七年级语文上册 周末作业(六)习题名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx

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1、6 6 周末作业(六)周末作业(六)1阅读下面这段话,根据语境完成阅读下面这段话,根据语境完成(1)(2)题。题。陈志岁陈志岁载敬堂集载敬堂集中说:中说:“夏尽秋分日,春生冬至夏尽秋分日,春生冬至时。时。”冬至是一年中黑夜最长的时节,也是春天冬至是一年中黑夜最长的时节,也是春天(qio)_然生发的时节,让人不然生发的时节,让人不(jn)_想到想到“希希望望”一词。在充满了不确定性的世界里,一词。在充满了不确定性的世界里,“希望希望”是暗夜之是暗夜之光,也是冷冬之春,更是四季流转,否极泰来。无论什么,光,也是冷冬之春,更是四季流转,否极泰来。无论什么,流动起来,才有生机,一如河水流动流动起来,才

2、有生机,一如河水流动(yn)_育了生命,育了生命,空气流动形成了风,情谊流动连接了爱空气流动形成了风,情谊流动连接了爱(1)看拼音写汉字。看拼音写汉字。(qio)_然然 不不(jn)_ (yn)_育育(2)请根据以下字典信息,给加点字请根据以下字典信息,给加点字“否否”选择正确的读音选择正确的读音()否否极泰来极泰来 Afu Bp否:否:【fu】1.表示不同意。表示不同意。2.否定。否定。【p】1.坏;恶。坏;恶。2.贬斥。贬斥。悄悄禁禁孕孕 B2古诗文名句填空。古诗文名句填空。古诗中有深情,李白诗句古诗中有深情,李白诗句“_”借借“明月明月”捎去了他对王昌龄的关心和思念;古捎去了他对王昌龄的

3、关心和思念;古诗中有理趣,王湾诗句诗中有理趣,王湾诗句“_”借借江南早春景色表达新旧交替的规律;古诗中有典故,岑参诗句江南早春景色表达新旧交替的规律;古诗中有典故,岑参诗句“_”借陶渊明重阳日痛饮至借陶渊明重阳日痛饮至醉的典故反衬自己在战乱军旅中遇重阳佳节的惆怅之情。醉的典故反衬自己在战乱军旅中遇重阳佳节的惆怅之情。我寄愁心与明月,随君直我寄愁心与明月,随君直到夜郎西到夜郎西海日生残夜,江春入旧年海日生残夜,江春入旧年强欲登高去,无人送酒来强欲登高去,无人送酒来 3下列文学文化常识表述有误的一项是下列文学文化常识表述有误的一项是()A老舍,原名舒庆春,主要作品有老舍,原名舒庆春,主要作品有骆驼

4、祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂等。课文等。课文济南的冬天济南的冬天也是他的作品。也是他的作品。B世说新语世说新语是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事。集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事。C秋天的怀念秋天的怀念是史铁生的作品,史铁生的代表作有是史铁生的作品,史铁生的代表作有我我的遥远的清平湾的遥远的清平湾命若琴弦命若琴弦等。等。D“令尊令尊”“令堂令堂”“高见高见”“寒舍寒舍”“拙作拙作”“劳驾劳驾”都都是古代常见的敬辞。是古代常见的敬辞。D 4阅读下面材料,回答问题。阅读下面材料,回答问题。有人将一只青蛙放在煮沸的大锅

5、里,青蛙触电般地立即窜有人将一只青蛙放在煮沸的大锅里,青蛙触电般地立即窜了出去。后来,人们又把它放在一个装满凉水的大锅里,任其了出去。后来,人们又把它放在一个装满凉水的大锅里,任其自由游动,然后用小火慢慢加热,青蛙虽然可以感觉到外界温自由游动,然后用小火慢慢加热,青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化,却因惰性而没有立即往外跳,直到后来热度难忍失度的变化,却因惰性而没有立即往外跳,直到后来热度难忍失去逃生能力而被煮熟。去逃生能力而被煮熟。(1)用一句话概括这则材料。用一句话概括这则材料。(2)这则材料说明一个什么道理?这则材料说明一个什么道理?青蛙被慢慢加热的水煮熟。青蛙被慢慢加热的水煮熟。生于忧患

