江苏凤凰科学技术出版社 小学劳动 三年级上册 05 自制信封 教学设计.docx

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1、自制信圭寸一、教学目标. 了解信封的结构，能根据贺卡的形状和大小确定信封的尺寸。1 .能根据步骤图制作信封。2 .养成耐心细致的劳动习惯，形成自己动手解决生活中的实际问题的意识。二 重点难点.教学重点：信封的结构和制作方法。1 .教学难点：根据所装物件的形状与大小配以合适的信封。三 教学准备.教师准备：立体贺卡成品，自制信封的成品和半成品。1 .学生准备：立体贺卡成品，A4彩纸一张，剪刀、双面胶、直尺、铅笔、 彩笔。四 教学过程教学 环节教师活动学生活动说明导入 新课 （4 分钟）1.谈话导入。上节课我们学会了制作生日贺 卡。今天是我妈妈的生日，我打算把 这张贺卡送给妈妈。你们看，这是什 么？

2、我特地给贺卡量身定制了一个 信封，漂亮吗？（将贺卡装进信封）观察回答。激发学习兴 趣和探究欲望。2.揭示课题。你们想不想给贺卡做一个信封？（板书）自制信封明确课题。明确学习内容。3.介绍信封的历史。信封起源于两千多年前的秦汉 时代。当时文书和书信大都刻写在木 板和竹简上，为了保护书信完整无 损，人们就用两块刻成鲤鱼形的木板 夹在文书简牍的外面。魏晋以后至南 北朝时期，书信材料逐渐由木质演化 为纸质。所以现在我们用的信封大多 也是用纸做成的。听取介绍。了解信封 的历史。探究 学习1.研究信封结构。（教师拿出一个信封，拆解展 开，贴在黑板上）这是信封的展开图， 请同学们仔细观察，说说信封由哪些 部

3、分组成。听取介绍， 思考回答。通过观察 实物和阅读课 本中的“知识 窗”，了解信封 的各个组成部 分，明确各部分 的作用及名称。小起墙封舌i国正面小起墙!大起墙,4提问：信封的正面最大，谁知道 它有什么作用？（这里是写邮政编 码、地址及粘贴邮票的地方）2. 了解制作信封的工具和材 料。思考答问。促进学生 思考，了解制作 信封的工具和 材料。3. 了解信封的制作步骤。提问：信封是如何制作的呢？请思考交流 制作步骤。让学生自 学教材，说说信（15分钟）同学们翻到教材24页，阅读制作信 封的步骤，想想每个步骤要注意什 么？（板书）包裹画线剪切折叠粘贴4.学习确定信封尺寸。思考：如何利用贺卡来确定信封

4、 的大小？请学生尝试用材料纸包裹贺卡。 如果有问题，老师进行示范。预设问题：学生紧紧沿着贺卡的 边缘包裹并折叠材料纸。这样做成的 信封与贺卡大小基本一致，导致贺卡 塞不进信封。封的制作步骤， 老师概括板书， 使学生对制作 步骤有大致了 解。上台尝试。在实物投影仪 下边操作边说 步骤。小结：我们可以用包裹贺卡的方 法来确定信封的形状及大小，要注意 包裹不要太紧，要留有余地，方便塞领悟确定 信封形状及大 小的方法。学生通过 上台尝试制作、 观察、评议、纠 错，领悟确定信 封形状与大小 的要领：包贺卡 时要留有空隙， 确定合适的尺 寸；要按紧贺 卡，折叠整齐。入贺卡。（板书）合适5.学习画信封正面轮

5、廓。展开信封折叠材料，想一想：沿 着折痕画信封正面轮廓时要注意什 么？（结构要准确，根据折痕，用直 尺画出剪切线：谷线）观察、交 流。将信封折 叠材料展开，引 导学生通过观 察、思考，有所 发现，提高正确 率。6.学习确定起墙、封舌的大小。 提问：大起墙、小起墙，封舌分 别该画多大呢？预设几种问题：（1）大起墙不够高，导致信封 封不起来。提示：大起墙的高度应略 小于信封正面的高度。（2）两侧小起墙的宽度不够。 提示：宽度建议为1至L5厘米。（3）圭括的高度不够。提示： 高度要盖过大起墙。为了美观，可以 把两个角剪成圆角。小结画起墙和封舌的要领，让学 生动手尝试。（板书）准确上台尝试 画一画。观

6、察、讨 论、交流信封 大、小起墙和封 舌的尺寸。考察学生 的观察力和思 考能力。找出问 题所在，避免在 接下来的制作 中出现问题。7.学习剪信封轮廓并折叠。提问：剪下信封轮廓需要注意什 么？（板书）光滑提示：剪切好的信封，需要再次 根据折线折叠整齐，粘贴要牢固。思考交流， 各抒己见。信封轮廓 要剪切光滑，这 样做出来的信 封才美观；粘贴 要牢固，这样做 出来的信封才（板书）整齐、牢固提不：双面胶粘贴在两侧小起墙 上后，要注意把露出小起墙的部分剪 去，以免粘住信封内侧。实用。8.尝试装饰信封。信封完成以后，同学们还可以对 信封的外观进行装饰。（板书）装饰你觉得可以怎样来装饰信封 呢？可以画图上色

7、，可以粘贴上贴 纸，可以对信封的部件进行创意加 工，使信封显得美观又有创意。（板书）美观讨论、交流 信封的装饰方 式。引导学生 交流信封装饰 的方法，使信封 更美观。实践 体验（16 分钟）1 .布置操作任务。PPT出示操作要求，让学生认真 阅读。每人完成一个信封，要求：大小 合适，剪折整齐，结构准确，创意美 观，粘贴牢固；PPT出示温馨提示：安静有序；桌面整洁；互相帮助；安全第一。读一读，明确制 作要求。明确制作 要求，培养学生 的实践操作能 力和团结协作 意识。2.播放制作视频。动手操作， 遇到问题时观 看视频。让制作时 遇到问题的学 生观看教学视 频，再次直观形 象地了解信封 的制作过程

8、。3.教师巡视指导。在巡视过程中及时发现并表扬 制作有特色的作品。动手实践。交流 评议 （6 分钟）1.展示信封作品。一个个精致的信封已经诞生啦！ 请同学们将自己的信封夹在黑板的 绳子上。展示作品。引导学生展 示、欣赏信封作 品02.对照评价标准。 大小合适剪折整齐 结构准确 粘贴牢固 创意美观根据评价 标准评价自己 和同学的作品。3.组长上台投票评价。组长投票评选“最美信封娃”， 并说明投票的理由。（如颜色好看、 封口有创意、剪折整齐、图案可爱等）观察、评 选、投票，说明 理由。让学生对 自己和他人的 劳动成果做出 评价，体会劳动 的乐趣。4.各组完成评价表（见附表）。根据表格 内容进行评价。让学生学会 自我评价和反 思，这样下次就 能做得更好。1.欣赏不同结构的信封。欣赏信封 图片。拓展 创新（1 分 钟）对学生进行 发散性思维、创 造性思维的训 练。课后实践。2.布置任务。课后，我们可以将信封进行改造, 设计出自己独特的信封作品。板书设计 自制信封包裹合适画线准确剪切光滑折叠整齐粘贴牢固装饰美观注：另附自制信封评价表附表:自制信封评价表评价 容“人、 、摘星 情况 小组 成员课前准备充分认真听讲，积极讨论分工合理相互合作节约能源安全操作桌面整洁大小合适剪折整齐结构准确粘贴牢固创意美观认真做好结束工作小组成绩说明：在相应的栏目内打“”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格