地球概论课程教学大纲.doc.pdf

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1、 1 地球概论 课程教学大纲 课程编号:031301001 课程名称：地球概论 英文名称：An Introduction to Earth 课程性质:专业基础课 总 学 时：64 学 分：4 适用对象:地理科学本科专业 先修课程：无 一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用 地球概论是地球系统科学基本物理框架的重要组成部分，是高等师范院校地理专业的第一门基础课。它是对全球概括性论述的一门学科，它的内容是关于行星地球的基础知识，内容首先是天文学，其次是物理学；地球的天文学还包括地球的宇宙环境。地球概论起着为其它学科开路的作用，在地球概论以后，地理专业还有一系列地理课程。地球概论的任务，首先在于

2、为所有这些课程提供关于地球系统科学的基本知识，特别是提供同太阳辐射能在地球表面上的分布和变化以及与地球运动参数有关的天文知识。关于地球系统科学的基础知识也是中学地理课程的重要内容和难点所在。因此，作为以培养中学地理教师为主要任务的高师地理专业的一门基础课，地球概论课程也是为中学地理教学服务的。同时，地球系统科学的基础知识，包括关于天体和宇宙的知识在内，都是人类认识自身生存环境的基本知识。这些知识都是同辩证唯物主义的宇宙观相联系的。因此，地球概论的教学，应该在培养学生的辩证唯物主义的宇宙观方面，在科学普及宣传方面，起着有益的作用。（二）教学基本要求 地球概论的教学力求用辩证唯物主义的观点，阐明有

3、关地球系统科学的基础知识，以地球和天体运动的客观事实，揭示自然界的相互联系和运动规律，以及人类认识自然界的从现象到本质的辩证过程。地球概论的教学力求体现理论联系实际的原则，务使教学内容符合高师地理系地理专业和其它专业以及中学地理教学的需要；对于天文学内容的广度和深度，要注意适可而止。地球概论 的教学要使学生掌握如下的基本理论和基本知识，即地球的自转和公转及其相互关系的知识，地球上的四季和五带、历法和时间的知识，日、月食的知识。地球概论的课外教学要使学生掌握如下的基本技能，即认识主要星座，并且在其中识别行星，使用学校天文望远镜观测月面和行星，从而使师范生在走上教学岗位后能带好中学的第二 2 课堂

4、教学与课外活动。（三）课程教学方法与手段 课堂教学以学生为主体、教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重培养学生的学习能力和研究能力。在教学中要多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，问答、讨论讲授、与答疑相结合，加入实验的观测活动。充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。引导学生主动积极地利用现有图书资料和网上信息，获取知识，并使学生在运用知识的过程中培养各种能力。教学手段的现代化关系到人才培养的质量。要积极采用现代的、多元的和全方位的教学模式，在充分利用原有的电教设备的基础

5、上，利用多媒体进行辅助教学。（四）实践环节 1实验：利用天文望远镜观察月球表面状况，木星卫星和土星光环；运用天球仪或星图观察四季星空，认识主要星座；观察并记录月球升空时刻及其月相变化。2课程设计：通过天文的观测，使学生有一个更直观的感性认识；以此达到对教材融会贯通的教学目的；有助于课堂教学的进一步深入进行。3学时分配见教学时数分配表（五）教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒 体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课外 其它 小计 绪论 2 2 PowerPoint 1 地球的宇宙环境 8 2 10 PowerPoint 2 地理坐标和天球坐标 8 2 2 1

6、2 PowerPoint 3 地球的运动 8 2 10 PowerPoint 4 地球的运动和地理意义 18 4 22 PowerPoint 5 月球和月球的运动 6 2 8 PowerPoint 合计 50 6 8 64 （六）本课程与其它课程的联系 本课程是按照自然地理的需要选取天文学、地球物理学知识的，并在的“地球整体”或“行星地球”的题目将所取之材有组织起来，且一一落实到地理基点上，阐述其地理意义或与自然地理的关系。地球概论所提供的地球整体基础知识，是考察自然地理环境或其某个局部、成分所必须的，因而是学习自然地理学其他专业基础课和专业课的基础的一部分。（七）教材与主要参考书 推荐选用教

7、材：3 地球概论，金祖孟 陈自悟，高等教育出版社 主要参考书：地球概论，刘南，高等教育出版社 地球概论教程，应振华，高等教育出版社 地球概论，徐庆华，北京师范大学出版社（八）说明 对属于自然地理学范畴的地球概论课而言，所涉及概念较多，应力求解释清楚明白；每章应突出重点、难点；第四章为本课程的重点章节，应多与自然地理现象联系；在教学过程中应该注重实验，加强学生的理解和运用所学知识的能力。二、教学内容纲要 第一章 地球的宇宙环境 一、教学的基本要求 1掌握太阳的热源产生、外部结构，太阳活动及对地球的影响；2掌握大行星的基本特点，类地行星与类木行星的区别；3掌握彗星的结构，了解流星体与流星、流星雨、

