表达要得体 (4).ppt

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1、某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。甲说：甲说：“这孩子将来要发财。这孩子将来要发财。”乙说：乙说：“这孩子将来要做官。这孩子将来要做官。”丙说：丙说：“这孩子将来是要死的。这孩子将来是要死的。”一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗老弟，你以为这种治疗能长出头发吗？能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，全场立刻爆发出了笑声，人们紧绷

2、的心弦松弛下来了，宴会充满了人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了欢乐的气氛。欢乐的气氛。且听下面两个故事：且听下面两个故事：主人宴请朋友，只到了三位客人，还有两位迟迟未到，主人着急地说：“该来的还不来。”其中一位客人听后，心想:看来是我们不该来了，于是起身走了。主人一看急了，说道：“不该走的又走了！”剩下的两人听后，又有一人想:看来该走的是我们了，于是也拂袖而去。主人一看更急了，说：“我又不是说他们俩！”第三位一听，心想：敢情是说我的，那我也走吧。于是第三个客人也走了。思考:为什么会这样?表达要得体表达要得体表达要得体表达要得体 写写 作作 指指 导导写作目标写作目标1学习写作表达得体的方法。

3、2能够独立运用得体的语言恰当地表达。3进行写作实践，在写作中加深表达得体的体会。得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。得得 体体表达要得体表达要得体,应注意什么？应注意什么？请速读请速读表达要得体表达要得体写作指导例文，找出答案画出写作指导例文，找出答案画出来。来。表达要得体应注意什么？表达要得体应注意什么？1 1交际场合交际场合 交际的场合包括时间、地点、人物、氛交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各围等。这里主要说氛围。交际

4、的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中在庄重的氛围中“搞笑搞笑”，都是不得体的。，都是不得体的。2.2.看准对象，礼貌尊重看准对象，礼貌尊重 交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么说什么实际。俗话说，到什么山唱什

5、么歌，看什么说什么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说，肯定话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说，肯定是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大了？冰心奶奶，你今年多大了？”孩子孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。注意交际对象，首先或用其他说法，否则不得体。注意交际对象，首先应尊重对方。应尊重对方。3.3.敬谦准确，褒贬一致敬谦准确

6、，褒贬一致口诀:“家大”“舍小”“令外人”自己的长辈、年长的平辈，如家父、家慈、家兄等。比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。对方的亲属或有关系的人，如令堂、令嫒等。还有贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、鼎立相助等。我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。同学们有没有发现我们班最近变化很大？我们的卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴的是，我们班集体的学习成绩在本学期位列年级第一名了！盼望已

7、久的年级“流动红旗”终于到了我们手上！高兴之余，我想我们能取得这么好的成绩，是我们共同努力的成果。改文改文作文题目 在在“环境保护月环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义义写一份倡议书写一份倡议书。不少于。不少于200200字。字。提示：提示：1.1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。服。2.2.明确倡议书的主题，如明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士节约新风尚，环保小卫士”“”“低

8、碳生活我行动低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。等主题，并提出活动的具体内容和要求。3.3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。作文题目思路指导思路指导 注意倡议书的格式。倡议书是书信的一种，格注意倡议书的格式。倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。倡议书一般由式与一般书信大致相同。倡议书一般由标题、称呼、正文、标题、称呼、正文、结尾、落款结尾、落款五部分组成。五部分组成。（1 1）题目。题目。可直接用可直接用“倡议书倡议书”三字作题目，也可具体三字作题目，也可具体命名为某一方面的倡议书。命名为某一方面的倡议书。（2 2）开

9、头顶格写）开头顶格写称呼。称呼。（3 3）正文由两部分组成。）正文由两部分组成。第一，写清倡议理由第一，写清倡议理由。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。地行动。第二，写明倡议的具体内容和要求第二，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的。这是正文的重点部分。重点部分。作文题目倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事倡议的内容一定要具体化。开展怎样的

10、活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了然。清晰明确，一目了然。（4 4）结尾。结尾。结尾表示倡议者的决心和希望。结尾表示倡议者的决心和希望。（5 5）在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。称或名字下写日期。本次写作关键是正文部分，应先写清本次写作关键是正文部分，应先写清环境保护倡议活动的原因和现实背景，再写发出倡议的具环境保护倡议活动的

11、原因和现实背景，再写发出倡议的具体措施。最后总结一下，表明倡议活动的意义及倡议者的体措施。最后总结一下，表明倡议活动的意义及倡议者的希望等。希望等。范文赏析环境保护倡议书环境保护倡议书尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污求的优美家园，但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒染已危及人类的健康与生存。有谁会想到，那些泛着刺眼

12、的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己；热爱家园，就是热爱多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。行动肩负起环保的重任。范文赏析 几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围，拓展各种渠道，普及绿色理念

13、，倡导绿色文明。开篇交代发出倡议活人氛围，拓展各种渠道，普及绿色理念，倡导绿色文明。开篇交代发出倡议活动的原因：环境污染已危及人类的生存与健康。动的原因：环境污染已危及人类的生存与健康。我们的口号是：我们的口号是：“绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起。绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起。”这里这里我向大家倡议：我向大家倡议：1.1.努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。树立奉献、友努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐爱、互助、进步的时代新风。奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐发展。发展。2

14、.2.爱护一草一木，倡导文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿爱护一草一木，倡导文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿色使者，保护绿色生命。色使者，保护绿色生命。3.3.节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完范文赏析衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。做到珍惜水源。4.4.节约用电。建议尽量用自然光，随手关灯、电节约用电。建议尽量用自然光，随手关灯、电脑等用电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电脑等用电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理

15、使用电器。器。5.5.绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白色污染白色污染”。6.6.垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽量放在附近的垃圾桶垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽量放在附近的垃圾桶中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。7.7.节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。“谁知盘中餐，粒谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粒皆辛苦。”“”“一粥一

16、饭，当思来之不易。一粥一饭，当思来之不易。”作为新时代的中学作为新时代的中学生，崇尚节俭，就是延续文明。生，崇尚节俭，就是延续文明。8.8.做动物的朋友。自然处处有弟做动物的朋友。自然处处有弟范文赏析兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物共存。各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存共存。各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存的重要基础，保护环境，人人有责。为了自己，为了子的重要基础，保护环境，人人有责。为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积极响应倡议，为绿色环保一起极响应倡议，为绿色环保一起“尽一份责，出一份力尽一份责，出一份力”！倡议人：倡议人：时间：时间：年年月月日日同学们，这节课你学到了什么？语言的魅力1、要、要使人使人信服，一句言语常常比黄金信服，一句言语常常比黄金更有效。更有效。-德谟克利特德谟克利特2、言语是人类所使用的最有效果的药、言语是人类所使用的最有效果的药方。方。-吉普林吉普林3、语言是工具、武器，、语言是工具、武器，人们人们利用它来利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。互相交际，交流思想，达到互相了解。-斯大林斯大林