中班美术教案说课稿《春天来了》.docx

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1、 中班美术教案说课稿春天来了_幼儿大班美术教案 【活动目标】 1.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。 2.了解蜗牛的形状特征并独立画出蜗牛形象 3.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛。 【活动预备】 1.各类蜗牛的图片。 2.黑板，已画好的教师线描蜗牛范画一幅。 3.记号笔、画纸(与幼儿人数等同人手一份)、蜡笔若干。 【活动重点】 鼓舞幼儿大胆想象，添画简洁的背景。 【活动难点】 学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。 【活动过程】 一、猜谜语，引出主题 师：小朋友，今日有一只得意的小动物来到了我们班做客，小朋友们，认真听听它是谁呢?没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧

2、躲进房里头这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、各类蜗牛图片导入，让观看蜗牛的形状特征 师：小朋友，蜗牛长的什么样子? 引导幼儿依据自己的观看和阅历进展叙述，(教案出自：)如贝壳-圆圆的，有漂亮的花纹;身体-长长的、软软的等。 师：蜗牛身上有什么?什么外形的?壳上还有什么? 引导幼儿认真观看并能说出一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹，特别漂亮! 师：蜗牛的壳都有什么颜色呢? 引导幼儿通过观看说出各类颜色，如：棕色的、黄色的、红色的 教师：蜗牛的头上有什么呢? 一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等。 三、教师讲解示范 1.出示范画、观看感知。 (引导幼儿认真观看，并说出用到了直线、斜线、

3、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案) 2.示范蜗牛的画法。 (1)画出蜗牛的轮廓。 师：小朋友们先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。 (2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。 师：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜爱漂亮的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波浪线等线条。除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。 四、观赏优秀作品，交代绘画要求 1.展现几幅优秀作品，让幼儿观赏。 2.教师交代

4、绘画的内容和要求。 (1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终，画的快的小朋友可以涂上颜色。 (2)涂颜色的小朋友要选用一些艳丽的颜色来着色。 (3)画画时留意画面的干净。 五、鼓舞幼儿大胆绘画，教师巡回指导 教师观看并了解幼儿的绘画状况，赐予必要的指导和帮忙。 六、作品评价 比一比谁画的蜗牛最漂亮。讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事讲给小朋友们听一听。 【活动延长】 把幼儿作品张贴出来，相互观赏、相互观摩学习。 优秀大班美术公开课教案春天来了 一、主题的产生： 随着天气慢慢的温和了，孩子们在户外的时间多起来，许多孩子喜爱趴在花坛边上玩土，我并没有阻挡他们的行为，等回到教室时，

5、我问他们玩土时有没有发觉什么？有的小朋友说观察土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发觉了什么？有的说土没有以前那么硬了。我接着问为什么？许多幼儿摇头表示不知道。于是我依据季节的特点设计春天来了的主题活动。 二、网络的编制： 我依据主题活动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的活动，双实线为完成的活动，若有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。体育嬉戏春天春天的照片找春天画春天（远足）（谈话）（美工）学儿歌 三、探究过程： 一、谈话找春天目标：1.通过观看，让幼儿感知春天动植物的变化。

6、2.通过谈话进展幼儿的语言表达力量。预备：让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的资料。过程：1教师问：小朋友，你们到公园去玩了吗？幼儿说去过了。2教师问：那你们说春天来了吗？幼儿说春天来了。3教师问：谁能说说春天在哪儿？张珈浩说：小草变绿了，小树上长出叶子了。任婉瑜说：迎春花开了。赵航说：天气不冷了。赵海川说：我看书上说燕子在春天会飞回来。赵惠宇说：在冬天睡觉的动物会醒来。胡俊宇说：那叫冬眠。教师接着问：你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？胡俊宇说：有青蛙、有熊、有蛇。李沛然说：还有乌龟。刘佳睿说：我上动物园时观察许多的小动物从它的房子里出来了。教师接着问：我们出去

7、玩时，衣服上有什么变化呀？毕睿宁说：不用穿棉衣了。洋洋说：不用戴帽子，不用戴手套了。4.教师小结：小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会间续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜爱春天吗？幼儿说：喜爱。教师说：我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧！反思与体会：在谈话中没想到孩子们把春天说的这么详细，并且心情高涨，可见家长已经带孩子进展了观看或者上网查阅了有关资料，这就增加了教师进展此项活动的信念。 二、远足春天的照片 目标：通过拍照，让幼儿感受大自然的美。预备：进展安全教育、照相机。过

