一年级数学公开课教案汇总一年级数学公开课视频(二篇).docx

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1、 一年级数学公开课教案汇总一年级数学公开课视频(二篇)一年级数学公开课教案汇总一 本学期我组教师将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以竞赛课、研讨课、组内讨论课、随堂听课为平台，以学校教学开放活动为窗口，组织本组内教师进一步学习新课程理念，仔细扎实地开展好本学期的教学、教研工作，从而努力工作，开心工作，享受工作。 二、工作重点 1、仔细预备并组织好四月份我组教师在学校数学大组的“校本培训”活动。 2、开展组内讨论课并尝试“走班制”活动，努力做到推陈出新年、有容高效。 3、预备好学校组织的青蓝工程的汇报课和出师课。 三、详细安排： (一)固定工作： 1

2、、坚持每周一次的集体备课，制作并预备好下周上课使用的教学课件。 2、坚持每周一下午进展组内教研活动。 3、每周五下午，准时上传下周的教案。 (二)分段工作： 三月： 1、开展本学期的收心考试，结合实际制定本学期教学规划、教研组规划。 2、积极发动，协作学校完成业校招生工作。 3、两位年轻教师做好校内选拔课的预备。 4、选定组内讨论课的课题及研讨方式。 四月： 1、组织并完成好学校数学大组的校本培训活动。 2、积极预备学校组织的青蓝工程徒弟汇报课。 五月： 1、进行年级组“一年级数学竞赛”的活动。 2、开展组内讨论课并尝试“走班制”活动，进展互听、互评，共同研讨。 3、做好青蓝工程“出师课”的预

3、备。 4、制定期末分项测试规划。 六月： 1、进行年级组“优秀作业展评“活动。 2、组织学生制作“数学小报”的实践活动并进展展现及评比。 3、进展期末达标测试(口算)。 4、做好期末复课规划及指导。 5、期末测试工作。 一年级数学公开课教案汇总二 一学期很快就要过去了，回忆本学期，我担当一（1）、一（2）班数学教学工作，作为教师，我感受到自我肩上的担子之重。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向阅历丰富的教师学习。立足此刻，放眼将来；忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导安排，喜爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教，不断提高业务学问水平；钻研教材，努力提高教学水

4、平，且多听取意见，务求精益求精。 本学期，我任教一（1）班、一（2）班数学，我依据学校工作安排，仔细制定学科规划，并落实完成。下头将一学期来的教学工作情景小结如下： 我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际情景制定切实可行的教案。积极参与科组教研活动，参加课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。 一年级学生刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生构成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不一样的教法，以正面教育为主鼓舞学生进取

5、学习。 1、设计数学嬉戏，使学生乐在其中。 依据一年级学生心理特点，在教学中留意培育学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜爱做嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢快中学，应当成为低年级的重要形式。比方在上数学活动课，就能够组织学生进展以下几种形式的嬉戏。 个体活动嬉戏。上课开头进展嬉戏：让学生自我进展操作试验观看、比拟、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，经过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。 团体合作嬉戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按外形、颜色等分类时，自我分工，

6、小组间竞赛。激发了学生自主探究的热忱，让学生领悟道生活中到处有数学，激发学生学习数学的兴趣。 师生互动嬉戏。为了测试学生把握的情景，组织师生互动嬉戏“最正确默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生区分正误的本领，真是一举两得好方法。经过诸如以上的一些嬉戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。 2、创设问题情境，让学生广开思路。 爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可依据教材资料设计能吸引学生的问题情境，使学生能进取主动参加到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的

7、享受。 留有思索空间。教师向学生展现学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思索空间。如教师教学8能够分成7和1，7和1组成8后，让学生自我探究8还能够怎样分？几和几组成8？学生有了自主探究，自主讨论，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的表达。 指导猜想方法。擅长猜想是学生进展制造学习的重要环节。教给学生猜想的方法就显得很重要。 依据阅历来猜；猜想不能凭空想象。教学中要常常引导学生大胆猜想，凭借自我的生活阅历来猜。比方让学生相互猜起床时间。学生就会依据自我的生活阅历来确定对方起床时间。然后让学生说出真实情景。 从比拟中猜。如让学生猜7的分成，一

8、个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6组成7、之后出题的学生确定对还是错。教师引导学生说出确定缘由。学生说：由于2+6=8，8不等于7，所以答复是错的。正确的选项是2和5组成7、 进取关注学生参加学习的程度是教学胜利的重要因素。没有学生积极参加的教学应当是失败的。教师在关注学生的同时，要进取创设时机让学生体验胜利的快感。 1、鼓舞参加。小学一年级的学生对什么都奇怪，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习气氛，运用多种手段呈现学习资料。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。 2、供应时机。经过教师的合理启发引导，让学生经过自我的进取探究，从而找到规

9、律，发觉问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得胜利时，那份喜悦是别人难以体会的，能够说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它鼓励手段所不能替代的。 1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。注意应用意识和实践本领的培育，是当前数学课程改革的要点之一。进取主动的活动是儿童猎取学问、进展本领的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。 2、能自我查找生活素材，团体沟通，解决生活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自我或团体的才智制造性的解决生活中的问题。利用学问的迁移，很好的开展实践活动，培育解决问题的本领。 总之，一学期的工作，有收获，同时也有缺乏。工作成绩的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的帮助、关心。工作中还有很多缺乏之处，我将准时找出差距，进取弥补缺乏，力争使自我的工作在新的一学年里有更大的起色。