6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说.pdf

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1、 环县小南沟初级中学 九 年级 语 文 学科导学案 编号：006 使用时间：2015 年 8 月 28 日 编制人：窦建兴 年级组长签字：年级 班 姓名：教师寄语：脚踏实地海让路，持之以恒山能移。6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说【学习目标】1.了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。2.体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。3.在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。【重点难点】1、品味文中含义丰富的语句，欣赏雨果充满激情、富于浪漫色彩的演讲风格。2、理解伏尔泰对人类文明作出的贡献。【教、学具准备】多媒体运用 视频介绍 预 习 案 【知识链接】伏尔

2、泰（1694-1778），法国启蒙思想家、哲学家、史学家、文学家。他由于写诗讽刺权贵，曾两次入狱。他主张开明的君主政治，抨击反动教会，提倡人性和人权，强调自由和平等，勇于为弱势人群呐喊，奋争。在法国18 世纪启蒙运动中，他被公认为人民的领袖和导师，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”。他的思想和学说将教育好几代人，为反封建斗争奠定了理论基础，为即将到来的资产阶级大革命武装了法国人民的头脑。代表作哲学通信被人称为“投向旧制度的一颗炸弹”。雨果（1802-1885），19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖。其主导思想是人道主义，反对暴力，以爱制恶。代表作有巴黎圣母院、悲惨世界等。【预习自学

3、】（一）基础运用 1 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说的作者是 。伏尔泰是 国的 家、家 和 家。本文的体裁是 。2根据注音写出词语中的汉字。()y n 落 ()z咒 m（）留 灵()ji 诉()s ng 无()li o ()l ng 驾 深()su ()ru智 ()涵 y n 怜()m n k ()尽职守 污()mi 鞠()g ng 3联系语境，解释成语意义。（1）经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。登峰造极：（2）这些虚伪、狂热、阴险兼而有之的神职人员 兼而有之：（二）整体感悟 4从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献？5雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新

4、纪元”的开始？【我的疑惑】探 究 案 一、情景导入，明确目标。郁达夫说:一个没有英雄的民族是可悲的奴隶之邦，一个有英雄而不知尊重英雄的民族则是不可救药的生物之群。我要说：“没有伟人的民族是不幸的，有了伟人而不懂得敬重的民族是可悲的。”。我们敬重伟人伏尔泰，虽然他不属于我们的民族；我们也同样景仰雨果，虽然他也不属于我们的民族。但是，我们敬重伟人之心是共同的，因为我们同样也渴望敬重我们民族的伟人们下面，我们就来看看其他民族，他们是怎样来敬重他们民族的伟人的 二、自主探究，释疑解惑。（一）整体把握 1、读一读 听录音（或教师朗读），体验感悟演说词里的慷慨激昂和敬仰尊重，并请你说说此篇演说词的特点。2

5、、画一画 在我们听和读的过程中，请你画一画、品一品演说词里强烈感情色彩的词语：如褒义词、贬义词，并请你谈谈这些情感色彩浓厚的词语里蕴含着作者什么样的情感倾向？（字里行间渗透着作者对敌人的彻骨的痛恨和辛辣的嘲讽；对伟人的由衷的敬仰和无限的尊重。感情色彩浓烈，是非立场鲜明。）3、想一想。演说词着重向我们表述了伏尔泰的哪些重要成就？（跳读）明确：“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。”“培育良知，教化人类”“他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。”“伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。到

6、伏尔泰，一个新的纪元开始了。我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。文明过去曾服从武力，文明以后将服从思想。”快速阅读课文，说说伏尔泰身上具备哪些我们所必需的美德？明确：伟人的伟大之处，不仅在其丰功伟绩，更在其非凡人格。“有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。”环县小南沟初级中学 九 年级 语 文 学科导学案 编号：006 使用时间：2015 年 8 月 28 日 编制人：窦建兴 年级组长签字：年级 班 姓名：教师寄语：脚踏实地海让路，持之以恒山能移。“伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，独自一人，眼前是各种力量的联合。”“他承受了一切威胁、一

7、切侮辱、一切迫害、污蔑、流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。”“微笑，就是伏尔泰。”联系中国历史，说说我们的民族那些值得我们尊重和景仰的英雄和伟人。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭肆同；“铁肩担道义，妙手著文章”的李大钊 （二）思路与结构 4、（找一找）演说稿里有比较明显的思路提示语，找一找这些提示语，并根据这些提示语给演说稿划分一个结构层次，并根据内容概括各层次要点。明确：（提示语：“各位先生”这 一称呼语，表明一个

8、内容，一个层次，以后在阅读中要找准这些提示语）第一部分（第1 自然段）：高度概括伏尔泰生活的时代，总体评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位和贡献。第二部分（第29 自然段）：具体回顾法国大革命前的历史状况，讲述伏尔泰的伟大成就及其原因。第三部分（第1012 自然段）：对伏尔泰的伟大人格进行评说和赞扬。第四部分（第1314 自然段）：简述伏尔泰对社会的影响，表明继承先哲遗志，将与黑暗专制势不两立，斗争到底。（三）技法技巧 5、试一试 第 9 节中举了伏尔泰为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯和拉巴尔四个人斗争的例子。请同学们结合注释看，这四人都是平民，伏尔泰为什么要为这些平民而与整个上层社会为敌？明确：在当时，

9、平民受尽压迫和欺凌。伏尔泰以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。“他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。”伏尔泰为弱势群体抗争的精神和伟大的人格力量令人钦佩。他不仅用笔做武器宣扬了“自由、平等、博爱”的思想，而且积极投身于现实的、为一个个受害者辩护的具体斗争中。正是有了以伏尔泰为领袖的启蒙思想家们的努力，思想的种子被播撒到世人心田，一个新的纪元开始了，思想将是人类最高的统治权力。【课堂小结】本文是雨果著名的演讲之一，全文贯穿着自由、民主、和平的精神，闪耀着真理的光芒。作者紧紧围绕伏尔泰思想上

10、的成就，用激情饱满的浪漫语言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此刻画了一位“斗士”的形象、“智者”的形象。文中有许多意义深刻、内涵隽永的句子，需要结合时代背景和人物经历细细体会。【板书设计】纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）（第节）：高度概括伏尔泰生活的时代及其世纪性的贡献，评价他在人类历史上的非凡地位。（第节）：回顾历史，歌颂伏尔泰与社会丑恶力量斗争的伟大意义。（第节）：对伏尔泰人格力量的热情颂扬。（第节）：从历史回到现实，雨果向社会与世人发出对良心与理性的呼唤，表现了自己与伏尔泰一样与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念。作 业【必做题】1.下面加点字注音

11、有误的一项是（）A.陨落y n 诅咒zh u 弥留m 灵柩ji B.诉讼s ng 无聊li o 凌驾l ng 鞠躬g ng C.深邃su 睿智ru 蕴涵y n 不屈不挠n o D.污蔑mi 怜悯m n 轻薄b 恪尽职守k 2.下面词语书写无误的一项是（）A.媚上欺下 弥留之际 梨民百姓 B.孤军奋战 恼羞成怒 登峰造及 C.素然起敬 凄惨忧郁 经久不息 D.兼而有之 浩瀚无际 蕴涵哲理 3、人们往往用一些精美的诗句对用成就的人进行赞誉，如：鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。诸葛亮：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。请你也试着用一句话礼赞“伏尔泰”。4、他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以 A 战胜暴力，以 B 战胜专制，以 C 战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。请将原文中抽出来的三个词填回文中？A：B：C：【错题更正】（更正错题时标清题号）