部编版道德与法治二年级上册第二单元我们的班级单元作业设计.docx

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1、方级道德与法治上册第3 元作业一、单元信息基本 信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治M级上学期用攵版第3元 我们的班级单元组 织形式62嵌单元1组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第5课我爱我们班第T果时P18-19班级生舌快乐多团结友爰的同学彳匚2第5课我爱我们班第J果时P20-21我为我们班点个赞全班来跳集体舞3第6课班级生舌有规则第T果时P22-23班级生舌放大竟大家一起来约定4第6课班级生舌有规则第时P24-25把“约定”做成文月棋5第7课我是班级值曲 第T果时P26-27今天我值日这种情况怎么办6第7课我是班级值凿 第渣时P28-29钾直日夸夸我班的值姓7第8课装扮我们的教

2、室第T果时P30-31我们的教室好在哪里我们出来设计8第8课装扮我们的教室第时P32-33大家一起来动手我们教室更漂完了二、单元分析(一)教材分析部编教材道德与法治M级上册第鼻元我们的班级，这T元引导学例潟近 的准社会、公共生舌空间一班级。包括第5课我爰我们班、第6课班级福有规则第7课 我是班级值曲、第8课装扮我们的教室四课。第5课通过班级生舌体验与班级故事，引导学物步树立2级的集体生舌观念，萌发集体归 属感和集体荣誉感。以对班级事务的关注为基础，第6课的核，t是引导学翎寸I裸体生舌中的规则 意识，明确共同生舌的规则是为了Y生舌得更美好而人为设立勺-我们可以通过不断地调整和设 立见则并遵守规则

3、而攵善我们的空舌。第7课则是进苫引导学生里解集体生舌中的岗位与义务的 意义，主动负责地扮演集体角色，将集体荣誉感和规则意识落实为田勺彳的，当好班级值理。 第8课是活动课也是本单元的总结课通过装扮教室这T体活动，强化集体观念,引导学生 通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任币深化共同生舌的规则。(-)各课间的关系通过参与教室区角的布置，增强学翎蒲力。通过实践让他们切身体会到团结合作合理分 配下乍的好处。六、单元质量检测作业（）单元质量检测内容部编版道德与法治二年级上册第二单元测试选择题（共9题，共18分）1 同桌在课桌上画火，你会（）。A.告诉他要爰护课桌B.装作不知道C 和他一起画.（）为班

4、级增添了的I与美丽。A.荣誉角B.作品区C.植物角3下列选项不是我们这学期的课本是（）。A.数学B.英语C -语文4.（）公共财物。-中小学生守则A.爰护B.破坏C.拿走同学们进为汪级，这样做会安静（）。关口轻点。放椅予寸轻点不打闹。A.B.C. 回手（）多。A.失败B.损失C.收获7 ,下面兑法不正确的是（）A.今天我值日，要把地扫干争，让同学们学习的更舒服B今天我值日，同学们都要我使唤C.我每次值国B很认真从没忘记过值日8课间还要做什么？选择不应该做的是（）。A.喝水B.上厕所C.准备下节课课本D.课间阅读E.到学校外边逛三。9 把值日生同学要负责写进（）里吧！A.游戏B 规矩C -规则二

5、填空题（共9题，共24分）1 .（）为我们的学习提供方更。2 我们班是一个温暖的（）老币和同学们r起学习、劳动、玩耍。3 .值询下课以后，要先去擦（），整理（）。4跳舞的时候要注意（）。5 同学们带来的花盆集中在一个位置，这个地方勺名字叫（）。6 装扮教室时，有问题，要商量；求（），存（）。我们共同行动让教室更美丽。7 保持教室的干争整洁，是每个同学的（）。8跳舞时要保持距离（）玩得才开心。9 班级整洁靠（），睡东摩（）三、判断题（共9题，共18分）1 瞧布想办法保护桌子。（）我们可以和老币、同学法学习。（）2 看到同学在课桌上画画，我应该去制止他这么做。（）我们班运动会接崔然得了第二S -我

6、也为我们班点个赞。（）3 班里司学集体做操时，不需要和别人故的整口。（）同学在课桌上画火，你和他造画。（）4 里课上可以尽情的说笑。（）教室里勺电扇、校园里勺图书角、厕所等都是公物。（）5 .通过合作完成值日舌动。（）四简答题（共4题，共25分）1 请你填-填公物名字或者这些公物给我们带来了什么？答：在学校的（）打球，带给我们很多快乐。教室叠勺（）带给我们凉爽。学校阅览室的（）让我增知识。桌椅为我们的学习提供（）。2 简单地介绍一T你们班有哪些兴趣组?你最想参加其中哪T ?3 对于班级规则你有什么好的建议?和你的伙伴讨论吓，收集一。4 说T兑你对你们的班级规则有什么建议。五辨析题(共1题，共1