6、,死于安乐。生于忧患,死于安乐。(3)就这则材料进行评论。就这则材料进行评论。居安思危、未雨绸缪非常重要。在生活上和工作上大多如居安思危、未雨绸缪非常重要。在生活上和工作上大多如此,逆水行舟,不进则退。现实生活中常常可以看到,当此,逆水行舟,不进则退。现实生活中常常可以看到,当人们遇上猛烈的挫折和困难时,会激发自己的潜能;可一人们遇上猛烈的挫折和困难时,会激发自己的潜能;可一旦趋于平静,便不知不觉地沉迷于安逸、享乐、奢靡、挥旦趋于平静,便不知不觉地沉迷于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活,随即不断遭遇失败。霍的生活,随即不断遭遇失败。_ 8年过去了,老程到现在还记得老伴儿杨清因急性青光年过去了,老程

7、到现在还记得老伴儿杨清因急性青光眼失明的那一天,拉着他的手,眼失明的那一天,拉着他的手,对他说:对他说:“你要保重好自己你要保重好自己啊,这么重的担子要你一个人挑了。你挑不动要离开,我绝对啊,这么重的担子要你一个人挑了。你挑不动要离开,我绝对不会怪你。不会怪你。”老程反握她的手,责怪道:老程反握她的手,责怪道:“这都是说些什么话呢,快这都是说些什么话呢,快40年的夫妻了,你还信不过我?年的夫妻了,你还信不过我?”杨清脸上浮现淡淡的笑容,杨清脸上浮现淡淡的笑容,就像迅捷掠过的乌云缝隙里漏下的一线阳光,来得快,去得也就像迅捷掠过的乌云缝隙里漏下的一线阳光,来得快,去得也快。快。她的下一个话题是老程

8、没有想到的:她的下一个话题是老程没有想到的:“老年大学又要开学老年大学又要开学了,我彻底看不见,还有什么课程是我可报的?推拿针灸,我了,我彻底看不见,还有什么课程是我可报的?推拿针灸,我两年前已经学过了。两年前已经学过了。”杨清点头:杨清点头:“重学重学 长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行,还可以纠正,还可以纠正孙女背诵的错漏。只是,看不到字是怎么写的,咋办?孙女背诵的错漏。只是,看不到字是怎么写的,咋办?”老程淡淡地说:老程淡淡地说:“不会写,不会写,也不要紧,会吟,会唱,也也不要紧,会吟,会唱,也行。好多古诗词,是有曲谱的。行。好多古诗词,是有曲谱的。”一开始,老程寸步不离地陪读。他牵着杨清出门,上

9、公一开始,老程寸步不离地陪读。他牵着杨清出门,上公交车,坐电梯。到教室,替她打开录音笔,一见老伴儿在桌上交车,坐电梯。到教室,替她打开录音笔,一见老伴儿在桌上摸索着寻找保温杯,就赶紧把杯子拧开递到她手里。一见老伴摸索着寻找保温杯,就赶紧把杯子拧开递到她手里。一见老伴儿皱眉,他便小声解释给她听,到了提问环节,老伴儿怕站起儿皱眉,他便小声解释给她听,到了提问环节,老伴儿怕站起来引人注目,他就代她举手提问。来引人注目,他就代她举手提问。一学期的课程快结束时,教诗词的仲老师特意将老程叫一学期的课程快结束时,教诗词的仲老师特意将老程叫到一旁,背着杨清对他说:到一旁,背着杨清对他说:“下学期,下学期,你报

10、个别的课吧,时间你报个别的课吧,时间与你家老杨一致就行。要知道,你像对待婴儿一样呵护她,她与你家老杨一致就行。要知道,你像对待婴儿一样呵护她,她的能力会慢慢退化。人都是需要逼一逼的。的能力会慢慢退化。人都是需要逼一逼的。”老程觉得有道理,老程觉得有道理,就与杨清商量,自己在同一时间报了个书法班。就与杨清商量,自己在同一时间报了个书法班。老程退休前是建筑师,老程退休前是建筑师,20年前,在图纸上手写的各种标年前,在图纸上手写的各种标识就被后辈同事称赞。现在,他进入篆书、楷书、行草的天地,识就被后辈同事称赞。现在,他进入篆书、楷书、行草的天地,忽觉为老伴儿忧心操劳积累的闷浊为之一清。他悬腕而动,原

11、忽觉为老伴儿忧心操劳积累的闷浊为之一清。他悬腕而动,原先佝偻的背挺直了,谦卑忐忑之色一扫而空。在这充满墨汁气先佝偻的背挺直了,谦卑忐忑之色一扫而空。在这充满墨汁气味的两个小时内,他不是承包家务的丈夫,不是担心病人的家味的两个小时内,他不是承包家务的丈夫,不是担心病人的家属,不是为未来暗暗忧心的七旬老人,他就是一个对写字有兴属,不是为未来暗暗忧心的七旬老人,他就是一个对写字有兴致的学生。他甚至能体察到,这辈子难以言表的欣喜与哀伤,致的学生。他甚至能体察到,这辈子难以言表的欣喜与哀伤,在飞墨流动的笔画间,在笔触没有相连的虚空间,流淌出来。在飞墨流动的笔画间,在笔触没有相连的虚空间,流淌出来。他就这

