用计算器进行运算 教学设计.docx

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1、用计算器进行运算【学习目标】1 .会用计算器进行有理数的加减、乘除、乘方运算；2 .通过解决问题过程的反思，获得解决问题的经验；3 .在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，能从交流中获益。【学习方法】自主探究与合作交流相结合。【学习重难点】重点：会用计算器进行有理数的五种运算难点：运用计算器进行实际问题的复杂运算【学习过程】模块一预习反馈一、学习准备1 .实践发现常用键的功能：ON、SHIFT、AC、DEL、OFF、=、+、(-)、()、2 .显示器因计算器的种类不同而不同，有 显示的，也有 显示的。3 .请同学们阅读教材p68p69,.预习过程中请注意：不懂的地方要用 红笔标记符号；

2、完成你力所能及的习题和课后作业。二、教材精读4 .尝试用计算器计算下列各题，总结按键顺序规律.21(1) (-345) +421； 12. 2369 (-2.3) ；(3)133 X (一上)；6计算器按键顺序：(1) () 345+421实践练习：(1) (3.2-4.5) X32-2/5 ；(2) 3x(-2)3+l + -L(解：三、教材拓展5.按照下面的步骤做一做：任选1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9中的一个数字，如5,将这个数字乘9 ,如5义9二45；将上面的结果乘12345679,如45*12345679.多选几个数试一试,你发现了什么规律?与同伴交流你的理由.模块二合作探究用计算器计算下面各式的值:(2) 15X83(3) 12. 353764-(2. 3)一1312+(3)2(5) (3.54) 4-4(6) (-16. 38) X (-3. 14)(1)23+38.6模块三小结评价一、本课知识：正确使用计算器进行计算。二、本课典例：用计算器进行计算和探索数字规律。三、我的困惑：（你一定要认真思考哦！请把它写在下面，好吗？）