关系及变化的表达，正确的选项是（）A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群【答案】C【解析】解题时要以曲线反映的种间关系和投放的鱼以浮游植物为食这信息为打破口。从曲线上可以看出，甲、乙应该为捕食关系，甲为濠类，乙为浮游植物，而丙为前期向水池投放的专食浮游植物的某种鱼。树立的食物链应该是：藻类T浮

32、游植物-鱼。投放某种鱼的初期，乙和丙因争夺生活空间而存在竞争关系。投入少量鱼后，短时间内它们的食物浮游植物会急剧增加，进而鱼类由于食物缺乏等生活妥协加剧，也会少量增加。所以甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群的话，该种群一定是藻类，即甲种群。5.以卜图是“土壤中植物类群丰厚度的研讨 实验中常用的两种装置，以卜有关表达不正确的选项是（）A.A 装置主要是应用土壤植物趋光、趋湿、避高温的习性采集B.B 装置通常用于对体型较小的土壤植物停止采集C.A 装置的花盆壁C 和放在其中的土壤之间要留一定空隙的目的是便于空气流通D.用 B 装置采集的土壤植物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中【答案】A拔高【解析】

33、A 装置主要是应用土壤植物避光、避高温、趋湿的习性来停止采集的，A 项错误：B 装置更为简易，通常用于对体型较小的土壤植物停止采集，B 项正确：A 装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间要留有一定空隙，目的是便于空气流通，以保证土壤小植物的有氧呼吸，C 项正确；用 B 装置采集到的土壤植物，可以放入体枳分数为70%的酒精溶液中保管，既可固定又可防腐朽便于计数和观察，D 项正确。效果不属于群落水平的是（）A.梧桐山的弯尾每年新增的集体数B.深圳红树林范围和边界大小C.鼎湖山常绿阔叶林中的优势种D.根痛菌和豆科植物之间的关系【答案】A【解析】群落水平研讨的效果有群落的物种组成、种间关系等。A 项是种群

34、水平所研讨的效果，在种群水平上主要研讨出生率、死亡率、年龄组成等效果。2.如图甲、乙、丙区分表示在有限空间内培育（或饲养）两种生物的实验结果，以下相关的表达错误的选项是（）A.豆科植物与根瘤菌的种群数质变化关系如图甲所示B.图乙中b 生物对a 生物的退化有害有益C.甲、乙、丙区分表示的是互利共生、捕食、竞争关系D.图丙中实验初期，竞争与种内互助并存，前期X 的种内妥协加剧【答案】B【解析】甲图的种间关系是互利共生，豆科植物和根瘤菌之间是互利共生关系，A 正确；乙图中是捕食关系，b 生物与a 生物共同退化，B 错误；据图剖析，甲图是“同生共死”的互利共生关系，乙图表示“先添加者先增加，后添加者后

35、增加”的非同步性变化，属于捕食关系，丙图表示“你死我活”的竞争关系，C 正确，丙初期种内互助与竞争都会存在，前期X的竞争者消逝，X 数量增多，X 种内妥协会加剧，D 正确。3.如图中甲表示用某种杆菌为饲料培育大草履虫和双小核草履虫的种群数质变化，其中实线为混合培育时双小核草履虫和大草履虫的种群变化，虚线为独自培育时双小核草履虫的种群变化。乙图表示生活在同一环境中A、B 两种植物在120 d（d 表示天）内的种群变化。以下说法错误的选项是（）A.从 图 甲 可 见，大草履虫的存在与否对双小核草 履虫的种群增长有一定的影响B.图 甲 中 大、小草履虫之间经过竞争关系而发作作用C.图 乙 中A、B之

36、 间 为 捕 食 关 系，且A为被捕食者D.图 乙 中A、B之 间 为 竞 争 关 系，且A竞争力较强【答案】D【解析】由图甲可以看出，独 白 培 育 双 小 核 草 履 虫 时 和 混 合 培 育 时 的 种 群 数 质 变 化 不 同，说明 大 草 履 虫 的 存 在 对 双 小 核 草 履 虫 的 增 长 有 影 响。两 种 草 履 虫 混 合 在 一 同 培 育 时，一 段时间后，大 草 履 虫 种 群 数 量 清 楚 下 降，而 双 小 核 草 履 虫 种 群 数 量 增 多，说 明 两 种 草 履 虫 在 食 物、空 间 方 面 存 在 竞 争。图 乙 中A、B之 间 为 捕 食

37、关 系，旦A为 被 捕 食 者。五、课堂小结J课应掌握的知识作一个小结群 群 落 的 定 义：同一时间内聚集在一定区域中各种落的 结构生物种群的集合群 落 水 平 上 研 讨 的 效 果：研讨种群是研讨群落的基础群落的 物 种组成1 不同群落的物种数目有差异.丰厚 度：群 落中物种数目的多少 概念：一 种 生物以另一种生物为食物捕食1举 例：癌剂捕食雪兔群落的 结构（概 念：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等J结 果：表 现 为 相 互 抑 制，有 时 表 现 为 一 方 占 优 势，种竞争另一方处于优势甚至消亡luj I举 例：双小核草履虫和大草履虫共同生活关系 1概 念：一种生物 寄生

