表达要得体 (5).ppt

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1、-人物外貌描写指导人物外貌描写指导 我儿，现年我儿，现年15岁，大大的眼睛，黑黑的眉毛，岁，大大的眼睛，黑黑的眉毛，圆圆的脸，个子适中，穿着整洁的校服，与昨天下圆圆的脸，个子适中，穿着整洁的校服，与昨天下午离家出走，有知情者速与本人联系，定当重谢！午离家出走，有知情者速与本人联系，定当重谢！联系电话：联系电话：15566667788 一位着急的母亲一位着急的母亲寻人启事寻人启事说一说：说一说：你认为这位母亲能凭这则你认为这位母亲能凭这则寻人启事找到自己的儿子吗？寻人启事找到自己的儿子吗？为什么？从我们班能找到这样为什么？从我们班能找到这样的人吗？的人吗？人物的外貌怎样写？人物的外貌怎样写？乍一

2、看，她乍一看，她个子个子挺高的，挺高的，身材身材很好，很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，细看，她留着齐耳她留着齐耳短发短发，头上头上总是一左一右地总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的后面，显出一张光滑白净的脸庞脸庞。她的。她的眼睛眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。一笑就变成了两条缝。鼻子鼻子微微上翘，微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的

3、连衣裙，衣裙，裙摆裙摆又宽又大。她一跑动起来，又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。我吃了一吓，赶忙抬起我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个头，却见一个凸颧骨凸颧骨，薄嘴薄嘴唇唇，五十岁上下的女人站在，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在我面前，两手搭在髀间髀间，没，没有系裙，张着有系裙，张着两脚两脚，正像一，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆个画图仪器里细脚伶仃的圆规。规。

4、头戴一顶青纱抓角儿头巾；一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领一领单绿罗团花战袍单绿罗团花战袍；腰系一条双獭背一条双獭背银带；穿一对磕爪头朝样银带；穿一对磕爪头朝样皂靴；手手中一把摺叠纸西川扇子；生的豹头中一把摺叠纸西川扇子；生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。三十四五年纪。林冲外貌描写看漫画看漫画 猜人物：猜人物：他们是谁？你这样认为的理由是什么？他们是谁？你这样认为的理由是什么？刘德华刘德华 赵本山赵本山观察、思考：观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？他们是谁？你这样认为的理由是什么？成成 龙龙 王宝强

5、王宝强 相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映人最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，

6、好像浓墨写的隶体隶体“一一”字字。一面一面阿累阿累 小菊到今年已经十四岁了，小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分就会折断似的；因为她十分消瘦消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。所以看起来她的身体轻飘飘的。张飞张飞观察人物表情、姿态观察人物表情、姿态说说对本图人物的说说对本图人物的看法看法只见他眉头紧锁，眼只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视甲，杀气

7、腾腾的注视着前方。着前方。英勇、鲁莽、冲动英勇、鲁莽、冲动 进行外貌描写时要注意反映进行外貌描写时要注意反映出出人物的性格特点人物的性格特点。说说他们的性格说说他们的性格 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默

8、的小哲学家似的。静默的小哲学家似的。3 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）（文静）（文静）（滑稽、逗人）（滑稽、逗人）1、我家邻居有个小男孩，是个

9、独生子，虽然家、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然争气，仍然瘦得像根扫帚柄瘦得像根扫帚柄。2、从、从“时尚时尚”发屋走出来一个青年女子，她发屋走出来一个青年女子，她的的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。3、那富婆一身珠光宝气，、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩五根手指像五根胖墩墩的香肠墩的香肠。如果能适当用一些形容词、确如果能适当用一些形容词、确切的切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写人物会来写人物会使人物更鲜明生动。使人物更鲜明生动。4：“孩子不足两岁，

10、塌鼻子，孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的脸。活像报上讽刺画里中国人的脸。”钱钟书钱钟书围城围城 小组合作小组合作 讨论：这一段描写用了什么修辞？有讨论：这一段描写用了什么修辞？有什么好处什么好处?“长髯覆盖了两颊长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇遮住了嘴唇,遮住了遮住了皱似树皮的黝黑脸膛皱似树皮的黝黑脸膛.一根根迎风飘动一根根迎风飘动,颇颇有长者风度有长者风度”.“宽约一指的眉毛像纠缠不宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根清的树根,朝上倒竖朝上倒竖.”“一绺绺灰白的鬈发一绺绺灰白的鬈发

11、像泡沫一样堆在额头上像泡沫一样堆在额头上.不管从哪个角度看不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发你都能见到热带森林般茂密的须发”.“他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子的大胡子”.“我们见到的是一只宽宽的、我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳头打塌了仿佛被人一拳头打塌了的样子的样子”.（1）“清国留学生清国留学生”的速成班，头顶的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平平的，除下帽子，油散辫子，盘得平平的，

12、除下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。要将脖子扭几扭。实在标致极了实在标致极了。鲁迅鲁迅藤野先生藤野先生（2）一个姑娘从小河边上的柳丛里探）一个姑娘从小河边上的柳丛里探出身子，这样说道。她穿着出身子，这样说道。她穿着雪白雪白的上的上衣，有波纹的黑发梳成两条辫子，一衣，有波纹的黑发梳成两条辫子，一双非常美丽的双非常美丽的水灵灵水灵灵的黑眼睛，突然的黑眼睛，突然放出强烈的光芒；她本身就象是这朵放出强烈的光芒；她本身就象是这朵倒映在暗色河水里的倒映在暗色河水里的百合花百合花。（法捷耶夫（法捷耶夫青年近卫军青年近卫军）第五招第五招（3）马四的头又圆

13、又亮，头顶上摆着）马四的头又圆又亮，头顶上摆着几绺又细又短的头发。那涨红的肥脸几绺又细又短的头发。那涨红的肥脸上，镶了一对小眼睛，乍一看，还以上，镶了一对小眼睛，乍一看，还以为是为是一截圆木头上钻了两个小洞一截圆木头上钻了两个小洞，配，配上那上那滴溜溜乱转滴溜溜乱转的眼珠儿，显得奸诈的眼珠儿，显得奸诈又狡猾。马四胖胖的身子腆着一个大又狡猾。马四胖胖的身子腆着一个大肚子，走起路来全身的肉都跟着晃荡，肚子，走起路来全身的肉都跟着晃荡，活像一只养肥了的活像一只养肥了的唐老鸭唐老鸭。（厌恶（厌恶 憎恨憎恨）他身穿金光闪闪的他身穿金光闪闪的战袍战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从手持从东海龙宫掠来的金箍棒东海

14、龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯子。一对火眼金睛炯炯有神有神,透露出铲除一切妖透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的一种天不怕、地不怕的精神。精神。猜猜他是谁猜猜他是谁?1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、善用修辞、善用修辞4 4、凸显性格、凸显性格5 5、渗透爱憎渗透爱憎小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法：题目：我的老师（同学）题目：我的老师（同学）要求：要求：（1 1）观察班级老师或同学的体貌，）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）运用所学的知识，描写他（她）的外貌。的外貌。（2 2）50-10050-100字。字。（3 3）时间）时间5 5分钟。分钟。（4 4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。）写完后让你的同桌猜猜他是谁。评一评评一评 写完后在组内交流评价，比一比，谁写得好，谁评的好？（温馨提示：可采用如下句式“我认为_写的精彩，因为他（她）用到了今天所学的_方法，体现出了人物的_.”）谢谢谢批评指谢批评指导导