学校智慧校园网络学习空间人人通建设方案1.doc

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1、学校智慧校园网络学习空间人人通建设方案网络学习空间人人通平台基于开放式的云架构，为教师、学生等各类用户提供一站式人人空间，满足教学研讨、个性化学习、互动交流等信息化需求，帮助学校、教育部门建立互动网络学习环境。平台使用统一的基础数据及架构体系，利用标准接口，能将各方应用方便的接入到平台中，并实现应用信息、教育内容平台级的推送，使得平台应用接入扩展性强，并避免多个应用单独使用时的数据冗余及体验不佳的问题。用户通过信息门户登录平台，进入网络学习空间开展教研、学习、互动。用户角色分为教师、学生、学校，每个用户都有对应的空间，可以在互动空间内分享沟通，并按角色使用对应的教学应用，还可以根据需要从应用广

2、场中选择接入新的应用。 1.1. 网络教与学空间网络教与学空间在一期已有的基础上，新增学生空间、家长空间、班级空间、群组、学校空间，实现学校各类用户一站式教与学应用。6.1.2. 学生空间6.1.2.1. 个人中心（1） 消息提醒：应提供消息提醒功能，学生能在个人桌面上看到系统的消息提醒和各应用系统（作业下发/直播课堂开课等）的推送内容。（2） 说说：学生可以随时发布个人心情，支持表情、图片等插入，支持说说评论、回复及转发。关注该学生的人能查看到此微博动态，学生登录个人空间能看到自己的说说列表。（3） 自定义栏目：空间提供空间栏目的自定义功能，学生可以按照自己的需要，便捷的建设所需要的栏目，并

3、可以多级进行设置，还可以把自己建设的栏目选择是显示，还是隐藏。（4） 动态区：显示我关注的人的动态信息（包括说说、文章、文档、图片、视频分享），并能按照全部动态、我的老师、我的同学等分类查看动态。（5） 通讯录：学生的系统通讯录应包括：我的老师、我的同学、我关注的人。学生可以对关注的人进行分组管理。（6） 私信：学生可以给通讯录中“我的老师”、“我的同学”、“互相关注的人”等发送私信。支持群发。私信发送后，发送人和被发送人可以互相回复对方。收信人能自动收到私信提醒。（7） 账户中心：支持支付宝、银行卡在线充值，用于在平台内部消费。可查询充值记录、消费明细、收支明细。（8） 应用快捷入口：提供各

4、应用对应的快捷入口，如“我的作业”，学生点击就能直接在线做作业。（9） 班级和群组快捷入口：列出学生所在班级及参与的群组，点击后直达班级空间及群组主页。（10） 应用中心：列出接入应用列表，使学生能够快速了解平台各项功能，更好的使用平台为教育教学服务。6.1.2.2. 个人空间（1） 个人信息：显示学生姓名、所在学校、班级等基本信息，还包括个人粉丝数、关注数、知识分享数以及说说数统计，点击各统计数字，能查看相应的详细信息。（2） 空间管理：能够修改自己的基本信息、个性化登录名、头像、找回密码的绑定设置等。（3） 知识分享：学生可以将文章、文档、图片、视频资源等分享给其他用户，可以选择分享范围、

5、所属栏目。（4） 关注取消关注：学生可以对其他用户加关注或取消关注，关注某人后，在自己的个人空间内可以收到被关注人分享的动态信息。个人空间首页自动更新个人的粉丝列表及关注列表。（5） 我的知识库：学生分享给他人和他人分享给自己的所有内容，都集合到同一个知识库中，学生还可以上传文件扩充自己的知识库，也可以收藏其他用户的资源丰富自己的知识库，方便对知识的管理及便捷查询。 学生可自定义二级栏目对自己的知识库进行管理。 知识库按照资源属性分为文章库、图片库、视频库、文档库等，能将不同的分享文件自动归类。 文章、文档、图片、视频都能支持在线浏览，并支持评论。（6） 装扮：系统提供多套空间模板，学生可以选

