有关教导竞聘演讲稿三篇.docx

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1、 有关教导竞聘演讲稿三篇 各位领导、各位教师： 上午好！ 首先感谢领导赐予我展现自我的舞台和施展才华的时机！学校中层干部实行公正、公正、公开地竞争上岗，这是我镇教育深化人事制度改革的重大举措，也是加强干部队伍建立的有益尝试。我一是拥护，二是支持，三是参加。记得卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担当这个或那个职务。”靠着这句话，也靠着对百花的满腔喜爱，今日我英勇地走上台 来，再次竞聘教育主任这个职位。我自信有力量挑起这副重担。 再一次站在这里竞聘教育主任一职，不像一年之前那样紧急和担心，今日从心里涌出的更多的是感谢之情。感谢领导和同志们一年之前对我的鼓舞和信

2、任，感谢各位一年以来对学校教育教学工作的理解和支持。 记得去年刚肩负组织重任时心里曾暗暗想过“你们选择我，可能会转变一个人，也可能会转变一所学校。”一年来，我个人最主要的变化就是观念和信念的变化。所谓“信”就是“人言”，所谓“念”就是“今日的心”。信念就是“今日的我心里对自己说的话”。这些话，盼望大家与我共享。 在教育工作已有xx个春秋，我幸福地与大家共同度过了xx得昨天与今日，更展望着能用自己的满腔热忱为xx得明天增加一份浓烈的颜色。在过去的一年里，我的工作是繁忙而沉重的，每当开学为了及早的安排好教师们的工作我总得几晚彻夜不眠，为了尽量照看到每位教师的实际状况多少工作安排我改了又改，为了提高

3、学校的教育教学治理水平我总是冥思苦想。虽然许多教师劝我“操劳简单使红颜老”，但我总是以笑了之，由于我无怨无悔我的追求，我的事业。一年里，我惊喜于我们年轻教师教研教改的无限活力，惊喜于我们中年教师的砥柱中流，更惊喜于我们老年教师的厚积薄发。今日我站在这里，欣慰之心溢于言表，工作的苦与累能换来充实与向往，我将义无反顾选择勇往直前。由于无限风光在险峰，最美的花朵都盛开在陡崖边上，我愿与各位同仁锐意开拓，去迎接属于我们自己的太阳。 过去的成就已成为历史，今日我们要走的路已不再像以前那样平坦宽敞，困难经常会与我们不期而遇，我校的教育教学工作与创省一流学校还有一些差距，我校的教育教学治理水平、科研意识，科

4、研力量都亟待提高。每想至此，常感忧虑和担心。我站在这里参与竞聘，知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。 为了我们共同的目标，我设想在以下三个方面连续努力。 1、克尽职守，诚信待人 在提倡“以人为本”“和谐共处”的今日，学校教育工作则更需要人性化与人文化治理，由于教育工作经常与教师们的切身利益亲密相关。因此在以后的工作中，我定将忧教师们之所忧，想教师们之所想，尽我所能为教师们营造和谐温馨的教学气氛，我也将尽全力克尽职守，努力在自己的岗位上竭诚为大家效劳。 2、狠抓教学，保证质量 教学永久是学校工作的重中之重，质量更是我们百花兴盛的根基所在。所以狠抓教学教研工作是教育处的拳头任务。为此学校将有一系

5、列的措施和方案会落实到位，以确保我校能朝着创省一流的目标奋进。 3、加强治理，提升品位 众所周知，我校是xx最大的一所小学，xx多位教师，xx个班，近xxx名学生，规模之大更能表达出治理之重要。治理者的水平直接影响着学校的进展。在我任期内，我将加强学习，努力提高自己的教学水平和教育治理水平，在做好自己个人课题讨论和教学教研工作的同时，切实抓好学校教学科研工作的治理，建立良好的监视机制和鼓励措施，完善各项制度并落实到位，努力使学校的教育教学工作做到有条不紊，稳中求新，新中求实。我企盼能尽自己微薄之力全面提升学校教育教学治理品位，使xx能勇立潮头永不言败。 各位领导，各位同事，古人说：“不行以一时