8、程：1.向幼儿提出观看的要求小朋友我们要到外面去看看漂亮的春天，在走路的时候可以把你喜爱的地方或者喜爱的花儿、树告知教师，我们把它拍下来好吗？2.带着幼儿到外面去拍春天的景象，只要幼儿认为是春天的景象都给拍照。3.把照片洗好后布置出春天的像册。4.教师和幼儿共同说说漂亮的春天。反思与体会：孩子们能通过自己的视野发觉春天，在照片面前滔滔不绝、绘声绘色叙述着春天的美景。 三、美术画春天 目标：1.学习用点线画出小草，并能选择绿色的笔来画。2.学习粘贴，进展幼儿的想象力和制造力。预备：画好的大树、各种半成品（搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花）、笔、胶水。过程：1.教师介绍材料并按材料分成三

9、组（在大树四周画小草、粘贴柳叶、做迎春花）2.幼儿按意愿分组进展活动，教师赐予分别指导。3.展现幼儿作品。延长活动：利用作品装饰春天的环境。反思与体会：幼儿在活动中积极参加，教师适时地进展指导，使幼儿在愉悦的环境中完成作品，并在展现中把春天述说的有声有色。 四、体育嬉戏小猴植树 目标：1.练习双脚跳过20cm的平行线。2.培育幼儿钻爬技能,提高嬉戏的积极性。预备：1.小猴头饰、沙堆、小树苗、录音带。2.场地布置如图:过程：1.预备活动:幼儿成一路纵队走入场地,走成圆形队,做仿照操、活动身体各局部。2.嬉戏:小猴植树(1)幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入，激发幼儿参加嬉戏的愿

10、望：猴妈妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克制困难才能植树，孩子们情愿和妈妈一起去植树吗？(2)教师示范动作，指导幼儿分组进展练习。(3)幼儿练习后，听到教师动身的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的小河，再钻过山洞，到终点处取小树苗插到沙堆处返回，其次名幼儿连续前进，最终以先完成的一队为胜。(4)集体嬉戏2-3次，要求幼儿动作精确、四肢协调。3.放松活动猴宝宝们真能干，种了这么多的树，让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由仿照猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然完毕。中班优秀美术教案观赏星空 【活动目标】 1、通过谈话观赏活动使幼儿自由想象、大胆绘画培育幼儿初步的创新意识；2

11、、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。3、培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 【重点与难点】 如何激发幼儿自由想象，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想象中的星空及组织画面的力量。 【活动预备】 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 【活动过程】 1、对话沟通师：你见过漂亮的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组沟通教师提出的问题。幼：有熊星、望远镜、飞机星、机器星2、观赏教师与名家的作品首先观赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及颜色。观赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼

12、儿教师是如何表现星空的？教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。3、创作与沟通师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的？幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。4、作品评议面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。活动完毕。 【活动评析】 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现教学效果五个方面进展。首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、阅历和承受力量。星空主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受培育幼儿的想像力和创新精神。其次，在活动设计方面教师考虑到了幼儿学问阅历和生活阅历预备，教具、学具的预备同时还有教师自身的预备（如略案，详案的预备），详细思路

13、是观念树立一一信息收集一一资料预备一一教案设计。第三，教学过程分为四个层次：感觉一一才智（领悟，发觉，想像）一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过漂亮的夜空吗？夜空中都有什么？你见过知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿答复的过程也是思维渐渐深入扩展的过程。幼儿争论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的其次块内容是观赏教师与名家的作品，并争论沟通，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊异，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观看教师眼中的星空，是想像转化为详细表现方法。

14、大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简洁的表现技法，线条，颜色的运用，提示幼儿用喜爱的材料，适宜的方法表现星空。有很多幼儿直接用小手，触摸喜爱的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的心情体验，潜在的艺术本能被调动，创作热忱充分展现。作品评议是活动必要和重要的一局部，是另一个观赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，学问阅历；注意幼儿审美情感的体验，创设轻松开心的环境，自由感受美，表现美；供应多种材料，实践操作中进展幼儿手眼协调和动手力量，教师具备肯定的艺术素养，较广泛的艺术学问和技能，并且有创新精神。

15、第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样（画、吹、喷），很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，进展了幼儿的想像和创作，培育了幼儿的口语表达力量，调动了幼儿积极情感，体验了胜利，培育了自信。总之，此次活动幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达并创作了一幅幅布满童真、童趣，富有创新的作品。中班优秀美术教案幻想军营 【活动目标】 1、借助课件观看不同造型的房子建筑，感知房子的根本构造。2、发挥想象，尝试设计造型独特的房