6、择系统提供的多种不同风格模板，建设出风格各异的个人空间。6.1.2.3. 班级空间学生空间能够显示该学生所在的班级信息，点击班级后进入相应的班级组。6.1.2.4. 群组（1） 学生空间能够显示该学生加入的所有群组列表，点击某个群组后进入相应的群组。（2） 点击群组广场，可以搜索相关公开群组，选择加入。6.1.2.5. 我的作业学生只需要登录自己的空间，便可以在线完成作业，完成作业时记录其所用时间，历次作业完成情况有详细记录，供自己以后复习等。而完成的作业自动汇聚到老师空间相关的作业下，学生可以浏览老师批改结果，同时对自己已经完成和未完成作业进行管理。6.1.2.6. 学习课题学生和教师可以团

7、体协作完成一个课题或者一个知识点。 课题创建：学生可以创建课题，这些课题可以只给自己维护，或者开放给全平台的学生或老师，也指定一部分人来共同维护。 课题分类：课题分为“我创建的课题” 、 “我参与的课题”、“我能审核的课题”。 课题编辑：提供富文本编辑器，参与人都可以编辑，每次编辑保存后，都需要填写“更新原因”，保存后保留历史版本，并可以查看。每次编辑完毕后，审核人审核通过后，该课题内容能更新成当前最新版本。 课题库：学生创建的课题都显示在课题库中，可以在课题库中搜索课题查看或参与。6.1.2.7. 我的试卷显示该学生所收到的所有老师派发的试卷，学生可以点击“马上去做”进行在线答题。可以选择上

8、面的课程进行试卷的分类查找。学生在设置完成的时间内完成试卷的答题，分数自动生成。试卷题目的答案及讲解文件、总分、及格分等由教师预先设置，系统将根据这些考核信息自动判断学生答题情况。6.1.2.8. 我的直播课堂人人通平台中还可接入网上实时互动直播课堂，模拟传统课堂的教学情境，为学生提供同步课堂、课后针对性的答疑辅导等，将教师电脑授课活动实时直播给听课的学生，与学生开展视音频教学互动，教师可随时创建实时互动课堂，组织全班或部分学生参与。6.1.2.9. 我的点播课程学生可进入点播课程频道，根据个人兴趣及学习需要，选择相关的课程，可直接点击所需学习的课时内容进行学习。学生可以随时查看所选课程的学习

9、要求和学习进度情况，对所选课程内容进行评价反馈。与课程相关的拓展学习资源，学生可以在线浏览、播放、下载、收藏和评价，还可以做笔记。学生可以看到每门课程的学习记录，包括某章节的作业情况，学习日期、交流情况、作业、成绩分析等，同时可以选择某门课程继续学习。6.1.2.10. 我的答疑互动答疑平台是一个基于搜索的互动问答平台。学生可以在线提问，维护问题标题、正文及上传问题图片，有我的问题列表供追溯问题。答疑问题可以根据学科、年级及知识点搜索。6.1.3. 家长空间6.1.3.1. 个人中心（1） 消息提醒：提供消息提醒功能，家长能在个人桌面上看到系统的消息提醒和孩子使用各应用系统（作业开课等）的推送

10、内容。（2） 动态区：显示我关注的人的动态信息（包括说说、文章、文档、图片、视频分享），并能按照全部动态、我孩子的老师、我的孩子、其他关注的人等分类查看动态。（3） 通讯录：我孩子的老师、我的孩子、我关注的人。家长可以对关注的人进行分组管理。（4） 私信：家长可以给通讯录中“我孩子的老师”发送私信。私信发送后，发送人和被发送人可以互相回复对方。收信人能自动收到私信提醒。（5） 高级搜索：可以对文章、文档、图片、视频资源进行按关键字、按时间段、按属性等进行高级搜索。也可以在平台中按学校、角色、姓名搜索学生或老师。（6） 应用快捷入口：显示自己孩子使用的各应用对应的快捷入口，如点击“我孩子的作业”