6、之得意，而自夸其能；亦不行以一时之失意，而自坠其志。”竞聘上岗，有上有下，假如我能得到大家的信任和支持，成为本次竞争中绽放的“红花”，那我将会“宠辱不惊看花开”；假如不成，那我情愿在原岗位上做一片忠实的“绿叶”，协作、支持新任领导唱好学校教研教改的重头戏，为xx的明天作出积极的努力。 教育竞聘演讲稿 篇2 敬重的各位领导、各位评委： 大家好! 首先，我想代表今日参与竞聘的教师对各位评委、各位领导的辛苦工作表示感谢，感谢大家为竞聘工作而付出的辛勤劳动。 我校实行中层干部竞聘上岗，我作为一名年轻教师，本着熬炼、提高的目的，参加了这次活动，走上了竞聘的舞台，由于参加的过程本身也是一种熬炼，参加的经受

7、本身也是一种财宝的积存。本人竞争的职位是定小教育处主任。盼望通过竞聘进一步提高自己的力量。 作为一名教育主任，首先应当明确自己的职责，教育处主任是教育处的负责人，在校长直接领导下，领导和团结全体工作人员，帮助校长全面贯彻党的教育方针，负责学校教育、教学等方面的常常组织治理工作。 详细的来说许多许多，每个教育处都有张贴，在我看来，主要有： 一、做好校长的助手，充分发挥帮助作用。 比方帮助校长贯彻教育方针，完成教学任务，帮助校长制定和组织实施学校的教育、教学工和规划，考核制度等，常常进展检查，定期进展总结。还有帮助校长做好教师和有关职工的思想政治工作等。 二、处理日常教务行政工作。 组织学生入学，

8、做好师生考勤考绩，组织学生考试，催促阅卷，指导质量分析;进展排课、治理好学生的学籍等，还有做好资料的搜集与整理工作。 三、组织、治理教育教学工作。 全面了解教师的思想状况、业务专长和教学水平。帮助校长选配教研组长。审查教研组的工作规划和教师的教学规划。检查教师备课及教学状况、组织观摩教学，通过听课，参与教研组织活动，检查学生作业、分析试卷以及召开学生座谈会等途径，了解和把握教学状况。组织教师的文化和业务进修等等。 一所好的学校，好的治理理念必不行少，作为教育主任，立足定小的实际，我个人觉的，要树立以下的治理理念：一是课堂教学是学校工作的中心环节。(课堂教学的质量始终是一个学校、一个教师进展的根

9、本途径)。二是教学秩序、教学常规是教学质量的保证(一所好的学校严格的教学常规必不行少)，三是教育观念要不断更新。教育治理观念主要有：以人为本、以农为本、均衡进展、学问治理。以人为本就是要以教师、学生为本，从制度到活动组织，再到评价体系，一一显现。 以农为本的”现代教育治理理念的根本内容包括： 一是学校的阶段性培育目标主要不是向高一级学校输送“高材生”，而是造就喜爱农村、喜爱农业的“新型农夫”。 二是课程治理不是以主科为中心，而是文化课与活动课并重，强化劳动技术教育，让劳动技术教育由一般性课程跃升为特色性课程，成为国家农村教育政策实施的突破口，呈现其朝气蓬勃、活力无穷的真面目，走出当前不利的学科

10、卑视困难;虽然我们小学能做的很少，但是我们可以树立这样的理念，我们桠小校本课程的讨论就是一个很好的证明。 三是均衡进展，我理解的并非城乡的均衡，那我们无能为力，但我们可以做到学校内部的均衡进展，教师均衡进展，避开骨干流失的人才欠缺;学科均衡进展;学生均衡进展首先要合理分班，另外学生本身的科目要均衡;学问治理就是对存在于组织中的学问与技能进展有效地捕获，以使这些学问和技能分布到能够帮忙组织实现最大效益的任何地方的过程。学问治理注意学校的学问创新和学问文化的建立，强调培育和促进教师的成长，从而使学校获得一种可持续进展的优势。学问治理就是要形成“创新共享共同进展”的有序过程。 基于以上的理念，我的教

