初中语文教材解读人教八年级上册社戏.docx

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1、【知识与技能】1 .积累词语。2 . 了解生动形象的人物描写与景物描写。【过程与方法】1 .学习作者根据文章中心的需要妥善安排详略的写法。2 .感知内容，感悟中心。3 .体会景物描写对表现人物心情乃至全文中心的作用。4 .揣摩关键语句的深刻含义，体会词语的准确生动。【情感态度与价值观】认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，学习作者热爱童年、热 爱生活、热爱劳动人民的思想感情。1 .体会情景交融的写法。2 .理解作者的思想感情。3 .理解主题与材料、写景与抒情的关系。第1课时一、新课导入童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里遨 游/童年是快乐的小鸟张开翅膀

2、/携我在自由的蓝天上飞翔现在呵/童年却是一枚 小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱是啊，人们回忆往 事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔 调也是温馨的。这从我们今天要学的鲁迅的小说社戏中可以看出来。（板书课题）二、资料助读鲁迅，原名周树人，文学家、革命家、思想家。浙江绍兴人，有小说、杂文、 散文、诗歌等，都收在鲁迅全集里。1918年发表了中国文学史上第一篇白话小 说狂人日记，1921年又发表了中篇小说阿Q正传。散文集朝花夕拾。三、朗读课文，积累词语1 .选六名学生，分层朗读课文。2 .师生正音。3 .教师提示学生积累词语入四、引读课文，整

3、体感知学生通读全文，思考教师出示的引导题目，整体感知文意。1 .以看戏为中心，可将全文划分为几部分?三部分：看戏前一一看戏一一看戏后。2 .围绕看社戏这一中心情节，全文先后写了哪些具体情节？随母亲归省平桥村一一钓虾放牛一一戏前波折一一夜航去看戏一一赵庄看社戏 归航偷豆一一六一公公送豆。3 .课文详细写了哪些情节？围绕这些情节，作者描述了许多丰富的内容。哪些 内容给我们留下了难忘的印象？(概括总印象，不必深入展开)(1)文章详写的情节有：戏前波折、夜航去看戏、赵庄看社戏、归航偷豆。(2)难忘的情节有：戏前波折，扣人心弦，让人看了心潮起伏；乡间的夜景 真美；有一群好伙伴；夏夜孩子们自己驾船去看戏，

4、实在是一件有趣的事； 戏好看；罗汉豆真好吃；偷豆，虽然是“偷”，但是很有趣。4 .平桥村是一个什么样的地方？作者为什么说“在我是乐土”？(1)平桥村：“离海边不远”“极偏僻” “临河”“住户不满三十家”，村民以“种 田”“打鱼”为业，整个村庄只有一个杂货店。(偏僻、落后的小村庄)(2)作者说“在我是乐土”，主要原因有：“我”在这里是公共的客，可以得 到优待；可以免读诗经之类难懂的书；可以钓虾、放牛，体验自由快乐的 生活。作者说“在我是乐土，既表明了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我” 对平桥村的深厚的情感。5 .尝试用一句话概括文章的内容。记叙“我”幼时在平桥村看社戏的一次经历。6 .本

5、文主要表现了作者怎样的思想感情?表现作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情。五、质疑探究课文最后说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看 到那夜似的好戏了 J可是，那罗汉豆有盐无油，没有什么吃头。那戏，就更不好看 了。作者为什么这么说？(1)那夜的豆确实好吃。罗汉豆，有盐无油，要在平时确实不太好吃，文中“但我吃 了豆，却并没有昨夜的豆那么好”一句也说明了这一点。但是，对于一群饥饿而快 乐的孩子们来说，那散发着自然清香的新鲜的罗汉豆，的确算得上是美味。这一点， 有过类似经历的学生，特别是生长在农村吃过新摘的罗汉豆的学生会体验到。(2)那夜的戏本身确实不好看。理由在于：想看铁头老生翻筋斗，但那老生却不翻； 想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来；最怕看到的“老旦”唱个没 完没了。另外，大家“喃喃的骂” “不住的吁气”“打起呵欠”这些表现，也从侧面 证明了这一点。小结：作者认为那夜的戏好，不是好在戏本身，而是好在戏外，好在看戏这一经历， 好在看戏过程所发生的有趣的事情，所看到的优美的景致，所感受到的乡村淳美的 人情和自己心灵的快乐。作者这样写，正好表现了他对这段自由、快乐、美好的童 年生活的留恋与向往，表现了作者对人生理想境界的渴望和追求。