12、样陷入沉醉,被抚慰,被治愈,被召唤,忘了窗外的鸟他就这样陷入沉醉,被抚慰,被治愈,被召唤,忘了窗外的鸟鸣,也忘了下课的铃声。鸣,也忘了下课的铃声。常常是猛地惊醒,才意识到教室里的人已经走了大常常是猛地惊醒,才意识到教室里的人已经走了大半。他匆忙将桌上的书法用品整理好,用毛毡一卷,赶紧到教半。他匆忙将桌上的书法用品整理好,用毛毡一卷,赶紧到教诗词的课堂去找老伴儿。杨清见到他,第一句话就说:诗词的课堂去找老伴儿。杨清见到他,第一句话就说:“你别你别着急啊,我已经摸着你留下的拉绳,去过厕所了。着急啊,我已经摸着你留下的拉绳,去过厕所了。”老程忽然老程忽然松了口气松了口气自从他开始上书法课,从诗词教室

13、到厕所的走廊自从他开始上书法课,从诗词教室到厕所的走廊边沿,他系在防跌扶手上的拉绳就起了作用。拉绳上每隔一段边沿,他系在防跌扶手上的拉绳就起了作用。拉绳上每隔一段打个结,有些结告诉老伴要转弯了,有些结告诉她,还有一打个结,有些结告诉老伴要转弯了,有些结告诉她,还有一米,就要推门。米,就要推门。他们不慌不忙,他们不慌不忙,携手离开。他们走过老年大学宽敞的走携手离开。他们走过老年大学宽敞的走廊,时不时驻足聆听,前前后后的教室里,传来欢快的舞廊,时不时驻足聆听,前前后后的教室里,传来欢快的舞曲,传来练唱的声腔,传来器乐的合奏。那些听不见的部分,曲,传来练唱的声腔,传来器乐的合奏。那些听不见的部分,老

14、程就说给杨清听,比如,走廊墙上悬挂的学员作品,又换了老程就说给杨清听,比如,走廊墙上悬挂的学员作品,又换了一批。有的抄了苏轼、辛弃疾的词,有的画了新开的睡莲,安一批。有的抄了苏轼、辛弃疾的词,有的画了新开的睡莲,安安静静,如梦如幻。安静静,如梦如幻。说到这里,说到这里,老程脱口而出:老程脱口而出:“这个周末,这个周末,趁着没课,咱趁着没课,咱们去莫愁湖看睡莲吧。们去莫愁湖看睡莲吧。”他突然噎住了,连说他突然噎住了,连说“对不起对不起”。杨。杨清笑笑说:清笑笑说:“看不见,可以闻呀,去看吧,我陪着你。也看不见,可以闻呀,去看吧,我陪着你。也许,下个学期,你还可以报一个国画班,学着画睡莲,许,下个

15、学期,你还可以报一个国画班,学着画睡莲,还有蜻还有蜻蜓。蜓。”(摘自摘自扬子晚报扬子晚报2020年年7月月6日日)5请为选文选择一个恰当的题目,并说明理由。请为选文选择一个恰当的题目,并说明理由。A携手相伴携手相伴 B老年大学老年大学6选文第选文第段画线句子运用了哪种人物描写方法?表现了人段画线句子运用了哪种人物描写方法?表现了人物什么心理?物什么心理?我选我选A;理由:;理由:“携手相伴携手相伴”是行文的线索;点明了文章的是行文的线索;点明了文章的中心:老程和老伴儿之间的相互陪伴,相濡以沫;吸引读中心:老程和老伴儿之间的相互陪伴,相濡以沫;吸引读者,激发读者阅读兴趣。者,激发读者阅读兴趣。语

16、言描写,写出了杨清因急性青光眼失明要老伴照顾,给老语言描写,写出了杨清因急性青光眼失明要老伴照顾,给老伴增加负担而内心产生歉意,对老伴的理解很心疼。伴增加负担而内心产生歉意,对老伴的理解很心疼。7请从修辞角度赏析选文第请从修辞角度赏析选文第段画线的句子。段画线的句子。8分析选文第段加点词语的表达效果。分析选文第段加点词语的表达效果。他匆忙将桌上的书法用品整理好,用毛毡一卷,他匆忙将桌上的书法用品整理好,用毛毡一卷,赶紧赶紧到教到教诗词的课堂去找老伴儿。诗词的课堂去找老伴儿。9阅读选文第阅读选文第段,用简洁的语言写出老程为失明的杨清段,用简洁的语言写出老程为失明的杨清做了哪两件事?做了哪两件事?

