影视特效广告制作课程标准.pdf

《影视特效广告制作课程标准.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《影视特效广告制作课程标准.pdf（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、影视特效广告制作课程标准 一、课程概况 课程编码：F030423 学分：4 课程类别：岗位方向课 计划学时：68 学时 适用对象：数字媒体专业第三学期 实践学时 40 学时 前导课程：数字造型基础、三维渲染技术 后续课程：无 注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。二、专业对课程要求 本门课程为数字媒体专业学生开设的一门岗位方向课程。该课程函盖知识点多、涉及面广，实用性强。教学主要目的是让学生熟悉三维动画特效广告制作相关原理，掌握三维动画特效广告制作流程及动画制作过程中相关知识与技巧。在此基础上,提高分析问题和解决问题的能力，使他们具有进一步学习相关知识的能力。另外通过该

2、课程的“教、学、做”一体化教学，培养学生良好的创新能力，提高学生在平面设计和影视制作方面的职业技能与职业素养，为培养创新型、发展型的高素质数字媒体技术人才服务。三、课程培养目标 1、总体目标：通过项目引领的三维动画设计活动，掌握 3ds max 知识，培养学生的三维特效广告制作技能，对三维特效广告制作规范有基本的了解；初步具备承担三维动画的设计制作工作任务的能力。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。2、知识目标（1）理解 3ds max 特效广告的制作流程；（2）能够熟练操作 3ds max 软件，并对三维动画原理

3、有一个基本的认知。3、能力目标（1）能够运用三维软件制作产品演示动画；（2）能够运用三维软件进行影视特技效果的处理以及后期合成等。4、素养目标（1）培养学生的基本的审美修养和创造性思维能力。（2）培养学生正确的职业观。四、课程设计思路 1、以实际项目制作为教学主线，整个课程内容整合成四个模块，由“修改器动画控制器动画产品动画特效广告创作”的四个项目与任务来支撑。运用“以训带练，以练带学”的教学方法构建以实践为主渠道的教学体系。以能力培养为主线，把知识传授、能力培养和素质教育融为一体。2、在教学中，采取个别辅导、分组教学等多种手段，激发学生学习的主动性和创造性。让学生学会发现问题、研究问题，并能

4、独立解决问题。不定期地举办小型研讨、作品展览等教学活动，营造积极的教学氛围。3、以推动学科建设为目的，不断更新教学手段和方法，学习其它先进的教学成果来丰富课堂教学，使本课程的教学始终适应专业发展的要求，并为学生后续的专业学习提供强有力的支撑。五、课程内容设计 1、课程整体设计 章/模块 主要教学内容 实践项目 教学内容的取舍及依据 与前导、后续课程的关系与处理 学时分配 理论学时 实践学时 模块一：3ds Max基本动画制作 3ds Max 基本动画制作入门 实训一：修改器动画 1.根据课程建设、行业对岗位的要求，及学生的实际情况，任课老师可根据实际情况进行内容的取舍。2.影视三维特效制作制作

5、全该课程的前导课程为 数字造型基础数字色彩基础 图像处理 数字制图 三维渲染技术。其中 数字造8 4 模块二：束动和控制器动画 学习并掌握约束动画和控制器动画的制作方法。实训二：机械动画 课程以实际项目制作为主。3.考虑本课程所关联的专业知识面广，应用性强，建议在教学的过程中循序渐进，在教学中不断巩固前面的基础知识，以防基础薄弱的学生跟不上教学进度。4.学生的实训练习要严格按照真实项目的制作流程进行编排设计。5.本课程需要学生掌握一定的动画运动规律知识，教师在课堂上适当穿插相关知识和技能。型基础 数字色彩基础课程为本课程能帮助解决学生的造型感、光阴处理和色彩处理方面的问题。数字制图 三维渲染技

6、术 是制作三维动画的基础软件，图像处理主要辅助效果后期合成处理。本课程为为岗位方向课，无后续课程。4 8 模块三：三维产品动画 从建模开始，全流程学习三维动画制作，并渲染输出完整作品。实训三：产品动画 8 12 模块四：三维特效应用和后期合成 学习并掌握制作三维特效的方法。运用 AE软件合成动画，掌握特效插件的使用方法，实现各种炫目的效果。实训四：特效广告创作 8 16 合计 28 40 2、教学内容与作业设计 章/模块 节/子模块 教学内容 作业 教学建议与说明 模块一：3ds Max 基本动画制作 3ds Max 动画制作入门 1.动画原理和分类 2.轨迹视图动画 修改器动画 借鉴优动画作

7、品，采用示范教学，最后通过任务驱动完成练习。修改器动画 1.修改器动画 2.摄影机和灯光动画 模块二：束动和控制器动画 约束动画 1.认识约束动画基础 2.约束动画实例 机械动画 借鉴优动画作品，采用示范教学，最后通过任务驱动完成练习。控制器动画 1.认识控制器动画 2.控制器动画实例 模块三：三维产品动产品素材整理1.掌握产品动画的流程 产品动画 借鉴优动画作品，采用示范教学，最后通画 和建模 2.巩固多边形建模技巧 过任务驱动完成练习。产品材质贴图和动画 三维动画制作综合技能 模块四：特效广告创作 动画脚本基础 1.认识动画脚本 2.动画脚本实例 特效广告创作 建议本模块严格按照企业项目运

