教育随笔心理健康.docx

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1、 教育随笔心理健康_心理健康教育教学计划 在现代社会，任何人都无法避开压力，其实最大的压力还要数职业压力。社会上对我们教师职责的高要求，虽然我们的头上都罩着园丁春蚕蜡烛人类灵魂的工程师这样那样的光环，仿佛我们是不食人间的烟火的神仙，我们平常担当的很多教学任务，上课、批作业，想想班里的这样那样的琐碎小事，我的头都大了。唯一的感觉就是忙，每天都在忙着那些应接不暇的工作，同事之间连非常钟的沟通也成了浪费。我也曾埋怨过，发过牢骚。可越是这样，我就觉得自己太累，仿佛我是天底下最辛苦的人。 近期我有幸读了现代教师心理安康教育这本书，收获很大，熟悉到教师心理的不断成熟与成长是教师职业生涯历程的永恒主题，是教

2、师专业进展的必定要求。潜移默化中学到了许多科学有效的教学方法和技巧，对今后的教学工作有很强的指导意义和实践意义。通过学习，对如何熟悉教师这一职业角色，应对、缓解教师职业角色冲突造成的心理压力，调试好自己的心情，维护和促进教师自身的心理安康，规划好教师成长生涯等问题积存了诸多的感受、体会、熟悉、想法。 一个优秀的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特殊是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者什么都懂;是能者什么都会;是圣者不会犯错;是权威者具有比父母还高的权威力气。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深

3、刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧急或恐惧的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，教师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底，是实施心理安康教育、情感教育的动身点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应当从自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 通过学习，我也知道了教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地对待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理安康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量;调整心情，保持心理的平衡;擅长选

4、择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培育多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极安康的工作热忱投入到教学活动中去。 总之，心理安康的教师能通过教学历程影响学生，使学生的心理也安康进展。教师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。要让学生形成安康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质才能对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。 教师心理安康读后感 教师心理安康读后感 今年寒

5、假【教师心理安康教育】让我对自己和自己的工作有了新的熟悉与思索。书中不仅具体解释了教师心理安康教育而且以各种浅显的实例加以说明。在学习的过程中结合自己的教学实践有了以下不成熟的一点感想。 教师作为学问和道德的化身，常潜意识地把完善作为自己追求的人生目标。工作中，总是盼望自己在各方面都做到尽善尽美，并渴望他人看到、确定自己的成绩，现实中，个人的个一性一、力量、特长和机遇各不一样，而这些自身条件又在很大程度上制约着工作成绩。业绩并不肯定能从教师自身的学历、力量和花工夫的多少中直接反响出来，而要从学生方面间接地反映。所以，成绩和付出的劳动并不总是成正比。所以，把缘由都归结到自己身上来，就会带来心理上

6、的不一良反响，消失心理安康问题。 教师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必需是心理安康的人。 不行否认，近年来教师的待遇得到了大幅度的提高，一党一和政一府花了很大的力气在保障教师的工资兑现上，这些都极大地改善了我们的生活状况，提高了工作热忱。但是，在工作待遇方面还是存在一些问题。一方面，当前教师的酬劳水平还是难以反映教师的劳动价值。教师的劳动价值很难有一个明确的量化标准，无法计算出一个精确而合理的数目来。局部教师在心理上不平衡，自己的工作并不比公务员轻松，但工资待遇却相差较大。另一方面，由

7、地方财政缺乏，教师的工资仍难准时足额到位，教师住靠不能得到解决，而且医疗条件极差，这些因素都对教师工作心态的稳定和心理心情有肯定的影响。面对太多的诱一惑，许多青年教师总是会摇摆不定，对自己的选择进展重新思索或则提前消失职业倦怠以致影响教育教学工作。 如何消退教师心理上的不平衡呢？使教师以更加积极的心态投入到教育教学工作中去。教师的心理安康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应当能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。身为教师，只有不断提高自身