17、比喻,生动形象地写出杨清对老程安慰自己的高兴,对自己比喻,生动形象地写出杨清对老程安慰自己的高兴,对自己失明的失落沮丧。失明的失落沮丧。“赶紧赶紧”是是“赶快赶快”的意思,写出了老程怕老伴儿上厕所没的意思,写出了老程怕老伴儿上厕所没人照看内心的焦急,表现了老程对老伴儿的呵护与爱。人照看内心的焦急,表现了老程对老伴儿的呵护与爱。为了让杨清上厕所,在走廊拉绳打结告诉她怎么走;为了让杨清上厕所,在走廊拉绳打结告诉她怎么走;给给老伴儿讲走廊作品内容。老伴儿讲走廊作品内容。10选出下列对选文理解有误的一项选出下列对选文理解有误的一项()A选文中老程是个细心、体贴,对妻子充满深爱的人。选文中老程是个细心、

18、体贴,对妻子充满深爱的人。B选文第选文第段运用了插叙,突出杨清对家庭的付出之多。段运用了插叙,突出杨清对家庭的付出之多。C选文第选文第段教诗词的仲老师说的话,是对老程像对待婴儿段教诗词的仲老师说的话,是对老程像对待婴儿一样呵护妻子的嫉妒。一样呵护妻子的嫉妒。D选文结尾夫妻的对话,体现了夫妻之间的互相理解和体选文结尾夫妻的对话,体现了夫妻之间的互相理解和体贴,牵动人心,让人感动。贴,牵动人心,让人感动。C夜雪夜雪(节选节选)袁中道袁中道 夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪阻夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪阻。然万竹中雪子。然万竹中雪子敲敲戛戛,铮铮有声。暗窗红火,任意看数卷书,亦复有少趣。,铮铮有声。

19、暗窗红火,任意看数卷书,亦复有少趣。自叹每有欲往,辄复不遂。然流行坎止,任之而已。鲁直自叹每有欲往,辄复不遂。然流行坎止,任之而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。所谓无处不可寄一梦也。【注释注释】雪子:霰雪子:霰(xin),一种不透明的雪粒,往往在下,一种不透明的雪粒,往往在下雪之初出现,状如盐粒。雪之初出现,状如盐粒。敲戛:敲打。敲戛:敲打。鲁直:黄庭坚,鲁直:黄庭坚,字鲁直,北宋诗人。字鲁直,北宋诗人。11请用请用“/”给画线句子断句。给画线句子断句。(限断两处限断两处)夜夜 雪雪 大大 作作 时时 欲欲 登登 舟舟 至至 沙沙 市市 竟竟 为为 雨雨 雪雪 阻阻12解释下列加点的词。解释下列

20、加点的词。(1)自叹每有欲自叹每有欲往往()(2)辄辄复不遂复不遂()(3)任之任之而已而已()(4)然流行坎然流行坎止止()/去,前往去,前往总是,就总是,就罢了罢了停止停止13翻译下列句子。翻译下列句子。(1)暗窗红火,任意看数卷书,亦复有少趣。暗窗红火,任意看数卷书,亦复有少趣。(2)鲁直所谓无处不可寄一梦也。鲁直所谓无处不可寄一梦也。14“亦复有少趣亦复有少趣”,“趣趣”在何处?联系上文用自己的话在何处?联系上文用自己的话回答。回答。暗暗的窗子与红红的烛火,随意看几本书,也是很有趣的。暗暗的窗子与红红的烛火,随意看几本书,也是很有趣的。(这就是这就是)鲁直所说的鲁直所说的“没有一处不可

21、以寄一梦没有一处不可以寄一梦”。示例:示例:“趣趣”在雪夜聆听竹林里传来的清脆的敲击声;在雪夜聆听竹林里传来的清脆的敲击声;“趣趣”在坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖;在坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖;“趣趣”在悠闲自得在悠闲自得地读书。地读书。(意思对即可意思对即可)1、了解面对逆境,远比如何接受顺境重要得多2023/3/29 15:09:0215:09:023:09:02 PM。3月-233月-23Wednesday,March 29,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Wednesday,March 29,20233:09:02 PM3/29/2023 3:09:03 PM15:09M

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