7、5分)今天轮到聪聪和鹏鹏值日7，聪聪早早地来到教室，鹏鹏快打上课铃的时候才 不慌不忙地来到教室，你觉得聪聪和鹏鹏谁做得不对？为什么？(-)单元质量检测作业属性表序号类型对了解1选择题/2填空题/3判断题/4简答题5辨析题应学习解难度理解应用/r殳/中等/r殳/较难/较难从逻辑上看，前三课是从集体感到集体规则再到集体责任，是T中递进关系，最后一 课则是整体单元的整合课，也是总结课。它通过一活动，将学生忖班级的认识、感情及责任和 义务统T本现出来，让学生生综合实践中巩固和深化前面勺内容。（三）本单元在本册的地位如果说第T元是关注学生尸体内在精神的成口，并通过共有的节假漱现文匕意义的认 同，第鼻元开

8、始引导学渐进噂共生舌空间-班级。经过法的班级生舌后，学蝴这 逸公共空间已经略为熟悉，但这种熟悉是对作为事活动场所的物理空间的熟悉布时作为 社会空间的熟悉。第事元的成点就是引导学笛天里解班级的社会空间意义：从集体感到规 则意识，再到集体责任。核,旧示是引导学童越聿中通勺思维，引导学的展视野，将嚷放 置于更为门阔的生舌世界中进入不断扩龙勺公共视野从家庭到学校（再到社区和国家）并 愿意主动承担在这些领域生舌的责任和规则。（三）学情分析升冲级的学生，在经历了废的校园生舌后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的 懵懂和不解。他们已经接触了不少的集体活动在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助 和老巾对

9、他的父爱，并开始穆识地积极参与集体活动维护集体荣誉这正预示着他们集体 意识的形成。但是由于个体的差异性，以及现阶段学州知水F的不足，对于个体和集体的区分 还存在认知上的模糊其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。因此适时地进彳鹿体活动加 深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学蛉注身边的人，在彼此的情感体验中，提升属感和 集体意识树苗帮互助，团结友爰的品格。三、单元学习与作业目示（-）单元学习目示1 .了解班级的日常活动，知晓集体活动的快乐。2 .在活动中认识同学感受集体的温暖。3 .明确比是班级的T分子，应积极参与班级活动有集体荣誉感和班级主八翁意识，养 成雷维护班级荣誉的好习惯。（-）单元作业目阮

10、围绕我们的班级这T元主题设计系列作业，通过阅读、交流、辨析、实践活动等 作业加，引导学生对立江级的集体生舌观念和规则意识，将集体荣誉感和规则意识落实为 自己的行为。四、单元作业设计思路1 明确课标要求，分析教材内容了解学情。2 .制订单元学习和作业目标。3 作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材T基于学情特点设定问题任务T着 眼学线展设计评价标准和拉。五、课时作业5-我爰我们班第T果时1 作业内容请你回忆班级活动的精彩瞬间，搜集集体活动的照片，并分享集体活动中的故事 及你的感受。时间要求:10分钟分享故事：评价设计学生平：学生平：作业评价标准评价维度评价标准0故事完整分享的故事与班级活动有

11、关， 故事叙述完整字迹递，能 引起学生却鸟分享的故事与班级活动有 关，叙述完整能大致讲清楚班级的某次 活动照片正确照尸两谷与历分享故事相关 健康、有意义，制作精美，粘 贴合适照片青晰，能反映所分享的 班级故事照片基本合适，或没有照 片，分享卡不完整4作业分析与设计意图本题属于课前材料搜集活动。学领过制作T长故事分享卡，回忆班级活动的精彩瞬 间分享集体活动中的故事帮助学生青晰地还原集体活动的美好瞬间萌发集体归属感 和集体荣誉感从福效达成学习丽。5我爰我们班第果时1 作业内容通过这节课的学习，你垸对维护班级荣誉有了更加深刻的认识，课后，请继续寻找为班级点赞的事件，并把点赞的事件和理由做成手抄报。要

12、求：1版面设计：事件叙述清楚，点赞理由充分，并做到图文并茂。 注:可以四人J组商量，分诒作，共同完成。2 表现形式：邦报。3 图胡茂，A4纸横版。2 -时间要求：时间不限（三天内上交）。3 .评价设计4.评价维度评价标准得分视觉效果（20分）版面殳计新颖、活泼、美观，紧 扣班级点赞主题内容（40分）事件叙述清筮，点黄埋田允分， 书写递，排版规范合理艺术插图（30分）活泼流畅，锲搭配协调，符合 主题图翊茂其他（10分）在规定时间内上交总分本题通过别报的形式，让学生勺维护班集体荣誉的屋彳也点赞，培养学生勺主人翁意 识，通过感悟与展望，知晓班级靠大家，作为集体的一员，应积极参加集体活动。6 班级生舌