8、的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地承受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。 在今后的教育教学中我肯定会保持一颗安康，公正的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关怀一爱一护自己的学生，让他们在轻松开心的气氛中欢乐成长，成为祖国的有用人才。同时自己也不断学习新的教育教学理论，不断充实自己，适时调整自己的心态。 中小学心理安康教育指导纲要 读后感 中小学安康指导纲要读后感

9、 中小学生正处在身心进展的重要时期，随着年龄的增长、生理、的发育和进展、阅历的扩大、思维方式的变化，特殊是在学习上面对、家庭、社会的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业等方面会产生各种各样的困惑与问题。因此，在中小学进展安康教育是特别必要的。 一个民族的新一代没有强健的体魄和良好的素养，这个民族就没有力气，就不行能矗立于世界民族之林。亲密关注学生问题，重视对学生安康的教育，留意提高学生的素养，已成为越来越多的学校的共识。教育的进展和改革的关键是师资，将来教育的成效主要看的质量。学校安康教育也不能例外。推动我国学校辅导工作现代化，提高学校安康教育的水平，关键是要建立一支高素养、高效能的辅导

10、队伍.学生安康的形成绝非一因一果的单线联系，它是在各个因素的相互作用的过程中渐渐形成的。其中教师品质的优劣、教师的言行，是影响学生安康的重要因素之一。 良好的素养是人的全面素养的重要组成局部，中小学生正处在身心进展的重要阶段。因此，提高中小学生的素养是实施素养教育重要内容，也是为了适应社会进展，特殊是对社会竞争压力、升学就业等问题的重要内容。因此，如何提高中小学生的素养显得尤为重要。在进展安康教育中，要帮忙学生适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力量，改善，了解自己，调整掌握自己的心情，加强自我熟悉，客观评价自己，积极与同学、教师和家进步行有效的沟通，逐步适应生活和社会

11、的各种变化，培育对挫折的耐受力量，提高学生的自信念。 中小学安康教育指导纲要是一个纲领性的文件，它给我们教师进展安康教育工作指出了指导思想、根本原则，规定了安康教育的目标、任务以及主要内容，也指出了一些安康教育的途径和方法以及组织实施工作，所以，作为一个人民教师应当仔细学习中小学生安康教育指导纲要。 中小学安康教育指导纲要中指出：开展安康教育的途径和方法可以多种多样。如：开设安康选修课、学问专题讲座、个别询问与辅导，加强师生沟通。要把安康教育贯穿在学校教育教学活动之中，积极开通学校与家庭同步实施安康教育的渠道。要建立民主、公平，相互敬重的师生关系。学校要指导家长营造家庭安康教育的环境，了解和把

12、握安康教育的方式方法，以良好的形象影响自己的孩子。 在安康教育的组织实施中，要加强对中小学安康教育工作的领导和治理。安康教育工作是学校教育工作的重要组成局部，各级教育行政部门和学校要切实加强对安康教育工作的领导，积极支持开展中小学安康教育工作，帮忙解决工作中的困难和问题，通过各种途径和方式，依据学校实际，保证安康教育时间，并把教育工作纳入对学校督导评估之中，加强对教师和询问人员的治理，建立相应的规章制度。学校要逐步建立在校长领导下，以和专兼职辅导教师为骨干，全体教师共同参加的安康教育工作体制，重视教师安康教育工作。各级教育行政部门和学校要把教师安康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习

13、安康教育学问供应必要的条件，要关怀教师的工作、学习和生活，从实际动身，实行切实可行的措施，减轻教师的压力，增加应对力量，有效地提高安康水平，加强安康教育的教研活动和课题活动。从学生实际动身，明确安康教育的重点、难点，把握科学的教育方法，提高安康教育的质量，保证安康教育工作安康有效地进展。 学校安康教育在我国还只是一片刚刚挥锹的处女地，虽然存在着这样那样的缺乏和失误，但我们信任，经过一段时间的探究和讨论，不久的将来，它肯定会成为一块茂密的园地。 吴文捷 中小学心理安康教育读后感1200字 本学期，我阅读了中小学心理安康教育一书，给我留下了深刻印象，感慨良多。该书主要针对中小学教师如何做好孩子们的

