自考《大学语文》简析题练习题.docx

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1、 自考大学语文简析题练习题 四、简析题(本大题共5小题，每题6分，共30分) 36、 3阅读寡人之于国也中的一段文字，答复下面的问题： 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不 知发;人死，则日，“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，日，“非我也，兵也?”王无罪岁，斯天下之民至焉。 A.“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”用了什么修辞手法?反映了当时怎样的社会现实? B.这里主要运用了哪两种论证方法? C.这段话的中心旨意是什么? 37、阅读再别康桥的一段文字，回答下列问题： 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。静静的我走了，正如我静静的来;我挥一挥衣袖，不带走一片

2、云彩。 A.这里描写的景物是什么? B.用的是什么抒情方法? C.这里的情景交融方式是什么?为什么? 38、阅读鹧鸪天，回答下列问题： 重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初唏，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补表? A.概括这首悼亡词的情感内容。 B.词中运用了哪些抒情手法? C.说明其中的典故及其表现意义。 39、阅读声声慢，回答下列问题： 寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正难过，却是旧时相识。满地黄花积累，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，单独怎生得黑!梧桐更兼细雨，到 黄昏、

3、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! A.这首词表现了怎样的境况? B.指出上片是借何种景物来抒写愁情的。 C.写出词中的一个呼告句。 40、阅读香市中的一段文字，回答下列问题：在我看来，这所谓“南洋武术班”的几套把式比起从前“香市”里的打拳头卖膏药的玩意来。委实是好看得多了。要是放在十多年前，怕不是挤得满场没个空隙儿么?但是今日第一天也只得二百来看客。平常“香市”的主角农夫，今日差不多看不见。 A.对“南洋武术班”的评价怎样? B.从前“香市”的主角是谁?现在还是他们吗? C.这段话运用的写作方法是什么?使用了何种修辞手法? 自考大学语文简析题练习题2 四、简析题(本大题共5小题，每题6分，共

4、30分) 36、 阅读寡人之于国也中的一段文字，答复下面的问题： 不违农时，谷不行胜食也;数罟不入海池，鱼鳖不行胜食也;斧斤以时入山林，材木不行胜用也。谷与鱼鳖不行胜食，材木不行胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 A.孟子认为“王道之始”的标志是什么? B.这段论述在规律推理方面有何特点? C.这里采纳了什么修辞手法? 37、阅读赵武灵王胡服骑射中的一段文字，回答下列问题： 国人皆不欲，公子成称疾不朝。王使 人请之日：“家听于亲，国听于君。今寡人作教易服而公叔不服，吾恐天下议己也。制国有常，利民为本;从政有经，令行为上。明德先论于贱，而从政先信于贵，故愿慕公叔之义以成胡服之

5、功也。” A.赵武灵王说服公子成的目的是什么? B.赵武灵王为何要以公子成为突破口? C.从这里看，赵武灵王改革胜利的缘由有哪些? 38、阅读哦，香雪中的一段文字，回答下列问题： 七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停往不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后边，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边;火车来了，她却缩到最终去了。 A.说明火车停靠台儿沟的象征意义。 B.说明本段文字塑造人物形象的方法。 C.本段描写表达了香雪什么样的性格特征? 39、阅读吃饭中的一段文字，答复下面的问题： 不过，可口好吃的菜还是值得赞美的。这个世

6、界给人弄得混乱颠倒，处处是磨擦冲突，只有两件最和谐的事物终于是人造的：音乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯的多元，调和味道，使相反的分子相成相济，变作可分而不行离的综合。 A.为什么说“可口好吃的菜还是值得赞 美的”? B.这段话中用到了什么修辞手法?这种修辞手法有何特点? C.这里运用了什么论证方法? 40、 阅读行路难(其一)，回答下列问题： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A.指出描绘英雄失意、抑郁悲愤心情的诗句。 B.“闲来垂钓碧溪上”用了哪位历史人物的典故? C.这首诗的主要艺术特色是什么?