阅读教育名著《爱的教育》读后感心得合集.docx

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1、阅读教育名著爱的教育读后感心得合集【一】爱的教育一一是一本洗涤心灵的书籍。这本书在漫长 的岁月里，陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永 远不会过时的书。这本书处处洋溢着浓郁的情感力量，它用爱 打开了人的心扉，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚 的心，爱祖国，爱人民，爱自己，同情人民的一切不幸与苦难。 虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教育中体 会到曾经经历过的那些类似的情感，我们对此的态度可能不同, 但它一定会引发了我们对于爱的一些思索。爱的教育把爱比成很多东西，读爱的教育，使我 步入了恩利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去 爱。我想，“爱是什么”不会有明确的答案

2、，但我知道“爱” 是没有限制的。小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励, 父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微 笑爱的教育一书中描写了一群充满活力，积极要求上进, 如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当 然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之 外，但他们身上却都有着一种共同的东西一一对自己的祖国深 深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师 读给那群少年听的“精神讲话，。这一个个小故事，使书中的 人物受到熏陶，从而使他们心存着一份爱。其实，如果我们能 够静下心来，一定会发现，在这个世界上，我们也享受着许多亲情，有友谊。爱的教育在诉说

3、崇高纯真的人性之爱就是 一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人 生阅历不一样，可是你会从爱的教育中，体会到以往经历 过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不一样。年轻出任教职时，满腔热诚的爱，期望能够全心全力扮演 “为人师表”主角，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也 没有好的方法之下，以往以教师的权威，用教鞭管教学生, 以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤 斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来 看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评 价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。四、不断的调整心态和做法，也为孩子多付出

4、一份关心与 爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。所以有 “爱的教育”，才有“美”的回忆。我的体会：一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事, 应当很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作， 并且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应当最 多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，如果有机 会加以整理，如同本书一样，必须叫好又叫座的一本好书。二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习 惯，而要常求突破，要从不一样角度，正、反方面整体思考来 解决问题。我们应当养成反省思考的习惯，对任何事都要下功 夫，才不至于被外界所困惑。三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新

5、再来；写过的 报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新 品味一番，个中滋味又当从何说起？只能意会不能言传。我们经 常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也 常常在不知不觉当中，忽略了别人的感受。四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多 学生光会读书，不会读人；只会做事、不会做人，个人过度重 视iq,忽视eq；;是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；能够 和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的 问题，到底哪些是“要”或者是“不要”？这个问题值得探讨和 研究。一、教师的“要”：（一）教师要教育不要训斥：教育是

6、引导而不是灌输，视学生为有而不是无。训斥则不容 许学生说不，教育则潜移默化。（二）了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与 协助，培养学生挫折和容忍的价值确定本事等等，让学生欢乐 成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的供给 教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。（三）教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、 学生的心声也该仔细的聆听看看。（四）教师要多怜爱和鼓励（五）教师要专业，专业的精 神表此刻对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知二、教师的“不要”：（一）教师不要认为这行业是铁饭碗！打不 破，要珍惜羽毛。（二）教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。（三）教师

7、不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特 效药，有其极限。（四）教师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程 导向，注重人格的培养，身心健康的引导。（五）教师不要悲观，要乐观以对，充满期望与梦想。启发：（一）多关心我们的学生，有爱的教育，才有完美 的回忆。（二）坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。（三）学习型组织的体会：1、系统思考2、自我增进3、 改善心智模式4、团队学习。（四）知识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经验, 落实教学工作。（五）教师专业成长进德修养，教师专业自主工作理念的 实践，必须落实在教育工作上，表此刻各科教学工作上、表此 刻日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。在爱的教

8、育中，我找到了爱，在爱中找到了教育。以上就是我对这本书的一点体会。阅读教育名著爱的教育读后感心得合集【八】在这几天里，我阅读了爱的教育这本书，这本书里的每一个故事是那么令人感动。爱的教育是一本日记体的儿童小说，原名是心。 这本书以小学生的口吻，记述了发生在四年级的学生中的一百 个感动人心的美好故事。故事里的主人公主要是学生，还有老 师以及学生的父亲母亲。他们都具有十分高尚的品质。小说写 出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学非常深 厚而极为真挚的爱。作者是意大利的亚米契斯。最让我难忘的故事就是争吵这一个故事了。这个故事 主要讲了主人公安利柯和他的好朋友克莱蒂不小心碰了安利柯 的胳膊，