8、作的方式来推进项目制作。以实际项目设计为主，可以到网上找一些征集项目，学生完成后鼓励他们积极投稿。3ds Max 特效插件运用 特效插件动画实例 特效后期合成 产品动画后期后成 3、职业能力与实训项目 职业能力 实训项目 实训方式 实训内容 实训场所及设备条件 教学建议与说明 软件操作能力和 创意设计思维能力 实训一：修改器动画 1.教师分配任务，讲解实训的重难点。2.学生练习教师巡回指导。3.学生互学互助，教师集中点评。1.轨迹视图动画 2.修改器动画 3.摄影机和灯光动画 带局域网，配备独立显卡的一体化机房 1.分析优秀设计作品，采用示范教学，最后通过任务驱动完成初步设定。2.引入成功的三

9、难动画制作范例，采用示范教学，完成创意思维训练。3.实际项目设计为主，可以到网上找一些征集项目，学生完成后鼓励他们积极投稿。实训二：机械动画 1.约束动画 2.控制器动画 实训三：产品动画 1.产品动画的流程 2.多边形建模技巧 3.三维动画制作综合技能 项目创意设计综合能力 实训四：特效广告创作 1.教师提出任务要求，学生自由创作。2.教师指导完成任务。1.特效插件的应用 2.AE后期合成软件的应用 建议本模块严格按照企业项目运作的方式来推进项目制作。以实际项目设计为主，可以到网上找一些征集项目，学生完成后鼓励他们积极投稿。六、考核评价体系 本课程的考核评价体系主要采用将任务划分为几个不同的

10、项目去进行有计划、有步骤的学习，在学习过程中进行评价，以便学生更有效地掌握知识与技能。1.评价方案如下：（1）此评价体系以模块为单元，对某一模块进行系统训练中掌握程度评价。（2）采用相互评价手段，增强学生的学习动机与学习兴趣。（3）采用作品评价、小组互交叉评等评价手段进行评价。（4）以各模块总成绩为主,平时训练参与度为参考成绩,具体成绩比任课教师可根据实际情况进行调整。2、具体考核标准如下表：考评 方式 考评项目 考评标准及要求 考评操作 一级 指标 二级 指标 形 成 性 评 价 （100分）职业素养 （20%）学习纪律 自主学习 职业意识 创新意识集体观念 1 课堂出勤高，学习参与度高等。

11、按时完成老师和团队布置的应知训练与项目实训任务，能很好地进行自主学习。积极、主动地完成实训项目，创新意识强；4 信息处理能力好，能较好的运用各种学习媒介提升学习效果。自评、同学互评、教师共同考评。职业技能 （80%）实训效果 实训项目 13（70%）考评观测点：软件的熟练程度；动画实际效果；创意独特，个性突出，形式感强。教师 评定 实训项目 4 特效广告创作（30%）考评观测点：格式规范，作品完整；作品的创意独特，主题突出。3 视频画面形式感强；4 整体逻辑性和素材运用合理。七、教学方法与手段 教学方法以直观的示范模仿法为主，另辅以情境淘冶法、任务驱动法和引导发现法等。在整个教学过程中，采用教

12、、学、做、评一体化教学手段。以培养学生职业能力为导向，促进学生个性和创造力的培养，强化创意思维、设计表达、项目操作流程等方面的教学。在教学中注重学生创作能力的训练，运用多种材料多种方式，引导学生掌握创意设计的表现技巧。利用各类资料和电化教学手段，观摩和欣赏古今中外优秀的艺术作品等，拓展学生的艺术视野，提高审美能力。八、教学条件与资源 1、师资条件要求 担任本课程的校内主讲教师：应熟练掌握影视三维特效制作的相关流程，具有较为扎实的三维软件、美术设计和影视制作方面的知识结构，具有一定的设计相关行业的实践经历，教学经验丰富，课堂教学组织能力强。担任本课程的行业企业兼职老师:应具有丰富的企业实践经验和

13、较强的创意设计项目操作能力，具有一定的教学经验和较强的责任心。2、实践教学条件要求（1）三维渲染专用教室以及相配套的软件和制作设备等。（2）校外共享的传媒企业实习基地。（3）其他社会实践场所。3、教材与教学资源开发(1)建立并完善包含课堂教学，实践教学，科研等多层次多结构，采用现代化的教学方法和设备。继续加大投入、整合资源，力争把本课程建设成为真正的精品课程。(2)加强日常专业教育活动。我们把影视特效广告制作的教学与学生日常的专业教育结合起来，通过座谈、讨论、作品展览、参观学习等各种形式对学生进行专业教育，使学生对自己所学的专业有良好的兴趣和积极的学习态度从而养成良好的学习习惯。(3)建建立创意设计工作室。学生以自愿报名的形式成立创意工作室，利用周末和节假日及空余时间进行学习。专业基础课教师根据自己的专业特长对学生进行专业指导。九、学生学习建议 1、在学习过程中，通过写生练习掌握相关知识点；学生练习过程中相互交流，通过教师点评和指导，不断修改、完善作品，以提高艺术创新能力和制作水平。2、通过相关图书资料和网络公共资源网站的学习，了解创意设计的新知识和方法，不断提创新能力和审美水平。