16、子。3、体验胜利制造的乐趣，愿意帮忙别人。 【活动预备】 ppt房子图片、课件录音、记号笔、油画棒、A4纸、剪刀、背景图。 【活动过程】 一、创设情境，引起幼儿的兴趣。师：听说幻想军营造了很多奇怪的房子，我们去看看吧！二、感知奇怪的房子。1、师：幻想军营到了，看，奇奇营长在欢送我们呢。2、师：我们来看看奇奇营长都展出了哪些奇怪的房子？一共有几座呢？3、师：这些房子你喜爱吗？你最喜爱哪一座房子？它奇怪在哪儿？这些房子虽然很奇怪，但是他们有一样的地方，看谁先找到？他们都有什么？4、师：幻想军营的房子为什么设计的这么奇怪呢？告知你们哦，其实这样设计是为了爱护解放军自己，迷惑敌军呢。5、师：奇奇营长真

17、棒，他能把我们生活中的一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，设计成房子）。那生活中还有什么物品也可以设计成房子呢？还有这些都可以设计成奇怪的房子。（播放图片）6、师：可是最近呀，奇奇营长遇到了一些苦恼。我们一起来听一听。7、教师播放录音。（小朋友们，我们军营里又来了好多新解放军，他们也想住进来，可是这些特殊的房子实在太少了，你们情愿帮我设计吗？）8、师：你们真是一群有爱心的小朋友！那帮助的话，你想帮奇奇营长设计什么奇怪的房子？9、师：小朋友的想法真不错，那设计房子有什么要求呢？我们来听听奇奇营长是怎么说的？10、播放录音（设计要求）我们幻想军营需要这样的的房子：第一，要大大的，有门有窗。其次，设计的

18、时候，最好与我设计的不一样。第三，房子设计好后别忘了涂上适宜的颜色，再用剪刀剪下来放到我们的幻想军营里。11、师：听明白奇奇营长的话了吗？可要记住哦，有三个要求哦。（师重复一下三个要求）。那好，让我们抓紧帮奇奇营长设计奇怪的房子吧！三、幼儿创作绘画。教师巡察，辅导个别绘画有困难的幼儿。四、幼儿作品展现，师幼评价。1、师：小朋友真棒，在很短的时间里设计了好多奇怪的房子。假如你是奇奇营长，你最喜爱哪一座奇怪的房子呢？奇怪在哪儿？2、师：不知道奇奇营长蚂蚁不满足，我们一起听听他是怎么说？3、播放录音：哈哈哈，太好了！小朋友们，你们真会奇思妙想，帮我设计的房子真不错，我特别喜爱。感谢你们！感谢你们！五

19、、活动完毕。师：其实呀。幻想军营里除了房子奇怪之外，还有好多的东西也很奇怪哦，我们下次再来观赏和设计，好吗？中班优秀美术教案：观赏星空 【活动目标】 1、通过谈话观赏活动使幼儿自由想象、大胆绘画培育幼儿初步的创新意识；2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。3、培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 【重点与难点】 如何激发幼儿自由想象，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想象中的星空及组织画面的力量。 【活动预备】 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 【活动过程】 1、对话沟通师：你见过漂亮的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组沟通教师提出的问题。幼

20、：有熊星、望远镜、飞机星、机器星2、观赏教师与名家的作品首先观赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及颜色。观赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的？教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。3、创作与沟通师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的？幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。4、作品评议面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。活动完毕。 【活动评析】 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现教学效果五个方面进展。首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、阅历和承受力量。

21、“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受培育幼儿的想像力和创新精神。其次，在活动设计方面教师考虑到了幼儿学问阅历和生活阅历预备，教具、学具的预备同时还有教师自身的预备（如略案，详案的预备），详细思路是观念树立一一信息收集一一资料预备一一教案设计。第三，教学过程分为四个层次：感觉一一才智（领悟，发觉，想像）一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过漂亮的夜空吗？夜空中都有什么？你见过知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿答复的过程也是思维渐渐深入扩展的过程。幼儿争论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、

22、飞机星、桃子星等。过程的其次块内容是观赏教师与名家的作品，并争论沟通，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊异，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观看教师眼中的星空，是想像转化为详细表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简洁的表现技法，线条，颜色的运用，提示幼儿用喜爱的材料，适宜的方法表现星空。有很多幼儿直接用小手，触摸喜爱的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的心情体验，潜在的艺术本能被调动，创作热忱充分展现。作品评议是活动必要和重要的一局部，是另一个观赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。第四，教师的教法与

23、表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，学问阅历；注意幼儿审美情感的体验，创设轻松开心的环境，自由感受美，表现美；供应多种材料，实践操作中进展幼儿手眼协调和动手力量，教师具备肯定的艺术素养，较广泛的艺术学问和技能，并且有创新精神。第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样（画、吹、喷），很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，进展了幼儿的想像和创作，培育了幼儿的口语表达力量，调动了幼儿积极情感，体验了胜利，培育了自信。总之，此次活动幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不