9、让墨水溅到了安利柯的本子上。安利柯因为嫉妒他得 了奖和一时的生气而报复克莱蒂的小误会。放学的时候，安利 柯本想拿着尺子教训一下克莱蒂，克莱蒂的一番话让他们又成 为了好朋友。这个故事体现了克莱蒂的宽容和大度。读过了争吵这一个故事后，使我深受启发。接下来我 讲一个发生在自己身上的故事吧。还记得那个时候我上小学二年级。在一节体育课上，我和 我十分要好的朋友也是因为一个小小的误会争吵了起来。事情 是这样的，我和朋友在一起玩的时候，可不小心碰了他的胳膊 一下，差点就把他碰倒，他愤怒地责怪了我，还说了粗话。我 忍不住也反了他一句。他顿时火冒三丈，我们俩之后还打了起 来。在周围的同学的劝说下，我俩最终分开了

10、。又相互向对方 说了声对不起。经过了相互的道歉、原谅，我们还是和好了。 我觉得，宽容理解万岁。读过了爱的教育这本书，不仅书里面的故事让我非常感动，更让我从中懂得了很多做人的道理。别人的疼爱、关心与帮助。我很希望我们享受那份极为普通的 爱的时候，也会付出爱心给一些需要帮助的人。爱，不分大小 多少，小到一句问候，一个拥抱，大到爱心捐献，希望工程， 社会保障这其中都包含了爱。但人们常常忽视了爱的存在, 就如父母的爱，人们似乎都觉得这是理所当然的，并不需太多 的付出与回报，甚至还无形中拒绝着父母的爱。这样的人走不 了多远。爱的教育以日记的形式讲述了 “我”在一学期中所发 生的事情，从恩利科的日记中可以

11、看出他们班上的同学的优点, 如科列帝的宽容、勤劳；沃提尼的善良；卡罗纳的正直；纳利 的坚毅等等。同时也可以看出他们的不足，如沃提尼的嫉妒和 爱慕虚荣；弗朗蒂的厚颜无耻、阴险、狡诈。我们可以从中学 习他们的优良品质，也可以自我反省自身是否存在同样的毛病。爱，像把金钥匙，打开了人们的心扉；爱，让我们奋不顾 身地去帮助别人，不怕牺牲自己；爱，是多么伟大啊！爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂 得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个 可悲的人，他并不真正明白爱。我认为爱是博大的，无穷的， 伟大的力量。爱是人间最为真诚的教育，而教育使爱升华。只 有爱，能使人变成一个心灵纯洁

12、的人，而教育，才能使爱永恒。 我想，如果每个人都能体会到别人付出的爱，都能对别人献出 爱，那么我们社会将变得幸福安宁，我们祖国将繁荣昌盛。让我们打开博爱的门，让世界充满爱！阅读教育名著爱的教育读后感心得合集【二】爱的教育是一本由每月故事组成的系列书。这些故事大都以“爱”为精髓，大到国家、社会、民族的大我之爱，小 到父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人至深, 读后常常会忍不住地流泪，情感也随之起伏。记得撒丁岛的少年鼓手，说得是一个少年被派去找援 兵，援兵找到了，他却，受伤，上尉感激地对他说：“我只是 一个上尉，而你却是一个英雄！ ”令人感动的正是少年热爱他 的祖国意大利而表现出的英勇

