学校智慧校园网络学习空间人人通建设方案.doc

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1、学校智慧校园网络学习空间人人通建设方案网络学习空间人人通平台基于开放式的云架构，为教师用户提供一站式人人空间，满足教学研讨、互动交流等信息化需求，帮助学校、教育部门建立互动网络学习环境。平台使用统一的基础数据及架构体系，利用标准接口，能将各方应用方便的接入到平台中，并实现应用信息、教育内容平台级的推送，使得平台应用接入扩展性强，并避免多个应用单独使用时的数据冗余及体验不佳的问题。用户通过信息门户登录平台，进入网络学习空间开展教研、学习、互动。每个用户都有对应的空间，可以在互动空间内分享沟通，并按角色使用对应的教学应用，还可以根据需要从应用广场中选择接入新的应用。 1.1. 网络教与学空间1.1

2、.1. 教师空间1.1.1.1. 个人中心（1） 消息提醒：提供消息提醒功能，教师能在个人桌面上看到系统的消息提醒和各应用系统（作业批阅直播课堂开课等）的推送内容。（2） 说说：教师可以随时发布个人心情，支持表情、图片等插入，支持说说评论、回复及转发。关注该教师的人能查看到此微博动态，教师登录个人空间能看到自己的说说列表。（3） 我的知识库：显示我的知识库，可按照自定义栏目查看，知识库包括我上传分享的及我收藏的文章、文档、图片及视频资源。（4） 自定义栏目：空间提供空间栏目的自定义功能，用户可以按照自己的需要，便捷的建设所需要的栏目，并可以多级进行设置，还可以把自己建设的栏目选择是显示，还是隐

3、藏。（5） 动态区：显示我关注的人的动态信息（包括说说、文章、文档、图片、视频分享），并能按照全部动态、我的同事、我的学生等分类查看动态。（6） 通讯录：通讯录基于用户角色配置，不同的角色在登录空间时，会自动显示与之相对应的用户信息。教师的系统通讯录包括：我的同事、我的学生、我关注的人。教师可以对关注的人进行分组管理。（7） 私信：教师可以给通讯录中“我的学生”、“我的同事”、“互相关注的人”等发送私信。支持群发。私信发送后，发送人和被发送人可以互相回复对方。收信人能自动收到私信提醒。（8） 高级搜索：可以对文章、文档、图片、视频资源进行按关键字、按时间段、按属性等进行高级搜索。也可以在平台中

4、按学校、角色、姓名搜索学生或老师和个人空间以及集体空间。（9） 应用快捷入口：显示各应用对应的快捷入口。（10） 班级和群组快捷入口：列出教师的所有任课班级及参与的群组，点击后直达班级空间及群组主页。（11） 学校空间快捷入口：学生及老师，可以点击自己所在学校，进入学校空间查看。（12） 应用中心：列出接入应用列表，使教师能够快速了解平台各项功能，更好的使用平台为教育教学服务。1.1.1.2. 个人空间（1） 个人信息：显示教师姓名、所属单位、所教科目、职务等基本信息，还包括个人粉丝数、关注数、知识分享数以及说说数统计，点击各统计数字，能查看相应的详细信息。（2） 空间管理：能够修改自己的基本

5、信息、个性化登录名、头像、找回密码的绑定设置等。（3） 知识分享：教师可以将文章、文档、图片、视频资源等分享给其他用户，可以选择分享范围、所属栏目。自己分享的内容都会添加到自己的知识库中。对自己分享出去的、别人分享给我的内容，可以评论。对评论可以回复。（4） 动态：可以查看到所有自己发布的知识动态。同时显示我关注的人的动态，我的学生、我的同事、其他关注的人分类查看。（5） 关注/取消关注：对其他用户可以加关注或取消关注，关注某人后，在自己的个人空间内可以收到被关注人分享的动态信息。个人空间首页自动更新个人的粉丝列表及关注列表。（6） 我的知识库：教师分享给他人和他人分享给自己的所有内容，都集合

6、到同一个知识库中，教师还可以上传文件扩充自己的知识库，也可以收藏其他用户的资源丰富自己的知识库，方便对知识的管理及便捷查询。 教师可自定义二级栏目对自己的知识库进行管理。 知识库按照资源属性分为文章库、图片库、视频库、文档库等，能将不同的分享文件自动归类。 文章、文档、图片、视频都能支持在线浏览，并支持评论。（7） 装扮：系统提供多套空间模板，教师可以选择系统提供的多种不同风格模板，建设出风格各异的个人空间。（8） 我的学校：列出该教师所在的学校名称，点击后进入该学校空间。（9） 访问权限：自己的个人空间可以被别人访问到，自己看到的空间内容与别人看到的空间内容一致。1.1.1.3. 班级空间教