11、可以查看孩子的作业情况。（7） 班级和群组快捷入口：列出该家长孩子的所在班级及自己参与的群组，点击后直达班级空间及群组主页。（8） 应用中心：列出接入应用列表，使家长能够快速了解平台各项功能，更好的使用平台为孩子学习服务。6.1.3.2. 群组（1） 家长的个人中心中，能够显示自己加入的所有群组列表，点击某个群组后进入相应的群组。（2） 点击群组广场，可以搜索相关公开群组，选择加入。6.1.3.3. 孩子的作业家长只需要登录自己的空间，便可以查看孩子作业情况，包括所用时间、未完成情况、作业成绩及结果，历次作业完成情况有详细记录，供自己监督孩子学习用。6.1.3.4. 孩子的试卷显示该家长的孩子

12、收到的所有老师派发的试卷，家长可以点击试卷，查看试题及孩子的答案及对答题的判分及解析等。可以选择上面的课程进行试卷的分类查找。6.1.3.5. 孩子的课程查看到孩子相关的课程信息，包括课程开始时间及相关提醒推送，以便更好的监督孩子学习。6.1.3.6. 我的课程对于一些针对家长开设的课程（直播或点播），比如育儿、教育等主题学习，家长可以根据需要选择学习。6.1.4. 班级空间班级空间是以班级成员为主体的分享互动空间。（1） 班级默认自动生成班级组，班级成员包括：班主任、任课教师、学生。在班级空间内有详细的成员列表，点击某个人都能到达其个人空间或加关注。（2） 老师和学生都可以在班级空间内分享知

13、识（文档、文字、图片、视频），分享的对象是班级所有成员。分享时，可以选择分类栏目。（3） 老师、学生都可以将班级空间内分享的资源收藏到个人的知识库、并可以对资源进行评论。（4） 可以对班级空间内所有动态进行老师及学生的角色分类查看，点击动态及分类栏目，都可以查看到具体的分享内容，视频及文档内容支持在线浏览。（5） 班级空间的管理员默认为班主任担任。管理员可以修改班级空间的头像；对班级空间内的分享资源有权进行置顶、屏蔽、设置是否开放，若班级空间设置为开放，则非班级成员可以查看到班级空间资源内容，但不能评论。不开放的班级空间，非班级成员不能查看；管理员进行班级空间内分享栏目的自定义维护。6.1.5

14、. 群组群组是由平台用户根据兴趣或主题，自由组合而成的分享互动空间。（1） 教师、学生按照后台管理员的权限分配确认是否有创建群组的权限。可设置私密或公开，并设置该群组的浏览权限、加入权限、邀请权限等。（2） 群组成员可以在群组内分享知识（文章、文档、图片、视频），并自定义栏目。（3） 成员可以将群组资源收藏入知识库及评论。（4） 群组的创建者默认为管理员。管理员可以修改群组的头像；对群组内的分享资源有权进行置顶、屏蔽；进行群组空间内分享栏目的自定义维护；维护群组的基本资料,群组名称、分类、类型（公开、私密）及群组的浏览权限、加入权限、邀请权限等。（5） 群组广场：按分类显示所有公开的群组，用户

15、可以搜索自由加入。6.1.6. 学校空间学校空间是学校对外宣传的窗口，学校空间能展示学校的教育特色、教师风采、教育成果等，学校空间是学校门户网站的有力补充，为家长更进一步了解学校开辟了很好的途径。学校管理员可以维护学校空间。只有管理员可以在学校空间内发布内容，平台内其他用户只能查看。（1） 自定义管理功能：管理员可以自定义二级分类，也可以发布资源（文章、文档、图片、视频）。（2） 资源汇聚功能：用户发布的资源能自动汇聚到学校空间上，管理员不需要自己发布相关的资源来充实自己的平台内容，形成资源自动汇聚，共建共享体系；（3） 精品资源推荐：管理员可以推荐精品资源，可以让用户快速了解到学校空间发布的精品资源，从而找到自己感兴趣的内容进行学习。（4） 优秀空间推荐功能：管理员可以推荐学校领导、优秀教师、学生空间，让用户快速关注到优秀的学习空间，从而找到自己感兴趣的内容进行学习。（5） 关注：用户可以对学校空间进行关注，关注后，学校空间内发布的资源信息会以动态的形式出现在该用户的个人中心上。统计功能：能自动统计该学校开通的班级空间数量、教师空间数量、学生空间数量，点击统计数量后可以查看到对应的全部用户列表。点击某个班级、教师、学生，就进入对应的空间。