38、者 旅居于另一种生物 寄寄生主的体 内 或 体 表，摄取寄主的营养以维持生活 举 例：噬 菌 体 与 细 菌、豆科植物与药丝子互利共生，V概 念：两 种 生 物 共 同 生 活 在 一 同，相 互 依 存，彼此有利举 例：豆科植物与根瘤菌构 成 缘 由：群 落 中，各个生物种群区分占据了不同的空间群落的 结构群落空间结构1概 念：在 垂 直 方 向 上，大少数群落都有清楚的分层现象垂直结构森 林 的 分 层：主要与光照有关 植 物 的 分 层：受植物分层的制约水 平 结 构：因 地 形、土 壤 湿 度 和 酸 碱 度 等 的 差 异，不同地段往 往 散 布 着 不 同 的 种 群，同一地段上种

39、群密 度 也 有 差 异，它们常呈镶嵌散布 概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落替代群 的进程，就叫做演替落 r概念：指在一个历来没行被植物掩盖的空中，或许是的 演替初生演替原来存在过植被，但被彻底消灭了的中央发作的演替事例：沙丘、火山岩、冰川泥上停止的演替阶段：裸岩阶段一一 地 衣阶段一苔辞阶段一I草本植物阶段一一濯木阶段一一森林阶段群落的 演替次生演替概念：指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保管，甚至还保管了植物的种子或其他繁衍体如能发芽的地卜茎 的中央发作的演替事例：火灾事先的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上停止的演替阶段：一年生杂草一一 多年生杂草一一小灌木一一 灌木丛

40、-乔木林人类活动对群落演替的影响活动方式：砍 伐 森 林.填 湖 造 地,捕 杀 植 物、封山育林、管理沙漠、管理草原、树立人工群落等影响结果：会使群落演替依照不同于自然演替的速度和方向停止退耕还林、还 草，还湖：为 了处置好经济开展同人口、资源、I环境的关系，走可继续开展路途而提出的出 用 在 以：族）儿 完 本 章 的 知 识 点，布 置 课 后 作 业，让 先 生 稳 固 知 识，建 议 也分 三 个 层 次，每 个 层 次3-5题1.招薄是更高层次的系统，以下研讨的效果不属于群落水平的是（）A.青藏高原上藏羚羊每年死亡的集体数B.我国沿海红树林的范围和边界大小C.福建武夷山常绿阔叶林中

41、的优势种D.我国西南到海南的草本植物的丰厚度【答 案】A【解 析】群落水平上研讨的效果不只要群落的丰厚度，还有群落中的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等。2.以 下 属 于 竞 争 实 例 的 是（）A.蚂蚁取食财虫分泌的蜜露B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上米食C.细菌与其体内的噬菌体均应用培育基中的氨基酸D.某培育瓶中生活的两种绿濠，一种数量添加,另一种数量增加【答案】D【解析】蚂蚁和螃虫的关系比拟特殊,蚂蚁喜欢取食蚣虫腹部末端所分泌的含行糖分的蜜露,所以蚂蚁经常维护蜡虫，甚至把吃螃虫的瓢虫赶走，行时蚣虫缺乏食物时，蚂蚁还会把好虫搬到行食物的中央，因此我们经常称这

42、种关系为 互利共生。而菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜.所以不能构成竞争关系。细菌与噬菌体属于寄生关系，虽然都运用培育基中的氨基酸，但是并不构成竞争关系。而两种绿藻（属于两个物种）,一定不能是捕食关系，而且一种添加另一种增加，说明属于竞争关系，应该是竞争阳光、养料等。3.关于群落的描画，不准确的是（）A.水平结构上种群散布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关B.同一时间栽培，长势相反的人工马尾松构成树林，该群落不存在垂直结构的分层现象C.一个群落中，植物的垂直结构主要取决于植物的垂直结构所发明的栖息空间和食物条件D.垂直结构和水平

43、结构都是在临时自然选择基础上构成的生物对环境的顺应【答案】B【解析】任何一个群落都存在垂直结构的分层现象。4.以下有关人类活动，有利于群落向正面演替的是（）A.围湖造田 B.过度放牧C.封山育林 D.退草还耕【答案】C【解析】围湖造田、过度放牧、退草还耕都会招致生物群落结构复杂化，消费力下降，不利于群落向正面演替。封山育林使生物群落的结构和成分由复杂到复杂，对环境资源应用由不充沛到充沛，使消费力由低到逐渐提高，有利于群落正面演替。稳固1.（202死 诙 吉安安福二中月考）关于群落演替的表达，错误的选项是（）A.人类活动往往会使群落演替依照不同于自然演替的方向和速度停止B.群落演替的基本嫁由在于