8、陨星；4掌握太阳系的运动规律和结构特征；5掌握恒星及其恒星的光度、亮度和星等的关系；6掌握银河系的结构与运动；二、教学内容 第一节 太阳和太阳系 要点：太阳：（）太阳的距离、大小和质量 （）太阳的热能、温度和热源 （）太阳的内部结构、外部结构，（）太阳活动及对地球的影响 太阳系：（1）太阳系的发现 （2）太阳系的组成 太阳 八大行星及其卫星：矮行星：矮行星定义、冥王星 小天体：行星际物质 （3）太阳系的结构和运动 （4）太阳系的起源：4 第二节 恒星和星系 要点：1.恒星：（1）恒星的概念 （2）恒星的运动 （3）恒星的距离 （4）恒星的发光和光谱 （5）恒星的光度和亮度：概念、相互的联系 （

9、6）恒星的多样性 2.星云：（）星云的概念 （）星云的特点 （）星云的类型 3.星系：（）星系命名 （）星系分类 （）银河与银河系 （）河外星系 第三节 天体的起源和演化 要点：1.宇宙的起源演化 （）宇宙：多样性与统一性，无限性 （）宇宙演化模型：稳恒态宇宙模型、演化态宇宙模型 （）大爆炸宇宙学简介：演化过程、宇宙的未来、观测证据 恒星的演化 （）引力收缩阶段（幼年期）（）主序星阶段（壮年期）（）红巨星阶段（中年期）（）白矮星、中子星和黑洞阶段（晚年期）第二章 地理坐标和天球坐标 一、教学的基本要求 1.掌握地球上的基本点、圈，地理坐标，地球上两点间的距离和相对方向；2.掌握天球上的基本点和

10、圈，圈的两极、和相交的点；3.掌握四个天球坐标系的基圈、辅圈、原点和坐标以及各个坐标系的特点；4.掌握地理坐标与天球坐标的关系、意义及应用；5 5.掌握天球坐标系间的相互转化关系并会计算；6.了解星座的概念、分区星空的划分，掌握星空的变化及四季星空变化的原因；二、教学内容 第一节 地球和地理坐标 要点：地球上的基本点和圈 （1）基本点（地心、地极）（2）基本圈（赤道、纬线圈、经线圈、经线、纬线）地理坐标：（1）地理经度概念 （2）地理纬度概念 地球上两点间的距离和相对方向：（1）地球上两点间的距离的计算 （2）两点间相对方向的判断 第二节 天球和天球坐标 要点：天球的概念：天球上的基本点和圈：

11、（）天轴和天极天子午圈、四方点、卯酉圈、六时圈、天赤道、黄道和春分点、天顶、天底和地平圈的概念，（）六个基本圈相交点和各自的两极 几种天球坐标系：（）地平坐标系 （）时角坐标系 （）赤道坐标系 （）黄道坐标系 地理坐标与天球坐标的关系：（）地理纬度与天顶赤纬、天极高度的关系 （）观测地点的恒星时与天体的赤经、时角的关系 各种天球坐标系间的区别和联系：（）区别（列表）、（）联系 地平坐标与时角坐标间的相互转化 赤道坐标系与时角坐标系间的相互转化 赤道坐标系与黄道坐标系间的相互转化 第三节 星座 6 要点：星座的概念：星空图：（）分区星空的划分 （）星图的简化、四个星区的组成 （）星空的概念 （）

12、星空的周日变化和周年变化、四季星空变化的原因 第三章 地球的运动 一、教学的基本要求 1.了解地球自转运动和和天体周日运动的关系；了解地轴的进动与岁差、进动的后果和原因。2.掌握地球自转运动的证明，重点是傅科摆的偏转原理及实验；3.掌握地球自转运动的方向、周期和速度，重点是地球自转周期、速度；4.掌握地球自转运动的后果，重点是不同纬度天体的周日运动表现地球上运动物体的偏转现象的证明；5.了解地球的公转的证明（恒星的周年视差、恒星的光行差）；6.掌握地球公转运动的规律性，重点是地球公转运动的轨道与轨道面、地球公转运动的周期、速度的季节变化；7.掌握地球公转运动的后果和效应，重点是行星的视运动；二

13、、教学内容 第一节 地球的自转运动 要点：地球的自转运动的发现及证明 （）地球自转运动的发现：天体的周日运动（定义、周日圈）（）地球自转运动的证明 两极扁缩：（地面重力随纬度的变化和地球的扁缩）落体偏东 傅科摆的偏转：原理、傅科摆的特点、傅科摆实验 地球自转运动的规律性：（）极移和进动：极移：两极在地表的移动、各地经纬度的微小变化 地轴进动：概念 原因 后果 （）地球自转运动的方向、周期、速度：地球自转运动的方向 地球自转运动的周期：太阳日、太阴日、恒星日，三种日的区别。地球自转运动的速度：角速度、线速度、自转速度的变化 7 地球自转运动的后果：（）天体的周日运动 不同天体的周日运动 不同纬度