14、心理疏导工作，它提倡以人为本，以讨论学生心理特征、实行相应教育对策为己任，加强学生的心理分析与疏导，让学生拥有更安康的心理素养。该书为广阔教师包括我们校医在做学生心理疏导工作时供应了良策。 整日面对学生，有时在对他们进展教育时会觉得很苦恼，虽然自己苦口婆心教育，不断地反复地进展教育，可是学生的行为表现没有改观，对于他们的教育“治标不治本”，许多状况下，有一种挫败感。在读中小学心理安康教育时，读到一篇文章不妨多给孩子们贴一些漂亮的标签收获很大。由此也想到一个故事：据说，其次次世界大战期间，美国军方让一批行为不良的人到前线去打仗。这些人纪律松懈，不听指挥，后来当局请来一些心理学家来治理他们。心理学

15、家要他们每人每月都给家里写一封信，告知亲人们自己在战场上作战很英勇，能听从指挥，立了不少战功，每次的内容都根本全都。（由心理学家写好，他们只是照抄）半年以后，他们竟一个个变得像信中说的那样。是什么力气使他们都变好了呢？就是“英勇”、“立战功”等标签的示意作用。“标签效应”在对学生的教育中是常常可见的，它对学生的影响很大。但在学生的交往中被贴上“差标签”的学生有时自暴自弃、破罐子破摔，简单消极悲观。这样的学生聚在一起，会相互影响，从而使他们缺乏信念，学习的愿望和兴趣消灭了，对自己的要求也降低了。 如此形成恶性循环，给学生带来不良影响。1、多贴正面签，禁贴反面签苏霍姆林斯基曾说，从在学校的第一天起

16、，就要擅长发觉并稳固和进展儿童身上的一切好的东西。在教育教学过程中，我们要擅长发觉学生身上的优点，多查找孩子身上的闪光点。多给孩子贴上正面签，正面说理，正面引导，启发自觉，这样才有利于学生的进展。作为一名教育工，我们不要动辄挖苦、打击、挖苦孩子，造成孩子内心的被动、压抑，这样对孩子的进展会产生负面影响。有的孩子长期在被批判、被冷落中生活和学习，造成心理上的不适应，甚至产生心理疾病。2、多贴进展签，禁贴定论签事物总是进展变化的，我们要用进展变化的眼光评价学生。如对智力较弱孩子的身心进展状况较一般孩子差，我们可以通过帮忙他熟悉自己的纵向进展来熟悉到自己的进步。多给学生贴进展签，以鼓舞学生信念，培育

17、和激发学生学习的积极性、增加学生学习的动机。这样学生的学习热忱会提高，学习态度会得到改善，行为习惯也会有所好转，从而有利于学生身心的安康进展。3、多贴鼓舞签，少贴训斥签我们在教育学生时要多说鼓舞的话语，只要他们有点滴进步，就应赐予鼓舞、表扬，营造出民主和谐的师生气氛。家长、教师的微笑、赞许、象征性的小奖品会对那些后进生行为习惯的养成产生鼓励、促进作用。我们要时刻提示自己与学生是完全公平的，任何时候都不要对他们大声叱骂，不要以喝斥、挖苦、挖苦使他们产生畏惧心理。 本学期，我阅读了中小学心理安康教育一书，给我留下了深刻印象，感慨良多。该书主要针对中小学教师如何做好孩子们的心理疏导工作，它提倡以人为

18、本，以讨论学生心理特征、实行相应教育对策为己任，加强学生的心理分析与疏导，让学生拥有更安康的心理素养。该书为广阔教师包括我们校医在做学生心理疏导工作时供应了良策。 整日面对学生，有时在对他们进展教育时会觉得很苦恼，虽然自己苦口婆心教育，不断地反复地进展教育，可是学生的行为表现没有改观，对于他们的教育“治标不治本”，许多状况下，有一种挫败感。在读中小学心理安康教育时，读到一篇文章不妨多给孩子们贴一些漂亮的标签收获很大。由此也想到一个故事：据说，其次次世界大战期间，美国军方让一批行为不良的人到前线去打仗。这些人纪律松懈，不听指挥，后来当局请来一些心理学家来治理他们。心理学家要他们每人每月都给家里写