44、群落外部，不受外部环境的影响C.远芳侵古道，晴翠接荒城”描画的是群落的次生演替现象D.初生演替和次生演替的最重要不同是演替停止的初始条件【答案】B【解析】人类活动往往会使群落演替依照不同于自然演替的速度和方向停止，A 正确；群落之外的环境条件诸如气候、地貌、土壤和火等常可成为惹起演替的重要条件，B 错误：演替是一个群落被另一个群落所替代，“远芳“到“晴翠”属于次生演替，C 正确；依据初生演替和次生演替的概念比拟可知，两者的区别主要表现为起始条件不同，D 正确。2.以下关于群落演替的表达，错误的选项是（）A.群落演替不受人类活动的影响B.次生演替速度通常比初生演替快C.群落演替进程中生物种类和数

45、量在不时变化D.群落演替至森林阶段时，群落还能够找到苔辞、灌木阶段的植物种群【答案】A【解析】人类的活动往往会影响演替的速度和方向，A 错误；次生演替速度通常比初生演替快，B 正确；群落演替进程中生物种类和数量在不时变化，C 正确；群落演替进程中物种取代是一种优势取代，而不是完全取代，所以森林中还能找到苔葬和灌木,D 正确。3.以下有关人类活动对群落演替膨响的表述中，哪一项为哪一项正确的（）A.人类活动时群落的影响要远远超越其他一切白然要素的影响B.人类活动对群落的影响往往是破坏性的C.人类活动往往使群落依照不同于自然演替的方向和速度停止演替D.人类活动可以恣意对生物与环境的相互关系加以控制【

46、答案】C【解析】在理想生活中,人类的许多活动正在影响着群落的演替。人类可以砍伐森林、填湖造田、捕杀植物，也可以封山育林、管理沙漠、管理草原，甚至可以树立人工群落。人类活动对群落的影响不能够超越其他一切自然要素,如火山喷发、地震等，不能够恣意控制生活与环境的关系，其影响有有利的，也有不利的，但往往会使群落演替依照不同于自然演替的速度和方向停止。4.如图是某生态系统内种群类型数量的变化曲线，以卜.表达错误的选项是（）A.S 点之后发作的演替属于次生演替B.RTS时间内该生态系统能够遭到严重自然灾祸C.R 时和T 时种群类型数量相等，但物种类型不一定相反D.R 时之前和T 时之后，群落均未出现演替现

47、象【答案】D【解析】S 点有生物等条件存在，所以S 点之后发作的演替属于次生演替，故 A 正确：RTS时间内，该生态系统种群类型数量急剧卜降，能够是人为缘由，也能够是遭到严重自然灾祸,故 B 正确；由图可知，R 时和T 时种群类型数量相等，但这时期群落发作了演替，生物种类能够发作了改动，所以R 时和T 时的物种类型不一定相反，故 C 正确：R 时之前和T 时之后虽然种群类型数量基本相反，但仍有能够出现群落演替现象，故 D 错误。拔高1.如图表示某弃耕农田植物种类随时间变化的状况。有关该地群落变化的表达.正确的选项是（）A.上述弃耕农田中发作的演替属于初生演替B.在演替进程中，植物种类发作变化，

48、植物种类也会随之改动C.在演替进程中，群落的垂直结构发作了变化，而水平结构未变D.在演替进程中，物种丰厚度有所降低【答案】B【解析】弃耕农田中发作的演替属于次生演替。在演替进程中，由于植物种类发作变化，提供应植物的食物也会发作改动，招致植物的种类随之改动。在演替进程中，群落的垂直结构和水平结构都将发作变化。在演替进程中，物种丰厚度添加。2.2021年 9 月份以来，一种体长缺乏1m m 的灰白色农业益虫 烟粉虱，在江苏盐城的大丰等县（市、区）漫天飞舞。1 头雌虫1 次产卵可多达300余粒。发作区棉花平均每张叶片有卵、假定虫（无翅的幼虫）、伪蛹和成虫达5 400头（粒）之多。它们用刺吸式II器吸

49、取植物叶片汁液并传达多种病毒，严重影响了植物的生长发育。烟粉虱对黄色很敏感，在田园或大棚内设置黄色板可诱杀成虫。据研讨，这种烟粉虱来源于东非，借助一品红或其他花卉的调运停止分散是其在世界范围传达的主要方式。（1）一块棉田里烟粉虱的全部卵、假定虫、伪 蛹 和 成 虫 在 生 态 学 上 称 为 一 个，烟粉虱与被损害的植物之间的种间关系是_ _ _ _ _ _ _o（2）农业生态系统易受烟粉虱严重损害的主要缘由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

50、（3）1 头雌虫1 次产卵可多达300余粒，这说明烟粉虱的繁衍才干很强，但并非一切集体都能发育到成虫，这是经过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 来完成的。（4）用化学药剂杀灭烟粉虱时，有两种用药思绪：交替用药和提高用药剂量，思绪更迷信，缘由是 o【答案】（D 种群寄生（2）农田生态系统自我调理才干小（抵抗力动摇性差）生活妥协（4）交替用药 防止烟粉虱发生抗药性【解析】（1）一定区域内某物种一切集体的总和称为种群，烟粉虱吸取植物叶片汁 液,与植物是寄生关系。（2）农业生态系统物种少，营养结构更杂，自我调理才干小，抵抗力动摇性差,易受烟粉虱损害。（3）由于存在生活妥协