13、不畏。因为第一次受伤使他感到 骄傲，而这第一次流血，少年却失去了一条腿，那腿本能够保 住的，但因为他发疯地拼命地跑，结果严重发炎只能截肢，而 他一滴泪都没流，没有喊一声痛。当读到那里，我的眼泪在眼 眶中打转，我感受到了少年对祖国真挚的爱。书中有的还讲述一些小朋友顽皮犯错，但在爱的鼓励下最 终认识到错误。雪球、访问受伤的老人就是讲述一个 男孩在掷雪球玩耍时失手砸中一位戴眼镜的老人，碎片进入老 人的眼睛，险些瞎了眼。男孩吓坏了，但在伙伴的鼓励和老人 宽恕下，鼓起勇气承认错误并真诚探望老人。读这本书使我无时不在字里行间体会到了种.种人世间最伟 大的爱，它们感人肺腑，引人深思。阅读教育名著爱的教育读后

14、感心得合集【三】爱像阳光，照亮了我们的心房；爱像雨露，滋润了美丽的 花苞；爱像空气，我们处处都能感受得到是因为爱，我们 人世间才变得温暖。读了爱的教育，我感受到了爱的重要!爱的教育是意大利著名儿童文学作家亚米契斯写的， 它还有一个副题一个小学生的日记。这本书通过一个小学 生记日记的形式，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、 他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的感情 与不同的处置方法，它用朴素平淡的语言，塑造了一个个貌似 渺小、但实际上却很不平凡的人物：马尔可、老铁匠、铁匠的 儿子、卖菜的妇女、少年鼓手这些感人的故事让我明白了: 人与人之间是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助

15、啊！而 这种关心、理解和帮助，都离不开一个最基本的东西一一爱。让我最感动的一个故事就是万里寻母记，这个故事讲 了 13岁的马尔可为了寻找自己的母亲，用双脚走出了万里长路, 最终他找到了母亲，还“救活” 了生病的母亲！看到这个故事啊，我想到了自己，想到了爸爸妈妈对我无 微不至的爱，而我还老是嫌他们这儿不好，那儿不好的，所以 我感到十分惭愧！我取得的所有成绩，都离不开平时爸爸妈妈 对我的关心和教诲。这点点滴滴都体现出他们对我无私的爱！因为爱，我们在成长；因为爱，我们懂得感恩；因为爱， 我们选择坚持；因为爱，让我们有支撑生命的力量！阅读教育名著爱的教育读后感心得合集【四】爱的教育自二十年代被夏丐尊先

16、生译介来后，被誉为 著名的儿童读物。为教育界及一般人士所喜读。这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译 介，除了但丁那部著名的神曲，多少华章，尚不及这部小 书对无数人的益处。我是在高中一年级读到这本书的，安立柯这个小孩子的所 行所为、所思所想，让一个初经启蒙的少年胸中似乎有火焰在 燃烧。那些书中的故事让我把它居为奇书一部，拿书中的章节 向多少同学炫耀。爱的教育其实包含了两个部分，即爱的教育和 续爱的教育。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米 契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个 合适的补充。这个补充体现在哪里呢？体现在二者的分别与心理进展的连 续性上。爱的教育是安

17、立柯做小学生的心理记述，主人公 是安立柯及其父母，续集则是他做中学生时的记述，主人公是 他的舅父白契。正像译者所说的，可以看到，亚米契斯的爱 的教育是感情教育，软教育，而续集所写的却是意志教育， 硬教育、爱的教育中含有多量的感伤性，而续集中却含有 较多的兴奋性。夏先生的话比什么都能说明问题：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读 毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉 眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了 人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是 执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这 书好像丑女见了美人，自己难堪起来

18、，不觉惭愧了流泪。书中 叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情,都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情 味，以为世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为不但儿童应 读，实可作为普通的读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系 的父母教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。”然而就是这部能让大家“流些惭愧或感激之泪”的作品， 在很长一段时间里不能仅仅作为一种儿童读物继续地广泛阅读 下去。这不能说不是一种遗憾。转载请注明在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容 易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教 育过程的学校教

19、育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的， 它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展, 是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教 育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定， 所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。从这一点上来说，爱的教育也在用成人的标准要求一 种教育，我们毕竟不能与儿童一样生活在儿童的世界中，儿童 也在成长，他们也不会永远地停留在儿童的标准上。这也是为 什么我们看到安立柯进入中学后没有任何的惊诧，而是觉得顺 理成章的缘由。说到这里，我又想起书中关于儿童爱国的那些故事来，那 时我常常想起法国作家都德的最后一课，觉得在精神上有 着惊人的