19、一封信，告知亲人们自己在战场上作战很英勇，能听从指挥，立了不少战功，每次的内容都根本全都。（由心理学家写好，他们只是照抄）半年以后，他们竟一个个变得像信中说的那样。是什么力气使他们都变好了呢？就是“英勇”、“立战功”等标签的示意作用。“标签效应”在对学生的教育中是常常可见的，它对学生的影响很大。但在学生的交往中被贴上“差标签”的学生有时自暴自弃、破罐子破摔，简单消极悲观。这样的学生聚在一起，会相互影响，从而使他们缺乏信念，学习的愿望和兴趣消灭了，对自己的要求也降低了。 教育随笔小班 小班教育随笔篇一 今日的晨间谈话后，又是到了喝豆浆的时间，于是我请孩子们搬起自己的椅子去喝豆浆，这是发觉豆豆，蛋

20、蛋，邦邦，又拿起椅子的一角，像开火车一样往前推。于是我提示他们这样椅子会弄坏的，要两手搬椅子。可是过了不久，在中餐后发线除了这几个小朋友外别的孩子也学着他们的样子在开火车嘴里还不停的说着我的火车要开了。 分析这一现象产生缘由： 1、便利心理对于托班的孩子来说，由于年龄小，在家自由散漫惯了，而且在家中也没有这么多的法规，家长不会对于搬椅子作出怎样的要求，所以幼儿就已推或拉椅子这种最简便的方式来搬椅子。久而久之，习惯成自然。 二、好玩心理托班孩子生性好动，对于他们来说什么东西都是现成的玩具。自然而然，椅子也成为了他们的玩具之一，自从孩子们看了托马斯小火车这之后，更加把小椅子当作了小火车，一把接一把

21、的椅子排起来，纷纷当作火车开起来。这样不仅破坏了课堂常规，还对椅子照成肯定程度的损害。 如何让孩子们能改掉这一，我打算从以下方面下手： 1、动之以情，晓之以理。 针对孩子们的这个现象，教师可以从孩子们最喜爱看托马斯小火车的方法入手，让孩子知道托马斯小火车，能遵守纪律，在轨道上开，并且会帮忙大家做事。我们要学习托马斯小火车遵守纪律，做个好宝宝。或者教师还可以自行创编椅子宝宝哭了的ppT故事，用图文结合的方法，进展叙述。让孩子知道椅子宝宝为什么会哭它得了什么病，从而知道要爱惜小椅子(两手搬，轻轻放)。不然椅子会生病。 2、典范示范的作用教师首先要做到示范作用，对于教师座椅，教师肯定要两手搬。并且让

22、孩子学着教师的方法搬动椅子，此外表扬班级中爱惜小椅子的小朋友，给他们肯定的物质嘉奖，以此鼓舞别的小朋友，都向他们学习。另外请这些孩子做小教师，帮忙教师一起监视。让孩子和教师共同来催促这些不爱惜椅子的小朋友。在这期间教师肯定要多加关注，时时表扬改正的幼儿，并且也赐予肯定的嘉奖。做到精神和物质双鼓舞。 3、家园协作共教育在园内的教育，也要得到家长共同的协作，可以结合论坛的力气，上传一些孩子这样推椅子不文明的举动，引起家长的重视，然后请我们的家长协作教师共同在家催促孩子好好搬椅子，爱惜椅子，养成好的习惯。 小班教育随笔篇二 入园的第一天，李梦彤来了。当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约

