敬业与乐业教案【教学设计】.docx

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敬业与乐业教案【教学设计下载】(2)(1)学生读课文，通过小组合作学习完成以下题目。(出示课件4。)这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的?据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高低”，但最终说“是天地间第一等人”，这两种说法是否冲突？(2)小组代表沟通发言。明确：(观点：要敬业。第一层：“第一要便是敬”。什么是敬。其次层：“业有什么没有什么分别拣择。”什么是敬业。第三层：“总之，第一等人。”敬业到圆满，便是天地间第一等人。文中指长期以来人们过多地从儒家礼仪方面来诠释“敬”字，而造成的“冗杂、琐碎、浅显、繁琐”。一方面，劳动是人为了猎取生活资料，为了谋生的手段。另一方面，正由于劳动，才使得生活有意义。不冲突。这两种说法角度不同。)五、梳理稳固学生争论还没解决的问题，并谈谈收获。(不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应赐予确定。)六、拓展训练(假如有时间可在课堂上进展，如无时间可不进展。)做新课标作业设计中“阅读理解”的第一局部。七、布置作业做新课标作业设计中“阅读理解”的其次局部。