学校智慧校园网络学习空间人人通建设方案1.docx

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1、学校智慧校园网络学习空间人人通建设方案网络学习空间人人通平台基于开放式的云架构，为教师、学生等各类用户提供一站式人人空间，满足教学研讨、 个性化学习、互动交流等信息化需求，帮助学校、教育部门 建立互动网络学习环境。平台使用统一的基础数据及架构体系，利用标准接口， 能将各方应用方便的接入到平台中，并实现应用信息、教育 内容平台级的推送，使得平台应用接入扩展性强，并避免多 个应用单独使用时的数据冗余及体验不佳的问题。用户通过信息门户登录平台，进入网络学习空间开展教 研、学习、互动。用户角色分为教师、学生、学校，每个用 户都有对应的空间，可以在互动空间内分享沟通，并按角色 使用对应的教学应用，还可以

2、根据需要从应用广场中选择接 入新的应用。1.1.网络教与学空间网络教与学空间在一期已有的基础上，新增学生空间、 家长空间、班级空间、群组、学校空间，实现学校各类用户 一站式教与学应用。6.1.2. 学生空间6.1.2.1. 个人中心（1）消息提醒： 应提供消息提醒功能，学生能在个人桌面上看到系统的消息提醒和各应用系统（作业下发 /直播课堂开课等）的推送内容。（2） 说说：学生可以随时发布个人心情，支持表情、图片等插入，支持说说评论、回复及转发。关注该学生的人能查 看到此微博动态，学生登录个人空间能看到自己的说说列表。（3） 自定义栏目： 空间提供空间栏目的自定义功能，学生可以按照自己的需要，便

3、捷的建设所需要的栏目，并可以多级进行设置，还可以把自己建设的栏目选择是显示，还是隐 藏。（4） 动态区： 显示我关注的人的动态信息（包括说说、文章、文档、图片、视频分享），并能按照全部动态、我的老 师、我的同学等分类查看动态。（5） 通讯录： 学生的系统通讯录应包括：我的老师、我的同学、我关注的人。学生可以对关注的人进行分组管理。（6） 私信：学生可以给通讯录中“我的老师”、“我的同学”、 “互相关注的人”等发送私信。支持群发。私信发送后，发送人和被发送人可以互相回复对方。收信人能自动收到私信提醒。（7） 账户中心： 支持支付宝、银行卡在线充值，用于在平台内部消费。可查询充值记录、消费明细、收

4、支明细。（8） 应用快捷入口： 提供各应用对应的快捷入口，如“我的作业”，学生点击就能直接在线做作业。（9） 班级和群组快捷入口： 列出学生所在班级及参与的群组，点击后直达班级空间及群组主页。（10） 应用中心： 列出接入应用列表，使学生能够快速了解平台各项功能，更好的使用平台为教育教学服务。6.1.2.2. 个人空间（1）个人信息： 显示学生姓名、所在学校、班级等基本信息，还包括个人粉丝数、关注数、知识分享数以及说说数统 计，点击各统计数字，能查看相应的详细信息。（2） 空间管理：能够修改自己的基本信息、个性化登录名、 头像、找回密码的绑定设置等。（3） 知识分享： 学生可以将文章、文档、图

5、片、视频资源等分享给其他用户，可以选择分享范围、所属栏目。（4） 关注取消关注： 学生可以对其他用户加关注或取消关注，关注某人后，在自己的个人空间内可以收到被关注人 分享的动态信息。个人空间首页自动更新个人的粉丝列表及关注列表。（5） 我的知识库： 学生分享给他人和他人分享给自己的所有内容，都集合到同一个知识库中，学生还可以上传文件扩充自己的知识库，也可以收藏其他用户的资源丰富自己的知 识库，方便对知识的管理及便捷查询。 学生可自定义二级栏目对自己的知识库进行管理。 知识库按照资源属性分为文章库、图片库、视频库、 文档库等，能将不同的分享文件自动归类。 文章、文档、图片、视频都能支持在线浏览，

6、并支持 评论。（6） 装扮：系统提供多套空间模板，学生可以选择系统提 供的多种不同风格模板，建设出风格各异的个人空间。6.1.2.3. 班级空间学生空间能够显示该学生所在的班级信息，点击班级后进 入相应的班级组。6.1.2.4. 群组（1）学生空间能够显示该学生加入的所有群组列表，点击某个群组后进入相应的群组。（2）点击群组广场，可以搜索相关公开群组，选择加入。6.1.2.5. 我的作业学生只需要登录自己的空间，便可以在线完成作业，完 成作业时记录其所用时间，历次作业完成情况有详细记录， 供自己以后复习等。而完成的作业自动汇聚到老师空间相关的作业下，学生 可以浏览老师批改结果，同时对自己已经完成和未完成作业 进行管理。6.1.2.6. 学习课题学生和教师可以团体协作完成一个课题或者一个知识点。 课题创建：学生可以创建课题，这些课题可以只给自己维 护，或者开放给全平台的学生或老师，也指定一部分人来 共同维护。 课题分类：课题分为“我创建的课题” 、 “我参与的课