23、而同的围了上去。彤彤，让教师抱抱!彤彤真乖。可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的大汉淋漓，全身抖动，嘴里还不停的说着：我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园、直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她妈妈哽咽着赔礼：教师，我们明天再来!一连几天都是如此。这样以来，日常活动不能正常进展，而且也影响着其他小朋友的教育。面对这特别的孩子，在家访中找到了症结：孩子入园前始终就由妈妈或姥姥一个人带，很少接触到其他小朋友，孩子见了生人就可怕。所以孩子对带她的人依恋程度特别高。一旦要脱离她的四周，反响会特殊剧烈。 作为一名合格的幼儿教师，要仔细分析缘由，实行不同的方法，急躁对待幼儿的哭泣，这样才能使幼儿

24、轻松开心地投入到幼儿园的生活中去。教师积极引导幼儿，关怀幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织好玩的活动，吸引幼儿的留意力，使幼儿淡忘孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极心情为积极心情，慢慢地可消退她的担心全感。比方：和幼儿一起玩打电话的嬉戏，一会儿做妈妈：喂，是XXX吗?妈妈正在上班，下班后我会去接你。一会儿扮教师：喂，是XXX小朋友妈妈吗?我是幼儿园的李教师，XXX小朋友是个好孩子，正在听教师讲故事呢，你安心上班吧。XXX小朋友听后就真的不哭了。 每天面对这么一大群得意、纯净的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最纯净的，我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界， 你付出多少就会收获多少，无论是教师还

25、是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬确定、吝啬鼓舞，同时，讲究了教育的时机、方法、技巧。只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影,让孩子快乐的过好了园中的每一天。 家长教育随笔 以下是小编为您整理的家长教育随笔! 篇一 对于怎样教育好子女,始终以来都是家长们共同探讨的话题,其实,教育孩子的方式也是多种多样的,但每个孩子的教育方法也是因人而异的。 自从女儿降落的那一刻起,我就始终担当着全职妈妈的这个角色。然而,我也面临着一项坚巨的工程,那就是对女儿的教育。每个孩子都是世界独一无二的,都有自己的特点。正如教育家陶行知所说：幼儿如幼苗,必需培育得宜,方能发芽滋长。 以下是我的一点当心得: 一、多给孩子行动上的鼓

26、舞,每当孩子成绩有滑落的时候,我会常常告知她,态度打算一切。 二、当孩子每做一件事,只要是她尽力了,我就会给她确定和表扬,要擅长和孩子专心去沟通,要对孩子察言观色,准时知道孩子的想法。适时对孩子的错误想法进展疏通,朝着正确的方向引导。 三、在品行和性格方面,多以朋友的方式和孩子沟通,给孩子多一些信任。 让孩子多接触社会,多接触生疏人,从而懂得怎么样和别人相处。 四、让孩子自己的事情自己做,帮忙孩子养成仔细负责的好习惯和责任心。我认为养成良好的学习习惯比学习成绩更重要,只要孩子有了好习惯,孩子将会受益终生。 五、不管孩子是在生活上,还是学习上有苦闷或怀疑,我都会急躁而仔细地倾听,帮忙解决孩子的思

27、想问题,必要时也会寻求教师的帮忙,渐渐的孩子就和我成了无话不谈的好朋友。 以上是我在教育孩子的过程中的一点心得,信任孩子在我们的关注中,肯定会安康成长的。 篇二 古人云：家有黄金用斗量，不如孩子本事强。孩子是父母的珍宝，每一位父母都盼望自己的孩子将来有所作为。 现在的孩子，独生子女占大多数。家长对自己的孩子往往寄予过高的期望，一次，我去访问一位好友，发觉她在训斥女儿，原来她花很高的代价送女儿上了一所知名的钢琴班，在最近的竞赛中只得到第四名，远不如获奖同学的风光无限，比照下来，顿感脸上无光。我说孩子怎么也得了名次，在台上顺当演完了节目，获得了掌声。对家长的这种心情我们是能够理解的，孩子能得第一自

