一年级上美术《鱼儿游游》教学设计.docx

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1、鱼儿游游教学设计教学对象分析:1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运 用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品 表现自己的想法；3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方 法表现自己的感觉。教学内容分析：1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种 各样的鱼。2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导 学生对美的追求。3、解决方法：运用谜语导入、图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对 不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用绘画的手法表现各种各样的鱼。教学目标：1、（审美）提高学

2、生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（技能）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各 种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。3、（思想）增长学生知识,受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然,nn以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备常规学具。2、教师准备多媒体资料。教学过程：一、组织教学：师生问好，检查学具准备二、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？ （多媒体显示谜语，教师读出谜语）没有胳膊没有腿，从来都不离开水。走路不用脚丫子，只用摇头和摆尾。 问：猜猜它是谁？（学生齐说：鱼

3、）师：小朋友们真聪明！（板书鱼）看，这些鱼儿在水里面游得多快活， 你们能学一学它们游泳的样子吗？（引导学生做出鱼儿游泳的各种姿态）今 天我们就和鱼交个朋友。（补齐课题，同时让学生伸出食指一起书写，并朗 读）三、讲授新课师：鱼不仅种类多，而且形态万千，现在让老师带同学们一起去欣赏一 下这些水中的小精灵。师：同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状、颜色和身上的花纹，看 看你最喜欢哪一条？（多媒体显示多张鱼的图片，欣赏完请学生说说喜欢哪 条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点）师：这些漂亮的鱼都是有那几部分组成的？学生回答师：现在老师给你们变一个小魔术，我们把这些漂亮的鱼儿朋友请到我们的黑板上好吗？生：

4、好师：看，老师画了一个什么形？生：圆形师：你还知道有那些形状？生：.师：同学们真棒，现在老师要变魔术了，你们可要看仔细了老师是怎么 变的？（将圆形添加成鱼的形象）师：谁能说说老师是怎么变的？生：（多媒体演示如何添加眼睛、鱼鳍、鱼尾、花纹）师：你太棒了，真是个善于观察的好孩子，那谁能用同样的方法吧剩下 的图形朋友也变成鱼儿朋友？师：这些同学太棒了，让我们为他们送上一个热烈的掌声。师：一转眼啊一群快乐的鱼儿已经游到了我们的黑板上，同学们觉得和 大屏幕上的鱼儿朋友比起来，这些鱼儿朋友有什么不一样的地方？生：花纹、形状、颜色.师：为他们穿上漂亮的花衣服，会使他们变的更加的漂亮。就像这些鱼 儿一样（出示

5、范画，已涂好颜色的作品，以激发学生创作的热情和兴趣）， 我们还可以为他配上一个精彩的小故事，例如：美术老师想象着自己变成了 一条鱼，带着我们班的同学快乐的在水中游来游去。那你们想不想也让自己变成一条美丽又快乐的小鱼啊？生：想师：那剩下的时间同学们展开丰富的想象，把你和你的好朋友想象成一 条快乐的小鱼画出来，注意画的时候要把代表你的那条小鱼画的大一些，这 样老师就知道哪一条是你了，明白了吗？四、学生作业，教师巡视指导及时指导孩子的构图、涂色等出现的问题。五、作业展评师：谁愿意上来说一说你的作品，学生很踊跃。师：通过同学们的努力，我们创作了各种形式的鱼，丰富极了，老师看 了，真是开心极了，觉得同学

6、们很棒。师：鱼是许多画家的创作题材，中国古代劳动人民还赋予鱼连年有余 的意思，所以创作了有关鱼的年画、剪纸、挂件、服饰等作品，来美化我们 的生活，课后同学们也可以用不同的形式去表现。六、教师小结：今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课，为了让这 些鱼儿继续快乐的生活，我们更应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护 我们共同的家园。通过欣赏等方式，提高了学生的学习兴趣，让学生的自主性得到了充分 的发挥，活跃了思维，提高了自主学习的能力。在作业讲评时，学生积极踊 跃的为自己喜欢的鱼进行评价，并说出喜欢的原因，培养学生的审美能力和 语言表达能力。通过本课的学习，学生们画出了各种美丽的鱼，

7、他们的作品 内容丰富新颖，美丽大方，有个性。本课我通过各种教学方法和手段，顺利的完成了本课的教学目标，重难 点突出，学生也能够根据教师的教学顺利的完成了本课的学习任务，使学生 在轻松愉快的气氛中，主动学习，乐于探究，积极评价，促进了学生的个性 的形成，使学生得到健康全面的发展。二、问题反思：当然，这节课还存在许多不足和遗憾：1、我认为本节课预设的不充分，问题“鱼是有那几个部分组成的”原 以为孩子们能够很轻松地回答，但是课堂上孩子们对于这个问题觉得有些困 难，此时，教师应出示一条鱼的图片，让孩子直观的去观察，教师再加以引 导就会很顺利地回答，不能仅靠回忆刚刚欣赏过的图片，今后的课堂还要考 虑充分一些。2、范画阶段也有不妥之处，老师应该给孩子提供一个完整的绘画过程, 为了能留给孩子绘画的时间，教师可以把范画录成小视频播放，这样不但构 图还有涂色部分，孩子们都能清晰的直观的的掌握，这样学生在绘画的时候 就会表现得更好。通过这次的期初视导活动，让我学到了很多美术领域的宝贵经验，这都 得力于教研员给我提出的中肯建议，在以后的教学过程中，我会不断提高自 身的美术素养，努力改进教学方法，尽可能上好每一堂美术课。努力为学生 创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境和氛围，挖掘每一个学生的潜能，扎 实孩子的基本功，因材施教，保护学生的学习热情，让每一位孩子的个性都 得到张扬。