24、断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达并创作了一幅幅布满童真、童趣，富有创新的作品。中班优秀美术教案变形超人 【活动目标】 1、尝试将彩色水滴吹开、吹散，体验吹画创作的乐趣。 2、依据图案大胆想象添画，创作变形超人的形象。 【活动预备】 1、吹画材料：颜料、水粉纸。 2、课件。 3、表演道具：头饰半成品、打好结的方巾等。 4、阅历预备：课前丰富变形超人的科幻学问。 【活动过程】 一、谈话导入，激发想象。 二、观赏作品，感受作品的奇和趣；同时了解作品独特的创作方法。 1、引导幼儿观赏4幅作品。 师：这里有几个中(X)班小朋友用颜料吹出来的变形超人，他们是什么样子的? 2、教师在幼儿观赏

25、叙述后小结：(教案出自：)这些变形超人有的有许多手臂、有的许多头发，我们也来试一试。 3、教师演示挤颜料过程。(提示幼儿水滴不大也不小。) 三、幼儿尝试吹画，在自主学习中了解吹画的根本要领，初步体验吹画的乐趣。 1、鼓舞幼儿沟通初次尝试吹画的体验。 (1)引导幼儿发觉吹画时要对准水滴用力吹开。 师：谁已经把水滴吹开了?(教案出自：)怎么吹的?吹给大家看看。 (2)引导幼儿尝试将水滴向不同方向吹散。 师：我发觉有的孩子还朝不同方向吹出了变形超人的手臂和腿，怎么吹出来的呢? (通过幼儿个别示范，集体观看、争论，发觉可以转动纸、侧着头吹等方法向不同吹。) 2、幼儿大胆体验吹画创作过程，(教案出自：)

26、并依据吹画画面想象添画。 3、教师观看，适当指导。 四、相互观赏后集中评价，并扮演超人，跳超人舞完毕活动。 1、鼓舞先完成作品的孩子到一旁将画粘贴成头饰，并带上披风扮演超人形象。 2、幼儿相互观赏，集中评价：你喜爱哪个变形超人?为什么? 3、听音乐表演超人舞，退场完毕活动。 中班优秀美术教案水果拼盘 活动目标： 1、观赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的欢乐情感 活动重点：观赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩 活动难点：尝试用水果摆出各种造型 活动预备： 阅历预备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，

27、观赏过一些水果拼盘的造型材料预备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干 水果拼盘图片。 活动过程： 一、导入：师幼共同观赏各种各样的水果拼盘1、观看水果图片，引起幼儿兴趣2、观赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜爱吃水果吗？为什么？3、引导幼儿进一步观赏水果拼盘的颜色、装饰图案、造型师：这里有很多美丽的水果拼盘，你最喜爱哪一个？为什么？引导幼儿从颜色搭配、造型等方面进一步分析二、探究发觉如何装饰水果拼盘1、请幼儿尝试猜想用什么方法可以摆出美丽的造型2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出漂亮的线条，重点探究挤沙拉酱的方法3、了解各种材料，商议装饰什么样的水果拼盘4、指导语：

28、我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些？你们预备做什么造型的拼盘呢？三、幼儿自己动手装饰水果拼盘幼儿制作拼盘。鼓舞幼儿有意识地迁移已有的纹样和颜色阅历，大胆地运用各种水果进展装饰四、展现和共享将幼儿装饰的拼盘摆在一起，幼儿与同伴和客人教师一起共享水果拼盘指导语：找一找造型最好的水果拼盘，并说一说用了哪些水果。中班语言教案春天来了 活动目标： 1、观赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。 2、感受春天里大自然变化的漂亮景象。 3、体验明显的季节特征。 4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。 5、萌发对文学作品的兴趣。 重点与难点： 重点：观赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置

29、上 难点：感受春天里大自然变化的漂亮景象 活动过程： (一)活动导入： 师：小朋友，现在是什么季节?你是怎么知道的?教师画了一幅漂亮的春天的图画，想看吗? (二)观赏： (出示ppT，引导幼儿观看，理解画面内容) 1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子 2、师：图上有什么?它们是什么样子的? 3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗读儿歌。 (1)、教师出示ppT，.教案网出处引导幼儿观赏故事。 (2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。 师：故事的名字叫什么?春天来了，谁醒了呢? (3)、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的

30、语句回答下列问题。 a、师：春天来了，谁醒了?它在干什么呢? b、师：小溪醒了，它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗读这句儿歌) c、师：麦苗醒了，它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿仿照麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗读这句儿歌) d、师：桃花醒了，它在做什么?什么是绽笑脸? e、师：柳树醒了，它在做什么?柳树的辫子是什么? f、师：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌? 4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上 小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优秀美术教案说课稿春天来了”一文，盼望“中班优秀美术教案说课稿春天来了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班优秀美术活动教案专题！