7、师空间能够显示该教师担任班主任或任课教师的全部班级列表信息，点击班级后进入相应的班级空间。1.1.1.4. 群组（1） 教师空间能够显示该教师加入的所有群组列表，点击某个群组后进入相应的群组。（2） 点击群组广场，可以搜索相关公开群组，选择加入。1.1.1.5. 我的课题教师和学生可以团体协作完成一个课题或者一个知识点。 课题创建：老师/学生可以创建课题，这些课题可以只给自己维护，或者开放给全平台的学生或老师，或指定一部分人来共同维护。 课题分类：课题分为“我创建的课题” 、 “我参与的课题”、“我能审核的课题”。 课题编辑：提供富文本编辑器，参与人都可以编辑，每次编辑保存后，都需要填写“更新

8、原因”，保存后保留历史版本，并可以查看。每次编辑完毕后，审核人审核通过后，该课题内容能更新成当前最新版本。 课题库：用户创建的课题都显示在课题库中，可以在课题库中搜索课题查看或参与。1.1.1.6. 我的备课教师可以进行备课计划的制定、备课计划的维护、公开教案搜索、教案夹新增、备课讨论、备课资源上传等。将备课资源上传到备课平台后，并按照目录维护，并可以共享给其他老师及和其他老师一些修改备课资源。（1） 发起备课教师可以发起备课，发起备课后可以用富文本编辑正文也可以上传教案资源。创建备课的流程步骤包括：1) 维护基本信息：目录、教案名称、适用年级、适用学科、教材版本。2) 维护教案正文信息，包括

9、目标及正文。3) 维护权限信息，维护教案的属性及对应的共享及编辑、审核权限。（2） 编辑及查看教案详情1) 编辑教案：创建人可修改教案基本信息、正文信息、权限信息，删除自己创建的教案。上传备课资源文件、预览、下载、删除自己上传的资源。协同备课人可以修改正文信息、上传备课资源文件、预览、下载、删除自己上传的资源。修改正文信息后需要审核人审核通过，教案版本才会更新。2) 查看教案：查看者可以查看历史版本，教案信息及教案资源，整体教案及资源打包下载，对教案进行评论。后台若开启了名师工作室，设置的名师还可以对教案做名师指导，发布名师指导意见。（3） 我的备课分别展示我的备课教案列表及我的协同备课教案列

10、表。我的备课教案列表可以按照目录筛选，列出我创建的或是我已经确认参与备课的全部教案。我的协同备课教案列表中，按照“待参与”“审核不通过”“待审核”“已审核”分类展示教案。（4） 备课广场备课广场按本单位和单位外等不同范围分类展示共享的教案。可按照年级及学科筛选。教案列表中列出教案名称、教学目标、教案内包含的资源数、创建人、更新时间及教案属性，点击教案的名称，到其详情页面。1.1.1.7. 我的教研活动（1） 发起在线视频教研活动教师可创建在线视频互动教研活动，需维护内容包括：活动名称、内容、参与人、主持人、协助人、时间安排等。创建后，全部参加的人员都能在”我的教研活动”列表中查看到这条记录，并

11、能收到系统消息提醒。（2） 在线教研活动主页教研活动主页上显示教研活动的详细信息，参加信息、活动讨论及进入在线视频互动客户端的入口。 详细信息显示教研活动名称、创建者、主持人、协助人、时间、地点、参加人数、活动详情。 活动讨论在教研活动主页上可以进行活动讨论，可维护话题标题及具体的详情内容。列表显示讨论记录，记录内容包含：话题标题、作者、回应数量、最新回应人、回应时间。点击话题标题进入到该话题的详情页面，可看到关于这个话题的全部回复，及可以添加回复， 进入在线视频直播互动在教研活动进行时间内，可以点击“进入直播互动”进入到直播互动客户端，在直播互动客户端内可以实现：课件展示、教师板书、多媒体播放、课堂练习、视音频交流互动、资料共享、课堂监控、课堂点名、课堂录制、听课情况统计、投票、批注、桌面共享、应用共享、资料共享等功能。（3） 教研活动列表在教研活动列表页面显示出全部有查看权限的教研活动记录。记录显示内容：活动的名称、时间、主持人、协助人、参加人数 。并有是否参加的提示。可以按照我发布的，其他人发布的进行筛选，按照最新发布或按参与人最多的来排序。自己发布的教研活动可以修改和删除。