11、育治理措施主要有： 一、建立具体的各类治理制度，从师德考核到教科研活动安排，再到考勤等，力争做到有章可循，有则可守，同时表达以人为本的理念。 二、结合中心校的竞聘，做好教师的竞聘上岗工作，同时合理分班，削减差异，做到量才使用，发挥教师的最大能动性。进一步营造公正竞争的教学、进展机制坚持稳定和适当调整优秀学生、后进学生的原则，进展科学合理分班;今后教师执教镇级及其以上公开课、评优课，除上级指名外，一般都要遵循“自愿申报说课推举上报”的程序，以确保教师公正竞争的时机。 三、多种形式组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，进一步提高我校教师的理论水平和科研水平。可以结合学校的教研活动、多种形

12、式的说课、赛课活动、看教学录象、外出听课、听讲座等形式。适当的时候，也要组织中老年教师上实施新课程的讨论课、示范课，进一步总结中老年教师课改的阅历。 四、加强课题讨论和教育教学反思的力度。学校鼓舞教师以讨论课题为先导，进展教学讨论，科研兴教，科研兴校。尤其是个人课题，对于作出成绩的教师在评优、考核、竞聘中赐予优先。另外还要加强教学反思，组织教师仔细分析课堂教学的缺乏之处、胜利之处，特殊是要加强单元测试、调研测试、期末考试的反思工作，通过反思、讨论，改良课堂教学，提高课堂教学效率。 五、改革教学评价体系。改良评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的进展。把教师

13、评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来，实现评价主体的多元化。对教师的评价，除了对教学成绩的考核以外，关注教科研，辅导学生，课堂教学等，也把学生评价、家长和社会评价结合起来 六、发挥综合实践活动的育人功能，教育处组织开发校本课程，合理设置综合实践活动课程。要求教师在各学科中都要开设综合实践活动，每学期至少搞2项综合实践活动。 七、发挥信息技术、网络技术在教育教学和治理中的优势，进一步完善集体备课的机制与治理。提倡教师制作个人网页，宣传自己的科研成果。教育处带头使用计算机进展教育教学治理。 八、设一个教育处主任意见箱，定时开箱，加速信息反应，有问必答。 作为教育主任还要仔细准时做好各种档案

14、的搜集、整理、装订、归档工作。要作好资料的收集，我认为要做到：一要全面系统，教育处的资料许多，有规划、制度，有上级来文，有试卷收集，有学籍治理等等，要作好资料的收集，要分门别类，作好整理。二要勤快，细心。定时整理，收集教师们该交的，定时归档。三是治理信息化。 以上是我对教育主任的一点儿个人见解，有不当之处，望各位评委、各位领导和教师多多包涵，批判指教。 教育竞聘演讲稿 篇3 敬重的各位领导、各位教师： 下午好 先作自我介绍，我叫，1965年诞生，大学本科毕业，小学语文高级教师。1982年参与教育工作，在土华小学主要任班主任、语文教学工作、兼任级组长，团书记，92年调入凤江小学任教，主要担当班主

15、任、语文教学工作，96年 任语文科组 长，99年9月开头担当教育主任。我曾分管教学、德育、课程设置及编排、教材、教师连续教育、职称评定、小一招生及转学、随班就读等工作，今年成为广东省社会心理学会会员. 今日,我竞聘的第一个岗位是教育主任，其次岗位是副教育主任。20多年实际工作的经受,我具备了以下有利条件： 1、有勤勤恳恳、悄悄奉献的敬业精神 从教20多年来，我有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，悄悄奉献，虚心好问，我无论从事什么工作，都能从大局动身，干一行、爱一行、专一行，不少工作时效性、原则性都很强，都能想方设法、精确、准时完成工作任务，在工作中，我始终坚持着“老狡猾实做人，扎扎实实工作”的原

