初中语文教材解读人教八年级上册龟虽寿.docx

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1、2龟虽寿曹操一、教学目标：1、知识目标：积累与曹操有关的文学常识；2、能力目标：反复阅读诗歌，领会诗歌的思想内容；4、情感目标：体会诗人的雄心壮志和积极进取的精神;二、教学重点、难点：1、积累与曹操有关的文学常识；（重点）2、积累文言词语；（重点）3、领会诗歌的思想内容；（难点）4、体会诗人的雄心壮志和积极进取的精神；（难点）5、背诵、默写诗歌。三、教学内容：1、新课引入用三国故事引入新课2、朗诵诗歌神龟/虽寿，犹有/竟时。腾蛇/乘雾，终为/土灰。老骥/伏杨，志在/千里。烈士/暮年，壮心/不已。盈缩/之期，不但/在天；养怡/之福，可得/永年。幸甚/至哉，歌以/咏志。3、创作背景作者是东汉末年著

2、名的政治家、军事家曹操，此诗约作于公元208年 初他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时 曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。4、作者简介曹操（155年一220年正月庚子），字孟德，一名吉利，小字阿瞒， 沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学 家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝, 庙号太祖。5、注释诗歌龟虽寿：曹操所作乐府组诗步出夏门行中的第四章。神龟：传说中的通灵之龟，能活几千岁。寿，长寿。竟：终结，这里指死亡。腾蛇：传说中龙的一种，能乘云雾升天。骥：良马，千里马。伏：趴，臣卜。杨：马槽。烈士：操有远大抱负

3、的男子。暮年：晚年。已:停止。盈缩：原指岁星的长短变化，这里指人的寿命长短。盈，增长。缩，亏, 引申为短。但：仅，只。养怡：指调养身心，保持身心健康。怡，愉快、和乐。（11）永：长久。永年：长寿，活得长。幸甚至哉：庆幸得很，好极了。幸，庆幸。至，极点。最后两句每章都 有，应为合乐时的套语，与正文内容没有直接关系。6、翻译诗句神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天。腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。人寿命长短，不只是由上天决定。调养好身心，就定可以益寿延年。真是幸运极了，用歌唱

4、来表达自己的思想感情吧。7、分析诗句一层：1一4句，苍生伟大，然盛衰更替，令人悲怆；二层：58句，豪情壮志，向往未来，高亢激昂；三层：9一12句，修身养性，身心和乐，永葆青春。四、课堂练习1、龟虽寿是什么体裁的诗？乐府诗。2、“老骥伏杨，志在千里.”所采用的写作手法是什么？比兴。3、“烈士”是什么意思？本诗表达了作者的什么思想感情？烈士：指能 建功立业的人；表达了作者不服老、不信天、奋发有为、老当益壮的 雄心壮志.五、主题思想作品从哲学角度表现了作者对人生的看法。他否定了方士们关于神仙的妄 谈，也否定了当时社会上流行的那种消极颓废和及时行乐的风气，表 达了自己的一种自强不息、老当益壮的进取精神与豪迈气概。六、教学小结这是一首充满诗人对生活的真切体验的哲理诗，因而写得兴会淋漓， 有着一种真挚而浓烈的感情力量；哲理与诗情又是通过形象化的手法表现 出来的，因而述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。 七、作业设计： 八、板书设计：龟虽寿东汉曹操神龟、腾蛇f 比喻寿命有限老骥、暮年f 自况继续奋斗性命在天f 否定延年益寿