高考作文备考之话题作文能力提升专题十五：词语生动.docx

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1、话题作文能力提升专题十五：词语生动词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，就是 要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、 极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见 其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理 表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。客观事物是丰富多彩和千变万化的，更是让人着迷的， 那么用于描述客观事物的语言也应该生动形象，富有磁性 和魅力。写文章要选用最能反映事物本质特征的那一类词语，用 词精当，鲜明生动，富于变化，增添文章的文采。最准确 精当的词语一是靠积累巧借，如果平时有意识地准备些词 语，则会在作文时词语生动。如：推崇毅力用磨穿铁砚， 写时

2、间之快用白驹过隙，述悲痛之极用泣血捶膺。若有意 识地准备几十个甚至几百个成语、俗语，在行文中哪怕贴 切地用上三两个就可能达到词语生动的目的。二是靠推敲 锤炼。推敲锤炼，就是对意义相近的若干“词汇”进行大 小、分寸间的细致比较和挑选。在语言表达中，使用一般 的词语，可以凭借语言的基本功迅速解决，而关键的词语， 则常常需要仔细斟酌，有时甚至必须反复推敲锤炼。1 .精心锤炼动词。动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的 精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一 新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活 起来，给人以美的享受。如：待到增加了秃头的老头子以后，空缺已经不多。

3、而立刻又被一个赤膊的红鼻子大胖补满了。但是后面的 一个抱着孩子的老妈子想乘机挤进来。一个小学生 奔上来，一手按住自己头上的小布帽，向人丛中直钻进去。 他（指工人似的粗人）于是仿佛自己就像犯了罪似的局促 起来，终于慢慢退后，溜出去了。上面几句都用了表示进出动作的动词，但是各人形体 不同，心情不同所选用的动词就不同。“胖子”用“补”、 “老妈子”用“挤”、“学生”用“钻”、“仿佛自己像 犯了罪似的人用“退”和“溜”，这样不仅用词准确而且 生动形象。2 .精心锤炼叠音词。运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形 象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。如朱自清的荷塘月色描写月光：“月光如流水一

4、般， 静静地泻在这一片叶子和花上。”如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个“泻” 字配上“静静地”这一叠音词，就准确生动地写出了月光 既像流水一般地倾泻，又无声响，引起读者无限的遐思。3 .精心锤炼色彩词。色彩词能增强语言的意境美、绘画美。如朱自清的春描绘春景：“桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。”作者抓住色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰、意 趣盎然，洋溢着春之生命舞动的美感，烘托出了一个生机 勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美。4 .精心锤炼成语及其他四字短语。成语及其他四字短语能形成一种整体和谐美。成语的主 要特点是形式简洁，

5、意义蕴丰，可以达到言简意赅的效果， 成语的连用有时还可以有增强情势的效果。总之，我想强调的是：掌握丰富的词汇是“运用”的先决条件，至于怎样运 用？无非是对已掌握的词语进行辨析和选择，选择运用得 准确，恰如其分，往往化腐朽为神奇，是做到生动有文采 的第一步。如果用词不准确，那意味着与生动、有文采无 缘。【范文】万紫千红总是春“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目， 只缘身在此山中。”是啊，只因身在山中，才高八斗的苏轼亦不识庐山之真 面目；庐山尚且如此，何况我们身处这个无奇不有的大千 世界呢？无怪乎我们各人对世上事物的感觉都不同了。学者出一题目，众人各抒己见，见仁见智，高下难分面对“开发

6、西部”，各方献计献策，规划蓝图，各显神 通谈论辛弃疾诗词，或道用典精辟，或曰哲理深刻 评价加入“世贸”，或道机遇难得，或曰挑战严峻 大漠孤烟，长河落日，年年岁岁；关山冷月，敦煌清梦， 岁岁年年。古往今来，千百年间，关于世间万物的争执辩 论从未间断：或曰此长，或曰彼短，难以定夺。其实，在 这些争论中，本来就难以断定孰是孰非。因为，在我们这 个五彩缤纷的世界中，答案原本就不是惟一的呀。恰如朱 熹所道：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”正如许许多多的问题一样，我们今后如何投身于祖国建 设的答案也不是惟一的。天南海北，山东关西，何处不是 我们祖国的土地？大漠戈壁，塞外江南，何处不是我们祖 国的疆土？

7、在时代的号角声中，让我们的热血沸腾，奔向 各个岗位，投身于伟大祖国的建设中吧！我们奔向浩瀚的大海，艰苦奋斗。在“古来青史谁不见, 今日功名胜古人”的豪言中，石油为我们而喷涌我们奔向神秘的沙漠，奋勇开发。在“黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还”的壮语中，绿洲为我们而出现我们奔向荒凉的戈壁，努力工作。在“安得倚天抽宝剑， 把汝裁为三截”的誓言中，长城为我们而颔首我们奔向巍峨的天山，潜心探索。在“前军夜战洪河北， 已报生擒吐谷浑”的憧憬中，雪莲为我们摇曳“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”面对前贤志士 的风流往事，面对大千世界的五彩缤纷，我们定将“长江 后浪推前浪”，在各个岗位上创下伟绩。答案不是惟一的，道路不止一条，我们将恪守“万紫千 红总是春”来从容面对五彩的世界，走上不同的道路投身 于祖国建设！呵，万紫千红总是春！【点评】本文以“万紫千红总是春”为题，文中两次点破，又以 此为线，贯串全文，表达出作者的两层观点：人们对大千 世界的认识“五彩缤纷”；作为青年学子的“我们”，为 祖国作贡献的人生构式也是多姿多彩。结构严谨，一气呵 成。作者用词精炼，善用整饬句式和排比段落，无雕琢锯 凿之嫌，有大河奔涌之势，音韵铿锵，节奏和谐，颇有音 乐美，体现了作者良好的语言艺术功底。