16、则，我不浮夸、不抢功、不爱出风头，脚踏实地地工作，从不计较个人得失，有四个学期,主动代上语文课一两个月,没拿一张代课票，去年，我主动分管了教学治理工作，从没向学校提出要什么额外酬劳。 但是，校长和教师没有遗忘我，赐予了我不少荣誉：先后评为优秀团员、优秀青年教师，区德育先进工，区优秀少先队辅导员，20xx年20xx年被评为区优秀教师，获区政府嘉奖. 在此，我诚心感谢领导和教师们的厚爱。 2、有较为扎实的专业学问。 自参与工作以来，我始终不遗忘要做一个好教师就要终身学习，不断加强学习.96年参与全国成人高考，99年获得了大学本科学历。成为教育主任后，我更积极参与连续教育，考取了一般话测试水平二级甲

17、等；今年还参与广州市心理安康教育c级证书班学习。我擅长总结阅历教训，撰写教育教学论文，获得区电教论文评比三等奖，区德育论文三等奖，20xx年参与了广东省小学思想品德教材教师教学用书的编写工作，勇于创新和不向命运低头收入该书中。发表了市场经济下更要加强师德建立，浅谈随班就读工作的探究与实践被小教科录用。 3、有较为丰富的实践阅历和肯定的工作力量与治理力量。在20多年的工作经受中，我任教过中高年级语文、思品等学科，担当过班主任，任教育主任时，负责的工作许多，曾分管教学、德育、课程设置及编排、教材、教师连续教育、职称评定、小一招生、转学、随班就读、课外活动、年初基层报表、语言文字、毕业班语文考试命题

18、、语文学科竞赛命题等工作。但也能把各项工作做好。我有较强的协调力量，非常重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，并做好预案处理措施。做好学科治理工作，加强教研教改。所分管的语文、英语、艺术科获得很多奖项。我还屡次帮忙青年教师修改、发表论文，指导青年教师上公开课。我主持的语文科工作期间，取得的成绩是大家有目共睹的。我校语文科被评为“新窖镇先进科组”。学生文章见报率是最高的。能有这些成绩，与我求真务实的工作作风是分不开的，当我接到一项新的工作时，我总是亲力亲为地做，亲身体会这项工作的过程，然后才指导有关教师帮助做好这项工作，否则，光说不做，发号施令，只会指挥别人干这干那，是不行的。如：一年级拼

19、音口试，试卷命题等。 我从1999年任教育主任工作以来，我积存了丰富的工作阅历，炼就了我做好工作所需的组织领导、上下协调、答疑解惑等多方面的力量。因此，我所担当的工作没有出过失，常受到上级有关部门赞扬，单位领导省心，教职工放心。在学生、家长和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象 4、我能理解各层次的教师。 信任教师们从我寻常的为人处事中就看到了吧。 假设我有幸竞聘胜利，我将连续发扬我的特长，帮助校长搞好教育处工作，仔细履行岗位职责，连续细化教学过程治理的要求，组织教师扎扎实实地进展课改，加强教研科研、教学反思的力度，提高教学质量，使工作再上新的台阶。同时，树立为学校、教师、学生、家长的效

20、劳意识，成为你们的合作伙伴。 岗位工作设想：教学是学校的中心工作，课堂是实施素养教育的主阵地，学校的一切工作都要听从、效劳于教学、效劳于学生，一切为了学生进展的道理，已在我的头脑中坚固定位，质量是立校之基，兴校之本。治理过程中，这一项工作的重心偏失不得，动摇不得。 为了使我校的教学工作真正落到实处，一是要连续执行教学标准，标准教学内容、标准教学时间，任何人不得随便更改课程，不得侵占克扣教学时间，保证规定开设的课程开全、上足、教好。二是要连续细化教学过程治理的要求，制定出符合我校实际的、便于操作的，同时又利于鼓励、促进教学质量大面积提升的细则() 要求，使教师们教学有干劲、有信念、有目标、有成就，学校检查有依据、评价有标准，保证教材和新课标规定的学问、技能等方面的培育指标能够真正得以实现。