28、然可喜可贺，可第一只有一个，不行能人人享有，况且学钢琴并非是你和孩子的最终目标，你的目的是为了将钢琴作为孩子成长路上的一种铺垫，为孩子将来成长供应便利，既如此，为什么就不能从中少点排位意识，而从钢琴本身获得点什么呢? 朋友不解的看着我。 你看，孩子在弹琴过程中得到了艰难的熬炼，撒下了辛勤的汗水，留下了辛酸的眼泪，从中体会到了胜利与失败，同时在竞赛中把握了协作与美感，记忆力，应变力，观看力，承受力斗得到了提高，这些才是孩子的最大收获呀!怎会以为一无所获呢?我认为送孩子参与各种兴趣爱好，不能急功近利，关键是要从中熬炼孩子的意志，在于培育孩子的毅力与战胜困难的士气，让他们的心灵得到净化与升华，其心理

29、素养和其它综合素养都得到磨练与提高，这些才是孩子成长的必需，在拥有这些良好意志与品质面前，一个第一名又显得多重要呢?我们作家长的，就应当尽量给孩子鼓舞和信念，并专心分析成败的缘由，让孩子从中获得比胜利更多更有意义的东西。要意识到教育孩子学会竞争的首要任务是教会孩子适应我们这个社会，使他们明白这个社会的价值观和生命的真正价值。 下面我从几个方面谈一谈怎样帮忙孩子建立自尊、自信，使其安康进展，与大家一起沟通与共勉： 一、告知孩子不要轻视自己 首先要告知孩子怎样做人，然后是怎样做事。家长要敬重孩子的兴趣爱好，孩子有很多事情做得不好，家长要擅长帮忙孩子找出解决问题的最正确方案，不要训斥、怒骂，使其丢失

30、自信念、自轻自贱。 二、帮忙孩子找到自己的特长 父母应当是孩子最重要的朋友。在孩子遇到困难时，父母应当鼓舞孩子，并教会孩子应付困难。任何人都有特长和短处，知道自己有短处并不行怕，但知道自己有短处而不知道自己有特长却对孩子极其不利。所以父母必需帮忙孩子熟悉自己的特长，找出孩子的特长，以此培育、鼓舞、催促孩子向他的特长进展。 三、教育孩子学会竞争 父母有责任教会孩子适应我们这个社会，使他们明白这个社会的价值观和生命的真正价值。 四、不要随便惩处孩子 打骂会对孩子的心理造成损害，家长不能把怒气发泄在孩子身上，更不能当着他人面打骂、称赞和挖苦孩子，父母应当知道自己是孩子眼中公正和秩序的化身。 五、表扬

31、孩子要准时而有度，不能为表扬而表扬。 有的家长，在孩子面前无限度地流露自己的爱，或者当着孩子的面在客人面前无休止地赞扬自己的孩子，甚至夸张其辞。他们不懂溺爱并不是真正爱孩子，而往往是害了孩子。把你真棒! 你真聪慧!时时挂在嘴边，这种夸大而空洞的表扬只会让孩子越来越盲目自大，或对你的赞许的真诚度不信任。表扬应详细而有针对性，非但能强化孩子的优点，培育孩子明辨是非的力量，同时更加强了父母与孩子之间的亲切感。 最胜利的教育应当是一种最不露痕迹的教育，而不是一种标语化的教条的教育。 父母的生活就是孩子进入社会前的一本读物。父母的生活胜利，就是这一本优良的读物，否则的话，孩子的心灵就会患病到挫折，会产生

32、一种双重标准的冲突。 我认为作为家长有时可能忽视自己身上应有的必备的心理素养。 家长的心理安康对子女的身心安康影响很大。然而，在我国，人们的心理问题还远未受到全社会的重视。家长心理的不安康因素正直接影响着家庭教育的质量，甚至给家庭教育带来负面影响。因此，家长提高心理素养，在家庭日常生活与子女的频繁接触中，在家庭教育中保持安康的心理，至关重要。那么，一个合格的家长应当具备怎样的心理素养呢?也就是说，家长良好的心理素养应包括哪些内容呢?从家庭教育的角度看，家长的心理素养应包括以下内容。 一、具有稳定的心情状态和安康的情感 家长的心情不仅关系到自身的心理安康，而且也会影响到教育子女的态度和行为方式。