20、相似。在历史进展的过程中，民族主义和爱国主义曾联系得如此紧密，这不是小丸子她们可以说明的一种东西。而 国家，正处在惊人的变动中。这就是我为什么要写写这本曾经影响过很多人，但现在已 波澜不惊的爱的教育的原因。不仅仅因为我短暂的教师经 历，也因为在采访中我看到的那些贫穷的儿童和深受伤害的幼 稚心灵。阅读教育名著爱的教育读后感心得合集【五】世界需要爱一一读了爱的教育有感山东省青岛市重庆 南路第二小学徐雅伦爱的教育是十九世纪意大利作家德。 亚米契斯写的小说。我读了这本小说，从中悟了一个道理一一 世界需要爱，我们要把爱献给这个世界。爱的教育以一个小学生日记形式来写的，描写了主人 公恩里科三年级时的所见所

21、闻和感想。通过大量的人物形象刻 画、心理活动描写，以及富有X的叙事，讴歌了爱的崇高和心 灵的纯洁，教育青少年爱祖国、爱军队、爱自然、爱学习、爱 劳动，希望学生更加团结友爱，互相帮助，尊敬师长，孝敬父 母。作为二十一世纪的小学生来说，爱的教育不仅仅是一 本小说，而是对我们的一种爱的教育。作为独生子女，我们都 是被爱得多，而付出得少。这个世界需要爱，需要我们去爱，去付出，而不是坐享其 成，作为学生，我们应该从小要爱祖国，立志为祖国的繁荣富 强而努力学习：我们应该尊敬老师和父母，努力学习，以实际 行动回报老师和父母对我们的爱；我们应该团结同学，互相帮助，做亲如兄弟姐妹的好朋友。我相信如果每个人都献出

22、 自己的爱，我们的世界会更加美好！阅读教育名著爱的教育读后感心得合集【六】今年暑假，我读了爱的教育这本书。这本书以日记的 形式记录了恩里科四年级里每个月份发生的感人故事。在每一 篇日记里，作者把爱表现的淋漓尽致，生动感人。书中的各种 各样的人，事，物，栩栩如生地印刻在我脑海。其中最让我记忆犹新的就是恢复健康这篇日记，它讲 述了恩里科得了一场大病，他的父母焦急万分，精心照顾他； 生病期间，朋友们一起探望关心他：加罗内送给他了一个橘子, 小泥匠给他扮兔子脸逗他，加罗菲送他彩票，而普雷科更是在 他脸上印了黑印，他的老师送上了亲吻。朋友们对他爱的呵护, 让他感受到浓浓的情谊。故事虽然平凡，但让我感同身

23、受。有一次，学校体育课， 艳阳高照，我们要进行800米跑步。本来一马当先的我，竟然 不小心被一个小坑绊了一下，摔了个底朝天，膝盖也磕破了。 这时同学们纷纷停下脚步，围拢过来。这个把握扶起来，那个 帮我拍拍身上的脏物。体育老师也第一时间赶过来。当看到我 膝盖磕破了，马上抱起我去了医务室。消毒的时候，我疼得差 点哭的时候，同学们纷纷安慰我，鼓励我，有的还做鬼脸逗我 笑。那一刻我感受到了同学的爱，老师的爱，一股暖流温暖着 我的心间。爱的教育里一篇篇小日记，就是记录着我们生活中的点点滴滴，让我们沉浸在爱的怀抱中，感恩父母，感念 老师，感谢伙伴读了爱的教育，让我知道生活中需要爱，小到对父母, 师长，朋友

24、；大至国家、社会，让爱架起我与他人的心间那抹 彩虹。阅读教育名著爱的教育读后感心得合集【七】读完了爱的教育，我深深得陷入了沉思，爱的教育是 什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”， 对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也 是其他素质的基础。爱的教育里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没 有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物: 像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教 师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则 真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受 到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做 起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的 教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正 因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父 母的爱、对教师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我 们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。在爱的教育中，我走入了学生的生活，目睹了他们是 怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有