14、天体的周日运动：一般模式（恒显星、恒隐星、出没星）（）水平运动物体的偏转现象 原因：用经纬线的偏转解释运动偏向 科氏力和地转偏向力：地转偏向力的大小、方向、对地理环境的影响 第二节 地球的公转运动 要点：地球的公转的证明：（）恒星的周年视差：视差位移、位移路线、位移大小 （）恒星的光行差：光行差位移及路线 地球公转运动的规律性：（）地球公转的轨道及其特征；黄道和黄道面；地轴的倾斜。（）地球公转运动的方向、周期（恒星年、回归年、近点年、食年），（）地球公转运动的速度及其季节变化 地球公转运动的后果和效应：（）太阳的周年运动 （）行星与太阳的会合运动 行星轨道速度比较 会合运动周期 行星与太阳相对

15、位置的变化 行星的逆行 第四章 地球运动的地理意义 一、教学的基本要求 1.掌握太阳回归运动的概念、太阳直射点的概念及特点，太阳回归运动的表现及与地球公转运动的关系，太阳回归运动的意义；2.了解昼半球、夜半球、晨昏线概念，昼夜交替的概念及与地球的关系；3.掌握形成四季和五带的主要因素，重点是昼夜长短及其变化和太阳高度及其变化（计算公式、决定因素、昼夜长短的纬度分布和季节变化的规律）；4.掌握四季变化的性质及其原因，太阳直射点的移动和四季的递变，了解四季的划分；5.掌握五带的划分的依据、各带特征、五带性质；6.掌握历法的定义及其制定的原则，历法的主要类型（定义、制定的原则、特点）；7.掌握太阳日

16、及其长短变化、平太阳日和平太阳秒的概念，了解历书秒、原子秒；8 8.掌握时刻的测定，重点是恒星时、视太阳时、平太阳时的概念和联系；9.掌握各地时间，重点是区时的概念和区时制度、区时的划分、各时区间的区时换算，两地时差及行程时间的计算；二、教学内容 第一节 四季和五带 要点：太阳的回归运动及形成四季和五带的主要因素 （）太阳的回归运动 有关概念：回归运动、回归线、回归年 太阳回归运动的表现及地球公转运动的关系 太阳回归运动的地理意义 （）形成四季和五带的主要因素：日地距离、昼长、太阳高度 昼夜长短：（）昼夜交替含义 晨昏线：特点、晨昏线判断 昼夜交替周期太阳日 昼弧和夜弧：半昼弧计算公式 （）昼

17、夜长短的纬度分布 （）昼夜长短的季节变化 （）影响昼夜长短的其他因素 （）晨昏蒙影现象 太阳高度：含义 （）太阳高度计算 （）正午太阳高度 H （）H 的纬度分布 （）H 的季节变化 四季和五带 （）影响季节变化的因素及产生四季变化的原因 （）季节变化性质 （）太阳直射点的移动和四季递变 （）四季划分：我国传统四季的划分 西方四季的划分 五带 （）五带划分的依据 9 （）各带的特征 （）五带的性质 第二节 历法 要点：历法及其制定的原则：（）历法的定义（）制定的原则 历法的主要类型：（）太阳历的定义、制定的原则、特点（）太阴历的定义、制定的原则、现行阳历、阳历沿革（）阴阳历的定义、制定的原则、

18、中国旧历 第三节 时间的计量 要点：时间及其单位：（）真太阳日和平太阳日：真太阳日长短不等的原因；平太阳日定义（）科学上时间单位的演变 时刻的测定：（）恒星时的概念（）视太阳时、平太阳时、时差的概念（）恒星时、视太阳时、平太阳时的联系 各地时间：（）地方时的定义、与经度的关系（）世界时：定义、与地方时的换算（）区时：时区划分及区时制度的建立、与经度的关系；区时概念、与时区关系、与世界时的换算；现实时区与法定时；北京时间（）日界线的划分（）两地时差及行程时间的计算 第五章 月球和地球 一、教学的基本要求 1了解月球的特性；2掌握月球公转运动的轨道，月球公转运动周期和速度；3掌握日月会合运动，重点

19、是日月会合运动与朔望月的关系；4掌握月相变化的原因、月相变化的过程；.了解月影、地影、本影、伪本影的概念；掌握日食、月食定义、种类、过程；10 掌握发生日食、月食的条件，了解食限和食季；二、教学内容 第一节 月球的特性 要点：1月球是地球唯一的天然卫星 2是距离地球最近的有形天体 3月球对地球的作用 月球的大小 月球的表面形态、物理性质 第二节 月球的运动 要点：地月系的绕转和月球的公转运动：（）月球公转运动的轨道（）月球公转运动周期和速度（）月球公转运动的方向 日月会合运动与月相（）日月会合运动与朔望月的关系（）月相变化及其成因 月球的自转运动 第三节 日食、月食 要点：日食、月食现象 （）日食现象 （）月食现象 （）日食、月食定义 日月食的形成 （）地球和月球的影子 月影、地影、本影、伪本影的概念 （）日食、月食的形成及种类：1、日食的种类：日全食、日偏食、日环食 2、月食的种类：月全食、月偏食 日月食过程 （）过程实质 （）日全食过程 （）月全食过程 （）偏食过程 11 （）日环食过程 日月食的规律 （）发生日食、月食的条件 （）食限和食季 （）见食次数 大纲制订人：赵德芳 大纲审定人：宗静婷 制订日期：2008 年 12 月 5 日