小学语文人教三年级上册第三组-听听秋的声音.docx

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1、工程教案内容二次备课 （必须手写）课 题7听听，秋的声音课 时1课时教学目标学科目标：1 .正确、流利、有感情地朗读这首诗。2 . 一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3 .仿照诗歌内容，补写儿句诗文。同时目标：1 .朗读诗歌的技能提升。教学内容1 .知识点：拟声词诗歌2 .相关知识：自然界的常见声响3 .相关技能：诵读技能4 .审美点：韵律美教学重难 点教学重点：理解课文内容：秋的声音是什么？ 教学难点：仿照诗歌内容，补写几句诗文。教学材料1、典型材料：课文2、延伸材料：同步阅读材料3 .检测材料：同步练习册4 .教具：课件5 .设备仪器：多媒体一体机教学过程 及方法一、导入、揭示

2、课题。享受音乐，发挥想象1 .描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音， 不信，你听（放音乐磁带）。2 .直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。3 .交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？4 .导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和 你们的是不是相同，想知道吗？（揭题读题）二、检查预习1、出示重点词，读准字音。2、认识本课的多音字。3、理解一些难懂的词语。三、初读课文，了解大意，学生质疑。欣赏朗读，感受诗情1 .读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读儿遍，读准字 音，读通句子，生字可以多读几遍。2 .感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声 音，喜欢的话多读几

3、遍。四、精读语言实践板块1.朗读展示，想象表演。a.鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏 性地听，听后可仿读，可评点。b.开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板： 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：播放各种声 响的录音、音乐、 让学生再听中展 开想象，在卓中积 累、在读中感悟， 在协众运用。可以加以表演“ ，蟋蟀振动翅膀，”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“（朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读 哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。）2.配乐朗读。a.老师播放音乐，学生配音试读。b.指名朗读，当

4、堂展示。三、语言运用实践板块想象创作，续写小诗1 .各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到 的声音也写下来，行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写。2 .当堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来， 并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。3 .汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编 成一首新诗，画上插图，制成作品，准备展览。四、拓展延伸板块举行小小诗展，感受成功的喜悦五、总结回归师生总结课堂收获板书设计板书设计：听听，秋的声音黄叶蟋蟀 大雁 秋风 声音美妙 秋天美好教学反思这是一首优美的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响来描写，语言精炼优美， 富有韵味。这首诗是通过秋天的声音来表达秋天的美好，所以引导学生在课外留意更多秋天的 事物和景象，自己进行诗歌创作。