部编版小学二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》单元教案(共8页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第二单元 我们的班级5 我爱我们班教学目标：知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。教学重点：在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。 教学过程活动一：班级生活快乐多。1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2.学生交流：一起学习、一起游戏3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据

2、学生回答教师相机出示：手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包5.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）6. 师小结：一个令人快乐的班级，一个充满温暖的班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，2（1）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！活动二：团结友爱的同学们。我们班很多同学都成了好朋友。一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组师引导孩子们学习课本19页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级！小组活动

3、：一起完成作业栏。活动三：我为我们班点个赞。师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。1. 师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3. 师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4. 师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就

4、发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材20页，说说运动会前班上发生了什么事）5. 师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）6. 小小辩论会：该不该让东东参加运动会？7. 师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8. 小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。9. 根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？10. 师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。活动三：全班来跳集体舞。了解跳舞时的动作要领，体会跳集体舞的乐趣。教学反思：6 班级

5、生活有规则教学目标：1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。重点难点：重点：1、知道班级处处有规则。2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。难点：做个自觉遵守规则的人。教学准备：教师准备：1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。2、小学生日常行为规范和公民道德规范。学生准备：1、调查了解学校的规章制度。2、搜集身边守规则和不守规则的事例。教学设计：活动一：班级生活放大镜。1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。2、学生看图22页，并

6、说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？学生讨论。4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“放大镜”，谈一谈感受。5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？学生交流课前搜集到的不守规则的事例。6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。活动二：大家一起来约定。教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？学生先小组讨论，然后班级交流。教师：你还知道哪些规则？全班可结合小学生日常行为规范和公民道

7、德纲要进行讨论。活动三：把约定做成文明棋。1、分组讨论：把我们的“约定”做成文明棋，经常下一下，可以时刻提醒自己遵守约定。2、针对问题，小组制订相关规则-文明棋。3、我们的文明棋做好了，一起来下吧，看看我们的新规则是否合理。4、全班一起下文明棋，制定下棋规则。5、两个小组换着玩。6、小结：下完文明棋，我发现守规则会“前进”得更快四、课后延伸执行我们的约定，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。教学反思：7 我是班级值日生教学目的：1、学会值日。2、培养然爱劳动的品德。3做好每一次值日生。活动一：今天我值日。请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎

8、样？你们愿意在哪种环境下学习、生活呢？那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生）今天，我们就来学习学习值日生要做哪些事？图片导入课本26页内容。你们平时是怎样做值日的呢？孩子们交流讨论。活动二：这种情况怎么办？有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？出示课本27页。同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？1、整理图书室，同学不停自己的劝告。2、组长布置的活是他不喜欢做的。3、扫地时，堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。4、做值日时，有同学忘记戴红领巾了，请我别记名字。做值日时，我也遇到过难题谁愿发表一下自己的意见?小组交流、讨论。师总结：从大

9、家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。活动三：羊羊值日。出示28页插图。全班讨论：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？活动四：夸夸我班的值日生。学完课本29页，大家一起来夸夸自己班的值日生。师总结：做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。教学反思：8 装扮我们的教室教学目标1认识教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。2掌握一些参与班级环境创设的技能。3形成初步的团结合作精神和创新能力。教学重点、难点重点：了解课文中的学生是如何

10、装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。教学过程：活动一：他们的教室好在哪里？小组讨论交流：去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。生发言，师总结。活动二：我们一起来设计。师：教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。小A 说：我们需要有个下雨天给大家放伞的地方小B说：我们班也可以有个图书角，大家把自己喜欢的书带来放在一起小C说：我们小组来设计植物角活动三：大家一起来动手。师：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧！出示32页插图。师小结：要分工配合好效率才会高呢！活动四：我们的教室更漂亮了。课件出示33页插图。师小结：教室变得真漂亮！以后我们要定期装扮它。教学反思：专心-专注-专业