33、家长心情舒服，心情开心，可以给家庭制造一个祥和欢快的心理气氛。在这种状况下，孩子会感到亲切开心，乐于完成家长所交给的任务，学习也会更加专注。相反，假如家长心情波动较大，甚至将自己在工作中不顺心的事和不满的心情带回到家中，把孩子当作发泄对象，就会使孩子常常处于一种紧急、恐惊和戒备状态，不仅会影响孩子的身心安康，也会影响孩子的学习心情，导致学习不良。因此，作为家长，肯定要擅长用理智来驾驭自己的情感，努力培育自己的安康情感，保持心情的稳定。 二、具有顽强的意志和坚持性 一个好家长做任何有益的事情，都应当有决心、有恒心、有毅力，不怕困难，勇于战胜困难，这才能为孩子树立一个好典范，使孩子知道，做任何事情

34、都要付出巨大的努力，没有辛勤的付出，就没有胜利后的喜悦。同样，这种顽强的意志，也应当表现在对子女的教育上。教好孩子不是一朝一夕的事。学龄前的孩子正处在人生的启蒙阶段，他们仿照性强，区分力弱，可塑性强，自制力弱，既易承受好的影响，也易沾染坏的影响，要把他们教育好，不是一件轻而易举的事，而是要经受一个较长时间的过程。作为学龄前家长，你要糊涂地熟悉到这一点，在教育孩子的过程中，要不怕麻烦，不怕反复，要坚持不懈，坚韧不拔。由于父母的自信念、坚韧不拨的精神、成就感可以为孩子供应样板。 三、不断完善性格 家长应不断地完善自己的性格。性格是一种相对稳定的心理特征，但是并非江山易改，秉性难移，坚持长期努力，也

35、能改造不良的性格，形成自信、坚韧、坚决、有成就动机的现代人性格特征。这种良好的性格有利于对孩子教育力量的提高和进展，会对孩子产生积极的影响。 四、培育安康的兴趣爱好 有肯定自身修养的父母都有安康的兴趣爱好，用以提高生活的情趣和质量，如集邮、养花、养鱼、下棋、观赏世界名曲、写字作画、打球等，从而引导孩子参与安康的文化体育活动，培育孩子的兴趣爱好，塑造孩子美的心灵。孩子的兴趣爱好，来源于奇怪心和求知欲，不能强制，而应因势利导，促进进展。有条件的家庭，可依据孩子的兴趣倾向，陪送孩子参与艺术或体育专项训练班，使孩子学有所长。孩子喜爱参与的活动，就鼓舞他坚持下去，从中还可培育孩子的韧劲和耐力，但是千万不

36、要逼孩子参与他不感兴趣的活动，这样才能保证孩子的共性得到充分进展。 四、要自觉减轻心理压力 教育子女成人、成才，这必定会给家长带来肯定的心理压力。这种压力，一方面促进家长重视家庭教育，另一方面假如压力过重将可能导致家教失误。例如，当你参与家长会，孩子成绩不如别人时;当你跟同事、邻居谈论孩子，或带孩子探望亲友感到孩子比别人差时;当你的孩子受到长辈责备，说你管教不严，给你心理上带来无形的压力;假如再在虚荣心的驱使下，将更感到压力沉重，你很可能在这种恨铁不成钢的状况下，教育子女时心情急躁，方法简洁粗暴，造成家庭气氛紧急。因此，必需端正教育思想，从孩子实际动身，自我减轻压力，形成家庭宽容的心理环境，循循善诱，引导孩子在原有根底上奋勉上进。 事实证明：每个孩子都可以学会自尊、自信、自强、独立，而打算他们能否学会的重要因素是父母及其家庭和社会的关爱。