13、有规则第T果时1 ,作业内容一、选择题（共3题，共3分）1 规则有哪些睡?（）A.有了规则,我知道课间不在教室里跑，保障学校安全B.规则有时有用，有时很多余C.规则没什么屣2 学校生舌的规则有（）A.不乱扔垃圾B.到老市不用可好C.可以上课迟到3 不同学校规则有哪些不同作用？下列说法错误的是（）A.独选成作业，不抄别人勺作业，这是学习的规则B.上课不迟到，是上课的规则C.下课了，可以在教室里B逐打闹二、判断题（共3题；共6分）I4 看到别人违背规则了 我也可以违背规则。（）5制定的规则要公平、公正（）6 游戏规则是大家制定的，不能修改。（）三、填空题（共1题；共1分）7 我们每个人在遵守规则的

14、同时也享受规则给我们带来的参考答案1-3 AAC4-6错对错7好2时间要求：5分钟。3 .评价设计完成情况自评表出诙成（9-10分）基本完成（6-8分）未完成（6分以下）4作业分析与设计意图本次作业练习以选择题和判断题为主，主要考察学生生班级生舌中对班级规则的是3明 断，能选择正确的后为，引导学纳柜体生舌中的规则意识，这也是学生寻来走句社会应具 备的基本素养。6.班级生舌有规则第时作业内容制定规则除中学断则外，为了让班级生舌更美好，我们班需要制定那些规则呢？试着写 门条。例举如下：1、 及时清理豆勺抽屉用1的物品放回原位2、 下课后主动整理课桌课间不在走甑里B逐打闹3、 方家要爰护班级的花草1

15、 时间要求：8分钟。2 .评价设计评价维度 制定规则能在规定时间内制 定出三条及以上行 之有效的班级规则能制定出三条及以 上班级规则能制定出峙条班 级规则我获得一颗星自平：同桌评：师评：3 .作业分析与设计意图本题以填空加简答的形式，围绕班级生舌有规则，在沟通交流中为班级出谋划策考察 学宝勺应用力。明确共同生舌的规则是为了 Y生舌得更美好而X为设立勺,我们可以通过不 断地调整和设立见则并遵守规则而攵善我们的生舌。7.我是班级值时 第T果时1作业内容当轮到你当班级值滔寸，你要为班级做些什么？你想怎么做呢？2 .时间要求：10分钟。3 .评价设计4 .作业分析与设计意图本题通过回顾值单承担的班级任

16、务，知道班级值渔有的职责，萌府于值日、愿意为同 学服务的集体责任感，通过值自逍日寸遇到的困难和烦恼，学习解决遇到这些问题的方去、技 能，从耐结出当好值武勺方去。7.我是班级值曲 第海时1 作业内容推荐绘本故事今天我当值凿 歪歪兔领导模育系列图画书（陈梦敏著/如鹏浩著绘）2.时间要求：不限。3 .评价设计评价是否认真读 完整本书威威是T怎样的孩子我要向他学习什么作为值国Z该怎么做给汩T几 颗星：4 .作业分析与设计意图今天我当值班主要讲述了主人威威是一个3常调皮勺孩子，从开始当值由放的不好， 到最后为大家做出正确的表率，得到穆的认可和老巾的表扬的故事。从这本书中可以了解，作 为值邺Z该为同学们做

17、好表率。8.装扮我们的教室第T果时1 .作业内容请同学们以组为单位，找T戈班级的教室有哪些不局口需要改进的地方。2 .时间要求：10分钟。3 .评价设计评价维度评价标准 d组合作积极参与，按时完成服从安排，参与活动基本完成不强需要改进之处能准确找到三处以 上不足之处，并找到 改进月去，梃出有效 建议能找到两处不足，提 出正确的建议能找到I处不足师评：4作业分析与设计意图本题是通过组合作完成的调查活动，旨在引导学陵注班级布置和生舌，引导学生再过积 极地参与集体活动，勇于承担集体责任而朵化共同生舌的规则。8装扮我们的教室第三果时1 .作业内容上节课我们对教室的整体布局做了合理规划，对各个区角进彳江合理设计，现在我们就来 分组负责，动手装扮我们的家吧。2 .时间要求：一周时间3 .评价设计组互评评价维度评价标准图书角作品展示区植物角荣誉墙卫例摆放整口（ 40分）美观（40分）组合作（20分）总分4 .作业分析与设计意图